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______________________________________________________________________________________________________________ 《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案 1、生命之源——水 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。 3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水 通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡? 水的用途：喝水、洗衣、洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要用到水。 二、議一議 通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的？”從而展開(kāi)討論。 三、做一做 教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題，由學(xué)生查找、填寫(xiě)，從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 假如地球上沒(méi)有水，一棵棵樹(shù)會(huì)枯萎，一片片綠草會(huì)焦黃，一朵朵鮮花會(huì)凋謝。 假如地球上沒(méi)有水，人餓了，沒(méi)有水可以煮飯；累了，沒(méi)有水可以沖去一身的疲憊；渴了，沒(méi)有水潤(rùn)潤(rùn)煙熏火燎的喉嚨。 據(jù)科學(xué)家的研究，認(rèn)為人不吃飯可活十天，但不喝水卻只能活三至五天。 天空、江河、海洋、地下都有水。 四、實(shí)驗(yàn)與證明 通過(guò)擠壓樹(shù)葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么問(wèn)題？ 水是生命的源泉，是任何生命存在的必要因素，沒(méi)有水肯定活不下去。 五、教師小結(jié)： 水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。 六、課后任務(wù) 1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫(xiě)出來(lái)。 2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。 2、飲水與健康 活動(dòng)目的： 1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。 2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。 飲水的作用：飲水最主要的作用是補(bǔ)充身體由于出汗、排尿等所丟失的水分，維持正常的新陳代謝。 飲水的方法：有效的飲水方法，是指一口氣（或一次過(guò)）將一整杯水（約200-250毫升）喝完為止，而不是隨便喝兩口便算，這樣才可令身體真正吸收使用。當(dāng)然，所謂一次過(guò)飲水并非一定要一口氣喝完。如果只隨便喝一兩口來(lái)「止渴」，對(duì)身體根本無(wú)濟(jì)于事。有效的飲水方法乃在空腹時(shí)飲用，水會(huì)直接從消化管道中流通，被身體吸收。 二、討論 吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？（分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果） 飲料不能代替水，飲料和水所含的成分是不同的，雖然飲用適量的飲料并沒(méi)有什么危害，但如超量飲用，甚至完全用飲料替代飲水則可能會(huì)引起許多健康問(wèn)題。 因?yàn)橛械娘嬃现泻锌Х纫?，大量攝入有損于人體的健康；飲料含糖量較高，過(guò)量飲用可導(dǎo)致肥胖、消化吸收。如果天天飲用，可影響到其他必需食物的攝入量，最終能導(dǎo)致小兒的生長(zhǎng)發(fā)育遲滯。 三、寫(xiě)一寫(xiě) 飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？ 純凈水：是指沒(méi)有雜質(zhì)的高純度水，純凈水沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，純凈水加工時(shí)，在去除水中的污染物的同時(shí)也去除了水中人體必需的元素。 礦泉水：礦泉水與自來(lái)水的主要區(qū)別在于礦泉水中某種礦物質(zhì)或微量元素的含量高，對(duì)特定人群有保健作用。礦泉水是高血壓“兇手”，因?yàn)橐恍┑V泉水的含鈉量較高，而高鈉是造成高血壓的罪魁之一。此外，攝取過(guò)多的鈉，也會(huì)對(duì)腎臟帶來(lái)傷害。 白開(kāi)水：是由自來(lái)水煮沸而來(lái)，其主要成分是水，但其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，不能缺乏，也不能過(guò)多。。 飲料：長(zhǎng)期大量喝含糖飲料會(huì)減慢腸胃道吸收水分的速度，對(duì)人體的新陳代謝會(huì)產(chǎn)生不良影響。 四、小調(diào)查 問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 五、教師小結(jié) 飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。 六、課后任務(wù) 實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌? 3、水資源 活動(dòng)目的： 1、了解地球表面的水資源。 2、通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。 3、學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)水資源 什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？ 地球上總儲(chǔ)水量約為13.86億立方公里，其中96.54％貯存于海洋中，97.47%為咸水，淡水僅占總水量的2.53%，且主要分布在冰川與永久積雪之中。 二、寫(xiě)一寫(xiě) 寫(xiě)下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？ 淡水：溪水、泉水、河水、江水、開(kāi)水、湖水、井水、雨水、雪水 海水：海水、湖水 三、說(shuō)一說(shuō) 觀察水循環(huán)圖P6 四、比一比 以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？ 現(xiàn)在河水都不飲用應(yīng)為環(huán)境污染太嚴(yán)重了，至于井水還是有很多地方可以飲用，主要是在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，那里環(huán)境污染少。 五、討論 你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？ 中國(guó)1/3的河流和1/4近岸海域遭到嚴(yán)重污染，主要城市中近半的飲用水源不合格。目前全國(guó)有3.2億人飲用水不安全，換句話說(shuō)，每四個(gè)中國(guó)人就有一個(gè)喝不上一口安全水。 