《2019年國家開 放大學(xué)電大《道路工程技術(shù)》和《大學(xué)語文》合集網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年國家開 放大學(xué)電大《道路工程技術(shù)》和《大學(xué)語文》合集網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年國家開放大學(xué)電大《道路工程技術(shù)》和《大學(xué)語文》合集網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案 最新國家開放大學(xué)電大《道路工程技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案 100%通過 考試說明：2019年春期電大把《道路工程技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進(jìn)行考核，它共有四個形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（Ctrl + F），把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。 形考任務(wù)1 一、單項選擇題（每小題4分，共40分） 題目1 棋盤式道路網(wǎng)指的是（ ） 選擇一項： C. 方格網(wǎng)式道路網(wǎng) 題目2 道路起訖點間的實際交通距離與此兩點的空間直線距離之比，稱為（ ） 選擇一項： D. 非直線系數(shù) 題目3 作為街坊線與的次干路連接線的城市道路是（ ） 選擇一項： B. 支路 題目4 在平面線形中，使用最多的基本線形是（ ） 選擇一項： B. 圓曲線 題目5 下列關(guān)于汽車在彎道上行使時，說法有誤的一項是（ ） 選擇一項： D. 離心力越大，汽車行駛越安全 題目6 從汽車駕駛員發(fā)現(xiàn)前方障礙物到汽車在障礙物前完全停住所需要的最短距離稱為（ ） 選擇一項： D. 停車視距 題目7 駕駛員從采取措施開始制動至汽車完全停住所需要的距離稱為（ ） 選擇一項： D. 制動距離 題目8 道路縱斷面圖上最主要反映的兩條線是指（ ） 選擇一項： B. 地面線和設(shè)計線 題目9 工程設(shè)計中對中心線各點要求達(dá)到的高程稱為（ ） 選擇一項： B. 設(shè)計高程 題目10 在道路的縱斷面上，對兩個不同坡度的坡段的轉(zhuǎn)折處設(shè)置的緩和曲線稱為( ) 選擇一項： B. 豎曲線 二、多項選擇題（每小題10分，共20分） 題目11 現(xiàn)有的道路網(wǎng)結(jié)構(gòu)形式主要包括（ ） 選擇一項或多項： B. 自由式 C. 混合式 D. 環(huán)形放射式 E. 方格網(wǎng)式 題目12 行車視距通?？煞譃椋? ） 選擇一項或多項： B. 超車視距 C. 會車視距 D. 停車視距 E. 錯車視距 三、判斷題（每小題4分，共40分） 題目13 城市快速路可以與次干路、支路直接相交。（ ） 選擇一項： 對 題目14 方格網(wǎng)式道路網(wǎng)的優(yōu)點是布局整齊，有利于建筑布置和方向識別。（ ） 選擇一項： 對 題目15 道路的交通量是指單位時間內(nèi)(每小時或每晝夜)通過道路上某一橫斷面處的往返車輛總數(shù)。（ ） 選擇一項： 對 題目16 路面結(jié)構(gòu)需要翻修改建的年限為路面結(jié)構(gòu)設(shè)計年限。（ ） 選擇一項： 對 題目17 在道路平面設(shè)計中，應(yīng)在相交的兩直線段交匯點處，用曲線將其平順地連接起來，以利于汽車安全正常地通過，這段曲線稱為豎曲線。（ ） 選擇一項： 錯 題目18 直線是平面線形基本要素之一，具有能以最短的距離連接兩控制點和線形易于選定的特點。（ ） 選擇一項： 對 題目19 緩和曲線是設(shè)置在直線與圓曲線之間或大圓曲線與大圓曲線之間，由較大圓曲線向較小圓曲線過渡的線形，是道路平面線形要素之一。（ ） 選擇一項： 對 題目20 縱斷面上如變坡點過多，則車輛行駛時司機(jī)變換排擋會過于頻繁而影響行車安全。（ ） 選擇一項： 對 題目21 最大縱坡系指各級道路縱坡的最小限值。（ ） 選擇一項： 錯 題目22 凸形豎曲線設(shè)置的主要目的在于緩和縱坡轉(zhuǎn)折線，保證汽車的行車視距。（ ） 選擇一項： 對 形考任務(wù)2 一、單項選擇題：（共10個小題，每小題4分，共40分） 題目1 同一行使方向的車輛向不同方向分離行使的地點稱為（ ） 選擇一項： B. 分流點 題目2 相交道路不在同一平面位置時，稱為（ ） 選擇一項： B. 立體交叉 題目3 環(huán)道進(jìn)、出口的曲線半徑取決于（ ） 選擇一項： A. 環(huán)道的設(shè)計車速 題目4 立體交叉時，供上、下相交道路轉(zhuǎn)彎車輛行駛的連接道稱為（ ） 選擇一項： C. 