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淺析《平凡的世界》語言特色 目 錄 摘要…………………………………………………………… 2 Abstract ………………………………………………………2 前言…………………………………………………………2 正文 …………………………………………………………3 一、樸素平淡的語言色……………………………………3 二、幽默俏皮的語言風(fēng)格···························4 三、富于哲理的語體韻味··············5 四、富有陜北風(fēng)情的鄉(xiāng)土語言························5 結(jié)語··················································8 參考文獻(xiàn)……………………………………………………8 致謝…………………………………………………………9 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 摘要 路遙的《平凡的世界》有著鮮明獨(dú)特的語言特色：一方面在小說創(chuàng)作中巧妙融入大量陜北方言，形成濃厚的地方色彩。其二，憑借路遙本身深厚的基礎(chǔ)文化和知識，對陜北語言的深入研究及實(shí)地考察，經(jīng)過全力的鍛造與篩選，使小說既摒棄了方言土語低俗落后的元素，又保留了原始經(jīng)典的風(fēng)格，呈現(xiàn)給讀者一種全新的閱讀享受。路遙以《平凡的世界》為代表的小說既促進(jìn)了陜北方言的宣傳和傳承，又展現(xiàn)了陜北的人文風(fēng)情，具有非常重要的歷史文化意義。 關(guān)鍵詞：《平凡的世界》；語言特色； 陜北方言 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 Abstract Lu Yao's ordinary world with distinct linguistic characteristics: on the one hand in the novels cleverly integrated into a large number of Northern Shaanxi dialect, forming a strong sense of local color. Secondly, by virtue of Lu Yao's own rich cultural and knowledge-based, language-intensive research and fieldwork in northern Shaanxi, after fully forged and screening, the novel is both abandoned the backwardness of vulgar dialect in a dialect element, preserving the original classic style, presented to the reader a new reading experience. Lu Yao's novels, as represented in the ordinary world, both contributed to advocacy and heritage of Northern Shaanxi dialect, humanistic style demonstrated in northern Shaanxi, has a very important historical and cultural significance. Key words: of the ordinary world; language features; In northern Shaanxi dialect 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 前言 路遙小說語言具有自己獨(dú)特的特色。其中最大的特色是對陜北方言的恰當(dāng)利用，陜北方言經(jīng)過路遙精心提煉，無論是融入小說人物道白中的方言土語，還是融入小說整個(gè)敘事話語系統(tǒng)中的陜北方言，都體現(xiàn)了路遙小說語言的樸實(shí)、平淡。但另一方面，路遙并非一味追求樸實(shí)平淡。由于表達(dá)需要，有些語言也比較幽默詼諧。還有就是簡單平淡的語言中也蘊(yùn)含著深刻的道理。因此路遙寫作語言特色具有其自己的獨(dú)特價(jià)值。 一、樸素平淡的語言色彩 梅堯臣在《讀邵不疑學(xué)士詩卷》中說：“作詩無古今，唯造平淡難?！痹谒磥?，倘能“順物玩情”，則可“平淡邃美，讀之令人忘百事也”。王安石也推崇“平淡”的風(fēng)格和境界，而且認(rèn)為那是一種不易達(dá)到的高度：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！?《題張司業(yè)集》) 1、凡是讀過《平凡的世界》的讀者，我們應(yīng)該都會記得孫少平為表示對班長顧養(yǎng)民的不滿在他點(diǎn)明時(shí)而對他做出的反抗，之后，他與金波的對話： 點(diǎn)完名散場后，他和他們村的金波一同走出教室，這家伙喜眉笑臉的對他悄悄伸出一個(gè)大拇指說：“好！”“我擔(dān)心這小子要和我打架”。