珠江全長(zhǎng)2214公里，集水區(qū)達(dá)453,000平方公里，是繼長(zhǎng)江和黃河后中國(guó)第三長(zhǎng)河流。中國(guó)改革開(kāi)放使珠三角經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隨之以來(lái)工業(yè)及城巿污水排放亦節(jié)節(jié)上升，嚴(yán)重地污染了珠江及其支流，而珠江的污染也主要集中在珠三角地區(qū)。2007年，中國(guó)水利部指出當(dāng)?shù)爻^(guò)六成河段被污染。 國(guó)內(nèi)學(xué)者調(diào)查顯示，近半數(shù)流經(jīng)城市的珠江流域河道受到嚴(yán)重污染，廣州、東莞和深圳等地的市內(nèi)水體更被形容為“極度污染”。 六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn) 觀察不同的水，發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別？ 七、倡議書(shū) 針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門(mén)寫(xiě)一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。 八、教師小結(jié) 保護(hù)水不被污染，要從自己做起！ 4、節(jié)約用水，從我做起 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。 2、懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。 3、制定家庭節(jié)水方案。 活動(dòng)過(guò)程： 一、我們每天都在使用水，我國(guó)的水資源豐富嗎？ 世界總?cè)丝冢?4.647億 中國(guó)總?cè)丝冢?3.397億 我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1／4、美國(guó)的1／5，在世界上名列121位，全國(guó)有300 座城市缺水，因缺水全國(guó)城市工業(yè)每年損失1200億元。是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。二、了解我國(guó)水資源的總量以及人均占有量。我國(guó)的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。 三、自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解） 1 水蓄留在水庫(kù)中 2 在過(guò)濾器中加入明礬和石灰形成一種粘稠的物質(zhì)，進(jìn)行第一次凈化 3 經(jīng)過(guò)沙礫池，進(jìn)行第二次凈化 4 經(jīng)過(guò)接觸槽，通入一定量的殺菌消毒劑，進(jìn)一步殺滅細(xì)菌 5 用戶 四、談一談自己的感受。 五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。 用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；先洗土豆、胡蘿卜后再削皮；沖洗后再摘擇蔬菜；用水期間去開(kāi)門(mén)、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭，來(lái)水時(shí)水流沒(méi)人管；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭，等等。節(jié)水專家分析，只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右，不僅為自己省了錢(qián)，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。 工業(yè)污水隨意排放、農(nóng)藥等。 六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？ 一水多用：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來(lái)，用作沖廁、拖地等。 七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。 八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。 二、社區(qū)的老人們 1、關(guān)心老人，了解老人 活動(dòng)目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德，了解了身邊的老人以及他們的生活。 一、了解“老人節(jié)” 1、什么樣的人稱作老人？ 我國(guó)60歲以上的稱為老年人。 1986年我國(guó)將農(nóng)歷的九月初九正式定為“中國(guó)老人節(jié)”，使農(nóng)歷“九月九”成為我國(guó)法定的老人節(jié)。 2、寫(xiě)下對(duì)老年人最想了解和最感興趣的是什么？ 他們的想法、經(jīng)歷，聽(tīng)聽(tīng)他們談人生百態(tài) 二、小調(diào)查 了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。 三、采訪 采訪自己家庭或周?chē)睦先?，作好采訪記錄。P16 四、調(diào)查 調(diào)查人們對(duì)老年人生活的看法。P17 五、分組討論 日常生活中有哪些對(duì)老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對(duì)待老人？ 有許多人，對(duì)老人說(shuō)話不尊敬，言詞粗魯，甚至臟話惡語(yǔ)；看見(jiàn)老人有困難不去幫助；上車(chē)搶先爭(zhēng)坐，不讓座位等等；應(yīng)該怎樣對(duì)待老人呢？我認(rèn)為：老人也是從年輕時(shí)過(guò)來(lái)的，我們也是要老的，老人年紀(jì)大了，動(dòng)作慢了，反應(yīng)遲了這是人的正常生理反映。我們?cè)诳匆?jiàn)老人有困難時(shí)，要主動(dòng)去問(wèn)一下，需要幫忙嗎？尊老愛(ài)幼是我們中華民族光榮傳統(tǒng)，看見(jiàn)老人上車(chē)要主動(dòng)讓座；說(shuō)話要有禮貌等。 六、教師小結(jié) 尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會(huì)風(fēng)尚。 ? 2、為老人們做好事 活動(dòng)目的： 1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語(yǔ)。 2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。 3、更加懂得尊老敬老的美德。 活動(dòng)過(guò)程： 一、搜集老人相片 將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評(píng)。 二、小記錄 記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過(guò)程以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 三、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà) 設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告語(yǔ)。