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WORD格式整理版 視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃 一、總體目標(biāo) 本專業(yè)計(jì)劃在5年內(nèi)，建成集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定功能于一體的、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的綜合型實(shí)訓(xùn)基地；建成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍；繼續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“專業(yè)+設(shè)計(jì)工作室+師生員工”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，建立崗位職業(yè)能力導(dǎo)向的模塊化課程體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。使本專業(yè)在人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、應(yīng)用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)等方面達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，到2019年視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生達(dá)到600名左右。 二、建設(shè)內(nèi)容 1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) （1）建設(shè)目標(biāo) 建立定期開(kāi)展行業(yè)企業(yè)發(fā)展及其職業(yè)崗位變化、人才需求情況的調(diào)研機(jī)制，使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)始終緊貼動(dòng)漫生產(chǎn)行業(yè)企業(yè)和數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的需要，始終保持明確的職業(yè)崗位指向。 （2）建設(shè)內(nèi)容與措施 ——定期召開(kāi)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的建議。 ——利用假期派教師到企業(yè)實(shí)踐，要求實(shí)踐教師同時(shí)開(kāi)展行業(yè)企業(yè)發(fā)展及其職業(yè)崗位變化、人才需求情況的調(diào)研，寫出專題調(diào)研報(bào)告。 ——認(rèn)真開(kāi)展對(duì)用人單位和畢業(yè)生的調(diào)查，聽(tīng)取其對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的意見(jiàn)。 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式建設(shè)同時(shí)進(jìn)行。 2、人才培養(yǎng)模式 （1）建設(shè)目標(biāo) 依托專業(yè)與企業(yè)合作，進(jìn)一步完善“專業(yè)+設(shè)計(jì)工作室+師生員工”的人才培養(yǎng)模式。大力推進(jìn)“訂單式”與“創(chuàng)業(yè)式”相結(jié)合的人才培養(yǎng)，使其規(guī)模達(dá)到在校生人數(shù)的40%左右。 （2）建設(shè)內(nèi)容與措施 ——深化校企合作，完善“教師輔導(dǎo)、企業(yè)設(shè)計(jì)師指導(dǎo)和學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)三位一體”的人才培養(yǎng)途徑，立足專業(yè)大類發(fā)展背景，大力推動(dòng)“訂單式”、“創(chuàng)業(yè)式”人才培養(yǎng)。 ——在培養(yǎng)過(guò)程中協(xié)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，主要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)修養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)手段與表現(xiàn)能力。 ——按照“項(xiàng)目組教學(xué)”及“小階段小項(xiàng)目，大階段大項(xiàng)目”的方法，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成每個(gè)項(xiàng)目一本作品冊(cè)，為學(xué)生走向工作崗位打下良好基礎(chǔ)。 3、人才培養(yǎng)方案 （1）建設(shè)目標(biāo) 以崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向，將專業(yè)必須的設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)作為公共模塊課程，依據(jù)學(xué)生自身對(duì)崗位的興趣有針對(duì)性地設(shè)置動(dòng)畫原畫、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫合成等專項(xiàng)能力模塊課程，并設(shè)置藝術(shù)鑒賞、創(chuàng)新思維表達(dá)等擴(kuò)展能力模塊課程，建立起職業(yè)能力系統(tǒng)化的、集藝術(shù)與技術(shù)于一體的專業(yè)課程體系與標(biāo)準(zhǔn)；高度重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；建立起專業(yè)與企業(yè)共同參與的、科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系；依據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 （2）建設(shè)內(nèi)容與措施 ——充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，定期開(kāi)展社會(huì)調(diào)研、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)專家座談會(huì)、進(jìn)行畢業(yè)生問(wèn)卷調(diào)查等，了解專業(yè)技術(shù)、工藝、管理、服務(wù)等發(fā)展趨勢(shì)和用人企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，在分析研究的基礎(chǔ)上適時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 ——按照工作崗位任職要求和職業(yè)能力培養(yǎng)的需要重構(gòu)課程體系，在建立藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這一公共課程平臺(tái)的基礎(chǔ)上，每個(gè)崗位都設(shè)置對(duì)應(yīng)的課程模塊，構(gòu)建科學(xué)的、操作性強(qiáng)的專業(yè)課程體系，從而為學(xué)生根據(jù)自身對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與定位去規(guī)劃職業(yè)生涯、確定發(fā)展方向提供良好的課程體系基礎(chǔ)。 ——在課程模塊中嵌入相應(yīng)的項(xiàng)目，以項(xiàng)目教學(xué)取代傳統(tǒng)的課程教學(xué)，將設(shè)計(jì)所需的知識(shí)通過(guò)項(xiàng)目系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，并使其在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中得到吸收與消化，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，并使學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)設(shè)計(jì)的多重挑戰(zhàn)。 ——在擴(kuò)展能力模塊課程中，開(kāi)發(fā)《藝術(shù)鑒賞與分析》、《影音作品賞析》等課程，增設(shè)《創(chuàng)意與表達(dá)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》等課程，以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、交流能力、表達(dá)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。 ——課程模塊的構(gòu)建，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和控制項(xiàng)目的能力，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造性。