匝道 題目5 路面標(biāo)線的畫定根據(jù)是（ ） 選擇一項： C. 縱向標(biāo)線、橫向標(biāo)線和其他交通安全設(shè)施的布置 題目6 路基的高度取決于（ ） 選擇一項： D. 縱斷面設(shè)計及地形 題目7 路基按結(jié)構(gòu)特點可分為填方路基、挖方路基和半填半挖路基，其中填方路基稱為（ ） 選擇一項： D. 路堤 題目8 路基強(qiáng)度是指（ ） 選擇一項： C. 路基在外荷及自重作用下，土基抵抗破壞與變形的承載力 題目9 路基邊坡坡度可用（ ） 選擇一項： B. 邊坡高度與邊坡寬度之比表示 題目10 擋土墻靠近回填土的一面稱為（ ） 選擇一項： A. 墻背 二、多項選擇題（共2個小題，每小題10分，共20分） 題目11 常見的交叉口形式有（ ） 選擇一項或多項： A. T字形 B. 十字形 C. 錯位交叉 D. X字形 E. Y字形 題目12 路基的主要指標(biāo)有（ ） 選擇一項或多項： A. 邊坡坡度 C. 寬度 D. 高度 三、判斷題（ 共10個小題，每小題4分，共40分） 題目13 交叉口形式的選擇時既要滿足排水、管線的要求，又要與周圍地形環(huán)境相適應(yīng)。 選擇一項： 對 題目14 主、次道路相交，次要道路的縱橫坡度一般均保持不變，主要道路的縱橫坡度可適當(dāng)改變。 選擇一項： 錯 題目15 城市道路照明的首要任務(wù)是滿足城市夜間景觀要求。 選擇一項： 錯 題目16 路基是路面的基礎(chǔ)，是道路工程的主體工程。 選擇一項： 對 題目17 路基在大氣、地面水和地下水的侵蝕作用下，其強(qiáng)度會發(fā)生很大的變動。 選擇一項： 對 題目18 對于原有道路的拓寬和改建，路面設(shè)計時應(yīng)根據(jù)路基土的分界稠度確定路基干濕類型。 選擇一項： 對 題目19 土基回彈模量表示土基在彈性變形階段內(nèi)，在垂直荷載作用下，抵抗豎向變形的能力。 選擇一項： 對 題目20 排水溝的布置離路基應(yīng)盡可能近些。 選擇一項： 錯 題目21 急流槽的縱坡要比跌水更陡。 選擇一項： 對 題目22 為保證路基的穩(wěn)定性，除作好路基排水外，還必須對路基進(jìn)行必要的防護(hù)與支擋加固。 選擇一項： 對 形考任務(wù)3 一、單項選擇題：（共10個小題，每小題4分，共40分） 題目1 石質(zhì)路基開挖最簡單有效地施工方法是（ ） 選擇一項： D. 爆破施工 題目2 路基施工基本方法中，工效最低的是（ ） 選擇一項： A. 人工施工 題目3 按照路堤設(shè)計橫斷面，自下而上逐層填筑的施工方法稱為（ ） 選擇一項： D. 分層填筑法 題目4 路堤下層用豎向填筑，上層用水平分層填筑的施工方法稱為 選擇一項： D. 混合填筑法 題目5 壓實后土體的密實度隨深度增加而（ ） 選擇一項： B. 遞減 題目6 路面抵抗變形的能力是指路面的（ ） 選擇一項： A. 剛度 題目7 路面結(jié)構(gòu)層次中直接與行車和大氣相接觸的表面層次是（ ） 選擇一項： A. 面層 題目8 路面結(jié)構(gòu)層次中的承重層是（ ） 選擇一項： C. 基層 題目9 為了保護(hù)路面面層的邊緣，鋪筑時，底基層寬度每側(cè)宜比基層（ ） 選擇一項： D. 寬 題目10 下列關(guān)于水泥混凝土路面的特點說法錯誤的一項是（ ） 選擇一項： D. 穩(wěn)定性差 二、多項選擇題（共2個小題，每小題10分，共20分） 題目11 實地放線操作方法主要有 選擇一項或多項： A. 綜合法 D. 圖解法 E. 解析法 題目12 一般來講，選擇平曲線半徑主要考慮的因素有（ ） 選擇一項或多項： D. 道路的等級和它所要求的設(shè)計車速 E. 地形、地物的條件 三、判斷題（ 每套試題10個小題，每小題4分，共40分） 題目13 城市道路網(wǎng)通常是指各種道路在城市總平面圖上的布局。 選擇一項： 對 題目14 方格網(wǎng)式道路網(wǎng)的優(yōu)點是布局整齊，有利于建筑布置和方向識別。 選擇一項： 對 題目15 環(huán)形放射式是由四周向內(nèi)輻射路線，中心以環(huán)路溝通。 選擇一項： 錯 題目16 路面結(jié)構(gòu)需要翻修改建的年限為路面結(jié)構(gòu)設(shè)計年限。 選擇一項： 對 題目17 由于離心力的產(chǎn)生，使汽車在平曲線上行駛時橫向產(chǎn)生兩種不穩(wěn)定的危險:一是汽車向內(nèi)滑移；二是向內(nèi)傾覆。 選擇一項： 錯 題目18 一般來講，定線應(yīng)盡量注意節(jié)約用地，少占農(nóng)田。 選擇一項： 對 題目19 紙上定線就是將圖上定好的道路中心線準(zhǔn)確地移到實地上去。 選擇一項： 錯 題目20 汽車在彎道上行使時，汽車前輪的軌跡半徑和后輪的軌跡半徑相同。 選擇一項： 錯 題目21 一般來說，為使道路上汽車行駛快速和安全，縱坡值應(yīng)取小一些。 