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1，在黑板上寫(xiě)一個(gè)單詞，讓一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)背對(duì)著黑板不讓他們知道是什么詞，下面的同學(xué)自由發(fā)揮，用英語(yǔ)提示他們這是個(gè)什么樣的詞，直到有同學(xué)猜出來(lái)為止。 2，每個(gè)人準(zhǔn)備個(gè)小紙條，在上面寫(xiě)三個(gè)詞，然后收集到一個(gè)袋子里。學(xué)生按順序輪流上講臺(tái)，先抽紙條，然后用英文描述這是什么詞，讓下面人猜，寫(xiě)紙條的人不準(zhǔn)說(shuō)話，猜到的人可以為自己小組加一分。 3，老師出個(gè)題，引導(dǎo)學(xué)生集單詞，最后上臺(tái)演講。如，你希望你將來(lái)的另一半有什么特點(diǎn)。老師引導(dǎo)完四人小組討論，討論完小組代表給出單詞，通?？梢詫?xiě)滿一黑板。然后再討論你認(rèn)為這一黑板的特質(zhì)哪項(xiàng)最重要，小組另一代表上臺(tái)闡述小組觀點(diǎn)。 游戲1：續(xù)數(shù)字（說(shuō)三個(gè)連續(xù)數(shù)字） 游戲方法： 學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如：Three。 站在他旁邊的同學(xué)說(shuō)：Four,five,six. 第三位同學(xué)任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字Eleven， 站在他旁邊的同學(xué)說(shuō)：Twelve,thirteen,fourteen. 以此類推，把游戲做完。 此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。 每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（Team），任意一個(gè)同學(xué)說(shuō)錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。 游戲２：記憶電話（號(hào)碼） 游戲方法： 學(xué)生若干人，每個(gè)同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫(xiě)上一個(gè)８位數(shù)，作為自己的“電話號(hào)碼”，同時(shí)寫(xiě)上自己的名字。 游戲主持人把這些寫(xiě)好的紙片收集在一起，寫(xiě)字的一面朝上擺放在桌子上。 參加游戲的同學(xué)用１分鐘時(shí)間默記這些“電話號(hào)碼和名字”。 主持人把紙片反扣（寫(xiě)字的一面朝下）在課桌上。 主持人發(fā)令：Ready , Go ! 參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說(shuō)出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號(hào)碼和姓名”。 每正確地說(shuō)出一個(gè)“電話號(hào)碼和姓名”得１分，同時(shí)主持人把紙片翻過(guò)來(lái)。 其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號(hào)碼”都被說(shuō)出來(lái)。 得分多的同學(xué)獲勝。 第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫(xiě)“電話號(hào)碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。 猜詞： 描述人物 游戲方法： 教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。 課上開(kāi)始游戲前說(shuō)明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說(shuō)明卡片上的這個(gè)名詞，如daughter，學(xué)生可以說(shuō)： It is a child of a family . It is a girl . It has 8 letters ./ The first letter of the word is D . 其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。 又如uncle，學(xué)生可以說(shuō)： A father’s brother /A mother’s brother. （有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡(jiǎn)單的表述）他們可以說(shuō)： It’s a man . He is my father’s friend . I call him… 又如cook，學(xué)生可以說(shuō)： It has 4 letters . It’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the kitchen . 注意： （１） 教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)提出從多角度說(shuō)明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個(gè)人的關(guān)系或者單詞的字母?jìng)€(gè)數(shù)、首尾字母等說(shuō)明； （２） 必要時(shí)提示表述句型：It’s a man . He _____. It’s a woman . She ______. It has ___letters.等。 （３） 學(xué)生也可以通過(guò)動(dòng)作、手勢(shì)表現(xiàn)這個(gè)單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。 游戲： 心有靈犀(猜詞)（I know what you mean----words guessing） 操作方法：幸運(yùn)52 1、 準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫(xiě)有“日?；顒?dòng)”詞匯的卡片，每卡一詞。 2、 學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動(dòng)作或語(yǔ)言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。 3、 猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個(gè)背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。 