同時(shí)，加大實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例，讓學(xué)生深刻理解藝術(shù)設(shè)計(jì)是以服務(wù)市場(chǎng)和社會(huì)為目的的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中理性分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 ——完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)橫向與縱向結(jié)合，多層次、多方位評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)能力，建立畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯與現(xiàn)場(chǎng)招聘相結(jié)合的工作機(jī)制。 項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算5萬(wàn)元。 4、專業(yè)師資隊(duì)伍 （1）建設(shè)目標(biāo) 建成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍。到2009年，專任教師達(dá)到13名，其中教授1名，副教授4名，高級(jí)職稱教師占38.5%；青年教師中具有碩士以上學(xué)位的比例達(dá)40%以上；“雙師型”教師達(dá)90%以上；擁有專業(yè)帶頭人3名，其中省級(jí)專業(yè)帶頭人1名；骨干教師達(dá)到7名。同時(shí)，聘請(qǐng)兼職教師13人，其中技術(shù)專家5名。 （2）建設(shè)內(nèi)容與措施 ——在現(xiàn)有1名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)帶頭人各1名。引進(jìn)專業(yè)帶頭人計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算見(jiàn)表2，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算見(jiàn)表3。 ——聘請(qǐng)13名企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家為兼職教師，并建立兼職教師資源庫(kù)。 ——整合兄弟院校藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒專業(yè)大類的優(yōu)勢(shì)師資，實(shí)行互聘、互教、互訪等形式，組織專業(yè)教師走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。并聯(lián)合教師進(jìn)行重大設(shè)計(jì)項(xiàng)目攻關(guān)、相互學(xué)習(xí)和借鑒，以提升教師教學(xué)研究水平。 5、課程與教材 （1）建設(shè)目標(biāo) 以國(guó)家精品課程《三維空間藝術(shù)設(shè)計(jì)》建設(shè)為龍頭，建設(shè)8門專業(yè)核心課程及其配套的立體化教材。 （2）建設(shè)內(nèi)容與措施 ——繼續(xù)建設(shè)國(guó)家精品課程《三維空間藝術(shù)設(shè)計(jì)》。 ——將《動(dòng)畫分鏡頭》建設(shè)為省級(jí)精品課程。 ——將《二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》建設(shè)成為院級(jí)精品課程。 ——有計(jì)劃、有步驟地編寫以上精品課程的立體化教材，正式出版《三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》、《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《三維空間藝術(shù)設(shè)計(jì)》等教材。 課程建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算見(jiàn)表6。 表6 課程建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 序號(hào) 課程名稱 建設(shè)水平 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元） 2007年 2008年 2009年 小計(jì) 1 三維空間藝術(shù)設(shè)計(jì) 國(guó)家級(jí)精品課程 4.25 5 5.75 15 2 動(dòng)畫分鏡頭 省級(jí)精品課程 1.75 2.25 2 6 3 二維動(dòng)畫設(shè)計(jì) 院級(jí)精品課程 0.45 0.55 0.6 1.6 合 計(jì) 6.45 7.8 8.35 22.6 6、專業(yè)教學(xué)資源 （1）建設(shè)目標(biāo) 計(jì)劃投入216萬(wàn)元，建成集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定功能于一體的、省內(nèi)領(lǐng)先的綜合型實(shí)訓(xùn)基地；投入10萬(wàn)元，建成共享型的立體化教學(xué)資源庫(kù)。 （2）建設(shè)內(nèi)容與措施 ——實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 新建藝術(shù)設(shè)計(jì)中心（四）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)生產(chǎn)車間、動(dòng)漫設(shè)計(jì)作品展示廳，改、擴(kuò)建項(xiàng)目工作室、模型制作工作室、藝術(shù)設(shè)計(jì)中心（一）、藝術(shù)設(shè)計(jì)中心（二），與企業(yè)合作建立職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證中心。新建3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，使本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到7個(gè)。 建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算匯總 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 金額 (萬(wàn)元) 建設(shè)面積（平方米） 1 作品展示中心 300 2 平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室2個(gè) 180 3 印刷打樣工藝工作室 80 總計(jì) 312 “平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”是設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一，也是設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要教學(xué)場(chǎng)所。 1、實(shí)驗(yàn)室基本情況： 　　 （1）實(shí)驗(yàn)室面積：180平方米，可供50名學(xué)生進(jìn)行平面設(shè)計(jì)真實(shí)環(huán)境模擬提供場(chǎng)所。 　　 （2）設(shè)備：PC計(jì)算機(jī)共50臺(tái)，配套設(shè)備有服務(wù)器、打印機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)等。 　　 （3）累計(jì)投資：計(jì)算機(jī)每年均有一定比例的更新，以保持硬件環(huán)境適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的新發(fā)展。 （4）人員構(gòu)成：教師1人，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師1人，管理人員1人。 2、開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目： 　　 開(kāi)設(shè)有“版式設(shè)計(jì)基本練習(xí)和綜合練習(xí)”、“宣傳單或雜志系列設(shè)計(jì)”、“Photoshop實(shí)踐”、“CorelDraw實(shí)踐”、“平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐”、“圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)練習(xí)”等項(xiàng)目，同時(shí)包括一些課程的后期計(jì)算機(jī)處理等實(shí)驗(yàn)課程。在課余時(shí)間，PC機(jī)房面向?qū)W生開(kāi)放。 3、開(kāi)設(shè)主要課程： 　　開(kāi)設(shè)有《版式設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)輔助軟件設(shè)計(jì)》、《圖形創(chuàng)意》、《廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作》等課程。 4、人才培養(yǎng)： 　　 本實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科生、專科生的實(shí)踐和創(chuàng)作場(chǎng)所，學(xué)生可以通過(guò)本實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，掌握較先進(jìn)的平面設(shè)計(jì)軟件操作技能、矢量圖形設(shè)計(jì)技法、像素圖形設(shè)計(jì)技法，使學(xué)生具備基本的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)技能。同時(shí)，也給學(xué)生提供參加各項(xiàng)設(shè)計(jì)大賽的作品制作基地。 