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畢業(yè)設計（論文）開題報告 課 題 名 稱： 手搖蝸輪 學 生 姓 名： 指 導 教 師 所 在 學 院： 機電工程學院 專 業(yè) 名 稱： 機械設計制造及其自動化 說 明 1．根據(jù)《徐州工程學院畢業(yè)設計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5. 課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。 6、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學；其它 課題 名稱 手搖蝸輪 課題來源 社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設計類 選題的背景及意義 蝸桿傳動具有傳動比大（在動力傳動中，一般傳動比I=5~80;在分度機構中，傳動比可達1000）、結構緊湊、傳動平穩(wěn)、噪音低以及在一定的條件下具有自鎖性等優(yōu)點而得到廣泛應用。 手搖蝸輪是通過纏繞鋼絲繩，來調整帶式輸送機張緊小車上改向滾筒的位置，從而防止輸送帶跑偏的一種裝置。 研究內(nèi)容擬解決的主要問題 1.進行必要的設計計算，確定蝸輪蝸桿的壓力角、模數(shù)等，計算出蝸輪蝸桿軸的直徑，并進行校核； 2.確定結構形式，繪制裝配總圖1張； 3.繪制主要零件圖2張； 4.繪制其他零件圖數(shù)張； 5.設計說明書一份 研究方法技術路線 1. 根據(jù)給出的手搖蝸輪的數(shù)據(jù)，計算出手搖蝸輪的功率 2. 根據(jù)功率，計算出蝸輪、蝸桿的模數(shù)、壓力角 3. 計算出蝸輪、蝸桿的分度圓、齒頂圓、齒根圓等的相關參數(shù)，確定蝸輪、蝸桿的大小和形狀 4. 根據(jù)手搖蝸輪的承載能力，利用相關公式，計算出蝸輪、蝸桿軸的直徑大小。 5. 利用校核公式，校核蝸輪、蝸桿等各軸的直徑 6. 根據(jù)相關資料，選擇箱體材料、機座材料、軸承以及潤滑方式等 研究的總體安排和進度計劃 1. 前三周查閱有關手搖蝸輪的相關資料，計算蝸輪、蝸桿的有關參數(shù)，準備畫圖 2. 第4、5、6周去工廠實地參觀、學習，認識手搖蝸輪的實物情況，畫出裝配草圖 3. 第7、8、9周完成手搖蝸輪的裝配圖 4. 第10、11、12周完成零件圖 5. 13、14、15周校驗裝配總圖和零件圖，編寫設計說明書 6. 第16周對圖紙和論文作最后的修改和整理，準備答辯。 主要參考 文獻 《機械設計手冊》 《工程材料》 《機械設計》 邱宣懷 編著 《材料力學》 劉鴻文 編著 《圓弧齒輪圓柱蝸桿傳動》 楊春蘭 編著 《蝸桿傳動手冊》 楊春蘭 編著 指導教師 意 見 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見 學院意見 教研室主任簽名： 2008年3 月 3 日 教學院長簽名： 年 月 日