4、 每位同學(xué)限時(shí)60秒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜詞多的組獲勝。 游戲6：?jiǎn)柎鸾育?操作方法： 1、 學(xué)生準(zhǔn)備說(shuō)明周圍人一般情況的書(shū)面材料。 2、 部分同學(xué)到教室前面，當(dāng)教師說(shuō)“Go”時(shí)，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說(shuō)“Stop”時(shí)，他們停下來(lái)，睜開(kāi)眼睛，和最近的同學(xué)進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開(kāi)始是互相問(wèn)候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當(dāng)教師再次說(shuō)“Go”時(shí)，繼續(xù)游戲。 對(duì)話內(nèi)容如： ——What’s your name ? ____How old are you ? ____Where does your father work ? ____What does your father do ? ___He’s a postman . ____Which sport do you like better , football or basketball ? ____What animal do you like best ? ____Who is your monitor ? ____Who sits beside you ? 此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。 每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（team），任意一個(gè)同學(xué)說(shuō)錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。 游戲7：看一看，猜一猜 操作方法： 1、將班級(jí)學(xué)生分成小組形式，指定小組負(fù)責(zé)人。小組準(zhǔn)備各種職業(yè)的材料。 2、各組同時(shí)活動(dòng)。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語(yǔ)言）表達(dá)出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個(gè)職業(yè)特征，由1個(gè)學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個(gè)。依次類推，組內(nèi)輪完為止。 3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示動(dòng)作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評(píng)出最佳組。 游戲8：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜 操作方法： 1、將班級(jí)學(xué)生分成若干組。 2、組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開(kāi)動(dòng)的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。讓同學(xué)們聽(tīng)聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。 游戲9：看動(dòng)作說(shuō)地點(diǎn) 操作方法： 1、將班級(jí)學(xué)生分成2組。 2、一組學(xué)生每人表演一個(gè)在不同地點(diǎn)的動(dòng)作（如：睡覺(jué)、用餐、做飯、看電視等）。做后問(wèn)：Where is he /she ? 3、另一組學(xué)生逐一猜:…is in the kitchen. …is watching TV in the sitting room.等 3、 每組確定一名評(píng)判員，參賽人在限定時(shí)間內(nèi)每說(shuō)對(duì)1 項(xiàng)得1分；每錯(cuò)1項(xiàng)扣1分。得分多的獲勝。 游戲10：當(dāng)向?qū)?操作方法： 將學(xué)生分成為2人一組。學(xué)生A表達(dá)想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。例如： A: I want to find some information on the Internet. B: You can go to the computer room. A: I can’t find Miss Wang. B: You can go to the teacher’s office first. 游戲11：動(dòng)作接龍 操作方法： 1、 準(zhǔn)備道具：寫(xiě)有“日?，嵤隆钡脑~匯卡片若干張，每卡1詞。 2、 將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個(gè)同學(xué)出示卡片，該同學(xué)根據(jù)內(nèi)容作出動(dòng)作反應(yīng)（如wash your clothes），第二個(gè)同學(xué)接著做出一個(gè)與之相關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，（如fold his clothes或get dressed）第三個(gè)同學(xué)根據(jù)前兩人的動(dòng)作說(shuō)出自己的理解，如washes his clothes, folds his clothes. 3、 教師向全班出示卡片并還核對(duì)三個(gè)同學(xué)的配合是否吻合，兩個(gè)同學(xué)的動(dòng)作相關(guān)且第三個(gè)同學(xué)的理解（表達(dá)）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不符的，都不得分。 4、 四組間競(jìng)賽，積分多的組獲勝。 游戲12 猜問(wèn)句 操作方法： 1、教師事先準(zhǔn)備好正面寫(xiě)有問(wèn)句、背面寫(xiě)有答語(yǔ)的卡片若干，（答語(yǔ)要相對(duì)完整并能提供一些相應(yīng)的信息）。 2、將全班分成若干組。 3、教師展示卡片背面的答語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)答語(yǔ)所暗示的信息猜問(wèn)句。 4、教師出示問(wèn)句，與教師所提供的問(wèn)句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，積分做多的獲勝。 