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 四、制定計(jì)劃 分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。 五、討論 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？ 六、教師小結(jié) 尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 ? 三、行業(yè)的故事 1、了解各行業(yè) 消失的行業(yè) 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會(huì)行業(yè)。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。 3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話揭題 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？ 2、社會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)行業(yè)呢？ 二、了解行業(yè)故事 簡(jiǎn)單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對(duì)行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識(shí)。 三、設(shè)疑 現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？ 四、討論 你所知道的有哪些行業(yè)不見(jiàn)了呢？哪些行業(yè)正在消失？ 五、寫(xiě)一寫(xiě) 1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫(xiě)出來(lái)。 2、寫(xiě)下已消失的行業(yè)，并試著寫(xiě)出行業(yè)消失的原因。 六、教師小結(jié) 社會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！ 七、課后任務(wù) 觀察新興行業(yè)。 ? 2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán) 活動(dòng)目的： 1、了解社會(huì)新興行業(yè)，會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查調(diào)查報(bào)告。 2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō) 談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫(xiě)出來(lái)。 二、小調(diào)查 分組調(diào)查新行業(yè)，寫(xiě)出調(diào)查方案。 三、搜集資料 把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫(huà)等資料貼在教材上。 四、討論 行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來(lái)從事什么行業(yè)？ 五、設(shè)計(jì)名片 為自己設(shè)計(jì)一張未來(lái)的名片。（教師指導(dǎo)完成） 六、討論 分組討論一下未來(lái)的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。 七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。 四、今天我當(dāng)家 1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家 活動(dòng)目的： 1、 通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的生活常識(shí)。 2、 學(xué)會(huì)記錄家庭支出，學(xué)做小主人。 活動(dòng)過(guò)程： 一、你當(dāng)過(guò)家嗎？ 1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？ 2、父母在家時(shí)，你試過(guò)當(dāng)家嗎？ 二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？ 合理開(kāi)支，是當(dāng)家的第一步，一切消費(fèi)可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。 三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。 四、經(jīng)驗(yàn)交流 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門(mén)，做好記錄。 五、模擬活動(dòng) 分組組建不同的家庭，通過(guò)模擬，簡(jiǎn)單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。 六、教師小結(jié) ? 2、今天我當(dāng)家 當(dāng)家人的心聲 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會(huì)做家務(wù)。 2、學(xué)會(huì)處理家庭意見(jiàn)不統(tǒng)一的簡(jiǎn)單方法。 3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)和儲(chǔ)蓄的小知識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō) 談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的一些建議。 二、學(xué)會(huì)并掌握計(jì)劃開(kāi)支列表。 三、分組交流 交流對(duì)當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和小竅門(mén)，并做必要的筆記。 四、家庭論壇 如果家里人意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么辦？ 1、分組討論如何解決。 2、選小組代表談解決方法。 3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 五、小調(diào)查 1、你是怎樣合理進(jìn)行開(kāi)支的呢？ 2、怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義？ 3、到銀行了解到的儲(chǔ)蓄小知識(shí)有哪些？ 六、寫(xiě)下當(dāng)家的收獲 七、評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀小當(dāng)家” 八、教師小結(jié) 五、汽車(chē) 1、小小車(chē)迷 活動(dòng)目的： 通過(guò)活動(dòng)，了解汽車(chē)的發(fā)展歷史、汽車(chē)種類及其相關(guān)的標(biāo)志。 