選擇一項： 對 題目22 為了使路線順直，在地形等條件許可的情況下，應(yīng)盡量使路線轉(zhuǎn)角大一些。 選擇一項： 錯 形考任務(wù)4 一、單項選擇題：（共10個小題，每小題4分，共40分） 題目1 對于高速公路、一級公路，夏季溫度高、高溫持續(xù)時間長、重載交通及山區(qū)和丘陵區(qū)上坡路段、服務(wù)區(qū)、停車區(qū)等行車速度慢的路段，尤其是汽車荷載剪應(yīng)力大的層次，宜采用（ ） 選擇一項： C. 稠度大、60oC粘度大的瀝青 題目2 瀝青路面施工的最后一道工序是（ ） 選擇一項： A. 路面的壓實 題目3 瀝青混合料施工壓實工序正確的一項是（ ） 選擇一項： C. 初壓、復(fù)壓、終壓 題目4 機(jī)械攤鋪作業(yè)包括（ ） 選擇一項： A. 施工放樣、攤鋪機(jī)參數(shù)調(diào)整與選擇、攤鋪作業(yè) 題目5 瀝青表面處治適用于（ ） 選擇一項： D. 三級及以下公路面層 題目6 水泥混凝土路面的三輥軸機(jī)組鋪筑是指（ ） 選擇一項： C. 采用固定模板，人工布料，手持工具振實、整平的混凝土路面施工工藝 題目7 水泥混凝土面層板的施工程序第一步是（ ） 選擇一項： C. 施工放樣 題目8 瀝青路面處治層的作用不包括（ ） 選擇一項： D. 提高強(qiáng)度 題目9 水泥混凝土面層板的施工程序最后一步是（ ） 選擇一項： A. 混凝土的養(yǎng)護(hù)與填縫 題目10 道路養(yǎng)護(hù)工程中的大修工程是指（ ） 選擇一項： B. 對道路的較大損壞進(jìn)行的全面綜合維修、加固 二、多項選擇題（共2個小題，每小題10分，共20分） 題目11 瀝青混合料所用的礦料有（ ） 選擇一項或多項： A. 碎石 B. 砂 C. 破碎礫石 D. 石屑 E. 礦粉 題目12 瀝青路面施工的技術(shù)準(zhǔn)備工作包括（ ） 選擇一項或多項： A. 施工放樣 B. 編制實施性施工組織設(shè)計 D. 技術(shù)交底 E. 熟悉和核對設(shè)計文件 三、判斷題（共10個小題，每小題4分，共40分） 題目13 改性瀝青可單獨或復(fù)合采用高分子聚合物、天然瀝青及其他改性材料制作。 選擇一項： 對 題目14 礦料配合比設(shè)計的目的是選配一個具有足夠密實度，并且具有較高內(nèi)摩阻力的礦質(zhì)混合料。 選擇一項： 對 題目15 瀝青面層施工前，可不清理基層的浮灰。 選擇一項： 錯 題目16 攤鋪作業(yè)是瀝青路面施工的關(guān)鍵工序之一。 選擇一項： 對 題目17 瀝青混合料攤鋪機(jī)有履帶式和輪胎式兩種。 選擇一項： 對 題目18 水泥混凝土路面面層原材料的選擇上可以選用火山灰水泥。 選擇一項： 錯 題目19 混凝土拌合場地的選擇首先要考慮使運送混合料的運距最短。 選擇一項： 對 題目20 混凝土拌合場地應(yīng)有足夠的面積，以供堆放砂石材料和搭建水泥庫房。 選擇一項： 對 題目21 為防止混凝土中水分蒸發(fā)過快而產(chǎn)生縮裂，并保證水泥水化過程的順利進(jìn)行，混凝土應(yīng)及時養(yǎng)護(hù)。 選擇一項： 對 題目22 城市道路養(yǎng)護(hù)是城市道路管理的重要環(huán)節(jié)。 選擇一項： 對 最新國家開放大學(xué)電大《大學(xué)語文》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案 考試說明：2019年秋期電大把《大學(xué)語文》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進(jìn)行考核，它共有六次形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。? 本課程考核采用100%形成性考核的方式。形成性考核成績達(dá)到60分及以上，可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。 形考任務(wù)一 一、名詞解釋（每小題10分，5小題，共50分） 題目1 《史記》 《史記》，西漢司馬遷著，是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了上自傳說中的五帝下至漢武帝時期大約三千年的歷史，是研究我國古代社會的重要歷史文獻(xiàn)。 題目2 《左傳》 《左傳》，相傳是春秋時魯國史官左丘明所作，是一部編年史，也是我國第一部敘事詳細(xì)的完整的歷史著作。他真實的記述了春秋時期各國的政治，經(jīng)濟(jì)，軍崐事和文化情況，是研究我國古代社會重要的歷史文獻(xiàn)。通過的注本有《十三經(jīng)注疏》本等。 題目3 艾青 艾青（1910~1996）浙江金華人，具有世界影響中國現(xiàn)代大詩人，早年赴法學(xué)崐畫，后攻詩歌。1932年發(fā)表《大堰河——我的保姆》，一舉成名。