卡片示例1正面：Could you please buy some drinks and snacks ? 背面：Sorry ， I can’t . I’m so busy . Besides , I have no money with me. 卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ? 背面：Sure . But you have to be back before six . I’ll have to go out to have a party then . 游戲13： 記憶單詞 操作方法： 1、教師事先畫(huà)好一幅本學(xué)校的平面圖，掛在黑板上。 2、教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套。 3、教師先借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)這些單詞，要求學(xué)生盡量多記。 4、Pair work開(kāi)始后，學(xué)生2人一組到黑板前面，一個(gè)同學(xué)（SA）說(shuō)出單詞，另一個(gè)（SB）隨意（不要翻看）從單詞卡片中抽取一張反扣在平面圖相應(yīng)的位置上。第一位同學(xué)說(shuō)幾個(gè)單詞（實(shí)際上就是他記住的），另一個(gè)同學(xué)就扣幾個(gè)單詞卡片。 5、第二組（Pair）同學(xué)到黑板前面來(lái)，一個(gè)對(duì)照平面圖說(shuō)出學(xué)校各部位名稱，如“Classroom”，另一個(gè)同學(xué)將相應(yīng)位置上反扣的卡片翻過(guò)來(lái)，其他所有同學(xué)判斷“Right”，“Wrong”。 6、教師在黑板的另一側(cè)為第一組同學(xué)記分。記分分2部分：（1）SA同學(xué)說(shuō)出的（實(shí)際上他記住的）所有單詞的個(gè)數(shù)。（2）SB同學(xué)在黑板上貼正確的單詞卡片的個(gè)數(shù)。每個(gè)1分，兩部分合計(jì)得分多者勝。 游戲14：變臉 操作方法： 1、讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶?duì)某事感受的書(shū)面材料。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。 2、找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對(duì)某事的感受，站在前面的同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。 此游戲也可用作小組競(jìng)賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。 游戲15：表達(dá)情感，給出理由 操作方法： 1、教師給出語(yǔ)言材料，如： (1)Your father hit you yesterday . What did you behave ? (2) You see your classmate making faces . What will you behave ? (3)You fell off the bike . And you hurt badly . What will you behave ? (4)Your dog died yesterday . What did you behave ? (5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s back . What did you behave ? 4、 要求學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演要求； （１） 演材料中敘述的事件。 （2）模擬動(dòng)詞的聲音或動(dòng)作表達(dá)情感。 3、其他同學(xué)用下列形式給出理由： He cried because…. 游戲16：走走停停 操作方法： 1、將學(xué)生分成若干組。 2、教師告訴學(xué)生，當(dāng)你說(shuō)“Go !”的時(shí)候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當(dāng)你說(shuō)“Stop !”時(shí)他們要停下來(lái)，和站在最近的同學(xué)進(jìn)行對(duì)話,對(duì)話內(nèi)容是教師確定的目標(biāo)語(yǔ)言。例如： 學(xué)生甲：Do your parents let you watch TV ? 學(xué)生乙：No , they don’t .(Yes , they do .) 學(xué)生甲：How do you feel ? 學(xué)生乙：I’m angry . 當(dāng)你再次說(shuō)“Go !”時(shí)，學(xué)生立即重新低頭快步行走。依次類推…... 每次參加的人數(shù)可根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)的人數(shù)決定。 游戲17：“體態(tài)語(yǔ)”解讀 操作方法： 1、將班級(jí)學(xué)生分成若干小組。讓小組協(xié)作準(zhǔn)備與“體態(tài)語(yǔ)”有關(guān)的材料。 2、然后小組之間以“接龍”形式競(jìng)猜體態(tài)語(yǔ)的含義。一個(gè)小組說(shuō)出一種體態(tài)語(yǔ)并做肌體動(dòng)作，由另一小組解讀，記錄員記錄。 3、活動(dòng)依次進(jìn)行，哪一組說(shuō)完所準(zhǔn)備的體態(tài)語(yǔ)，就先退出活動(dòng)。堅(jiān)持到最后的小組獲勝。例如： 組A: Shaking one’s head . 組B: Disagreeing . Nodding one’s head . 組C: Agreeing . 小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)確定。 游戲18：配音比賽 操作方法： 1、將學(xué)生分成3---5人一組。根據(jù)教師提供內(nèi)容，分景色為錄象或圖片配音。 2、教師出示情景：（1）班上來(lái)了新同學(xué)。（2）你將新同學(xué)帶回你家。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渲械娜宋锱湟簟＃ń處熎綍r(shí)應(yīng)注意搜集相關(guān)資料或者精心創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)條件可使用多媒體或簡(jiǎn)單圖片。） 3、各小組輪流表演，哪組語(yǔ)言恰當(dāng)，表演生動(dòng)真實(shí)，哪組為獲勝組。 游戲19：說(shuō)假設(shè) 操作方法： 1、教師提供一些if從句,并且向?qū)W生說(shuō)明，他們要發(fā)揮想象力，完成句子。 