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桂林山水,1,“桂林”位于廣西壯族自治區(qū)的東北部，因其風(fēng)景秀麗而享有“桂林山水甲天下”的美譽。 桂林的山一座座拔地而起、奇峰羅列、色彩明麗；桂林的水清澈見底，似明鏡、像翡翠。這樣的山水交相輝映，構(gòu)成了一幅綿延千里的絕妙畫卷。讓我們隨著作者一起做一次愉快的旅行吧！,2,3,陳淼,男,1927-1981,漢族。遼寧大連人。中共黨員。1949年畢業(yè)于華北聯(lián)大文藝學(xué)院文學(xué)系研究生部。歷任全國文協(xié)創(chuàng)作員。中央文學(xué)研究所教務(wù)所秘書，研究員。中國作家協(xié)會秘書室主任，鞍鋼黨委組織部副部長，鞍山市文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會遼寧分會專業(yè)作家。。,4,5,6,7,漾,蕩漾,瑕,兀,鏡,駱,駝,羅,障,巒,覽,綿,無瑕,瀏覽,峰巒雄偉,駱駝,駱駝,奇峰羅列,屏障,鏡子,危峰兀立,連綿不斷,8,無瑕 翡翠 蕩漾 觀賞,水平如鏡,峰巒雄偉,拔地而起,奇峰羅列,連綿不斷,波瀾壯闊,紅葉似火,形態(tài)萬千,本課優(yōu)美的詞語,危峰兀立,9,,漓江 lí 波瀾壯闊 lán 翡翠 fěi 峰巒雄偉 luán 無暇 xiá 怪石嶙峋 lín xún 屏障 zhàng 連綿不斷 mián 竹筏 fá 危峰兀立 wù,字詞,10,詞語解釋,無瑕——瑕：玉上面的斑點。沒有斑點。 水平如鏡——水面平靜明亮，像一面鏡子。 波瀾壯闊——瀾：大波浪。課文中指大海中的波浪雄壯浩大。 形態(tài)萬千——形狀、姿態(tài)多種多樣。 峰巒雄偉——山峰連綿不斷，雄壯而高大。,11,桂林山水,你從課題知道這篇文章主要寫什么的？,（先寫水，再寫山，山水相融。）,12,請同學(xué)們按下列要求自學(xué)課文,1.自由讀全文，請找出一句能概括全文，給你總體印象的句子） 2.看看課文怎樣圍繞這句話來寫，再用一個句子說出每個小段的大意。,（全文有四段：第一段寫乘著船觀賞桂林的山水。第二段寫了漓江的水。第三段寫了桂林的水。第四段寫了桂林的山和水。）,13,1.題目和課文內(nèi)容有什么關(guān)系？,2.這篇課文是按什么順序?qū)懩?？先總寫什么？再分別寫了什么？最后又寫什么？,3.全文的記敘順序是“先——（ ）再——（ ）后——（ ）”,先總起,再分述,后總結(jié),（課文內(nèi)容緊緊圍繞題目的桂林中的“山”和“水”來寫）,14,（齊讀） 人們都說：“ 桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。,“ 甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去觀賞？,人們是怎樣評價桂林山水的 ？,15,桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一,16,默讀第二自然段 （1）、哪些詞句能看出漓江的水“甲天下”。 （2）、桂林的水有什么特點？圈出概括特點的詞。 （3）、想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。 （4）、寫大海與西湖，是為了什么？,17,,,我看過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。,大海,西湖,18,填空 ： 我看見過（ ）的大海，玩賞過（ ）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。 想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？,作比較,突出漓江水的美,19,我看見過波瀾壯闊的大海,20,玩賞過水平如鏡的西湖,21,卻沒見過漓江這樣的水,22,品讀句子，回答問題： 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？ 2、這句話中哪一個字最能說明漓江的水有獨特之美？ 我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。,大海,西湖,漓江,卻,23,想一想：漓江水的特點,24,漓江的水,清,靜,綠,25,漓江的水真靜?。?靜得讓你感覺不到他在動,靜,26,漓江的水真清,清得可以看見江底的沙石,清,27,漓江的水真綠啊，,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠,綠,28,漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動; 漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石; 漓江的水真綠啊 ,綠得仿佛是一塊無暇的翡翠;,漓江水有哪些特點？用幾個字簡單地概括。,29,漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動; 漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石; 漓江的水真綠啊 ,綠得仿佛是一塊無暇的翡翠;,排比,作者運用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？,比喻,30,排比是一種修辭手法，利用 三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。