《開展“四領(lǐng)四帶支部黨建提升年”活動總結(jié)+ 基層工作點(diǎn)滴體會》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《開展“四領(lǐng)四帶支部黨建提升年”活動總結(jié)+ 基層工作點(diǎn)滴體會（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

開展“四領(lǐng)四帶支部黨建提升年”活動總結(jié)+?基層工作點(diǎn)滴體會 ? 開展“四領(lǐng)四帶支部黨建提升年”活動總結(jié) ? 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅(jiān)持把人民滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮我校黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，凝心聚力，做實(shí)職業(yè)教育內(nèi)涵，全面提升我校支部黨建工作科學(xué)化水平；根據(jù)我校關(guān)于深入開展四領(lǐng)四帶支部黨建提升年活動實(shí)施方案，現(xiàn)將開展四領(lǐng)四帶支部黨建提升年活動總結(jié)如下。 學(xué)校黨支部堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞泰寧縣教育局黨委提出的四領(lǐng)四帶黨建品牌，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校支部建設(shè)，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，落實(shí)三會一課制度，嚴(yán)格、規(guī)范、持之以恒學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，做到學(xué)習(xí)教育規(guī)范化、常態(tài)化、制度化，不斷增強(qiáng)黨員素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。 一、思想領(lǐng)航，帶動政治定力提升 抓學(xué)習(xí)，提升政治素質(zhì)。金湖旅專黨支部堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，緊抓政治建設(shè)這一根本，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，落實(shí)三會一課制度，牢固樹立四個意識、四個自信”，學(xué)習(xí)教育做到規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。 規(guī)范化：嚴(yán)格按上級要求規(guī)范化開展三會一課學(xué)習(xí)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)要求。 常態(tài)化：每學(xué)年初制定支部工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)安排表，每月初召開支委會確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月舉行2次學(xué)習(xí)活動（半個月1次），每年舉行2次組織生活會和2次書記上黨課。 制度化：制定了黨員政治理論學(xué)習(xí)制度，對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求都做了明確規(guī)定，每次學(xué)習(xí)活動簽到、領(lǐng)學(xué)、交流、記錄、心得程序規(guī)范，做到有計(jì)劃、有組織、有過程、有總結(jié)。 二、支部領(lǐng)先，帶動教育黨建融合提升 抓建設(shè)，提升工作水平。學(xué)校要多舉措加強(qiáng)支部自身建設(shè)。加強(qiáng)黨員教育管理工作，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性意識，保持黨的先進(jìn)性和純潔性；加強(qiáng)黨建工作制度建設(shè)，繼承和創(chuàng)新黨建工作模式和方法，不斷提升黨建工作水平。 支部建設(shè)的保障。加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理，強(qiáng)化新形勢下的思想政治工作。在教育內(nèi)容上貼近實(shí)際，在教育形式上推陳出新，黨員教育管理突出以人為本，堅(jiān)持正面教育為主，不斷增強(qiáng)黨員素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。 支部建設(shè)的關(guān)鍵。建立服務(wù)黨員長效機(jī)制，從黨員和職工的需求著眼，提高服務(wù)意識，保障黨員民主權(quán)利，創(chuàng)新服務(wù)形式和服務(wù)內(nèi)容，認(rèn)真做好服務(wù)黨員和服務(wù)群眾工作。 支部建設(shè)的目標(biāo)。堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展原則，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展一個黨員一面旗幟”、黨員先鋒崗等活動，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。 三、黨員領(lǐng)跑，帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升 抓典型，提升榜樣帶動。學(xué)校黨支部注重并抓好黨員干部培養(yǎng)，抓典型樹榜樣，發(fā)揮黨員干部榜樣示范和模范帶頭作用。學(xué)校黨支部注重并認(rèn)真抓好黨員干部培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范發(fā)展黨員程序，堅(jiān)持在骨干中發(fā)展黨員，在黨員中培養(yǎng)骨干，注重發(fā)現(xiàn)與挖掘優(yōu)秀黨員干部，抓典型樹榜樣，發(fā)揮黨員干部榜樣示范和模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)發(fā)展。 抓黨員培養(yǎng)。加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)教育管理，嚴(yán)格入黨程序，加強(qiáng)黨員干部培養(yǎng)，提升黨員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。 抓崗位奉獻(xiàn)。