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別傷著自己 一、教學(xué)目標(biāo) 1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人承受的痛苦和煩惱，形成安全意識。 2.能初步掌握防范意外傷害的基本方法，學(xué)會求助大人。 3.了解家庭生活中的安全隱患。 二、教學(xué)重點 了解家庭生活中的安全隱患，能說出防范意外傷害的基本方法。 三、教學(xué)難點 能說出防范意外傷害的基本方法，學(xué)會求助。 四、教學(xué)過程 活動一 走走迷宮棋，找找家里的不安全 1.過渡:家是我們每個人的“安全避風(fēng)港”，可是，同學(xué)們，在家里也可能發(fā)生一些危險的事。 2.打開課本44頁、45頁。我們一起走一走迷宮棋，他們的做法是否安全? 3.學(xué)生小組活動，走一走家里的迷宮棋，完成學(xué)習(xí)單上的問題。 預(yù)設(shè)問題:圖中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?這樣的做法安全嗎?容易發(fā)生什么危險?如果你認(rèn)為他(她)的做法不夠安全，給他(她)提提建議，幫幫他(她)。教材內(nèi)容提示: (1)我對媽媽的化妝品特別感興趣。 (2)藥瓶里的藥好像我吃過的糖豆，會是什么味道呢? (3)我也要做一個漂亮的剪紙，用什么樣的剪刀? (4)我的手洗干凈了，插座能動嗎? (5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。 (6)書架上的書太高了，我夠不到，怎么辦。 (7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃撿起來。 4.你在迷宮棋當(dāng)中學(xué)到了哪些避免危險的好辦法?假如你也在家里遇到這些同學(xué)的事情，怎么做才安全呢? 5.我們?yōu)槭裁匆虼笕饲笾?還有哪些事情可以尋求大人的幫助? 6.學(xué)生討論，說說防范意外傷害的基本方法。 面對大人專用的或自己不了解的物品時，…… 在家里做手工時，…… 使用家用電器時，…… 在家里玩游戲時，…… 使用高處的物品時，…… 不小心打碎東西時，…… 7.家中還有可能發(fā)生哪些危險?怎樣做才安全呢? 8.在書中的留白處畫一畫，和同伴說一說，這樣是否安全。 活動二 說說家里的危險事兒 1.同學(xué)們，每天放學(xué)回到家里，你們都做些什么事情?是不是因為不小心而受過傷呢?受傷的經(jīng)過是怎樣的?當(dāng)時自己有什么感覺? 2.學(xué)生小組交流。 3.教師請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 小結(jié):同學(xué)們，我們生活在溫暖舒適的家里，如果不小心，也會讓自己發(fā)生危險的狀況。 活動三 情境表演:那次，我受傷了 1.教師提供情境故事:當(dāng)自己受到意外傷害時，家人會有什么反應(yīng)? 2.學(xué)生結(jié)合自己曾有的不注意安全，發(fā)生危險的經(jīng)歷，小組內(nèi)模擬表演自己在家受到的意外傷害，家人的心情與處理方式。 3.結(jié)合同學(xué)們的表演和自己的經(jīng)驗，嘗試總結(jié)自己傷著自己之后，自己和家人的痛苦和煩惱。 小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等等。傷害無論大小，都會給自己或他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的煩惱。所以，即使我們在家里進(jìn)行各種活動時，也要多加注意，盡量避免遭遇傷害。 活動四 防范意外傷害大討論 1.討論:為什么我們在家里也要注意安全? 2.教師出示“家庭安全我知道”的童謠，學(xué)生讀一讀，記一記。 大人物品大人用，小孩好奇勿輕動。 手濕不摸電開關(guān)，時刻小心電老虎。 剪刀鋒利不亂放，使用工具手指忙。 玻璃制品輕拿放，萬一碎了防割傷。 不藏柜，易窒息;不登高，不摔傷。 遇到問題會求助，家長幫忙最得當(dāng)。 總結(jié):我們都愛自己溫暖、舒適的家，但是在家里也藏著一些危險，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了一些家庭生活安全隱患，知道了一些防范意外傷害的方法。希望同學(xué)們在家庭生活中多觀察，在做一件事情之間先想一想:我這樣做安全嗎?養(yǎng)成安全生活的好習(xí)慣，防止自己受傷。 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，具有防范危險地意識。 2.掌握一些受傷后基本處理技巧，形成一種生活技能。 3.知道生活中可能會傷害到自己的危險。 二、教學(xué)重點 知道如何避免動植物及其他帶來的傷害。 三、教學(xué)難點 掌握一些受傷后的基本處理技巧，形成生活技能。 四、教學(xué)過程 活動一:我和小狗好好玩──被咬傷了真危險! 1.結(jié)合書上P46故事，兩人一組討論:小狗為什么會咬這個小朋友呢? 2.老師這里有個小動畫片，我們一起看看:到底應(yīng)該怎樣和小動物相處呢? 播放視頻，遇到選擇隨時停，請小朋友選擇。 在視頻快結(jié)束時提問:誰能說一說，我們應(yīng)該怎樣和動物相處呢? 小結(jié):避免被身邊的小動植物或者家里養(yǎng)的寵物以及花草傷害，就一定要做到:跟小動物玩耍的時候不能傷害小動物，與小動物接觸要保持適當(dāng)距離，不能過于親密，這樣才能確保自身安全。 活動二:身邊危險真不少──注意安全快樂玩! 1.游戲:我猜我猜我猜猜猜 老師這里有幾張圖片，哪位小朋友愿意說一說:等待圖上小朋友的會是什么結(jié)果呢? 2.哎呀，真是太危險了，最好這些危險不要發(fā)生，可是，怎樣做才能避免這些危險發(fā)生呢? 