5、設(shè)備清單 名稱 作用 數(shù)量 單位 單價(jià) 惠普臺(tái)式電腦HP Pavilion 500-151CN H6N71AA 學(xué)生用 51 臺(tái) 4200元 Wacom數(shù)位板 手繪板Bamboo ctl671 學(xué)生用 50 個(gè) 560元 投影設(shè)備 學(xué)生用 1 套 36000元 桌椅 學(xué)生用 50 套 100元 電源插排 學(xué)生用 12 個(gè) 30元 柜式空調(diào) 學(xué)生用 1 臺(tái) 7000元 合計(jì) “印刷打樣工藝工作室”是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一，也是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合較為緊密的實(shí)驗(yàn)室之一。實(shí)驗(yàn)廣告設(shè)計(jì)及其他相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)教學(xué)，提供了綜合性的手工操作和數(shù)字印刷打樣實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生熟悉印刷工藝技術(shù)和操作過(guò)程提供了學(xué)習(xí)與研究的環(huán)境。 1、實(shí)驗(yàn)室基本情況： 　　 （1）實(shí)驗(yàn)室面積：100平方米，可供30—40名學(xué)生進(jìn)行印刷工藝真實(shí)環(huán)境模擬提供場(chǎng)所。 　?。?）設(shè)備：擁有寫真機(jī)、數(shù)碼彩色高速激光打印機(jī)、色彩管理軟件、設(shè)計(jì)印刷打樣看臺(tái)、激光彩色打印機(jī)、模切機(jī)、半自動(dòng)燙金機(jī)、膠裝機(jī)、切紙機(jī)、裝訂機(jī)、壓痕機(jī)、書殼機(jī)等儀器設(shè)備12臺(tái)（套）。 　?。?）累計(jì)投資：先后購(gòu)置了多種設(shè)備，并購(gòu)買、收集了不同類型的紙樣材料和印刷成品，累計(jì)投資20多萬(wàn)元。 　　 （4）人員構(gòu)成：教師1人，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師1人，管理人員1人。 （5）要求：380電壓 2、開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目： 　　 開(kāi)設(shè)“命題平裝書整體設(shè)計(jì)與制作”、“概念書籍設(shè)計(jì)與制作”、 “廣告設(shè)計(jì)效果圖電腦設(shè)計(jì)、制作”、 “企業(yè)形象設(shè)計(jì)”等項(xiàng)目。 3、開(kāi)設(shè)主要課程： 　　 開(kāi)設(shè)有《書籍裝幀設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》、《企業(yè)形象設(shè)計(jì)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等課程。 4、人才培養(yǎng)： 　　 本實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)?？粕膶?shí)踐和創(chuàng)作場(chǎng)所，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)，完成對(duì)印刷材料、印前處理工藝、絲網(wǎng)印刷工藝、裝訂工藝的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，解決了學(xué)生對(duì)紙張、印刷裝訂工藝的基礎(chǔ)認(rèn)知問(wèn)題，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用軟件及設(shè)備來(lái)控制整個(gè)制作過(guò)程。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和空間能讓學(xué)生及時(shí)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作理念，使他們的設(shè)計(jì)手段多樣化，作業(yè)盡可能的成品化。 5、設(shè)備清單 名稱 作用 數(shù)量 單位 單價(jià) 27寸imac蘋果臺(tái)式機(jī) 學(xué)生用 4 臺(tái) 14000 蘋果MacBook Pro ME665CH/A筆記本 教師用 1 臺(tái) 18000 富士通Fujitsu ScanSnap iX500 A4掃描儀 學(xué)生用 2 臺(tái) 2700 愛(ài)普生Stylus PRO 9450 A1大幅面打印機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 38400 拼版工作臺(tái) 學(xué)生用 1 臺(tái) 2300 刻樂(lè)DC330 A3刀模切割機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 1500 大祥前鋒fn-450V+書籍切邊機(jī)（切紙機(jī)） 學(xué)生用 1 臺(tái) 2800 樂(lè)彩30B型手動(dòng)膠裝機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 2600 惠普HP LaserJet Pro CP1025惠普彩色激光打印機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 2390 手動(dòng)壓痕機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 320 騎馬訂機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 1200 小型熱覆膜機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 2400 手動(dòng)圈裝機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 2100 切紙機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 540 柜式空調(diào) 學(xué)生用 1 臺(tái) 5100 電源插排 學(xué)生用 6 個(gè) 30 桌椅 學(xué)生用 6 套 100 SONY索尼VPL-HW30ES投影儀 學(xué)生用 1 套 15000 索尼AX100 攝像機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 12500 佳能 EOS 5D Mark III(5D3）單反數(shù)碼相機(jī) 學(xué)生用 1 臺(tái) 18000 圖庫(kù) 學(xué)生用 4 套 200 合計(jì) 一、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展 1、市場(chǎng)發(fā)展加速 中國(guó)廣告行業(yè)經(jīng)過(guò)近二十年的迅速發(fā)展,取得了令人矚目的成就。上世紀(jì)八九十年代是中國(guó)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的時(shí)期,也是中國(guó)廣告行業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期.廣告成為炙手可熱的職業(yè)之一。隨著九十年代中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，廣告市場(chǎng)放開(kāi)經(jīng)營(yíng)，嶺南大地風(fēng)生水起，廣告潮洶涌奔騰，行業(yè)隊(duì)伍壯大，廣告行業(yè)發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代。作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“晴雨表”，與國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)廣告業(yè)起步的時(shí)間比較晚，外資的進(jìn)入亦將會(huì)在市場(chǎng)份額、經(jīng)營(yíng)管理、客戶關(guān)系等方面對(duì)市場(chǎng)都有一定的影響，但本土的企業(yè)也會(huì)在行業(yè)開(kāi)放的過(guò)程中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。中國(guó)的廣告業(yè)市場(chǎng)有多大？中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員楊同慶曾在接受媒體采訪時(shí)介紹，2003年我國(guó)廣告營(yíng)業(yè)額突破千億元大關(guān)，達(dá)到1078億元，廣告經(jīng)營(yíng)單位10萬(wàn)戶，廣告從業(yè)人員87萬(wàn)人，中國(guó)廣告業(yè)以近 40%的平均年增長(zhǎng)速度，成為全球廣告業(yè)增長(zhǎng)最快的市場(chǎng)之一，迫切需要大量專業(yè)人才的加盟。在廣告業(yè)外資與本土公司的競(jìng)爭(zhēng)中，行業(yè)人才成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。? 2006年上半年，中國(guó)廣告市場(chǎng)經(jīng)歷了都靈冬奧會(huì)、德國(guó)世界杯、超女等賽事和人氣節(jié)目的洗禮，廣告拼爭(zhēng)厲害，投放增量不小；但與2005年同期21%的增速相比，2006年廣告市場(chǎng)呈現(xiàn)增速放緩的趨勢(shì)。 