通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對(duì)汽車(chē)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的種類。 二、認(rèn)識(shí)汽車(chē)的標(biāo)志 三、搜集汽車(chē)的標(biāo)志 四、教師小結(jié) 2、我最喜歡的汽車(chē) 活動(dòng)目的： 通過(guò)對(duì)汽車(chē)種類的認(rèn)識(shí)和調(diào)查，找出自己最喜歡的汽車(chē)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、思考能力、表達(dá)能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、搜集汽車(chē)圖片 在報(bào)紙獲網(wǎng)絡(luò)搜集自己最喜歡的汽車(chē)圖片。 二、說(shuō)一說(shuō) 給同學(xué)介紹你最喜歡的汽車(chē)。 三、小實(shí)踐 到汽車(chē)市場(chǎng)觀察小汽車(chē)的種類，看看你能分出哪幾類？ 四、教師小結(jié) 3、逃過(guò)車(chē)窗看世界 活動(dòng)目的： 通過(guò)對(duì)汽車(chē)現(xiàn)狀的了解，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活的產(chǎn)生影響、汽車(chē)隊(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小調(diào)查 采訪交通部門(mén)，了解本地的汽車(chē)數(shù)量。 二、討論 汽車(chē)數(shù)量的變化說(shuō)明了什么？ 三、說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)出各種汽車(chē)的名稱以及國(guó)產(chǎn)汽車(chē)質(zhì)量的變化。 四、寫(xiě)一寫(xiě) 觀察汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣對(duì)環(huán)境造成的影響，寫(xiě)一篇小論文。 五、教師小結(jié) 4、未來(lái)的汽車(chē) 5、汽車(chē)博覽會(huì) 活動(dòng)目的： 通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查了解目前最新型的汽車(chē)功能，設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小調(diào)查 去車(chē)市了解最新型的高級(jí)轎車(chē)，了解其新功能。 二、搜集資料 搜集概念車(chē)的相關(guān)圖片，介紹給同學(xué)。 三、討論 一百年后的汽車(chē)會(huì)是什么樣子？ 四、小制作 用硬紙殼、小木板、光盤(pán)、鐵皮、電動(dòng)機(jī)等物品，制作一輛電動(dòng)汽車(chē)。 五、作品展示 舉辦汽車(chē)作品展示。 六、教師小結(jié) 六、認(rèn)識(shí)香煙 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。 2．認(rèn)知目標(biāo)： （1）認(rèn)識(shí)吸煙與被動(dòng)吸煙的危害，并通過(guò)探究活動(dòng)了解煙毒的危害方法。 （2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話語(yǔ)藝術(shù)。 3．能力目標(biāo)： （1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 （2）通過(guò)采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會(huì)交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 二、課前準(zhǔn)備： 1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。 2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害. 3.問(wèn)問(wèn)你身邊的吸煙者,看看他們覺(jué)得吸煙有沒(méi)有危害，完成第57頁(yè)上面的小調(diào)查。 4．問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽對(duì)吸煙的看法，并寫(xiě)在57頁(yè)中間。 1、第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示主題 1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，而這些問(wèn)題恰恰就會(huì)成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個(gè)月，我和同學(xué)聊天的時(shí)候，聽(tīng)她說(shuō)起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。） 2、從剛才的傾聽(tīng)中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”） 3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個(gè)研究活動(dòng)——《遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康》 二、誰(shuí)在吸煙 1．教師導(dǎo)語(yǔ)：香煙是一種特殊的商品，我們?cè)谏痰?、酒店、市?chǎng)等都可以經(jīng)?？吹剿?。許多人對(duì)香煙熟視無(wú)睹，但有部分對(duì)它卻情有獨(dú)鐘。 你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的煙民。 2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格， 3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長(zhǎng)當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。 4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動(dòng)的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過(guò)這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候吸了“二手煙”？ 三、吸煙的危害 1、師：你認(rèn)為吸煙好嗎？ 2、關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！ A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3、兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁(yè)） 4、學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。 