小結(jié):看來，生活中存在的危險還真是不少呢!但相信同學(xué)們在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，一定會善于發(fā)現(xiàn)，及時避免，保護(hù)好自己的! 活動三:受傷總是難免的──緊急處理我會做! 1.我們很多同學(xué)都有受傷的經(jīng)歷，誰能回憶一下當(dāng)時你是怎么處理的?你父母又是怎么做的呢? 2.表演情景劇:說一說，他們的做法對不對?如果不對的話，正確的做法是什么? ①被狗咬傷，被貓抓傷，怕被家長批評，又怕打針疼，不告訴父母。(及時告訴家長，用流水沖洗，并迅速就醫(yī)) ②爸爸媽媽不在家，倒開水的時候燙到了手，不知道該怎么辦，一直哭。(馬上打開水龍頭，用涼水沖洗燙傷部位，并給家長打電話，情況嚴(yán)重及時去醫(yī)院就醫(yī)。注意不要亂涂抹東西，擦臉油、醬油等都不管用。) ③在外面玩，摔了個大跟頭，膝蓋破了，老師給清理了傷口，傷口小貼上創(chuàng)可貼，或者抹上紅霉素眼藥膏。(對的，如果情況嚴(yán)重及時去醫(yī)院) 3.那么，受了傷應(yīng)該怎么辦呢? 兒歌: 小傷口，不要慌，清理干凈第一步， 涂抹碘伏或眼膏，不遮不蓋不沾水。 大傷口，很可怕，告訴父母或老師， 及時送到醫(yī)院去，大夫處理才安心。 狗咬貓抓要重視，清水沖洗第一步， 趕快前往大醫(yī)院，注射疫苗才可以。 開水燙，別亂叫，打開涼水一直沖， 起了水泡不要摳，前往醫(yī)院去處理。 小朋友，要記清，出了事故找大人， 及時處理是關(guān)鍵，挽救生命最重要! 小結(jié):孩子們真棒，你們好多同學(xué)都知道受傷后的第一步要做什么，真好!相信一開始不知道的同學(xué)，現(xiàn)在也知道怎么做了，看!你們的收獲多大啊! 總結(jié):上節(jié)課我們一起找到了家里的不安全所在，這節(jié)課我們又一起知道了哪些行為是不對的，遇到危險應(yīng)該怎么辦!孩子們，只有你們都安全了，才能夠健康地成長，才能夠?qū)W到更多的知識，更大的本領(lǐng)。 五、學(xué)習(xí)評價 小測試:請在對的圖下面畫“√”，錯的圖下面畫“×”。 統(tǒng)編版一年級上冊第三單元?家中的安全與健康 課標(biāo)要求與教材分析 本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”部分的內(nèi)容。課標(biāo)要求懂得按時作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；注意安全；知道基本的緊急求助和自救辦法。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活，特別是有學(xué)校生活介入后的家庭生活的變化：家庭生活由原來的自然狀態(tài)進(jìn)入一個反思的狀態(tài)，幫助他們由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。圍繞學(xué)校生活加入后的家庭生活的安排。本單元的教學(xué)意圖，在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。本單元的教育內(nèi)容，是公共教育對學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個體化的，其生活領(lǐng)域也是相對隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)校教育，在積極引導(dǎo)學(xué)生過生活的同時，也要避免過度干預(yù)學(xué)生的家庭生活。同時，也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強與家庭教育力量的合作與溝通。 學(xué)情分析 一年級的學(xué)生，進(jìn)入到一個全新的環(huán)境。他們需要逐漸的適應(yīng)學(xué)校的生活。為了適應(yīng)新生活，學(xué)生們的家庭生活就需要做出相應(yīng)的調(diào)整。加入了學(xué)校生活后的家庭生活，學(xué)生們需要調(diào)整自己的狀態(tài)。最主要的是安全和健康方面，一年級的孩子似懂非懂，需要教師給與正確的引導(dǎo)。在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加上教師的點撥，相信孩子們會更快的適應(yīng)自己的新的生活狀態(tài)。一年級的學(xué)生思維比較活躍，但是自覺性較差，生活經(jīng)驗有限，所以我結(jié)合低年級學(xué)生的實際情況，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。我在整節(jié)課上設(shè)置了多種學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低年級學(xué)生“自主、合作、探究”的意識，我相信如果對學(xué)生引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果一定會非常明顯的。 教學(xué)目標(biāo) 1?了解玩、飲食、安全、起居等方面的基本知識，培養(yǎng)基本的生活自理能力。 2?在父母的幫助下，調(diào)查自己喜歡的與不喜歡吃的食物。 3?認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。 4?形成安全意識。 第11課別傷著自己 教學(xué)目標(biāo) 1?知道家庭中常見的危險有哪些。 2?明白自己哪些做法是危險的。 3?通過討論、體驗、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。 