2007 年全球廣告市場(chǎng)將繼續(xù)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，增幅將達(dá)4.8%。其中新興市場(chǎng)和互聯(lián)網(wǎng)廣告市場(chǎng)的增長(zhǎng)率達(dá)兩位數(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)廣告市場(chǎng)目前增長(zhǎng)勢(shì)頭很猛，2007 年的增幅達(dá)24.5%。美國(guó)2006年投放在互聯(lián)網(wǎng)廣告方面的凈投資占總投資的比例已突破10%，2007年，日本和英國(guó)的這一指標(biāo)也跨過(guò)10% 的門檻。目前，世界各大廣告公司紛紛將目光投向中國(guó)和俄羅斯等新興市場(chǎng)，而中國(guó)廣告市場(chǎng)增幅2007年達(dá)19%。相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)和新興市場(chǎng)迅猛的廣告發(fā)展勢(shì)頭，西方發(fā)達(dá)國(guó)家和傳統(tǒng)媒體的廣告市場(chǎng)增長(zhǎng)率卻很低，甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。這種兩極分化趨勢(shì)在加劇。 2、人才需求平穩(wěn)上升 據(jù)中華英才網(wǎng)2004年8月的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年三季度以來(lái)，廣告人才的需求就在穩(wěn)步上升，7月份人才需求總數(shù)是14591個(gè)，8月份是14745個(gè)，到了9月份上 漲到了14999個(gè)。中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員在2005年對(duì)北京、上海、廣州3個(gè)城市不同類型廣告公司的調(diào)查表明，在各行業(yè)的排行中，缺乏廣告專業(yè)人才居首位，占99％。行業(yè)的迅猛發(fā)展，給廣告業(yè)帶來(lái)的是人才極度短缺。對(duì)于廣告公司來(lái)說(shuō)，目前最為緊缺的是那些專業(yè)化程度高、有工作經(jīng)驗(yàn)和外語(yǔ)能力強(qiáng)的人才。廣告行業(yè)需要有經(jīng)驗(yàn)的人才，但對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也絕對(duì)不是密不透風(fēng)。如著名的奧美廣告公司非常重視對(duì)新人的培養(yǎng)，每年平均會(huì)招聘五六十名應(yīng)屆畢業(yè)生。廣東省廣告有限公司的副總經(jīng)理沙宗義也表示，該公司除了公開(kāi)招聘有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才外，每年有計(jì)劃地開(kāi)展了應(yīng)屆生招聘計(jì)劃，加快了培養(yǎng)適合企業(yè)需求的行業(yè)專才的步伐。?為了能更順利地尋找到合適的廣告人才，許多外資大型廣告公司已委托“獵頭”公司展開(kāi)人才“搜捕”行動(dòng)，有多年本土廣告從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才，像媒介策劃、媒介購(gòu)買、廣告創(chuàng)意等專才更是其瞄準(zhǔn)的對(duì)象。盡管目前越來(lái)越多的年輕人投身到這一行當(dāng)，但是他們至少需要3到5年的時(shí)間才能成熟，企業(yè)很難找到既熟悉本土廣告業(yè)情況，又了解國(guó)際廣告運(yùn)作模式的人才。外企的進(jìn)入對(duì)從業(yè)者可能會(huì)有一定的吸引力，事實(shí)上現(xiàn)在也確實(shí)感覺(jué)到人才競(jìng)爭(zhēng)的壓力，所以較多廣告公司已在為2008-2010年進(jìn)行人才的儲(chǔ)備工作。除了公開(kāi)招聘有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才外，每年有計(jì)劃地開(kāi)展了應(yīng)屆生招聘計(jì)劃，加快了培養(yǎng)適合企業(yè)需求的行業(yè)專才的步伐。本土4A廣告公司的有關(guān)人士卻指出，在市場(chǎng)快速發(fā)展的形勢(shì)下，與外企相比國(guó)內(nèi)廣告公司的運(yùn)作模式落后于市場(chǎng)前進(jìn)的步伐，要提升競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵在人才?！叭耸菑V告業(yè)的核心資源，一家廣告公司要是沒(méi)有了人，那還有什么？”事實(shí)上，為了生存、發(fā)展，不管是國(guó)內(nèi)的廣告公司，還是雄心勃勃的外資企業(yè)，已經(jīng)開(kāi)始緊鑼密鼓地招募人才，希望在人才資源上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。 3、創(chuàng)意經(jīng)驗(yàn)是職業(yè)崗位發(fā)展需要，隨著亞運(yùn)會(huì)在廣州的舉行，設(shè)計(jì)外語(yǔ)俱佳者勝 隨著廣州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的需要，尤其是廣州舉辦“亞運(yùn)會(huì)”的契機(jī)，廣州的藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在規(guī)模和質(zhì)量上必定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意人才的需求會(huì)逐年大幅度遞增。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，本地區(qū)每年廣告設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)制作員需求量至少在3000人以上，特別是創(chuàng)意制作實(shí)施技能型人才需求總量4500人以上，另每年約有12000人需要繼續(xù)培訓(xùn)與考取各類資格證書；預(yù)計(jì)，未來(lái)三年內(nèi)本地區(qū)對(duì)各藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)需求量在3萬(wàn)人以上。 廣告行業(yè)的開(kāi)放必然對(duì)國(guó)內(nèi)廣告市場(chǎng)帶來(lái)沖擊，但同時(shí)對(duì)于希望跨入廣告行業(yè)以及在職人士來(lái)說(shuō)也意味著即將迎來(lái)一次職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇。作為廣告人，創(chuàng)意、經(jīng)驗(yàn)、外語(yǔ)能力是三大不可缺少的條件，而具備比較高專業(yè)水平、工作經(jīng)驗(yàn)豐富以及外語(yǔ)能力強(qiáng)的專才是目前廣告業(yè)最為需求的。尤其是在外資企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，能夠從國(guó)際市場(chǎng)的角度思考問(wèn)題，并且具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和抗壓能力，還有良好的溝通能力和客戶服務(wù)精神，這些都是未來(lái)行業(yè)對(duì)員工要求的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，無(wú)論是在本土企業(yè)，還是外資企業(yè)，從業(yè)者與外籍人士溝通的機(jī)會(huì)也會(huì)隨著行業(yè)的進(jìn)一步開(kāi)放而越來(lái)越多，擁有比較強(qiáng)的外語(yǔ)能力也是有志于提升自己個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的從業(yè)者必須提升的重要技能之一。 《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：“發(fā)展職業(yè)教育要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要相適應(yīng)”。廣東經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，促進(jìn)了廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)的日趨成熟和發(fā)展。廣東珠江三角洲處于改革發(fā)展的中心地帶，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和規(guī)模走在中國(guó)的前列，經(jīng)濟(jì)的繁榮和快速發(fā)展帶動(dòng)了商業(yè)的發(fā)展，為了企業(yè)的生存和發(fā)展，在市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，企業(yè)一方面不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)適銷對(duì)路的商品，另一方面更加重視品牌形象的廣告宣傳，產(chǎn)品包裝和企業(yè)自身形象設(shè)計(jì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)給珠江三角洲的企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因而以廣告?zhèn)鞑?