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______________________________________________________________________________________________________________ 人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊導(dǎo)學(xué)案教案 第1課時(shí) Unit 1 My name 's Gina （總第1課時(shí)） Section A 1a—2c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握詞匯name clock 等 2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯name ,clock 1、 認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞. 3、小組競賽,展示( 看誰總結(jié)的多, 寫的準(zhǔn)確) 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 1,、聽錄音, 給1B 的對(duì)話編號(hào). 2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 3、小組競賽, 展示對(duì)話交際。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫 你的名字? 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 1,、歸納你所學(xué)到的問候語. 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) （一） 單項(xiàng)選擇. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5.— _______, What's your name ? — John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思. I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ （三）寫出下列單詞. 時(shí)鐘 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇見_________ （四）嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很高興. _________________________________. 2.我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什么名字? ____________________________________ （五） 根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話. A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 第2課時(shí) Unit 1 My name 's Gina.（總第2課時(shí)） Section A (1a—2c) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個(gè)單詞. 2、學(xué)會(huì)詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀　寫本課6個(gè)單詞. 1．個(gè)人自瀆，記憶本課單詞． 2．小組互相檢查單詞讀寫情況． 3．根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示． 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：What's his / her name? His / Her name is .... 進(jìn)行自由交際． 1．小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思． 　my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.個(gè)人理解下列對(duì)話，并且兩人合作練習(xí)． 　　　 Ａ：Hello! What's your name? 　　　 Ｂ：My name is Gina. Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you,too. 　 Ａ：What's her name? Ｂ：Her name is Jenny. 3.小組合作，練習(xí)自己的對(duì)話． 　　 4. 對(duì)抗組開展競賽，展示自己的對(duì)話． 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽聽力完成2a,2b． 1.個(gè)人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對(duì)方． 2.聽聽力，給四幅圖畫編號(hào)． 3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。 4.聽聽力，完成2b． 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 　　討論下面兩句話如何用英語表達(dá)． 　?。保蠦ob. 　?。玻蠮enny. 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 根據(jù)提示，完成下列問答． _______ _______ 　　　What's _______ name? _______ is .... _______ ________ 四、診斷評(píng)價(jià) 1、 寫出下列短語． 　　（１）我的時(shí)鐘　　　　　　　　?。ǎ玻┠愕膯栴} 　　（３）他的名字　　　　　　　　?。ǎ矗┧幕卮? 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 　?。ǎ保________　is your name ?　 （２）Nice to m________you.　 （３）His a _________is good．　 （４）L______! His clock is beautiful(漂亮的)　. 三、選擇 1. _______, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩)．What's ______ name? A. her B. she C. she's D.his 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 第3課時(shí) Unit 1 My name 's Gina （總第3課時(shí)） Section A 3a —4 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。 2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握詢問他人名和姓的句型. 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個(gè)人自瀆，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:What's your first name ? My first name is.... What's your last name? My last name is...進(jìn)行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納. Gina Miller First name :________ Last name: ________ 完成 3a .(讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示) 2、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí). A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith. A: What's your first name ? B: My first name is.... A: What's your last name? B: My last name is... 3、小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話. 4、 對(duì)抗小組開展競賽,展示自己的對(duì)話.(完成3b) 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 學(xué)會(huì)了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 1、 總結(jié)你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) （一） 用所給詞的適當(dāng)形式填空. 1. Nice to meet ______(your). 2. _____(she) name is Helen Black. 3. His family name _____(be) Mr Green. 4. ______(be) you Mr Green. 5. Hi, I _____(be) Lily. （二） 據(jù)漢語完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name. 2. 她的名是什么? ____________________name? 3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _____pen is ______. 