艾青先后出崐版20多部詩集，主要作品有《北方》，《黎明的通知》，《火把》，《歸來的歌》崐等等。艾青堪為時代的鼓手，他的詩內(nèi)涵豐富，緊密配合現(xiàn)實斗爭，傳出歷史的呼喚和人民的心聲，具有時代的敏感性，思想的深刻性。在藝術(shù)上追求深沉審美意象，崐語言清新，賦予音韻美，對新詩發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。 題目4 《牛棚雜記》 《牛棚雜記》：作者季羨林，是一部親歷的“文革”及時，也是一代知識分子怒向蒼天的血淚哭嚎，堪稱歷史的寫真。告誡每個中國人都必須以歷史為鑒，對“文革”災(zāi)禍做出理想判斷和深刻反思。惟其如此，中國日后才有希望杜絕這一人間瘟疫。 題目5 茨威格 茨威格（1881~1942）奧地利著名小說家，其作品大多反映資本主義社會畸形道德與冒險生活，主人公都有非凡的個性與奇特的遭遇。另外，他更以別具一格的傳記作品轟動于世，文筆瀟灑，極富感情色彩。主要作品有《一個女人一生中的二十四小時》，《巴爾扎克傳》等。 二、 翻譯（本題50分） 將下面這段文字譯成現(xiàn)代漢語： 題目6 孫武 孫子武者，齊人也。以兵法見于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡酰俊睂υ唬骸翱??！标H廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可。”于是許之，出宮中美女，得百八十人。孫子分為二隊，以王之寵姬二人各為隊長，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)忉鉞，即三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也。”復(fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也?！蹦擞麛刈笥谊犻L。吳王從臺上觀，見且斬愛姬，大駭。趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也?！睂O子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受?！彼鞌仃犻L二人以徇。用其次為隊長，于是復(fù)鼓之。婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨，無敢出聲。于是孫子使使報王曰：“兵既整齊，王可試下觀之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也。”吳王曰：“將軍罷休就舍，寡人不愿下觀?！睂O子曰：“王徒好其言，不能用其實?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢；北威齊、晉，顯名諸侯；孫子與有力焉。 答：孫武是齊國人.以兵法進(jìn)見吳國國王闔廬.闔廬說:"你的十三篇兵法,我都看過了,可以用來小試一下練練兵嗎 回答說:"可以."闔廬又問:"可以用婦人來試試嗎 "孫武回答:"可以." 于是吳王允許派出宮中美女一百八十人.孫武把她們分為兩隊,讓吳王寵愛的兩個妃子分任隊長,命令所有的人都拿著戟.向她們下令說:"你們知道你們的心,背和左右手嗎 "婦人回答說:"知道."孫武說:"向前,就看心所對的方向;向左,看左手方向;向右,看右手方向;向后,就看背的方向."婦人說:"是."軍法紀(jì)律已經(jīng)宣布完了,于是又設(shè)立起軍中的刑具,然后又三番五次地講解紀(jì)律.于是才擊鼓傳令讓她們向右看,宮女們放聲大笑.孫武說:"紀(jì)律不明確,申述的命令不能讓人熟記在心,這是將帥的罪過."于是又三番五次地宣講紀(jì)律命令而后擊鼓傳令向右,宮女們?nèi)耘f大笑不止.孫武說:紀(jì)律不明確,申述的命令不能讓人熟記在心,是將帥的罪過;既然已經(jīng)明確了卻不依照法令去做,這就是下級士官的罪過了."說著就預(yù)備將左右兩個隊長推出斬首.吳王從臺上看到自己的兩個愛妃將被斬首,大為驚駭,趕忙派遣使者傳令說:"我已經(jīng)知道將軍您能用兵了.我如果沒有這兩個妃子,吃東西都沒有味道,希望不要斬殺她們."孫武說:"我既然已經(jīng)受命為將,將在軍,君命有所不受."說完就把兩個隊長斬首示眾. 任用下一名為隊長,于是又擊鼓發(fā)令.宮女們左右前后跪起都符合軍令要求,沒有再敢出聲嬉笑的了.于是孫武派遣使者報告吳王說:"隊伍已經(jīng)操練整齊,大王您可以下來校閱,只要是您想要用到她們的地方,即使要她們赴湯蹈火也是可以的."吳王說:"算了,你回屋吧,我不想下去看."孫武說:"大王您僅僅是喜好兵法的言辭,并不能把它們用到實處." 從此闔廬知道孫武能用兵,最后終于用他為將.后來吳國往西破了強(qiáng)大的楚國,攻入郢都,往北威震齊,晉兩國,名聲顯揚于諸侯國間,實在是受到孫武兵法的巨大影響。 