、宣傳展示、商品包裝、CI設(shè)計(jì)、印刷制作等為主要設(shè)計(jì)內(nèi)容的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所培養(yǎng)的人才受到了社會(huì)和企業(yè)的歡迎。同時(shí)，各類企事業(yè)單位對(duì)廣告人才的需求也隨著其廣告活動(dòng)的日益頻繁呈大幅度上升趨勢(shì)，而平面設(shè)計(jì)師更是受到各個(gè)領(lǐng)域與此相關(guān)產(chǎn)業(yè)的青睞。 蓬勃發(fā)展的珠三角地區(qū)商業(yè)經(jīng)濟(jì)客觀上需要大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，良好的產(chǎn)業(yè)背景為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才提供了廣闊的平臺(tái)。改革開(kāi)放以前，國(guó)內(nèi)的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校主要培養(yǎng)美術(shù)人才，具有設(shè)計(jì)專業(yè)的院校不多。改革開(kāi)發(fā)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校和與設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)在全國(guó)高校遍地開(kāi)花，近年來(lái)隨著高校的大量擴(kuò)招，培養(yǎng)的廣告設(shè)計(jì)人才也越來(lái)越多，表面上看，應(yīng)該能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，但是高等職業(yè)技術(shù)型人才在人才數(shù)量上與社會(huì)需求的比率上還是比較懸殊的。社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求是有高低層次之分的，從藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的層次來(lái)分析，一般可分為6個(gè)層次：設(shè)計(jì)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師、助理設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)員、電腦制作完稿員。（另外還有文案策劃）其中，電腦制作員需求數(shù)量最大，而設(shè)計(jì)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)師必須經(jīng)過(guò)多年工作實(shí)踐才能達(dá)到相應(yīng)的創(chuàng)意技能體現(xiàn)，能獨(dú)當(dāng)一面帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)操作品牌形象或具體的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。由于這類設(shè)計(jì)師是一個(gè)品牌個(gè)案建設(shè)的關(guān)鍵人物，所以招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的經(jīng)驗(yàn)、能力要求較高。他們的收入能在6000元—15000元不等。盡管大量的本科藝術(shù)設(shè)計(jì)院校和設(shè)計(jì)專業(yè)每年都有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，但市場(chǎng)仍然需要足夠數(shù)量的第一線的實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，高職(大專)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可擔(dān)任設(shè)計(jì)員和助理設(shè)計(jì)師，需求量是很大的。他們按個(gè)人能力及崗位技能表現(xiàn)收入大概能到2000-4000元不等。很多廣告公司招聘設(shè)計(jì)人員時(shí)，在經(jīng)驗(yàn)上要求不一，但要求專業(yè)對(duì)口、熟練使用各類電腦設(shè)計(jì)軟件，如蘋果電腦常用設(shè)計(jì)軟件， ILLUSTRATOR、FREEHAND、PHOTOSHOP、INDESIGN、CAD、FLASH等制圖、平面設(shè)計(jì)與互動(dòng)軟件。一般在年齡上沒(méi)有太大的要求，在學(xué)歷上要求大專以上居多，但是要求具備較為豐富的廣告設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行獨(dú)立的項(xiàng)目設(shè)計(jì)；精通各類品牌包裝、書籍、信息、互動(dòng)等的設(shè)計(jì)制作，且要求設(shè)計(jì)思路精準(zhǔn)、到位、形象鮮明。 廣告人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)廣告人才的需求速度，我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的廣告設(shè)計(jì)制作專業(yè)方向的教學(xué)設(shè)置，是符合市場(chǎng)的需求的。緊密結(jié)合珠江三角洲外向型產(chǎn)業(yè)比較多、區(qū)域經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的實(shí)際，面向社會(huì)和企業(yè)，按照高職高專教育“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的培養(yǎng)原則，使學(xué)生成為以掌握一定的廣告專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力訓(xùn)練為主，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能和良好職業(yè)道德、知識(shí)面廣、積極適應(yīng)現(xiàn)代化與信息社會(huì)的要求，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的具有南方特色的“會(huì)用、能用、管用”的第一線應(yīng)用型人才目標(biāo)。 二、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃 專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具備2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷；專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)水平高，積極參加教研教改和社會(huì)實(shí)踐，廣泛參與國(guó)內(nèi)外同行交流；已初步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。 藝術(shù)設(shè)計(jì)系現(xiàn)有13名專業(yè)教師，其中“雙師型”教師7名，占全部教師的58％；其中具正、副高級(jí)職稱的教師3名，中級(jí)職稱6名，碩士研究生3名。 視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)制作方向具有高水平的專業(yè)帶頭人黃穗民老師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富，有曾在設(shè)計(jì)企業(yè)兼職3年的工作經(jīng)歷，同時(shí)有近30年的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)水平和科研能力，并多次被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師和學(xué)院優(yōu)秀教師。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，實(shí)踐教學(xué)水平高，半數(shù)以上的教師有5-10年的設(shè)計(jì)類企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，教師參加各類實(shí)踐競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)。廣告設(shè)計(jì)制作方向骨干教師包括：美術(shù)學(xué)碩士、講師付文濤；美術(shù)學(xué)碩士、講師張容容：設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)士、助教廖婉華等。各位專業(yè)教師均具有5-10年以上從事創(chuàng)意設(shè)計(jì)類工作的經(jīng)歷和豐富的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能，設(shè)計(jì)和發(fā)表了大量的藝術(shù)作品，具有較高的專業(yè)與教學(xué)能力。 同時(shí)，系有常年聘請(qǐng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)兼職教師12名，其中具正高職稱教師2名，副高職稱7名，均由行業(yè)、企業(yè)和其他院校有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員兼任。