5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. （三）根據(jù)上下文完成對(duì)話. A: Hello! B: ________! A: I'm Gina,________________? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you. B: ____________________. 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 第4課時(shí) Unit 1 My name 's Gina （總第4課時(shí)） Section B 1a —2c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。 2、學(xué)會(huì)互相詢問電話號(hào)碼。 3、能聽懂聽力對(duì)話并能根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由交際。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：１、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。 ２、句型　What's your telephone number ? It's ------ 【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握0－9十個(gè)數(shù)字。 1、 個(gè)人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞. 2、聽錄音跟讀。 　　?。?、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 4、 小組展示.，看誰記得最準(zhǔn)。 　　 ５、再聽一遍錄音，鞏固記憶。 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:What's your telephone number? It's... 進(jìn)行交際. 1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。 phone number :____________telephone number___________ her phone number :________ his phone number: __________ 2、試讀下列對(duì)話,兩人合作練習(xí). A: Hello! What's your name? B: My name is Gina. A: What's your telephone number, Gina? B: It's251--9237. 　　　3、聽錄音，完成１b. 4、小組合作,做對(duì)話劃線部分的替換練習(xí) 5、 對(duì)抗小組開展競賽,展示自己的對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三. 熟練掌握幾個(gè)常見英文名字和數(shù)字的讀法。 １、個(gè)人自讀記憶２a中所出現(xiàn)的名字及電話號(hào)碼。 ２、小組合作，組內(nèi)互讀互評(píng)。 ３、小組展示，對(duì)抗組糾錯(cuò)。 ４、聽錄音，完成２a 、2b。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） １、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號(hào)碼，做１c的小組活動(dòng)。 　?。?、每人統(tǒng)計(jì)一個(gè)小電話本，完成2c 的表格。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 1 歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問電話號(hào)碼的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) （一）按順序?qū)懗鰯?shù)字０—９的英文形式。. ０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____ （二）用數(shù)字或英語表示下列電話號(hào)碼. 1、２８１—９１７６　___________________________ 2、５３５—２３７５ ___________________________ 3、２６７—３０１８　 ___________________________ 4、four nine eight zero seven ________________________ 5、one five six three one eight _______________________ （三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字. １、　two 、 three 、 one _______________________ ２、　five 、 seven 、 six _______________________ ３、　nine 、 　zero 、 one 　______________________ （四）改寫下列句子。 １、My phone number is　　281—9178. （對(duì)劃線部分進(jìn)行提問） 　　_____ your phone number ? 2、What's her telephone number ?（補(bǔ)全對(duì)話） ____ 021—5544. 五、補(bǔ)全對(duì)話。 A: Hello! What's your _____? B: ___ name is Tom. A: what's your _____number ? B: It's 021— 7928. 六、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 第5課時(shí) Unit 1 Section B 3a—4 （總第5課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)區(qū)分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)會(huì)制作IDcard. 【學(xué)習(xí)過程】：（教師寄語：相信自己一定能行?。。? 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：有志者事競成。） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)認(rèn)讀第5頁3a部分的first name ,last name. 過程：（1）個(gè)人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。 （2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 （3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 會(huì)認(rèn)讀第5頁3b部分的ID card 過程 :（1）個(gè)人自讀右邊ID card信息，了解大意。 （2）某號(hào)展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。 Last name First name Telephone number 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . （3）小組展示 （4）根據(jù)自己的實(shí)際情況，兩人一組互問互答 學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會(huì)制作第5頁3c部分的ID card First Name Last Name Telephone Number 過程： (1）讀右邊卡片信息，了解大意。 （2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card (3) 根據(jù)你所制作的卡片互問互答 二、合作共建（教師寄語：實(shí)踐出真知 ） 用以下句型詢問小組成員姓名和電話號(hào)碼，完成下列表格。 (1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What's your telephone number? 三、系 統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 現(xiàn)在我們可以從哪幾個(gè)方面了解一個(gè)對(duì)我們來說不熟的人，分別用的短語有哪些？ 提示：（1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What's your telephone number? 說出還有哪些？（性別、年齡 ） 四、診斷評(píng)價(jià)（Nothing is difficult if you put your heart into it.) 1.翻譯下列詞組 姓氏 身份證 電話號(hào)碼_ 我的名字 2.選擇填空 （1） your last name? A.What B.What's C.What're D.What has (2)What's her ________name? A.first B. two C. one D.three (3)His name is Nick Hand.His________name is Hand. A. first B. last C. one D. given 五、課后反思：（教師寄語：只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。） 