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第五課　交友的智慧 第1課時(shí)　讓友誼之樹常青 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 知道平等、尊重、真誠等是交友的品德；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則。 【過程與方法】 學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道如何使友誼之樹常青。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握理解和寬容他人時(shí)要講原則。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1.播放周華健的歌曲《朋友》。 2.師：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財(cái)富。我們播種了友情，更希望能讓我們的友誼之樹常青！一起來吧！為我們的友誼之樹保鮮。(板書課題) 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：建立友誼 1.你們是如何成為朋友的？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧自己建立友誼的經(jīng)過，了解建立友誼需要具備的心態(tài)、應(yīng)掌握的策略和方法。 （1）營造氛圍：可以先請(qǐng)學(xué)生寫好劇本并分組拍攝，在課堂上展示交流，營造良好的課堂氛圍。 （2）反思分享：在良好、熱烈的課堂氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生回到自己：我們?nèi)绾闻c我的朋友開始建立一段友誼的？并在課堂上進(jìn)行分享。 （3）聚焦主題：教師啟發(fā)學(xué)生思考：建立新的友誼，需要我們做些什么？在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦主題，開始交友智慧的探索之旅。 2.探討有關(guān)建立友誼的困惑 （1）交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？ （2）交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？ （3）我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？ （4）小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？ （5）學(xué)生分小組選擇話題進(jìn)行探討交流，充分發(fā)表自己的意見。 （6）全班交流，小組發(fā)表觀點(diǎn)。 提示： （1）交朋友需要主動(dòng)，這是我們建立友誼的重要方法之一。交朋友是否任何時(shí)候都主動(dòng)，這要根據(jù)具體情況靈活處理，該主動(dòng)時(shí)才主動(dòng)，掌握交朋友的藝術(shù)，友誼才更加牢固。 （2）對(duì)同學(xué)要做到熱情和關(guān)心，主動(dòng)幫助同學(xué)解決一些生活上的小事；主動(dòng)與他人寒暄；等等。 教師總結(jié)：建立友誼，需要開放自己。無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：呵護(hù)友誼 1.呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方 （1）當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎樣做？ （2）讓學(xué)生填寫卡片，并通過自己與朋友的具體事例進(jìn)行分享。 當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，________； 當(dāng)同學(xué)、朋友遇到煩惱時(shí)，________； 當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難時(shí)，________； 當(dāng)同學(xué)、朋友學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，________。 教師總結(jié)：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。 2.呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方 小波喜歡給別人起“綽號(hào)”，把“費(fèi)迪”叫“飛碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩”叫“猿猴”……而且不分場合地亂叫。同學(xué)們都不愿意理他，他感到很傷心，你能幫幫他嗎？ （1）從中你悟出了什么道理？ 教師總結(jié)：孔子說過：“可與言而不與之言，失人；不可與之言，失言。知者不失人，亦不失言?！焙亲o(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。 3.方法與技能 你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后請(qǐng)同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理。 提示：沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。 4.喜歡隔壁班的男生(教材P553) 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承受并處理受到的傷害。 （1）閱讀思考：教師提問學(xué)生：發(fā)生了什么？如果你是主人公，對(duì)兩個(gè)朋友不同的做法，你的感受是什么？你會(huì)怎么做？ 討論總結(jié)：友誼并總是甜蜜、美好的，在友誼中我們有時(shí)也會(huì)受到傷害。我們采取的行動(dòng)會(huì)影響到和朋友之間的關(guān)系?？梢赃x擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，相逢是緣，短暫的一堂課結(jié)束了。記住，讓我們一起在交往中做到平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助，只有這樣我們的友誼之樹才能常青不老。記住，我們永遠(yuǎn)是朋友。 3　板書設(shè)計(jì) 4　教學(xué)反思 本節(jié)課中，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，通過新學(xué)期結(jié)識(shí)新朋友，到與朋友之間的相處之道，讓學(xué)生體會(huì)到了友誼是可以建立的，并且需要大家共同維護(hù)。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中與朋友之間發(fā)生的小矛盾，通過各個(gè)小組的討論，共同找出切實(shí)可行的解決方法。從認(rèn)知階段到情感、態(tài)度、價(jià)值觀階段，最后達(dá)到行動(dòng)階段，符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。 就課堂而言，在細(xì)節(jié)之處還有待改進(jìn)。首先，在分組環(huán)節(jié)，由于事先沒有規(guī)定好規(guī)則，導(dǎo)致分組時(shí)課堂秩序有點(diǎn)亂；其次，評(píng)價(jià)語言不夠豐富，甚至?xí)灾貜?fù)學(xué)生語言代替評(píng)價(jià)學(xué)生語言。 - 3 -