其中，包括作為校外實(shí)訓(xùn)基地的合作企業(yè)及其它專業(yè)相關(guān)企業(yè)所派遣的行業(yè)專家、工程技術(shù)人員，如廣州市地平線廣告公司、廣州市華標(biāo)潤(rùn)粵裝飾設(shè)計(jì)有限公司、廣州市美術(shù)公司、廣州市韋之士推廣策劃有限公司、廣州市恒遠(yuǎn)彩印有限公司等10多個(gè)校內(nèi)、外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地從師資來(lái)源和教學(xué)力量?jī)煞矫娲_保實(shí)現(xiàn)雙師教學(xué)。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極參加社會(huì)實(shí)踐，廣泛參與國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流，如教育部高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)組織的各類教學(xué)、研討交流活動(dòng)，各兄弟院校組織的協(xié)作和交流活動(dòng)。目前我系已有多名專業(yè)教師赴美國(guó)、澳大利亞、日本、香港等地進(jìn)行教師培訓(xùn)與交流活動(dòng)。另外，為了提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)質(zhì)量，我系還定期指派專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)參與藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐，同時(shí)積極邀請(qǐng)具有相應(yīng)高技能水平的資深設(shè)計(jì)師擔(dān)任我系實(shí)踐技能課程的兼職教師，并形成機(jī)制。 未來(lái)三年，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面提高專職教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)雙師素質(zhì)的提升；另一方面，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)一線技術(shù)工作人員的比例，進(jìn)一步完善雙師結(jié)構(gòu)。 專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)具體實(shí)施計(jì)劃： 1、一年時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)教師與市場(chǎng)聯(lián)系，建立教師與相關(guān)公司的長(zhǎng)期聯(lián)系，形成鼓勵(lì)教師到企業(yè)任職、參與社會(huì)商業(yè)項(xiàng)目的有效機(jī)制，使專業(yè)教師真實(shí)接觸市場(chǎng)一線，了解市場(chǎng)專業(yè)需求，適應(yīng)市場(chǎng)變化發(fā)展，保證教學(xué)與市場(chǎng)需求相適應(yīng)。試推行項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性課程建設(shè)。逐步摸索并形成具有自身特色的教學(xué)理論和教學(xué)方法。 2、兩年時(shí)間，發(fā)展完善兼職教師隊(duì)伍，增大生產(chǎn)一線技術(shù)工人的比例，如經(jīng)驗(yàn)豐富的廣告公司設(shè)計(jì)總監(jiān)、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)師、優(yōu)秀熟練的完稿師等一線創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)人員。爭(zhēng)取以更多更靈活的方式使企業(yè)一線專業(yè)人員參與教學(xué)，如單獨(dú)開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程由專職教師為主兼職為輔結(jié)合教學(xué)，部分課程實(shí)踐部分由企業(yè)技術(shù)人員任助教協(xié)同教學(xué)，部分課程安排少量課時(shí)由企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行講學(xué)或開(kāi)設(shè)講座等。 3、三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)能力的整體提高，包括安排教師參與技術(shù)性培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與市場(chǎng)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師進(jìn)行技術(shù)科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師完成更高層次的專業(yè)學(xué)歷教育。在全面提高教師綜合專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，通過(guò)完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使教師較長(zhǎng)期地負(fù)責(zé)某些課程，形成專業(yè)側(cè)重點(diǎn)。 三、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室、實(shí)訓(xùn)室和建設(shè)計(jì)劃 ■藝術(shù)設(shè)計(jì)系教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地自1997年開(kāi)始建設(shè)，截至2007年12月，已先后建成并投入使用的各類院內(nèi)實(shí)訓(xùn)室共有17個(gè)，至2007年底，實(shí)訓(xùn)室總面積達(dá)2240平方米左右，規(guī)模從小到大，數(shù)量從少到多，設(shè)備由簡(jiǎn)陋到齊全，先后投入建設(shè)資金約325余萬(wàn)元，年均40多萬(wàn)元。根據(jù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的整體計(jì)劃安排，本藝術(shù)設(shè)計(jì)示范性實(shí)訓(xùn)基地還擁有近2千平方米的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)用地，完全能夠滿足未來(lái)幾年基地高速建設(shè)與發(fā)展的需要。 ■目前本基地已建成并投入使用的實(shí)訓(xùn)室共有14個(gè)。其中蘋果電腦實(shí)訓(xùn)室兩間（其中1個(gè)實(shí)訓(xùn)室投資60萬(wàn)元，擁有蘋果電腦44臺(tái)），攝影實(shí)訓(xùn)室兩間（其中1個(gè)攝影實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備投入32萬(wàn)多元，擁有照相機(jī)39臺(tái)、攝像機(jī)4臺(tái)），繪畫室三間，工藝實(shí)訓(xùn)室三間，電腦平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室一間（其中PC電腦42臺(tái)），其中電腦平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室已全部安裝3DMAX8及VRay軟件，并可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)渲染功能。其它系部的部分電腦實(shí)訓(xùn)室，也可為廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)提供一定的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地支持。鋼琴演奏實(shí)訓(xùn)室一間（其中臺(tái)式鋼琴31臺(tái)、臥式鋼琴2臺(tái)），數(shù)碼鋼琴實(shí)訓(xùn)室（其中數(shù)碼鋼琴42臺(tái)）一間，合唱室一間。 在建實(shí)訓(xùn)室二個(gè)，分別為：錄音與攝像實(shí)訓(xùn)室（經(jīng)費(fèi)投入約25萬(wàn)），將于2007年12月建成投入使用；鋼琴組裝實(shí)訓(xùn)室（經(jīng)費(fèi)投入3.5萬(wàn)）將于2007年12月建成投入使用。 截至2007年底，本藝術(shù)設(shè)計(jì)示范性實(shí)訓(xùn)基地將擁有各類實(shí)訓(xùn)室17個(gè)。 擬建的實(shí)訓(xùn)室有動(dòng)畫與影視后期制作實(shí)訓(xùn)室一個(gè)（已獲學(xué)院批準(zhǔn)投資75萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)），預(yù)計(jì)2008年8月建成并投入使用。 已申請(qǐng)2008年廣州市發(fā)改委的廣州市動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，正待批復(fù)。 ■藝術(shù)設(shè)計(jì)示范性實(shí)訓(xùn)基地與眾多行內(nèi)著名相關(guān)企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，并依托這些企業(yè)建立了具有一定影響的藝術(shù)設(shè)計(jì)院外實(shí)訓(xùn)基地。