形考任務(wù)二 一、 默寫（本題50分） 題目1 《秋興》（八首選一） 答： 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 二、 作文（本題50分） 題目2 以“我所熟悉的一條河/街”為題，寫一篇散文 要求：1.要有真情實感 2.和自己生命聯(lián)系親密的 3.不少于800字 答：我所熟悉的那條街，至今依然清楚地記得，那些朦朦朧朧的下雨天，在那條可以輕易看到盡頭青光斑斑的街上，記載了我童年每一次無憂無慮奔跑的成長路途。 腳步踩在道路上，遍布了無數(shù)大小不一的腳印，4月的下雨天，雨調(diào)皮地在小路上和它一起嬉戲耍鬧，沖淡了我刻意踩的深深的小腳印，鞋上沾滿了泥，咧開嘴角，依然笑的燦爛放肆。啊，小石頭，你看，我們的小路在洗澡呢！它一定是想要把身上的黃泥都洗掉……我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚訝的對和我一起背著小小的書包走在這條小路上的同伴說，小石頭放下拉著書包帶胖乎乎的小手不客氣的重重地拍了一下我裝著無限幻想的小腦袋，傻啊你，下雨是自然現(xiàn)象，和這條路想洗澡沒關(guān)系……小石頭和我在歡快的上學(xué)路上玩的不亦樂乎，黃黃的泥也成了我們調(diào)笑的最佳對象。 走在這條熟悉的街，陽光照在人們擺的菜攤、水果攤上，人們的吆喝聲，狗的吼叫聲，孩子的游玩聲以及回憶中的說笑聲。 夏天的這條街，烈日炎炎，擺攤的人們在攤子上撐起了大傘，路過的人們手中拿著冰激凌，津津有味的吃著，刺眼的陽光讓人睜不開眼睛，幾位老人坐在報亭邊，圍著一個小石桌打麻將，“胡了！”這聲音傳進(jìn)我的耳朵里，這句話讓我感到親切。 晚上，奶茶屋的燈亮了起來，店鋪里的燈亮了起來，小街變得寧靜起來，下班回家的大人來到菜攤邊停下，“這個……嗯，這個！”人們習(xí)慣似的指著自己想要的食物，過了一會兒，便掂著塑料袋走了出來。 秋天，路上鋪滿了落葉，楓葉、老葉……一片黃色的海洋，還夾雜著少許的紅色、綠色，樹葉黃了，秋天來了……風(fēng)刮的很是強(qiáng)烈，使人無法前行，轟—轟—轟—店鋪的招牌掉了下來，樓頂?shù)拇笏芰洗?，人們捂著眼睛飛快的向前走著。 那一棵樹變得光禿禿了，那棵大樹在一所學(xué)校旁，記得那次我們輔導(dǎo)班需要上校外課，我們十幾個孩子跟著老師后面唱著歡歌前行，歌聲停止，幾個男孩子聊一些關(guān)于電腦游戲的，我和琪雅在后面跟著隊伍，拿著雪糕細(xì)細(xì)品嘗，那是個炎熱的夏天，我和琪雅說說笑笑，一路上充滿歡笑。 夏天的一個周末，我和幾個伙伴們一起走在那條路，喝著剛剛到奶茶屋買的冰紅茶，那清涼的茶水滋潤著我們的心田，“去雜志店吧！”一個聲音打破寧靜，咚咚——我們一溜煙跑到了雜志店，不一會兒抱著自己心愛的雜志走出了雜志店，回到了這條小街。 慢慢的，日子一天天像朱自清所說的那樣從指尖里溜過，不著痕跡的從我們無所顧忌的童年里偷偷跑掉了。 還是那條熟悉的在下雨天里被小雨敲的叮咚作響的小路，屋檐上漏下的雨絲暈染了這個小村莊里濃濃的鄉(xiāng)土氣息，不同的是，那些一張張有著濃厚農(nóng)家味的臉龐不再在下雨天里藏在門后面，紅色的大門前擺滿了各種各樣的小攤，有賣傘的、有賣零嘴的、也有賣衣服的……每個人臉上都掛著和藹的笑。 我和小石頭還在那條小路上背著重重的書包一蹦一跳在陽光中無憂無慮的成長著，但是黃泥路變成了石子路，我們談?wù)摰膶ο笥肿兞?，小石頭，你和這路是親戚啊，都有石頭，呵呵……我不知天高地厚的開著小石頭的玩笑。你皮又癢了是不？我不介意好好的幫你撓撓。小石頭的“好好”語氣說得極重，下手也不留一點情，直接往我身上拍。小路和我們一起長大，也越變越漂亮了。我在心里安慰的想，總算小路也沒有一輩子和黃泥攪在一起！ 再然后，我和小石頭完完整整地把個頭拔高了一大截，用花布湊成的書包也跟上了時代的潮流，搖身一變變成了可愛的卡通書包。聽阿媽說，我們家成了小康家庭！我歪著頭不解的問阿媽“什么是小康家庭?。俊卑屝Φ暮喜粩n嘴仿佛又回到了青年時候的說“我們以前啊，吃又吃不飽，住的房子也破破爛爛的，現(xiàn)在不同了，我們家有糧有錢了，有彩色電視，還有洗衣機(jī)，生活富裕了，阿媽也能供你上大學(xué)了，哈哈……”我想阿媽還忘了說一件事，那就是我們走過的小路也變富裕了，不再坑坑洼洼了。 后來，我長大了，不再穿著色彩單調(diào)的衣褲，我的衣柜里裝滿了設(shè)計不一的好看的衣裙，我不再用薄薄的筆記本記錄每一次對生活的感悟，而是用功能強(qiáng)大的電腦把我的念想都存進(jìn)那片小小的芯片里。我也明白了“國富則民富”的偉大真理，每次過生日的時候和阿媽、阿爸他們高興的笑成一堆，為什么??？因為我也是國慶和祖國一起過生日的啊！ 小石頭說，綠綠，我們都趕上了好時代，過上了好日子，真是要好好感謝祖國啊！我當(dāng)時好笑的說，小石頭啥時候變得那么知恩圖報啦，還真是世界一大奇跡啊。小石頭拐了我一白眼，我就是要感謝祖國，不想你，那么沒良心……小石頭憤憤地說，差點和母夜叉這個兇惡人物掛鉤。 