If I’m free tomorrow… If it is Sunday tomorrow… If it doesn’t rain tomorrow… If it’s Teachers’ Day tomorrow … If I had a hundred million… 2. 將學(xué)生分成5——6人一組。每個(gè)同學(xué)必須根據(jù)前一個(gè)同學(xué)的假設(shè)，說(shuō)出完整的句子。例如： （1）If I’m free tomorrow , I’ll go to Beijing . (2) If I go to Beijing tomorrow , I’ll go to Beijing Zoo . (3) If I go to Beijing Zoo , I’ll go to see pandas . (4) If I go to see pandas , I’ll take some photos f or them . (5) If I take some photos for them , I’ll show them to you . 游戲20：Why not ?（為什么不呢？） 操作方法： 1、兩個(gè)參與游戲者站在同學(xué)面前，一個(gè)想辦法說(shuō)服另一個(gè)人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：說(shuō)服、請(qǐng)求、施壓，但只能是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看能說(shuō)服對(duì)方。 2、如果規(guī)定的時(shí)間到，兩名游戲者互換景色。 3、被勸說(shuō)者可以用完整回答，也可只用“No”來(lái)作簡(jiǎn)單回答，或者干脆表示沉默。 4、被勸說(shuō)者可以被同伴說(shuō)服，也可以拒絕合作。 游戲說(shuō)明：游戲者為了說(shuō)服別人，就要開(kāi)動(dòng)腦筋，使出各種論據(jù)來(lái)支持自己、反對(duì)對(duì)方。同時(shí)還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)責(zé)感。 游戲21：Hot potatoes 操作方法：從一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳到哪個(gè)同學(xué)手中，哪個(gè)同學(xué)就說(shuō)一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。不能立刻說(shuō)出來(lái)或說(shuō)的那個(gè)食品和前面的同學(xué)重復(fù)者，要為其他同學(xué)表演一個(gè)小節(jié)目，如說(shuō)一段英文韻律詩(shī)等。 然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開(kāi)始。 2．詞匯教學(xué)游戲應(yīng)從以下幾方面開(kāi)展、進(jìn)行： 1．詞音教學(xué)游戲。英語(yǔ)單詞由字母組成，發(fā)音取決于字母和字母組合，故詞匯教學(xué)必須從字母開(kāi)始。那么怎么去教那些簡(jiǎn)單而顯得枯燥的26個(gè)字母呢?如何教能使學(xué)得輕松而又扎實(shí)?我們可配合字母階段教學(xué)的復(fù)習(xí)、鞏固課，進(jìn)行“元音字母”游戲。教科書(shū)第一冊(cè)的第7課，為使學(xué)生流利、準(zhǔn)確地按先后順序朗讀26個(gè)字母，設(shè)計(jì)了“play theg ame”，游戲開(kāi)始前全班起立，凡沒(méi)能按順序朗讀或讀錯(cuò)字母者坐下，一直到最后還站著的同學(xué)為勝者。結(jié)合音標(biāo)教學(xué)，可進(jìn)行韻律拼詞游戲，讓各組同學(xué)同時(shí)拼寫(xiě)某一個(gè)指定音標(biāo)的不同單詞。如：tree[i：]一we，he，tea，meet，meat，please，等，速度快且準(zhǔn)確的組獲勝。 2．詞形教學(xué)游戲。為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫(xiě)，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，我們可進(jìn)行一些"WordsGames”等游戲。例如：老師說(shuō)出某類詞，任意從某個(gè)學(xué)生開(kāi)始，按字母的A、B、C…順序每人說(shuō)一個(gè)單詞。如：說(shuō)名詞，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)apple等，第二個(gè)說(shuō)bike，第三個(gè)說(shuō)cake，依此類推，說(shuō)錯(cuò)者，罰唱歌。 3.詞義教學(xué)游戲。新教材多次安排了各種各樣的游戲。如：“Next Number Game”，“Bingo Game”等，其目的是為了使學(xué)生掌握數(shù)詞l一100的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。此外還安排了“Guess Game”，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。例如：先讓全班同學(xué)閉上眼睛，老師把一件或幾件小物品(如pencil(鉛筆)、knife(小刀)等)藏起來(lái)，然后問(wèn)學(xué)生：“Where is…?”學(xué)生可提問(wèn)：“is it behind the door／under the desk．．?”等；也可用陳述句It's behind…．猜對(duì)的學(xué)下次由他藏物品。 4．詞匯間聯(lián)系的教學(xué)游戲。教科書(shū)第一冊(cè)的第113課安排了這類游戲，以便掌握詞匯間的連鎖結(jié)構(gòu)關(guān)系，復(fù)習(xí)同類詞匯。例如：教師指定一種題材，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)，用“滾雪球”的形式寫(xiě)出有關(guān)該題材的詞匯。全班可分成若干組，每組4人：1人書(shū)寫(xiě)，3人獻(xiàn)詞，寫(xiě)出越多準(zhǔn)確單詞的為勝者。如以family(家庭)為題材，可寫(xiě)出father，mother，sister，brother，son，daughter，etc． 二、句型教學(xué)游戲。這類游戲的主要形式是GuessGame，其主要目的起著鞏固作用。尤其適合于用學(xué)過(guò)的單詞套用新句型，用舊句型引出新單詞，來(lái)幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而后達(dá)到記憶，最后達(dá)到運(yùn)用的目的。