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 第6課時(shí) Self - check （總第6課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的40個(gè)單詞和6個(gè)短語 2、熟練運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行交際 3、能寫出介紹自己或別人的文章 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí) 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本單元40個(gè)單詞和6個(gè)短語 1、自讀并記憶單詞5分鐘 2、兩人一組，相互提問 3、展示交流，小組競賽 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際 1、自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型 2、 兩人一組練習(xí)下面的對(duì)話 A. What's your name ? B. My name is Jim Green. A. What's your first name? B. My first name is Jim. A. What's your last name ? B. My last name is Green. 3、替換練習(xí)進(jìn)行對(duì)話 4、交流展示 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 寫作練習(xí) 1、首先完成第6頁上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友 2、根據(jù)練習(xí)的口語，表述成文. 3、展示交流 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論，找出本單元的6個(gè)短語 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn) 四、診斷評(píng)價(jià) 1、寫出下列短語 姓氏 _________ ____________ 名字_________身份證 __________ 電話號(hào)碼__________ _________ 我的名字____________ 他的名字____________ 她的名字____________ 2、選擇 1） Good morning! _____________________ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _________. What's your name? My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) What's her _________ name? A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His ________ name is Williams. A. first B. last 5) My name _______ Jim Green. A. is B. are C. am D. an 2、根據(jù)漢語完成句子 1）Brown是他的姓氏 Brown is ________ ________ name. 2) 你的電話號(hào)碼是多少？ _________ your _______ ________? 3) 她的名是什么？ ________ ________ ________ name? 4) 我的鋼筆是黑色的 _______ pen is ___________ 5) 我是Jack，見到你很高興 _______ Jack, _______ to ______ you. 3、作文（假設(shè)你是 Gina Brown,寫篇文章介紹自己) ________________________________________________ _________________________________________________ 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 Unit 1復(fù)習(xí)檢測題 一、英漢互譯（10分） 名字___________ 時(shí)鐘__________ 回答____________ 數(shù)字____________ 家庭___________他的名字_______________ 電話號(hào)碼________________ ID card____________ his last name _____________ your question______________ 二、選擇（10分） （1）—__________. What's your name? — My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) He is Harry Potter. His _______ name is Harry. A. first B. one C. last D. family (3) --What color is it? --_________ is red. A. It B. it C. This D. That (4) --I _____ Mark. --______ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are (5) --My name is Linda Green. --My last name is _________ A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda (6) —What's this in English? —It's _______ ID card. A. a B. an C. the D. in (7) He is a boy.What's ______ name? A.he B.his C.she D.her (8) My car number is 98765. It reads (讀)__________ A. nine eight six,seven five B. nine eight seven,six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven,four-five (9) —Good morning! —____________ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine (10) ______ name is Mark and ______ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his 三、根據(jù)漢語完成英語（5分） 1.Brown 是他的姓氏 Brown is ______ ___________ __________. 2.他的電話號(hào)碼是什么?。? ________________ his phone number? 3.我是Tony，見到你很高興 I'm Tony. ____________________________. 4.她的鋼筆是黑色的 _________ pen is black. 5.in What's English this? (連詞成句)_____________________________ ? 四、英漢交際（5分） 從B欄中找出與A欄中相搭配的句子 A B ( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. What's his name? B. Hi,Sally. I'm Tom. ( ) 3. What's her phone number? C. Fine,thanks. ( ) 4. How are you? D. I'm Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451. 五、根據(jù)首字母及漢語意思完成單詞（5分） 1.This is my ID c___________. 2.Hi. My f__________ (家庭)name is Zhang. 3. Li Ming is a boy. Honghong is a g__________(女孩). 4.N _________ to meet you. 5.How old are you? I'm s___________(七). 六、閱讀（5分）（根據(jù)文中的信息給出正確答案） I'm a Chinese(中國) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中學(xué)). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher. ( )1. Li Ying is a _______ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England ( )2. Chen Hong is ___________. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten ( )3.My Chinese teacher is _________ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang ( )4.My English teacher is _________ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang ( ) 5.Li Ying and Chen Hong are________ A. teachers B. friends C. boys D. English 七、作文（寫一篇介紹自己的文章 10分） ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第1課時(shí) Unit 2 Is this your pencil?（總第7課時(shí)） Section A 1a —1c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、學(xué)會(huì)句型:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't. 