其實小石頭說錯了，我還記得那條黃黃的每到下雨天就會讓鞋沾滿黃泥的小路，我在每一個吹蠟燭的瞬間不忘對祖國也說一聲“生日快樂”…… 將來，又會有一批批地孩子走過那條小路，下雨天里，沒有黃泥濺在褲腳上，也不會嫌小路坑坑洼洼不好走，不會有小路要把身上的泥都洗干凈的好笑想法…… 祖國，感謝你！我在心底默默地說。 形考任務(wù)三 一、翻譯（本題50分） 將下面這段文字譯成現(xiàn)代漢語。 要求：語意錯誤每處扣1分，扣完為止。 題目1 摸魚兒·更能消，幾番風(fēng)雨 淳熙己亥，自湖北漕移湖南 ，同官王正之置酒小山亭 ，為賦 。 　 更能消 ，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。 惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。 春且住，見說道天涯芳草無歸路 。 怨春不語，算只有殷勤畫檐蛛網(wǎng) ，盡日惹飛絮 。 長門事 ，準(zhǔn)擬佳期又誤 ，蛾眉曾有人妒。 千金縱買相如賦 ，脈脈此情誰訴? 君莫舞，君不見玉環(huán)飛燕皆塵土! 閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在煙柳斷腸處 答：還能經(jīng)得住幾次風(fēng)吹雨打，春天匆匆忙忙又要回去了。因為惜春，總怕百花提前開放，何況現(xiàn)在已經(jīng)落花無數(shù)了。春天啊，還是就此留步吧，聽說天邊茂盛的芳草已經(jīng)擋住了你回歸的道路。我埋怨春天不言不語地走了，算來只剩下畫檐的蛛網(wǎng)整日沾惹著飄飛的柳絮了。那“長門”的事還是無望，準(zhǔn)是好日子又耽誤過去了。貌美總是遭人妒忌的，為改變處境，我真想也用千金來買相詞賦，這種心情向誰去訴說？你別得意翩翩起舞了，難道你就看不見楊玉環(huán)和趙飛燕都成了塵土嗎？閑愁最叫人痛苦，不要上高樓扶欄遠(yuǎn)眺吧，夕陽正在落楊柳如煙，令人傷心斷腸的地方！ 二、分析（本題50分） 題目2 分析下面一段話是怎樣在情景中表現(xiàn)人物性格的？ “我只看到過傅雷和鐘書鬧過一次別扭。一九五四年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一個書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家氣的大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認(rèn)真仔細(xì)，也不免掛一漏萬；譯者的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。加入傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友們商談一下，準(zhǔn)會想得周到些。當(dāng)時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責(zé)備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久就又恢復(fù)書信來往。” 答：通過實際的任務(wù)具體地表現(xiàn)，再加上一個鮮活的比喻，把一件事情的來龍去脈，得失對錯描寫的清晰而且活靈活現(xiàn)！在情景中運用擺事實講道理的方法及形象的比喻表現(xiàn)了傅雷一絲不茍性格直率和不拘小節(jié)的人物性格；通過言行和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格。如傅雷的未到場，提書面意見，可看出他的準(zhǔn)備不充分，考慮不周到；信手拈來，有時顯得輕率；沒有說自己的錯誤，只說他認(rèn)為的別人謬誤，說明他此時對待別人有點嚴(yán)，在學(xué)問上或處事上此時還有點考慮不周；未與他人商談?wù)f明他有點輕率，考慮不周，研究有點不嚴(yán)謹(jǐn)；上述這些，說明他的性格有點直、耿直，考慮問題等方面有些地方方式方法還需要改進(jìn)；通過氣呼呼來受到責(zé)備時不理解，難過，氣憤等，過后可能他有所反省，說明他是把學(xué)問方面是放在極高的地位上的，視事業(yè)如生命，虛心，好學(xué)，并善于改正自己的錯誤；這樣，他以后一定會做的更好。通過老翻譯家的大哭，表現(xiàn)了他的傷心，難過，和心中的委屈等，也表現(xiàn)了老翻譯家視事業(yè)如生命的性格。 形考任務(wù)四 一、名詞解釋（每小題10分，5小題，共50分） 題目1 魯迅 魯迅（1881-1936），本名周樟壽，改名周樹人，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。其代表作《狂人日記》《阿Q正傳》《祝?！吩谛挛膶W(xué)史上都有極大的影響。 題目2 《再別康橋》 《再別康橋》：選自《猛虎集》，作于1928年詩人第三次歐洲之行中?？禈?