例如當(dāng)我們學(xué)習(xí)Unit 20的What’s there inmybag today?時(shí)為掌握句型there is?—，thereare…，Doyou have…，我們課堂上可安排這樣的游戲。事先準(zhǔn)備一個(gè)手提袋，在袋內(nèi)放入‘物品，然后由教師或請(qǐng)任何一個(gè)學(xué)生問(wèn)“Whatd。Ihave…my bag today?”，學(xué)生猜：There‘is an apple／abook…inyourbag?或Is therea…或用Doyou have…?主人答：Yes，thereis或No，thereisn't．Thereis&…猜錯(cuò)者再須猜一次，直到猜對(duì)才可坐下去。 三、聽(tīng)力教學(xué)游戲。為了培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，幫助記憶單詞、句型。新教材多次出現(xiàn)"PollySays”一游戲。教科書(shū)第一冊(cè)的第12課在練習(xí)"Stand up，Sit down"的句型中就安排了這種游戲來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力，掌握祈使句，一些表示動(dòng)作的短語(yǔ)也都可這么進(jìn)行。例如：教師發(fā)令讓同學(xué)做動(dòng)作。每組找一個(gè)人到前面來(lái)，看誰(shuí)聽(tīng)力好，做得快。如：“Open the doorI”并請(qǐng)一同學(xué)記下第一個(gè)做出正確動(dòng)作同學(xué)的名字和次數(shù)，次數(shù)最多者為勝。 我們?cè)谡n堂上進(jìn)行上述游戲的目的在于為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在半真半實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境里進(jìn)行交際活動(dòng)。因要使學(xué)生課堂所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)成為他們技能的積極的組成部分，需要進(jìn)行這種交際性的運(yùn)用。否則就無(wú)法在教室外使用它們。 ． 英語(yǔ)學(xué)習(xí)，除了課堂教學(xué)外，還應(yīng)讓學(xué)生課外有機(jī)會(huì)多接觸，多使用英語(yǔ)。所謂多接觸，多使用，就是盡可能地利用周圍的條件，在課外安排一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生多聽(tīng)，多說(shuō)，多進(jìn)行各種有趣的口語(yǔ)練習(xí)。使學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不知不覺(jué)地進(jìn)行了知識(shí)的復(fù)習(xí)，并擴(kuò)大了視野。新的教學(xué)大綱明確指出：“課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。有目的，有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣?！币虼耍覀儜?yīng)在課外進(jìn)行英語(yǔ)游戲。例如；為進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)等方面的訓(xùn)練，我們可進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲，方法是；一朵紙花，一個(gè)盒子，盒子中盛有紙條，紙條上寫(xiě)著要求，如：“How manydays are there in a week?”“What's nine and nine?""Make five sentence with like…”，等等。參加者在鼓聲停止時(shí)，誰(shuí)執(zhí)花誰(shuí)就從盒子中抽出一紙條，按紙條上的要求回答問(wèn)題。 Another：1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷， 這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！ 2、看圖寫(xiě)單詞 此游戲可以應(yīng)用于課堂復(fù)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。教師事先把需復(fù)習(xí)的單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在白紙上，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，；教師將白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得多且正確的小組獲勝。3、相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母（如d），第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出幾個(gè)以字母d開(kāi)始的單詞并拼寫(xiě)出來(lái)（具體數(shù)量視學(xué)生詞匯量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分。然后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，得分最多的小組為勝。此游戲也可以兩組學(xué)生輪流給對(duì)方出詞首字母說(shuō)單詞，這樣就成了對(duì)抗賽，但注意不要說(shuō)q，x，z等字母。4、拼讀單詞列隊(duì)比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每組每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿幾張。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞（如ship），或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持s，h，i，p字母應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的小組為優(yōu)勝。5、單詞接龍將全班分成若干組，每組一個(gè)學(xué)生在黑板上任意寫(xiě)出一個(gè)單詞，第二個(gè)學(xué)生以前一個(gè)單詞的詞尾字母作詞首字母，寫(xiě)出另一個(gè)單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接的單詞最多 的小組為優(yōu)勝組。如pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 英語(yǔ)課堂句型對(duì)話教學(xué)游戲6種 1、聽(tīng)指令做動(dòng)作 這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕?lái)發(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 2、薩姆說(shuō)(Sam says) 這個(gè)游戲在義教中學(xué)新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)“Sam says”，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒(méi)有“Sam says”學(xué)生則不做此動(dòng)作，如教師說(shuō)“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作，便算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。 3、聽(tīng)音猜人 教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如“Good morning,XXX."猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。 4、五問(wèn)猜人 教師先讓第一組猜 謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he (she) in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。 5、十個(gè)問(wèn)題這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一個(gè)人等，把它寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的組每人輪流答。 6、傳話 每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話寫(xiě)到黑板上或說(shuō)出來(lái)，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。 還有：1 你PIA我！我PIA你！ 這個(gè)游戲很有意思，我們采用坐江山的方式，挑10個(gè)學(xué)生，先找兩個(gè)上來(lái)，兩個(gè)小孩面對(duì)面，一起說(shuō)：你pia我！我pia你！然后讀出一個(gè)今天所學(xué)的單詞！讀單詞的同時(shí)出石頭剪子布！贏的人pia對(duì)方一下~當(dāng)然不是真的pia~你只要做出一個(gè)扇耳光的動(dòng)作，同時(shí)模仿象聲詞：pia！對(duì)方迅速作出被打了耳光的動(dòng)作，例如對(duì)walkman這個(gè)單詞，我們可以這樣說(shuō)：你pia我！我pia你！walkman?。。?！ 如果兩個(gè)人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負(fù)！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個(gè)人輪流完后~看誰(shuí)坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰(shuí)就是第一！ （老師可以要求班里其他的同學(xué)一起喊：你pia我！我pia你！walkman?。。?！這樣大家都參與了！而且都練習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來(lái)了） 2 同?？蜅｜c(diǎn)菜記 這個(gè)游戲的局限性要比第一個(gè)要大~我當(dāng)時(shí)是在教他們食物類的單詞的時(shí)候讓他們來(lái)做這個(gè)游戲的~全班當(dāng)時(shí)幾乎都玩瘋了~老師在黑板上寫(xiě)上大大的：同?？蜅?！welcome！找一個(gè)演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺(tái)詞是“we have…………”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個(gè)演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺(tái)詞是“may I help you .sir？This way.please~”客官進(jìn)門的時(shí)候這樣給別人打招呼；一個(gè)演呂秀才~專門記賬，當(dāng)客人問(wèn)點(diǎn)過(guò)菜問(wèn)多少錢的時(shí)候把錢給算出來(lái)~并用英文說(shuō)出錢的數(shù)目；然后就是一個(gè)郭芙蓉一個(gè)陸無(wú)雙~專門上菜的~一個(gè)上飲料一個(gè)上菜，上菜的時(shí)候報(bào)出菜的名稱和價(jià)錢`用英文報(bào)；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己說(shuō)些其他的句子， 由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開(kāi)心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞，當(dāng)時(shí)我記得鄢LIMING當(dāng)?shù)呐芴玫?，人家上菜的時(shí)候他們還說(shuō)：康桑嗎米music！笑死我了~有的同學(xué)看菜太貴了還說(shuō)“餓滴神?。?！”哈哈~ 3 鱷魚(yú)池逃生！ 老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫(huà)條鱷魚(yú)~把每個(gè)同學(xué)編上號(hào)~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個(gè)卡片，寫(xiě)上今天學(xué)過(guò)的9個(gè)單詞，然后通過(guò)抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問(wèn)他們一個(gè)單詞，看他們會(huì)讀沒(méi)，讀對(duì)的就從鱷魚(yú)池出來(lái)~錯(cuò)的還留在鱷魚(yú)池，也就是說(shuō)有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚(yú)池~剩下的人怎么辦呢？