如：廣州市美術(shù)公司、廣州市地平線廣告公司、廣州市韋之士推廣策劃有限公司、廣州市恒遠(yuǎn)彩印有限公司、廣州百安居建材裝飾有限公司等10多個(gè)校內(nèi)、外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生通過(guò)校外基地的教學(xué)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)親身參與藝術(shù)設(shè)計(jì)類企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使專業(yè)教學(xué)具有真實(shí)的職業(yè)崗位氛圍。 ■未來(lái)三年，要繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的規(guī)章制度。同時(shí)要積極開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增加校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，滿足教學(xué)多層次全方位的需要。 專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃： 1、一年時(shí)間，完善實(shí)訓(xùn)室的使用制度，協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)室的使用，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)生自行管理實(shí)訓(xùn)室的制度，利用空閑時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，提高設(shè)備的利用率，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐技能。 2、二年時(shí)間，繼續(xù)完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，爭(zhēng)取建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果交流匯報(bào)展覽室、空間動(dòng)畫渲染實(shí)訓(xùn)室以及模型制作實(shí)訓(xùn)室。 3、三年時(shí)間，積極地、逐步地拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)現(xiàn)主干課程都有對(duì)應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地，如廣告設(shè)計(jì)與制作校外實(shí)訓(xùn)基地、商業(yè)設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地、展示設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地、、廣告與品牌設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地、互動(dòng)與動(dòng)態(tài)平面設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地等；并實(shí)現(xiàn)校外實(shí)訓(xùn)基地具有層次性，如從一般資質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)公司到具有廣告行業(yè)外資和本土4A資質(zhì)等級(jí)的設(shè)計(jì)公司，在不同的經(jīng)營(yíng)規(guī)模及層次都有實(shí)訓(xùn)基地。爭(zhēng)取校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模，能完全滿足教學(xué)多層次全方位的需要，使學(xué)生對(duì)市場(chǎng)各個(gè)層次，不同崗位的不同的要求與需求都能有實(shí)踐經(jīng)歷。 四、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告與制作方向）課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想 現(xiàn)階段課程建設(shè)和人才培養(yǎng)模式已經(jīng)基本建立，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)市場(chǎng)需求變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。05年普高視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向，共兩個(gè)班）招生48人、06年普高視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向，共兩個(gè)班）招生87人、07年普高視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告設(shè)計(jì)與制作方向，共一個(gè)班）招生38人。課程建設(shè)上暫有院級(jí)精品課程兩門，已建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程19門。 未來(lái)三年內(nèi)，繼續(xù)對(duì)課程進(jìn)行深化改革，使課程與人才培養(yǎng)和市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)。爭(zhēng)取課程和人才培養(yǎng)模式具體達(dá)到以下目標(biāo)，并做實(shí)施改革的建議設(shè)想： 1、形成了以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線的靈活動(dòng)態(tài)的實(shí)踐課程體系，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)操能力，調(diào)整理論與實(shí)訓(xùn)課程的比例，增大實(shí)操比重。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求，制定了相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)大綱，教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、考核要求、考核方法等做了詳細(xì)的規(guī)定。實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)100％，并通過(guò)三個(gè)有針對(duì)技能強(qiáng)化的綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生自身的專業(yè)能力、特長(zhǎng)、愛(ài)好及市場(chǎng)需要，協(xié)助學(xué)生建立就業(yè)崗位目標(biāo)，為第六學(xué)期的頂崗學(xué)習(xí)的過(guò)渡做良好的鋪墊和能力積累。 2、力爭(zhēng)開(kāi)設(shè)的全部課程達(dá)到學(xué)院合格課程標(biāo)準(zhǔn)，建立并完善兩門學(xué)院精品課程，全部課程建立高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使教研工作全面到位地展開(kāi)。 3、充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)，根據(jù)市場(chǎng)變化，作出對(duì)市場(chǎng)未來(lái)的預(yù)測(cè)，及時(shí)調(diào)整課程重點(diǎn)，使學(xué)生所學(xué)技能緊跟市場(chǎng)需要。 4、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都占有較大的比重，都有明確的實(shí)踐要求和開(kāi)設(shè)有綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目貫穿在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中。繼續(xù)加大實(shí)訓(xùn)課程比例，重點(diǎn)建設(shè)每個(gè)學(xué)期末單獨(dú)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，堅(jiān)持選用重點(diǎn)選用具有市場(chǎng)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師任教綜合實(shí)訓(xùn)課程，落實(shí)學(xué)生在期末能通過(guò)實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期的知識(shí)與技能，并能整合運(yùn)用以完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 5、重點(diǎn)完善課程與課程間的知識(shí)與技能的銜接，前一個(gè)課程要為后一課程進(jìn)行準(zhǔn)備，后一課程要對(duì)前一課程的知識(shí)與技能進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，減弱每個(gè)課程的獨(dú)立性，增強(qiáng)課程間的聯(lián)系，加強(qiáng)以學(xué)期為單位的綜合技能運(yùn)用考核。 6、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都占有較大的比重，都要有明確的實(shí)踐要求和開(kāi)設(shè)有綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目貫穿在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中。 