，今通譯劍橋，為英國劍橋大學(xué)所在地，因詩人1992年8月啟程回國時曾作《康橋，再會吧》，因因而此詩題為“再別”。是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。 題目3 《哀郢》 《哀郢》選自《九章》?！栋й穼懹诠?78年秦破郢都，楚襄東遷，百姓離難的日里。此時，屈原年過半百，已被逐九載。詩人將欲返不能，思君難見的悲切與百姓懁難，國是日非的哀傷融為一體，凝成這首血淚悲歌。 題目4 辛棄疾 辛棄疾（1140~1207）號稼軒，山東歷城（今濟(jì)南）人，南宋杰出的愛國詞人。21歲參加抗金義軍，不久即歸南宋，堅決抗金，恢復(fù)中原，遭到主和派打擊，所提建議，均未被采納，歷任閑職多年。42隨后閑居農(nóng)村，達(dá)20年之久，抑郁成疾而終，其詞作慷慨悲壯，無論是收復(fù)失地的愛國呼號，還是壯志難酬的悲憤以及對偏安王朝投降政策的揭露，批判，都能扣動人心。風(fēng)格多樣，而以豪放為主，其作品授予《稼軒長短句》中。辛棄疾空有報國之心，惜無救世之門。嘆歲月蹉跎，恐壯士難酬，故借此詞《摸魚兒》以抒悲憤。 題目5 莎士比亞 莎士比亞（1564-1616），英國文藝復(fù)興時期的戲劇家，人文主義文學(xué)杰出代表，他有37部劇作流傳下來，其中以《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》《亨利四世》以及被譽為四大名著的《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》最為著名，這些作品都以情節(jié)的豐富性，語言的生動性而“超越時代”，成為不可企及的戲劇典范。他的創(chuàng)作標(biāo)志著近代戲劇的成熟。 二、作文（本題50分） 題目6 閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的隨感 論書與讀書（節(jié)選） 林語堂 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。 能讀無字之書，方可得驚人妙句；能會難通之解，方可最上禪機(jī)。 古今至文，皆血淚所成。 《水滸傳》是一部怒書，《西廂記》是一部悟書，《金瓶梅》是一部哀書。 文章是案頭之山水，山水是地上之文章。 讀書最樂，若讀史書，則喜少怒多，究之怒處亦樂處也。 讀經(jīng)宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜春，其機(jī)暢也。文人讀武事，大都紙上談兵；武將論文章，半屬道聽途說。 善讀書者，無之而非書；山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。善施山水者，無之而非山水；書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也。 昔人欲以十年讀書，十年檢藏。予謂檢藏盡可不必十年，只二三載足矣。若讀書與游山，雖或相倍蓰，恐亦不足以償所愿也。必也如黃九煙前輩之所云，“人生必三百歲”而后可乎？古人云：“詩必窮而后工。”蓋窮則語多感慨，易于見長耳。若富貴中人，既不可愛貧嘆賤，所談?wù)卟贿^風(fēng)云月露而已，詩安得佳？茍思所變，訐惟有出游一法，即以所見之山川風(fēng)土，物產(chǎn)人情，或當(dāng)瘡痍兵燹之馀，或值旱澇災(zāi)禍之后，無一不可寓之詩中。借他人之窮愁，以供我之詠嘆，則詩亦不必待窮而后工也。 答：如今看林語堂的文章的確是寫的好, 其本身也確是寫的好, 他曾和魯迅是好朋友, 可是因為文章的出發(fā)點不同而產(chǎn)生矛盾,漸漸疏離 魯迅的文章要像男人一樣去戰(zhàn)斗, 林語堂的文章要像女一樣去生活, 二者有根本的差異, 魯迅的文章在當(dāng)時有促時社會覺醒的作用, 而林語堂皇的文章在當(dāng)時卻是高層建筑的生活寫照,與底層大眾脫節(jié), 因此魯迅不爽. 而今天看來, 魯迅的文章已不暢銷了,大大不如林語堂的文章了. 這是社會的變遷所致,是社會文明進(jìn)步之所致, 因為不需要戰(zhàn)斗了,說明社會較之以前和平多了. 讀書要有閱歷。同一部書，不同年齡的人，不同閱歷的人，讀后感受不同。正如林語堂所言：“皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳?！弊x有字之書，也讀無字之書。林語堂說：“善讀書宅無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也?！x有字之書，更不能忽視讀無字之書。山水、棋酒、花月、人事，均可當(dāng)作書來讀。其中有自然界的山水花月、風(fēng)霜雷電等等信息，有人生喜怒哀樂的串串故事，有事情成功失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，也有人生體驗的蒼涼雄偉與纖細(xì)。這些都可當(dāng)無字之書來讀。夠人尋味和體悟?？