,31,,,漓江的水真靜啊,靜得,讓你感覺不到它在流動;,船槳激起的微波散出一道道水紋， 才能讓你感覺到船在前進，岸在后移。,32,漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動; （簡單寫） （具體寫） 漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石; 漓江的水真綠啊 ,綠得仿佛是一塊無暇的翡翠;,33,,漓江的水真綠啊 ,綠得,仿佛是一塊無暇的翡翠;,比喻,漓江的水,無暇的翡翠,34,漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,35,說說下面哪一句更能讓人感到漓江的水美？,漓江水的水真靜啊！?這一句 漓江水的水好靜啊！ 漓江水的水很靜啊！,36,照樣子,說一說： 1.樹上的鳥兒真多啊，多得（ ）。 2.這棵老槐樹真粗啊,( )。 3.媽媽買來的西瓜( ),( )。,37,啊，靜得讓我感覺不到它在流動； 啊，清得可以看見江底的沙石； 啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,1、比較他們表達的意思有什么不同？,,2、這三個分句組成了一個排比句，要讀出遞進語勢力 （聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強）,,（水流：感覺上 水態(tài)： 視覺上 水色：用比喻突出它的可愛）,漓江的水真,靜 清 綠,38,,小結(jié)第2節(jié)學(xué)習(xí)方法： （1）了解桂林的水有什么特點？圈出概括特點的詞。 （2）劃出句子，說明桂林水的特點。 （3）想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。 試著有感情朗讀。 （4）寫大海與西湖，是為了什么？,39,,用學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三段： 學(xué)習(xí)要求： 1.找出描寫桂林的山特點的句子。 2.認真朗讀有關(guān)句子， 體會作者的思想感情。 3.本節(jié)開頭將“泰山”、“香山”與“桂林的山”進行比較，這樣寫有什么好處？ 個人自由說——小組討論說,40,桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？,41,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連.,奇,42,像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；,43,這句話主要寫 。 句子中把 比作 、 、 。,,,,,桂林山的奇,老人,巨象,,駱駝,山,奇 峰 羅 列,形 態(tài) 萬 千,44,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；,秀,45,這句話主要寫 。 句子中把 比作 、 。,,,,,桂林山的秀,山,屏障,竹筍,46,桂林的山真 啊, 好像一不小心就會栽倒下來。,險,危峰兀立,怪石嶙峋,,險,47,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人,像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。,齊讀 ：,48,,,,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象,像駱駝奇峰羅列，形態(tài)萬千； 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗,倒映水中； 桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會載倒下來。,這些句用了哪些修辭手法？,排比、夸張,比喻,49,我攀登過峰巒雄偉的泰山,50,游覽過紅葉似火的香山,51,卻沒有看見過桂林這一帶的山,52,我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林一帶的山。,想想課文寫桂林的山為什么要寫這些著名的泰山，香山？,作比較,用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險的特點,53,老人，駱駝，大象,屏障，竹筍,危峰兀立，怪石嶙峋,,,,,,,,54,課文的第二段用 和 來跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水 、 、 的特點。課文第三段又用 和 跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山 、 、 的特點。 作者在介紹這些特點時都用了 句式。,55,課文的第二段用大海和西湖來跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水靜、清、綠的特點。課文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險的特點。 作者在介紹這些特點時都用了 排比句式。,56,[唐] 杜甫 風(fēng)景宜人處，：“獨桂林”。,[宋] 范成大 桂林之奇，天下第一。,57,云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！ 情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水！ 水幾重啊，山幾重？水繞山環(huán)桂林城， 是山城啊，是水城？都在青山綠水中……,唐 賀之章,58,5.