《人教版八年級上教案第二章第二節(jié) 氣候 第4課時》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級上教案第二章第二節(jié) 氣候 第4課時（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2.2 氣候 第四課時 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.學(xué)生能通過閱讀四幅氣溫曲線圖、降水量柱狀圖說明四個地區(qū)的氣候特點。 2.理解我國多樣的氣候類型及其分布地區(qū)、原因和意義。 【過程與方法】 會通過氣溫曲線圖和降水量柱狀圖判斷氣候類型，理解氣候類型分布的原因及意義。 【情感態(tài)度價值觀】 有初步的判斷氣溫曲線圖和降水量柱狀圖的意識。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 分析我國四個地區(qū)的氣候特點。 【教學(xué)難點】 我國的氣候類型及其分布地區(qū)。 課前準(zhǔn)備 課件、地圖等。 教學(xué)過程 研習(xí)一：通過氣候類型圖，分析不同地區(qū)氣候特點有什么區(qū)別？ 上節(jié)課我們研究了我國氣候的一個特點——季風(fēng)氣候顯著。除了季風(fēng)氣候，我國還有其他氣候類型，觀察圖2.26談?wù)劯鳉夂虻拿Q及分布。（學(xué)生回答：東部地區(qū)主要是北方的溫帶季風(fēng)氣候和南方的亞熱帶季風(fēng)氣候；西北地區(qū)主要是溫帶大陸性氣候；西南地區(qū)是高原山地氣候，云南南部、廣東南部和臺灣南部及海南島屬于熱帶季風(fēng)氣候) [提問]從圖2.26中，能否看出我國還有一個重要的氣候特征是什么？(氣候類型多種多樣或氣候復(fù)雜多樣）這個氣候特征形成會與哪些因素的影響有關(guān)呢？(緯度位置、海陸位置、地形地勢等，老師先不對答案作評價） 觀察圖2.26中四個地點漠河、海口、吐魯番、五道梁的氣溫曲線變化圖和降水柱狀圖，分析各地的氣候特點，進(jìn)而判斷它們各屬于我國哪一種氣候類型？在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生搞清我國各氣候類型的特點。 研習(xí)二：我國主要的氣候類型及其分布？ (①西北的吐魯番盆地(年降水量不足10 mm，冬季平均氣溫在－10℃，夏季平均氣溫在25℃以下)氣候干燥、冬冷夏熱，屬于溫帶大陸性氣候；②西南的五道梁(年平均氣溫在0℃以下)說明青藏高原上大部分地區(qū)四季低溫，有的地區(qū)甚至終年冰雪覆蓋)屬于高原山地氣候；③東北部的漠河(年平均氣溫在0℃以下，年均降水量不足50 mm且集中分布于夏季，冬季平均氣溫達(dá)－30℃，降水僅10 mm，說明東北大小興安嶺地區(qū)冬季寒冷干燥而漫長)屬于溫帶季風(fēng)氣候；④南部的?？?年平均氣溫在20℃以上，年平均降水量在1500 mm左右，說明海南島氣候濕潤，終年皆夏)屬于熱帶季風(fēng)氣候。 [過渡]由于地形復(fù)雜多樣，地勢高低懸殊，更增加了我國氣候的復(fù)雜多樣性。在青藏高原地區(qū)就形成了獨特的高山氣候。 [提問]觀察圖2.27，思考高山氣候有什么特點及其成因？ 特點：四季低溫、降水稀少。 成因：該地氣溫主要受地形影響，隨地形的升高，氣溫下降；降水主要受夏季風(fēng)影響，高原地區(qū)處于非季風(fēng)區(qū)。 [提問]引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本P43上的有關(guān)材料。青藏高原居民為什么要穿著體現(xiàn)自己民族特色的服飾——藏袍？(學(xué)生回答：一是可以保暖；二是可以適應(yīng)溫差的變化。由此可見，不同的地形區(qū)有不同的氣候特色，也有不同的民族服飾。） 研習(xí)三：復(fù)雜的氣候?qū)ιa(chǎn)生活有什么影響？ [活動]結(jié)合活動1思考為什么海南、廣東、廣西等地區(qū)素有“天然大溫室”的美稱，一直能成為我國主要的果菜生產(chǎn)基地，而且產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國？這與這些地區(qū)所處的什么位置有關(guān)？ (緯度位置和海陸位置，由于海南、廣東、廣西等地區(qū)緯度位置較低、海陸位置優(yōu)越，深受季風(fēng)氣候影響，有充足的水熱條件，植物的光合作用強，因此素有“天然大溫室”之美稱，一直成為我國主要的果菜生產(chǎn)基地，且產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國。） [提問] 怎樣因地制宜利用我國復(fù)雜的氣候資源呢？學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)發(fā)展水果蔬菜生產(chǎn)一定要因地制宜，充分考慮各地的自然條件(土地、光照、水分、熱量等)，適合種植什么果菜就種植什么果菜，不能盲目生產(chǎn)。 [分組討論] 我國的氣候復(fù)雜多樣，這對我國的生產(chǎn)和生活有什么影響，請舉例說明。（引導(dǎo)學(xué)生小組展開討論，小組代表發(fā)言） （在復(fù)雜多樣的氣候條件下，可以形成不同的自然景觀和旅游資源。如夏天可以去海濱、湖岸或山上避暑。在不同的氣候條件下，人們的飲食習(xí)慣也有不同。如四川、湖南、貴州等地一年四季，特別是冬季比較陰冷潮濕，當(dāng)?shù)鼐用駩鄢岳苯?，以?qū)寒抗風(fēng)濕。在不同的氣候條件下，人們種植的糧食作物、經(jīng)濟作物、瓜果蔬菜也不同，如東北種植的是春小麥、甜菜；華北、長江中下游平原以南的地區(qū)種植的是冬小麥、甘蔗；華北、東北種植的油料是花生、大豆；長江以南種植的油料作物是油菜；北方種植的是溫帶水果瓜菜，如蘋果、梨、葡萄、蘿卜、大白菜等，南方種植的是亞熱帶、熱帶水果瓜菜，如柑橘、菠蘿、荔枝、香蕉、辣椒等） 【歸納總結(jié)】 1.我國不同地區(qū)氣候的差異 2.東部地區(qū)以亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候為主，西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候為主，青藏地區(qū)以高原山地氣候為主 【鞏固拓展】 1.我國西北地區(qū)氣候是（ ） A.溫帶季風(fēng)氣候 B.亞熱帶季風(fēng)氣候 C.溫帶海洋性氣候 2.溫帶季風(fēng)與亞熱帶季風(fēng)的分界線是（ ） A.秦嶺－淮河 B.陰山－天山 C.南嶺 3.我國動植物資源豐富的原因是（ ） A.地形多樣 B.氣候多樣 C.植被多樣 4.山地不平高度氣候特點不一樣，影響因素是（ ） A.地形 B.海陸位置 C.緯度位置 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀P44－P47頁，完成下列預(yù)習(xí)任務(wù) 1.我國主要的內(nèi)流河與外流河。 2.我國主要的外流湖和內(nèi)流湖。 【板書設(shè)計】 四、氣候復(fù)雜多樣 1、氣候類型及其分布 2、氣候多樣的原因 3、氣候多樣的影響 【教學(xué)反思】 - 2 -