7、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）制定了學(xué)生課內(nèi)、校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)的具體規(guī)定，建立了實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)管理規(guī)定，制定了學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐管理制度和指導(dǎo)教師工作職責(zé)等。規(guī)章制度確保了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安全有序、高質(zhì)量、高效率的運(yùn)行，使實(shí)踐教學(xué)管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。 8、加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為此，要認(rèn)真落實(shí)制定學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)習(xí)成績(jī)及畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)成效進(jìn)行全面綜合考核。 9、為加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)市場(chǎng)應(yīng)用型人才，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的部分問(wèn)題，可以及時(shí)市場(chǎng)的實(shí)際技能需求狀況，爭(zhēng)取能舉辦不同形式的“實(shí)習(xí)論壇”，讓實(shí)習(xí)生在實(shí)踐過(guò)程中可以把學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟各種頂崗知識(shí)和技巧；把學(xué)到許多寶貴的企業(yè)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，與老師和低年紀(jì)的同學(xué)分享，這種互動(dòng)型論壇是我們教與學(xué)的無(wú)形紐帶，可供老師們制定人才培養(yǎng)方向時(shí)做更有利于學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)變化的課程設(shè)置的調(diào)整，同時(shí)在學(xué)生中也形成良好的交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。 五、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告與制作方向）專業(yè)特色建設(shè) 視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告設(shè)計(jì)與制作方向）強(qiáng)調(diào)“工學(xué)結(jié)合”特色，將課程與項(xiàng)目緊密結(jié)合，以培養(yǎng)實(shí)踐型技術(shù)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)熟練的技術(shù)崗位人才，以專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)理論研究為輔助，使部分優(yōu)秀學(xué)生能有往更高層次的職業(yè)崗位發(fā)展的能力提升空間。 “工學(xué)結(jié)合”主要體現(xiàn)在以下幾方面： 1、打破學(xué)科體系，建立基于工作體系的課程體系，是當(dāng)前職業(yè)教育課程改革的基本取向，這是由職業(yè)教育的性質(zhì)所決定的。以項(xiàng)目展開(kāi)課程教學(xué)，項(xiàng)目是市場(chǎng)真實(shí)案例，包括已完成的市場(chǎng)成功案例和正在招標(biāo)的項(xiàng)目，爭(zhēng)取從企業(yè)直接獲取項(xiàng)目，使企業(yè)人員參與教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲得與企業(yè)直接溝通的機(jī)會(huì)。 2、課程是制度化教育的產(chǎn)物，是教學(xué)過(guò)程規(guī)范化、系統(tǒng)化的需要。項(xiàng)目課程既要求課程設(shè)置反映工作體系的結(jié)構(gòu)，也要求按照工作過(guò)程中的知識(shí)組織方式組織課程內(nèi)容，所以鼓勵(lì)教師協(xié)助學(xué)生開(kāi)展課外社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課余參與市場(chǎng)項(xiàng)目直接操作，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。制定有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生與教師共同參與，并協(xié)調(diào)學(xué)生參與社會(huì)項(xiàng)目與課程間可能出現(xiàn)的沖突。 3、加強(qiáng)與專業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)聯(lián)系，組織學(xué)生積極參與社會(huì)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)，并爭(zhēng)取與課程教學(xué)相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。 4、建立視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展研究室，在教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，組織優(yōu)秀學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，使教師與學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)能夠有監(jiān)管、有制度、有條理地進(jìn)行，對(duì)專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”的具體操作進(jìn)行有組織、系統(tǒng)化管理。 六、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告與制作方向）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 利用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）的規(guī)模發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，師資設(shè)備基本完善，建設(shè)以“工學(xué)結(jié)合”為教學(xué)亮點(diǎn)，以實(shí)踐推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)。主要目標(biāo)包括： 1、實(shí)現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）招生88人，開(kāi)設(shè)兩個(gè)班，每班44人。以培養(yǎng)高技術(shù)、高技能人才為主要目標(biāo)。 2、建立視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展研究室，對(duì)專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”的具體操作進(jìn)行有組織、系統(tǒng)化管理，并承擔(dān)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的具體發(fā)展任務(wù)。 3、建立各課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)生作業(yè)成果的展覽室，提供多種形式的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)學(xué)習(xí)會(huì)，同步完善實(shí)訓(xùn)室的配套建設(shè)和規(guī)范管理。 4、結(jié)合“工學(xué)結(jié)合”要求，選用具有市場(chǎng)操作經(jīng)驗(yàn)的雙師型老師任教，重點(diǎn)建設(shè)每個(gè)學(xué)期末單獨(dú)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生整合運(yùn)用整個(gè)學(xué)期的知識(shí)與技能完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 我系藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)歷屆招生與畢業(yè)人數(shù) 時(shí)間 招生人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 1999 210 196 2000 223 185 2001 250 213 2002 198 173 2003 167 142 2004 145 120 2005 164 135 2006 230 205 2007 225 198 合計(jì) 1812 1567 學(xué)習(xí)參考好幫手