把最能表達作者觀賞桂林山水感受的句子找出來。,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感覺到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。,59,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山……,60,“舟行碧波上， 人在畫中游”,61,舟行碧波上， 人在畫中游。,游船航行在碧綠的河水上，船上 的游人就像在一幅美麗的畫卷中游覽,62,學(xué)習(xí)小結(jié)：,,用三個字來概括漓江水的特點：靜、清、綠。 用三個字來概括桂林山的特點：奇、秀、險。 中心思想：通過作者蕩舟漓江觀賞到的桂林山水 景色的贊美之情，表達了作者對祖國 河山的熱愛。,課文脈絡(luò)：,,漓江的水……靜、清、綠,桂林的山……奇、秀、險,,舟行碧波上 人在畫中游,總寫,分寫,總寫,63,,總述：桂林山水甲天下 靜 水 清 分述 綠 奇 山 秀 險 總結(jié)：舟行碧波上，人在畫中游,,,,課后總結(jié),64,再次有感情地通讀全文，體會桂林山水獨特的美。然后說說這篇課文 在寫作上有什么特點？ 寫作：由近到遠，先寫水再寫山。 （為什么呢？） 觀察：對比，比喻，排比。 （分別有那些地方呢？）,65,同學(xué)們文章學(xué)到這，我們完全理解作者的感受了。的確如作者所說”這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山“作者是把奇、秀、險的桂林山和靜、清、綠的漓江水聯(lián)系起來，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的山水畫。”再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟“把著幅圖點綴的更美啦。作者怎能不陶醉其中呢？ 人們都說”桂林山水甲天下“，桂林以她獨具特色的美成為全國十大風(fēng)景名勝之一?？墒墙鼛啄陙恚S著旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程度的污染。同學(xué)們，我們怎樣做才能使桂林的山青、水綠呢？大家可以思考一下，說說自己的想法。,66,小練筆,67,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 模仿課文的例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。 ——————————————————____________________________________ ——————————————————,68,拓展閱讀,69,桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，是個具有2000年歷史的文化名城，也是著名的風(fēng)景旅游勝地。桂林的旅游風(fēng)景區(qū)范圍較廣，北起興安，南到陽朔，綿延100公里之間，大體以桂林為中心，包括漓江兩岸、興安、陽朔一帶。由于桂林地區(qū)的巖溶地形（即石灰?guī)r地形）發(fā)育，在長期的風(fēng)化侵蝕和雨水溶蝕作用下，地面形態(tài)發(fā)生奇妙變化，慢慢形成了奇山、秀水、美石、異洞等形態(tài)，構(gòu)成了桂林山水的獨特風(fēng)貌，“桂林山水甲天下，陽朔風(fēng)景甲桂林”，正是典型的巖溶地形獨特景觀的寫照。,70,桂林旅游資源豐富，并具有以下五個方面特點和優(yōu)勢：一是山川秀麗獨特。二是自然資源和人文資源渾然一體。三是城市與景區(qū)交融，推窗、出門就能見景，且景觀分布適當(dāng)，旅游可達性好；四是景觀分布的空間層次多，且各具特色，便于多種旅游線路的組合與分期分區(qū)開發(fā)；五是多數(shù)景區(qū)有城鎮(zhèn)做依托。部分景區(qū)已有一定的開展基礎(chǔ)，適宜開展多功能、多層次、多種形式的旅游活動，增強可游性。近年來，桂林市加大旅游資源整合和開發(fā)力度，大力推出了兩江四湖、樂滿地、印象劉三姐、愚自樂園、龍勝溫泉、銀子巖、秦城水街等各具特色和高品位的旅游精品。,71,桂林的石,桂林的石美，主要是指桂林至陽朔間山石奇景，特別沿江兩岸近百里的石形奇特，變幻多姿。例如，著名的月牙山，山腰處的巖石酷似一彎新月，所以叫月牙山；山北腰處立一石，端直挺拔，形似劍柄，叫劍柄石；另一山石形似蓮蓬為蓮房石。還有七星巖的飛來石、云呼石、翠屏石；象鼻山的垂釣石；南溪山的懸云石；疊彩山木龍洞前的龜石、龍石、蛤蟆石等。這里比較有特色還有普陀山的普陀石林，奇石崢嶸，石骨嶙峋；西山龍頭石林，好像龍頭的龍角、龍叉、龍須、龍鱗。這些形狀奇特的巖石，在光線明暗照映、云遮霧繞襯托反射下，更顯得變幻無窮，形成一座座天然、抽象的雕塑畫像。,72,桂林的洞,桂林的洞異，可以說是“無山不洞，無洞不奇”，隨處可見。目前，桂林地區(qū)發(fā)現(xiàn)的溶洞約有2000多處，千百個溶洞，相互套疊，形狀各異，色彩不同。有人說，“桂林山水之奇，多半是洞奇”，許多巖洞確實各有千秋，別有天地；洞內(nèi)有倒垂的石屏和石幔、石床、石鼓，有寬敞的溶洞地下大廳”，有迂回曲折的“長廊”，有波狀起伏的“石橋”，有石筍眾生的“竹林”等等。在眾多的巖洞中，最為著名的要數(shù)蘆笛巖，巖洞雄奇瑰麗，迂回曲折，游程長達500多米。蘆笛巖位于桂林西北部光明山下，因深洞附近生長許多蘆荻草，據(jù)說這種草可以做小笛子，因此把這里叫做蘆笛巖。巖洞內(nèi)有大量的、色彩繽紛的鐘乳石、石筍、石柱、石幔、石床、石花等，構(gòu)成了一幅幅精美的天然雕塑畫屏。,73,