5、教師：剛才聽(tīng)到有些同學(xué)的爸爸覺(jué)得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長(zhǎng)還覺(jué)得沒(méi)有了香煙，就無(wú)法思考。小林的家長(zhǎng)還說(shuō)他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對(duì)身體有沒(méi)有害處呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。 6、學(xué)生匯報(bào)。 7、煙毒單單對(duì)吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會(huì)影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來(lái)說(shuō)，他們也在被煙毒危害，請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 8、教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。 9、遷移思考：你在哪里吸過(guò)“二手煙”呢？你有什么感受？ 四、教師小結(jié) 這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說(shuō)“不”吧！你想為“禁煙活動(dòng)”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識(shí)。 2、第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對(duì)身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會(huì)成為?二手煙?的受害者。 二、做實(shí)驗(yàn)、談體會(huì) 1、教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料，在學(xué)生面前做做書(shū)本六十頁(yè)的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚(yú)?。讓小學(xué)生觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)魚(yú)缸的變化，并做好記錄。 （教師注意實(shí)驗(yàn)時(shí)放足夠的水，不能放過(guò)多的過(guò)濾嘴，過(guò)多的過(guò)濾嘴會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果）實(shí)驗(yàn)證明：小魚(yú)在被煙嘴污染后的魚(yú)缸里活動(dòng)會(huì)緩慢、并慢慢死亡。 2、教師小結(jié)：其實(shí)魚(yú)被慢慢毒死的過(guò)程也類似于我們?nèi)祟愇鼰煟羁膳碌挠捎谖鼰煹臒熤泻斜胶徒褂?，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的煙中含有多種毒素，對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了，可以誘發(fā)多種疾病?！　? 由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。 3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)后的感悟。 4、和你最熟悉的煙民說(shuō)一說(shuō)你實(shí)驗(yàn)后的感受。 三、遠(yuǎn)離香煙 1、教師：每年五月三十一號(hào)是世界無(wú)煙日，讓我們一起跟香煙說(shuō)不。讓學(xué)生討論一下這個(gè)節(jié)日的意義。 在全球禁煙呼聲日益高漲的同時(shí)，我國(guó)煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，我國(guó)煙民正在以每年以2％的速度上升，更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi)，煙氣騰騰?？磥?lái)，無(wú)煙日的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。 2、讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己拒絕香煙的小小誓言。 四、勸告別人不吸煙 教師：其實(shí)我們可以為支持無(wú)煙日做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周?chē)娜司芙^香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。 1、自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？ 2、各小組匯報(bào)交流結(jié)果 五、教師總結(jié) 我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。 請(qǐng)各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫(xiě)一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來(lái)，方便全班更好地認(rèn)識(shí)香煙。 七、尋找歷史文物 1.尋訪歷史文物 一、介紹歷史的意義 歷史，代表著過(guò)去，代表著昨天。歷史是不能忘記的，有位偉人說(shuō)過(guò)：忘記過(guò)去就意味著背叛。歷史就像一面鏡子，警示著人類，照耀著未來(lái)。每個(gè)民族都有自己的歷史，每個(gè)地方也有自己的歷史。 二、了解本地的歷史與文化 事先讓學(xué)生問(wèn)家里的長(zhǎng)輩關(guān)于自己生活的地方的歷史與文化。 三、交流 交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。 四、教師小結(jié) 教師舉例說(shuō)些歷史事件，增進(jìn)見(jiàn)識(shí)。 清代，林則徐在東莞虎門(mén)銷煙。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東莞是東江縱隊(duì)的抗日根據(jù)地之一。中華人民共和國(guó)成立后，東莞屬東江行政區(qū)管轄。1952年又屬粵中行政區(qū)。1956年屬惠陽(yáng)專區(qū)。1985年?yáng)|莞經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列為珠江三角洲經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，同年9月撤縣建市。1988年1月升格為地級(jí)市。 2.資料追蹤 一、搜集歷史事件 讓學(xué)生上網(wǎng)搜集本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。 二、交流自己查找到的資料 如果有能力的，讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。 三、寫(xiě)一個(gè)歷史小故事 根據(jù)搜集的資料和參觀記錄，寫(xiě)一個(gè)歷史小故事。 四、制作小相冊(cè) 課前把所參觀、考察的作品做成小相冊(cè)。 五、討論：歷史文物要不要保護(hù)？  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-