開展崗位比奉獻(xiàn)活動，立足本職崗位做奉獻(xiàn)，以身作則帶發(fā)展；開展招生工作我先行活動，黨員干部勇挑重任，主動作為；開展掛靠幫扶活動，黨員干部掛班級掛宿舍掛特殊生，結(jié)對幫扶，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 抓典型示范。培養(yǎng)和挖掘優(yōu)秀黨員干部，抓典型樹榜樣，總結(jié)提煉先進(jìn)事跡，強(qiáng)化宣傳教育，發(fā)揮榜樣示范作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全面發(fā)展。 四、骨干領(lǐng)銜，帶動教育質(zhì)量穩(wěn)步提升 抓培養(yǎng)，提升學(xué)校發(fā)展。注重教師隊(duì)伍建設(shè)，建章立制促進(jìn)教師發(fā)展；實(shí)施名師工程，開展教學(xué)比武，以賽促學(xué)，借助內(nèi)培外送提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍，發(fā)揮骨干領(lǐng)衍作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面發(fā)展。 抓制度建設(shè)。健全規(guī)章制度，完善考核機(jī)制，亮崗履職，開展師德師風(fēng)建設(shè)，抓好制度落實(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)教師發(fā)展。 抓能力提升。鼓勵教師通過自考、函授等多途徑提升學(xué)歷；提供平臺，選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)； 抓活動培養(yǎng)。實(shí)施名師工程，制定培養(yǎng)計(jì)劃，開展“傳幫帶”活動，結(jié)對幫扶，以老帶新，促進(jìn)骨干教師培養(yǎng)；開展教學(xué)比武，以賽促學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力。 學(xué)校黨支部堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展原則，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展“一個黨員一面旗幟、黨員先鋒崗”等活動，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、招生就業(yè)等方面充分發(fā)揮支部引領(lǐng)和黨員模范帶頭作用，深入踐行思想領(lǐng)航、支部領(lǐng)先、黨員領(lǐng)跑、骨干領(lǐng)衍四領(lǐng)四帶，開拓創(chuàng)新，進(jìn)取拼搏，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)典型，有效促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展：校園環(huán)境更美――校園布局合理、規(guī)劃科學(xué)，環(huán)境整潔優(yōu)美；文化底蘊(yùn)更深：――學(xué)校校園文化氛圍濃厚，校風(fēng)學(xué)風(fēng)良好；辦學(xué)業(yè)績更優(yōu)――教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，升學(xué)就業(yè)率穩(wěn)中有升，社會聲譽(yù)逐年好轉(zhuǎn)。學(xué)校先后獲得“福建省德育工作先進(jìn)學(xué)校福建省法律進(jìn)學(xué)校先進(jìn)單位三明市文明學(xué)校三明市師德建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。 ?基層工作點(diǎn)滴體會 至此，我來到xx鎮(zhèn)一街村已經(jīng)四個月。“相遇即是緣分”，同辦公室的婦聯(lián)主任大姐這么對我說。我信這句話，因?yàn)樗梢允谷嗽谝粋€陌生的新環(huán)境中少一些棱角和防備，使人與人之間的相處多一些自在和真誠。 四個月前我還在外辦熟悉外事接待工作程序、學(xué)習(xí)外事公文寫作；四個月后我欣然坐在村委辦公室里做著諸如“打字員”和“跑腿工”的工作。能這樣輕松調(diào)侃自己也經(jīng)歷了一個心態(tài)的轉(zhuǎn)變過程。我一度認(rèn)為自己做的工作沒什么技術(shù)含量，沒什么重要意義，與外事、外交沒有聯(lián)系，擱置了我的專業(yè)和興趣。盡管知道到基層鍛煉是選調(diào)生的必須經(jīng)歷，但當(dāng)這種改變真正發(fā)生時，我產(chǎn)生一種被放逐的錯覺。彼時還未能正確看待基層工作的我因?yàn)楣ぷ魃吓c專業(yè)“失聯(lián)”一度陷入焦慮、躁動、不安。也許是看出了我身上這種情緒，在一次假期小聚餐時，歐美處處長，我的良師益友語重心長道：“珍惜你的每一段經(jīng)歷，不要隨意荒廢時光。”這句話令我記憶深刻，且對我產(chǎn)生了十分積極的影響。說實(shí)話，我從未抱怨，也從未想過逃離，更沒有因?yàn)樨?fù)面情緒而消極怠工，只是任性地允許自己暫時陷入低沉的情緒。然而處長的話讓我意識到，在工作中注入熱情跟機(jī)械地單純做任務(wù)是不一樣的。我不能消沉、不能用這種態(tài)度辜負(fù)自己的光陰也辜負(fù)他人的期待和熱情?；剡^頭看那些我認(rèn)為“沒有意義”的工作，其實(shí)并非如此，對村委的工作運(yùn)行非常重要。比如，打字快可以提高辦事效率；沒有上傳下達(dá)這一環(huán)節(jié)更是不行。而這些同樣是我在學(xué)習(xí)生涯中培養(yǎng)出來的能力的一部分，并非只有專業(yè)才能做貢獻(xiàn)。 于是，除了一如既往的謙遜有禮、平易近人，我更加積極主動地融入村委的工作團(tuán)體?；鶎拥墓ぷ鳝h(huán)境更人文化，認(rèn)真完成工作之余，我放任自己大大咧咧與同事“貧嘴”幾句，我們談生活、談工作、談村內(nèi)事務(wù)；一起參加勞動，響應(yīng)愛衛(wèi)創(chuàng)衛(wèi)工作號召，一起進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)身健體。我時而“暴露”自己對村街的好奇心和探索欲，想讓村委同事清楚我想要了解這里的心思。同時我也越來越感覺到他們把我當(dāng)成了一街村委會的一份子。他們帶著我穿過一街的大街小巷，跟我介紹一街的“版圖 ”；每每遇到一街村民，總是與有榮焉地用一句“這是村里新來的大學(xué)生”來回答村民好奇的詢問；初七剛上班時，年味依舊很濃，村干部熱情地帶我到家里給我包餃子吃，俗稱“認(rèn)家門”。真真切切感動于大家的熱情。 此外，單純從工作范疇來講，我還學(xué)到要用適當(dāng)?shù)墓ぷ髡Z言和工作思路來對接村里的工作內(nèi)容和工作模式。這是一個不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的課題，希望自己將來能夠游刃有余，與一街的各位同事一道為一街發(fā)展貢獻(xiàn)微薄力量。