教學(xué)重點與難點 知道生活中常見的危險有哪些； 明白自己哪些做法是危險的。 教學(xué)方法與手段 談話法、競賽法、小組合作法 使用教材的構(gòu)想 從學(xué)生的已有經(jīng)驗入手，以學(xué)生熟悉的動畫形象貫穿全課。首先通過火眼金睛部分，讓學(xué)生意識到家中有許多的安全隱患。其后借鑒了兒童安全家庭清單的小組合作，用同伴的力量，找出家里不同房間具體有哪些問題，用自己的小手做修改意見，對比教師最后給出的學(xué)習(xí)單二，學(xué)生會將自己課上所學(xué)自覺的帶回自己的家庭生活中去。達(dá)到拓展延伸的目的。 教學(xué)流程 一、借助動畫人物，導(dǎo)入新課 1、課前，師對生給予鼓勵。 今天老師為大家請來了一位小嘉賓，他要來我們班找那些表現(xiàn)最好的同學(xué)做他的朋友，到他的家去玩。（板書：“家”教具貼在黑板上）可是必須要幫他解決難題。 他是誰呢？他有一個大大的腦袋，一對大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項神技---動耳神功。 學(xué)生猜測小嘉賓是哪位。 （出示大耳朵圖圖肖像）用動畫人物引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、視頻《大耳朵圖圖照顧小豆丁》片段 圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺得他是好哥哥么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出圖圖讓豆丁在家里受到了傷害。不是一個好哥哥。 那我們來幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患？引出新課。 【設(shè)計意圖：一年級的孩子，對于課堂生活還不太適應(yīng)。用學(xué)生喜歡的動畫人物來陪伴學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，會使孩子們更加容易融入?！? 二、火眼金睛 1、圖圖的家有許多物品、設(shè)施。我們來幫幫他找找有哪些安全隱患？ 請大家從下面的十個日常用品里選出哪些可能危害到我們。 2、給出十個日常物品：通電的插座、尖銳的剪刀、成人的藥品、裝滿熱水的暖水瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒有裝防護(hù)欄的陽臺。 3、學(xué)生把自己認(rèn)為對自己有危害的道具選出來，貼到黑板上（圍繞“家”）在教師引導(dǎo)下說出為什么要選擇這些，怎么體現(xiàn)危險所在。其他同學(xué)補充。 4、在教師的指導(dǎo)下，這十種物品都貼到了黑板上。 【設(shè)計意圖：十種有代表性的家居用品，日常經(jīng)常要見到甚至是用到。但就是這樣的物品，卻都用可能帶給孩子們傷害。此處舉一反三，讓學(xué)生懂得居家安全很重要?！? 三、兒童安全家庭清單 1、活動準(zhǔn)備：信封兩個，分別裝著學(xué)習(xí)單一和學(xué)習(xí)單二。請小組組長來抽取自己組的活動內(nèi)容（餐廳、廚房、臥室、衛(wèi)浴、客廳、兒童房）。 2、活動一：尋找安全隱患 每個小組拿出學(xué)習(xí)單一，在組長組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報找到的安全隱患有哪些，其他相同內(nèi)容的組補充。 3、活動二：改進(jìn)安全隱患 以小組為單位，用水彩筆等工具在學(xué)習(xí)單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫的是否準(zhǔn)確，只為提高學(xué)生的安全意識。使學(xué)生們意識到自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 4、活動三：對比補充 組長拿出學(xué)習(xí)單二，看看自己的修改意見與安全清單給出的有什么差別。補充到自己的學(xué)習(xí)單一上去。 【參考意見：】 客廳? ????1.桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。?? 2. ????3.電話機旁邊貼有急救電話（119火警、110報警、120急救）。?? ????4.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 ????5.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。?? ????6.孩子可攀爬的窗臺應(yīng)該防護(hù)欄。? ????7.櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。? 臥室? ????1.陽臺的欄桿足夠高，孩子無法攀爬。?? ????2.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。?? ????3.窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺應(yīng)有防護(hù)欄。?? ????4.暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝備。? ????5.窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無法攀爬。?? ????6.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。?? ????7.嬰兒與父母同床睡時應(yīng)睡在獨立的睡籃中。?? ????8.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。?? ????9.