我們開(kāi)始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫(xiě)上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來(lái)~否則就留在鱷魚(yú)池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰(shuí)留到最后~ 　　1.搶讀單詞 　　　　這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。 　　2.看圖猜詞 　　　　以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗螅擅拷M的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。 　　3.看圖寫(xiě)單詞 　　　　這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。 　　4.相同詞首單詞拼讀賽 　　　　將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。 　　5.拼單詞對(duì)抗賽 　　　　將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 　　6.相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽 　　　　將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。 　　7.拼讀單詞列隊(duì)比賽 　　　　將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。 　　8.單詞接龍 　　將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 　　9.猜袋中物　 　教師從書(shū)包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜對(duì)了為優(yōu)勝?！? 　　10.換寶　 　教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)?！? 　　11.看圖猜詞大家答　 教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it a plan(ship, bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜?！? 12.猜顏色　 　教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red　(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 　　13.缺了什么　 　　　　這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“Pease　guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)?！? 　　14.傳遞單詞　 　　　每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。　 　　15.找對(duì)子　 　　　　教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝?！? 　　16.摸鼻子　 　　　　這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye, 　　leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝?！? 　　17.聽(tīng)單詞做動(dòng)作　 　　　　這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, 　　skate, play, football, play， basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝?！? 　　18.賓狗(Bingo)　 　　　　這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊將單詞寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到單詞上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說(shuō)，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來(lái)代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中?！? 　　19.報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽　 　　　　以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。　 　　20.猜年齡　 　　　　教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。　21.加減運(yùn)算對(duì)抗賽　 　　　　將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝?！? 　　22.猜袋中東西數(shù)　 　　　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。 　　　23.找鄰居　 　　　　教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-seven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-eight”，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝?！? 　　24.拍七　 　　　　將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three…說(shuō)到seven, seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。　 　　25.找出不合群的單詞　 　　　　教師說(shuō)一組單詞(如car, bus, jeep, sheep)，比一比誰(shuí)能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar, bus, jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動(dòng)物一類的詞。26.增減字母變單詞 　　教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its, read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。　 　　