從而掌握指示代詞:this,that 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 掌握指示代詞:this,that的用法 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對(duì)答案. 2. 個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音. 4.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查. 5.小組競賽,看誰記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)句型:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't. 從而掌握指示代詞:this,that 1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her 名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her 2.利用實(shí)物引入句型:Is this/that---?使用不同的物品來練習(xí)my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isn't.It's your pen. etc. 3.聽錄音,給1b對(duì)話編號(hào) 4.練習(xí)1b的對(duì)話,利用自己所有的物品小組編新對(duì)話. 5.小組競賽,展示對(duì)話交際. 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論this和that的具體用法(從位置上區(qū)分) 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話. A: B: A: B: 四、診斷評(píng)價(jià) （一）英漢互譯 your dictionary________________ his backpack_________________ my ruler ____________ _____ 一塊橡皮____________________ 我的鉛筆盒__________________ 他的卷筆刀__________________ 她的書_______________ ___ （二）選擇 1.This is _____eraser. A.a B.an C.the D./ 2.—Is that your book? —__________. A.That isn't B.It isn't. C.Yes,that isn't D.No,it isn't. 3.This ____ my key. A.is B.isn't C.not D.no 4.—Is this your backpack? —___________. A.Yes,it is. B.Yes,it isn't. C.No, it is. D.It isn't. （三）試翻譯下列句子 1.這是一本書.___________________________________ 2.那是你的尺子嗎?_______________________________ 是的,它是.______ , ___________________ 3.這是她的字典嗎? ______________________________ 不,它不是.這是我的字典.________ , _______________. It's __________________. （四）句型拓展 1.My name is Gina. (對(duì)劃線部分提問) ________ _______ your name? 2.It's an orange. (對(duì)劃線部分提問) _________ _________ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________. 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 任務(wù)一 任務(wù)二 第2課時(shí)Unit 2 Section A 2a—2c （總第8課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的4個(gè)單詞和2個(gè)短語 2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主的句型 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)讀寫8頁上的單詞及短語 過程：（1）個(gè)人自讀并記憶單詞3分鐘 （2）兩人一組，相互檢查讀音 （3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌互查 單詞：橡皮 ________ 鉛筆盒________ 課本 _________ 尺子 ________ 雙肩背包_________ 鉛筆_________ 短語：打擾了_________ 謝謝___________ 我的鉛筆__________ 她的尺子_______ 你的橡皮_________他的鋼筆__________ 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽錄音，練習(xí)對(duì)話 過程：（1）聽錄音，完成2a （2）再聽一遍錄音，完成2b （3）聽錄音并跟讀，實(shí)踐錄音 （4）組內(nèi)交流，理解對(duì)話（成員各抒己見） （5）學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥 （6）學(xué)生背誦此對(duì)話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對(duì)話 （7）展示成果（對(duì)抗成員競爭展示） 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 學(xué)會(huì)了詢問物品主人的句型后，你會(huì)用his/her做替換練習(xí)嗎？ 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） （1）這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞 （2）總結(jié)一下詢問物品主人的句型 四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語：No pains, no gains) 1、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞 （1）Is that her e________ (2)This is a pencil c_______ (3)What's this ? It's a r______ (4)E______me. Is this your pencil? 2、選擇 (1)—Is this your eraser? —__________ A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. (2)Is that ______ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you (3)This is _____ bag. A. me B. I C. my. D. you (4) —Is that his case? —__________. A.Yes, that is . B. Yes, it isn't. C. No, it is. D.No, it isn't. 3、完成下列句子 (1)—______ _______(這是) your pencil ? —______ , ________ ________(是，它是) (2)—_______ _______(那是)his book? —_____, it _____(不，它不是).It is_______(我的)book.. 4、翻譯下列句子 （1）這是你的字典嗎？不，它不是。 （2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。 （3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 第3課時(shí) Unit 2 Section A 3—Section B 2c （總第9課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課13個(gè)單詞. 2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？ 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 確認(rèn)物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型. 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀　寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞． 2、小組互相檢查單詞讀寫情況． 3、 完成P10， 1a 將詞語和圖中物品搭配 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：What’s this in English？ It’a/an… How do you spell it？ 進(jìn)行自由交際． 1、預(yù)習(xí)P9 ， 3，試著說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱. 2、學(xué)習(xí)對(duì)話 　　?。粒篧hat's this in English？Ｂ：It's a pen. Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N. 　 Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用3和1a中