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。?? ????10.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。?? ????11.屋內(nèi)注意通風(fēng)，有取暖爐的房間要安裝風(fēng)斗。? 兒童房? ????1.孩子睡的床有護(hù)欄，插銷安裝在孩子摸不到的地方。?? ????2.兒童床周圍的地板上放置地毯等軟性防護(hù)材料。?? ????3.窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺應(yīng)有防護(hù)欄。? ????4.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。?? ????5.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。?? ????6.雜物應(yīng)放在有門的櫥柜里，并加童鎖。 廚房? ????1.廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。?? ????2.將鍋把手朝灶臺里側(cè)放置。?? ????3.微波爐等電器不使用時拔掉電源。? ????4.櫥柜關(guān)好并加童鎖。 ????5.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 ????6.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。 ????7.刀具等利器放在有門的櫥柜里。 ????8.冰箱關(guān)好并加童鎖。? ????9.廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入. ????10.不做飯時將鍋蓋好。 ????11.水缸、水桶等要加蓋。 ????12.櫥柜關(guān)好并加童鎖。 ????13.雜亂物品堆放整理。 ????14.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。 ????15.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 ????16.爐灶不用時將余火徹底熄滅。? 餐廳? ????1.飯桌、茶幾不要鋪臺布并在尖角處加防護(hù)措施。 ????2.花生、瓜子及其它堅果等零食放在孩子拿不到的地方。 ????3.熱水壺、電飯鍋等放在孩子夠不到的地方。 ????4.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 ????5.櫥柜加童鎖。 衛(wèi)生間? ????1.在浴缸或淋浴間內(nèi)裝上扶手，鋪上防滑墊。 ????2.電吹風(fēng)不使用時拔掉電源。 ????3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上蓋子。 ????4.馬桶不使用時加蓋。 ????5.剃須刀放在孩子拿不到的地方，刀片丟棄時要包好。 ????6.洗衣機不使用時拔掉電源。 ????7.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 ????8.潔廁劑用原裝容器盛放并放在孩子拿不到的地方。 ????9.廁所里外都應(yīng)有電燈。 ????10.按兒童的體形設(shè)計兒童茅坑并加蓋，防止墜入。 ????11.水缸要加蓋子。 12.地面保持清潔干燥、防止滑倒。 5、教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生將課上所學(xué)帶入到家庭生活的真實場景中去，發(fā)現(xiàn)自己家里的安全問題，提醒父母及時改正。為孩子們更安全一起努力。 【設(shè)計意圖：利用兒童安全家庭清單進(jìn)行小組活動，對于一年級的孩子來說有些難度。所以在該活動部分，不對學(xué)生做過高的要求。只需要孩子們合作中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，提出自己的修改意見即可。不需要太全面，只需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。】 四、兒童安全操 1、網(wǎng)絡(luò)最火的視頻之一《兒童安全操》 2、在小組活動過程中將該安全操的三段作為課間休息師生一起學(xué)做該安全操。 五、穿越迷宮棋 1、居家安全隱患防范的方法我們的書中也給出了一些 課本44.45頁的穿越安全迷宮棋，同桌合作完成，看看哪對搭檔最早找到全對的路線，到達(dá)終點。 2、有條件的情況下，結(jié)合教參后的光盤，本頁的兩個活動，來做檢測。 3、該環(huán)節(jié)既是檢測，也是課堂內(nèi)容的補充。 4、迷宮棋空白部分要求學(xué)生用簡筆畫完成。 六、防范意外傷害的方法小結(jié) ???????大人專用… ???????使用家電… ·???高處物品… ???????做手工時… ???????玩捉迷藏… ???????打碎東西… 學(xué)生搶答 胡圖圖送給好朋友們安全寄語：你的平安就是全家的幸福。升華全課。 ? ? 教學(xué)反思 《別傷著自己》一課是《道德與法治》一年級下冊第三單元《家中的安全與健康》中的主題之三。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學(xué)生體會意外傷害給自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護(hù)的意識和能力。 現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，讓孩子健康安全地生活是每位家長的美好愿望。