27.變換字母次序組成新單詞　 　　　　教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear; read-dear; meat-team; stop-spot; now-won等?！? 　　28.分拆單詞鏈　 　　　　教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.　 　　29.詞中有詞　 　　　　教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a, at,a te, let, tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).　 　　30.反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽　 　　　　首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了?！? 　　31.名詞復(fù)數(shù)拔訶賽　 　　　　這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。 1,彈鋼琴 絕對(duì)經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，哪個(gè)拿著那個(gè)單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。 2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過(guò)是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會(huì)有不同的效果。 3、拍卡片 把幾個(gè)單詞寫(xiě)在黑板上，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板上，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來(lái)，比比看誰(shuí)快。 4、鴕鳥(niǎo)游戲 兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒(méi)有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開(kāi)始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。 5、 躲避老虎 老師請(qǐng)將所要復(fù)習(xí)的英語(yǔ)單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對(duì)小朋友們說(shuō)“close your eyes.” 老師將事先畫(huà)好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然 后老師請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)出一張卡片的英語(yǔ)單詞; 如果那張卡片的下面沒(méi)有老虎的話,那個(gè)小朋友就順利的脫離了虎口. 那個(gè)小朋友說(shuō)出的那張英語(yǔ)單詞卡片就pass（撿起來(lái)），不再繼續(xù)放在地上。如果那個(gè)小朋友說(shuō)出來(lái)的那張卡片下面有一只老虎的話，那個(gè)小朋友就要受到一些小小的懲罰。 6、姓名數(shù)來(lái)寶 （names chant） 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：my /your name’s …的快速反應(yīng)。學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。 動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。4、過(guò)一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說(shuō)：my name’s… 后兩拍說(shuō)：your name’s …（說(shuō)明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。） 7、電話游戲（telephone game） 1、聽(tīng)、懂得數(shù)字的順序；2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。 [材料] 兩種寫(xiě)有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。 [游戲過(guò)程] 1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫(xiě)的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。 2、持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。 3、當(dāng)聽(tīng)到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。 4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。 5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。（說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。） 8、顏色障礙賽(colour blindfold) [游戲目的] 1、通過(guò)游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：what colour is …?及其答語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。 [材料] 一大塊布 [游戲過(guò)程]1、先讓學(xué)生互相用句型：what colour is …?問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。2、找兩個(gè)學(xué)生拉開(kāi)布做屏障。3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。9、扔豆子(bean toss) [游戲目的] 1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 [材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。 [游戲過(guò)程] 1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，