傊谱x書宅所見皆書，包括有字與無字之書，都能領(lǐng)悟真蘊。讀書要選擇好時間。什么時間宜讀什么書，都有講究。林語堂說：“讀經(jīng)宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜春，其機(jī)暢也?！边@只是舉例說明，春夏秋冬，讀書各有所宜。讀字典宜夏，夏日長，光線好。字典字小字密，夏天讀當(dāng)然適宜；讀厚重的業(yè)務(wù)書，宜在有大塊時間可連續(xù)使用時，可以連續(xù)數(shù)天讀完一部，且宜安靜，以便集中精力。讀小說宜在寒暑假與雙休日，不宜在工作時間讀，宜于節(jié)假日讀，既可得到娛樂消遣，又可將一部長篇小說集中一段時間讀完它，免得零打碎敲地看上一兩頁，不知首尾。相反，學(xué)單詞、外語，可以利用工作、學(xué)習(xí)、勞作的邊角料——三、五分鐘的零碎時間讀，等車、開會前的三、五分鐘零碎時間讀三、五個單詞，挺合適的。寫札記可用短時間，一則兩三百字的札記，十分鐘即可。時間長，讀長文；時間短，讀短文。休息時可隨手翻閱報刊雜志上的文章，瀏覽標(biāo)題、目錄，選讀幾篇自己感興趣的文章?？傊x書要知時節(jié)，要因地制宜，因時制宜，從當(dāng)時當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā)。選讀古今至文。所謂“至文”，當(dāng)然逝今極妙之文，逝今不朽之作。林語堂說：“古今至文，皆血淚所成。”至文感人至深，價值最大。要感動別人，先要感動自己；要有價值，必先花極大的功夫，花費自己極多心血，用血淚去寫。 形考任務(wù)五 一、 默寫（本題50分） 題目1 《??！母親》 答： 啊，母親 你蒼白的指尖理著我的雙鬢, 我禁不住像兒時一樣 緊緊拉住你的衣襟。 啊，母親， 為了留住你漸漸隱去的身影， 雖然晨曦已把夢剪成煙縷， 我還是久久不敢睜開眼睛。 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾， 生怕浣洗會使它 失去你特有的溫馨。 啊，母親， 歲月的流水不也同樣無情？ 生怕記憶也一樣褪色啊， 我怎敢輕易打開它的畫屏？ 為了一根刺我曾向你哭喊， 如今帶著荊冠，我不敢， 一聲也不敢呻吟。 啊，母親， 我常悲哀地仰望你的照片， 縱然呼喚能夠穿透黃土， 我怎敢驚動你的安眠？ 我還不敢這樣陳列愛的祭品， 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 啊，母親， 我的甜柔深謐的懷念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌聲的枯井 二、分析（本題50分） 題目2 分析《都江堰》中作者如何表達(dá)其觀察都江堰的具體感受，又是怎樣靈活運用多種表達(dá)方式，突現(xiàn)其自身感受并增加文章蘊藉的？ 　　我去都江堰之前，以為它只是一個水利工程罷了，不會有太大聽游觀價值。連洲壩都看過了，這還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過灌縣縣城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的，在街上胡逛，一心只想著青城山。 七轉(zhuǎn)八彎，從簡樸的街市走進(jìn)了一個草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤，眼前愈顯清朗，也沒有誰指路，只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然，天地間開始有些異常，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍觀前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。 即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實實的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大拔翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。 答：作者的“心緒懶懶的，腳步散散的”，從中可以看出他開始對都江堰毫不感興趣，根本不在意。這與后來真正見到都江堰時的震驚形成對比，是欲揚先抑的寫法。飛奔喧囂，撒野咆哮，充滿生力，為眼前的都江堰所震驚；然后對都江堰的水的生命力不由自主地贊嘆。用了擬人的寫作手法。例如，“也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。”這段文字運用擬人手法，以潑墨般的氣勢描寫了都江堰飛奔喧囂的水，撒野咆哮的水，充滿生命力的水。寫水又不止于寫水，而是要寫出水背后的人來。. 形考任務(wù)六 任務(wù)六不需要您在網(wǎng)上提交任何東西