一年級的小朋友活潑好動，好奇心強，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)意識，而家長又大多忙于工作，沒有更多的時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。生活中的不安全因素很多，根據(jù)以上情況我制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。 《別傷著自己》這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會在生活中遇到意外時的處理方法及平時生活時自己應(yīng)注意什么。這節(jié)課時，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，把生活引進(jìn)課堂中再現(xiàn)。一開始用孩子們熟知的動畫人物圖圖激發(fā)孩子們參與活動的興趣，通過觀看淘氣的小豆丁讓圖圖的頭上磕出大包，引出傷害隨時可能發(fā)生，如果不小心就會受傷。在本課的教學(xué)活動中，教師由單純的知識傳授，轉(zhuǎn)變成為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累，是一個連續(xù)的過程。當(dāng)學(xué)生們在生活中獲得更多知識時，又將這些知識帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。這點充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想：品德課來源于生活，通過交流、分析、演示、討論、判斷、評價等多種手段，將生活范例上升為理論、經(jīng)驗后又去檢驗學(xué)生生活。幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教師善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價值的課題，開展兒童喜歡的活動，兒童家庭安全清單使學(xué)生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生通過個例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與技能。? 教學(xué)中還有很多的不足，需要以后不斷地與同手加以改善。 第11課??別傷著自己 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。 3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。 教學(xué)重點和難點： 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。 2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。 3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 教育目標(biāo)： 1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。 3、受傷后一定要告訴家長或長輩。 教學(xué)方法： 1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。 2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。 3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 （2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。 3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、經(jīng)驗交流 1、教師出示討論題目：課件一 （1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？ （2）在什么時候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？ （4）當(dāng)時自己有什么感覺？ 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗 3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 二、觀察分析 1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。 2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教室里追跑； 3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。 三、情境表演 、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人…… 2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景 3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。 4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。 5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。 四、判斷分析 1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。 （1）學(xué)生在馬路上踢球； （2）互相爭搶玩具； （3）用掃帚和傘打鬧； 2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三 （1）乘車時（車上車下）…… （2）課間活動時…… （3）看見剪刀放在沙發(fā)上…… （4）插電源時…… （5）學(xué)生自己說出幾種情境 五、實踐操作 了解一些常見的醫(yī)藥常識。 家庭安全清單 尊敬的各位家長，你們好！家是我們溫暖的港灣，但是家庭中總會隱藏一些危險，這些潛在的危險可能傷害我們的家人，特別是我們的孩子。為了避免危險的發(fā)生，防止意外的傷害，我列出了《家庭安全清單》，請家長好好排除我們的家庭中的隱患，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。 客廳? ????1.桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。?? 2. 電話機旁邊貼有急救電話（119火警、110報警、120急救） ????3.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 ????4.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。?? ????5.孩子可攀爬的窗臺應(yīng)該防護(hù)欄。? ????6.櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。? 臥室? ????1.陽臺的欄桿足夠高，孩子無法攀爬。?? ????2.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。?? ????3.窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺應(yīng)有防護(hù)欄。?? ????4.窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無法攀爬。?? ????5.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。?? ????6.嬰兒與父母同床睡時應(yīng)睡在獨立的睡籃中。?? ????7.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。?? ????8.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。?? ????9.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。?? ????10.屋內(nèi)注意通風(fēng)。? 兒童房? ????1.孩子睡的床有護(hù)欄，插銷安裝在孩子摸不到的地方。?? ????2.兒童床周圍的地板上放置地毯等軟性防護(hù)材料。?? ????3.窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺應(yīng)有防護(hù)欄。? ????4.??孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。?? ????5.雜物應(yīng)放在有門的櫥柜里，并加童鎖。 廚房? ????1.廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。?? ????2.將鍋把手朝灶臺里側(cè)放置。?? ????3.微波爐等電器不使用時拔掉電源。? ????4.櫥柜關(guān)好并加童鎖。 ????5.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 ????6.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。 ????7.刀具等利器放在有門的櫥柜里。 ????8.冰箱關(guān)好并加童鎖。? ????9.廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入. ????10.不做飯時將鍋蓋好。 ????11.水缸、水桶等要加蓋。 ????12.櫥柜關(guān)好并加童鎖。 ????13.雜亂物品堆放整理。 ????14.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。 ????15.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 ????16.爐灶不用時將余火徹底熄滅。? 餐廳? ????1.飯桌、茶幾不要鋪臺布并在尖角處加防護(hù)措施。 ????2.花生、瓜子及其它堅果等零食放在孩子拿不到的地方。 ????3.熱水壺、電飯鍋等放在孩子夠不到的地方。 ????4.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 ????5.櫥柜加童鎖。 衛(wèi)生間? ????1.在浴缸或淋浴間內(nèi)裝上扶手，鋪上防滑墊。 ????2.電吹風(fēng)不使用時拔掉電源。 ????3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上蓋子。 ????4.馬桶不使用時加蓋。 ????5.剃須刀放在孩子拿不到的地方，刀片丟棄時要包好。 ????6.洗衣機不使用時拔掉電源。 ????7.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 ????8.潔廁劑用原裝容器盛放并放在孩子拿不到的地方。 ????9.廁所里外都應(yīng)有電燈。 ????10.按兒童的體形設(shè)計兒童茅坑并加蓋，防止墜入。 ????11.水缸要加蓋子。 12.地面保持清潔干燥、防止滑倒。