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111 離騷 ??? ◆教學(xué)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代優(yōu)秀文化的興趣。 2、了解屈原憂國(guó)憂民、獻(xiàn)身理想的愛國(guó)情感。 3、學(xué)習(xí)、掌握文言實(shí)詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。 4、學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)詞，注意節(jié)拍和重讀。 　　◆教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、賦和比的寫法。 2、屈原的精神及理想。 3、背誦 　　◆教學(xué)設(shè)想 　　◆教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法。 　　（解說；本文是一篇節(jié)奏感很強(qiáng)的古代抒情詩(shī)詞，讀起來朗朗上口，教學(xué)時(shí)應(yīng)以朗讀為主，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的感悟能力。在讀的過程中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，以完成教學(xué)目標(biāo)。） 　　◆媒體設(shè)計(jì) 放錄音或配音朗讀。 ◆教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)。 　　◆教學(xué)步驟 第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 毛澤東在《沁園春?雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道， "風(fēng)"是指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，"騷"即《楚辭》中的《離騷》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《楚辭》是我國(guó)第一部文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)風(fēng)，"風(fēng)騷"也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補(bǔ)充一點(diǎn)"風(fēng)騷"，作為新世紀(jì)接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《離騷》，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。 　　二、解題 　　《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時(shí)也是我國(guó)古典文學(xué)中最偉大的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)。 "離"--遭遇，"騷"--憂愁；《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩(shī)句。全詩(shī)373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國(guó)之思的作品，本課便是從中節(jié)選出來的。 　　三、研習(xí)課文 1、整體把握，理清思路 　?。?1）讀課文。放錄音，掃除文字障礙。 　　（ 2）學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對(duì)照課文注解弄清文章內(nèi)容，并進(jìn)一步強(qiáng)化生難字（教師巡回指導(dǎo)）。 　　（ 3）學(xué)生就疑難字、詞、句提問。 　?。?4）課堂訓(xùn)練。 A、區(qū)別下列各組加點(diǎn)字的意義和用法。 　　 之 哀民生之多艱 　　 高余冠之岌岌兮 　　 以 長(zhǎng)太息以掩涕兮 既替余以蕙 兮 竟周容以為度 　 　 固 固時(shí)俗之工巧兮 自前世而固然 B、指出下列句子的句式特點(diǎn)。 不吾知其亦已兮。 　　 長(zhǎng)余佩之陸離。 　?。?5）課文總理。 　　全詩(shī)工 13節(jié)，26句。前7節(jié)自述遭貶的政治原因，后6節(jié)抒發(fā)不變初衷之決心。 　?。?6）放錄音，指導(dǎo)朗讀、背誦。 2、布置作業(yè)：背誦課文 　　第二課時(shí) 　　一、檢查背誦 　　二、具體研習(xí)課文 1、討論詩(shī)人追求的理想 　　明確：總的理想是希望楚王能任用賢能，楚國(guó)能繁榮富強(qiáng)。具體表現(xiàn)：（ 1）熱愛祖國(guó)、憂國(guó)憂民。 （2）堅(jiān)持正義，堅(jiān)持真理，不同流合污。（3）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，追求美好的品德。 2、研習(xí)1～7節(jié) 　　（ 1）這一層作者自述遭貶的政治原因，請(qǐng)同學(xué)們找出自己的話概括遭貶原因。 　?。?2）面對(duì)遭貶，屈原持一種什么樣的態(tài)度？ 3、研習(xí)8～13節(jié) 　　詩(shī)中說 "悔相道之不察兮，延佇乎吾將反"。據(jù)此，有人認(rèn)為：面對(duì)強(qiáng)大的敵人，屈原妥協(xié)了。請(qǐng)同學(xué)們朗讀后討論。 　　三、欣賞品味 1、品味賦的寫法 　　本篇的賦既用于敘事，也用于抒情，使人感到真實(shí)而易于接受。如用于抒情的： "長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。"如用于敘事的："眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。" 2、品味比的寫法 　　本文用花草禽鳥來比喻自己美好的品德。還用打比方來說理。如用 "鳥之不群兮"來說明自己不同于世俗小人。"何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？"比喻君子與小人不同流合污。"偭規(guī)矩而改錯(cuò)"比喻"黨人"破壞法制。 　　四、布置作業(yè) 　　課后討論：屈原的精神表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？他的精神影響到哪些后來人？你怎樣看待這種精神？請(qǐng)將你的看法寫成短文 111