孫少平事后倒有點(diǎn)后悔他剛才的行為了?！八∽痈摇?。金波瞪起一雙大花眼睛，拳頭在空中晃了晃。 路遙就用樸實(shí)簡短的人物對話，非常鮮明地表現(xiàn)出了金波對孫少平那樣鐵般的友情，同時(shí)也刻畫出孫少平的內(nèi)心矛盾，給人留下了溫暖的記憶，更讓人感受到孫少平與金波那種心靈相通，患難與共的兄弟情。 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 2,、我們再看這段描寫： 少平知道，家里的光景現(xiàn)在已經(jīng)臨近崩潰。老祖母年近八十，半癱在炕上；父母親也一大把歲數(shù)，老胳膊老腿的，掙不了幾個(gè)公分；妹妹升入了公社初中 吃穿用度都增加了；姐姐又尋了個(gè)不務(wù)正業(yè)的丈夫，一個(gè)人拉扯著兩個(gè)幼小的孩子，吃了上頓沒下頓，還要他們家經(jīng)常接濟(jì)一點(diǎn)救命的糧食——他父母心疼兩個(gè)小外孫，還常常把他們接到家里來喂養(yǎng)。 此段描寫幾乎沒有用形容詞，寥寥幾筆，簡潔樸素，但是卻把孫少平家的貧困狀況刻畫地十分清楚：上有老，下有小，兄妹上學(xué)，祖母半癱，父母親也一大把歲數(shù)，缺少勞力，在那個(gè)靠工分吃飯的年代，家中的貧窮可想而知，語言平易淺近，言淺意濃。 二、幽默俏皮的語言風(fēng)格 路遙的幽默語具有先天的優(yōu)勢，他巧妙運(yùn)用陜北語言具有先天幽默性這一特點(diǎn)，再融以作者有意識的加工和錘煉，去掉低俗不雅的方言詞匯，不僅保留了語言的原汁原味，還使得小說的幽默情節(jié)更加自然流暢達(dá)到了語言與幽默藝術(shù)渾為一體，完美結(jié)合的境界。 1、 我們看這一段文字： “他一個(gè)人坐在灶火屹嶗拉風(fēng)箱飯還沒熟，三個(gè)孩子像土匪一樣趴在鍋上，三下五除二就吃的差不多了?！边@時(shí)他也不由得想起了早年間太厚鋼的好吃好喝，頓頓白饃大肉菜噴鼻香，那時(shí)他一頓才吃三個(gè)白膜？這是不可思議？要是現(xiàn)在的話······ 這段話具有極強(qiáng)的幽默性，但更多的還是通過幽默所流露出來的諷刺意味。“那時(shí)他一頓才吃三個(gè)白膜”？試問而今還有誰會把家家戶戶普通的不能再普通的“饃”稱之為“白饃”？只因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會條件下“白饃”真的是太稀罕少見了。那樣的“奢侈品”平民百姓只有在逢年過節(jié)的時(shí)候調(diào)劑一下胃口而已。 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 作者將孫玉亭三個(gè)孩子的吃相比作土匪用“三下五除二”來形容孩子吃飯的速度，如此可以使讀者更深刻的感受到陜北方言的魅力和這里所要表現(xiàn)的幽默諷刺意味，也 表現(xiàn)了孫玉亭本身所帶有的那種愚昧：空有理想抱負(fù)，卻不務(wù)事實(shí)。同時(shí)也接揭露了七八十年代革命余風(fēng)對一代知識分子身心的殘害，句子簡短、幽默、清新自然、韻味無窮。 2、我們再看一下金波帶領(lǐng)弟兄打過班長顧養(yǎng)民的“善后處理” 過了一會，坐在炕攔石上的金波叫另外一個(gè)男生打了一盆涼水。于是，金波和這一群人，就把他從地上拉起來，兩個(gè)人強(qiáng)制地架著他的胳膊，另外的人把他糊血的臉頃刻間洗得干干凈凈；接著又把他衣服上的土也掃得一塵不染。金波甚至拿了一把梳子，把他的頭發(fā)都梳理得整整齊齊。 　　這段描寫真是太絕了!打過你之后，再把你精心“打扮”一番：臉給你洗得干干凈凈，衣服給你掃得一塵不染，甚至還把你的頭發(fā)梳得整整齊齊。咋樣?夠“義氣”吧，出去了別人也看不出來被打，卻達(dá)到了自己的目的，好好地教訓(xùn)了顧養(yǎng)民，讀后讓人忍俊不禁，拍案叫好! 三、富于哲理的語體韻味 1、文中的這段文字我們不難忘記： 不知是哪一天，她走過來的時(shí)候，看了他一眼。他也看了她一眼， 盡管誰也沒說話，但實(shí)際上說了。 是呀，“眼睛是心靈的窗戶”，有些時(shí)候，不需要語言，不需要手勢，只要一個(gè)眼神，我們便心領(lǐng)神會，有時(shí)甚至比語言和手勢理解地更深刻!人們在生活中常常有一種沒有語言的語言，盡管誰也沒說，但實(shí)際上說了，無言中能表達(dá)雙方的萬千心緒。 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 2、再看這段文字： 人們寧愿去關(guān)心一個(gè)蹩腳演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿了解一個(gè)普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界…… 對于演員，人們關(guān)心他們的吃、穿、住、行，甚至血型、星座、三圍，而且樂此不疲，而對普通人卻很少關(guān)注，其實(shí)普通人也有自己豐富的內(nèi)心世界，他們有自己對人生的看法，有自己的生活閱歷，有自己的喜怒哀樂……這段話確切地道出了一些人對演員和普通人的態(tài)度，針砭時(shí)弊，意蘊(yùn)深刻。 四、富有陜北風(fēng)情的鄉(xiāng)土語言 （一）、特地道的專用名詞 1、比如：孫玉厚對孫少安說：“我在這里心急的盛不定跑來看人家倒究怎樣處理你呀”？ 其中“盛不定”只因?yàn)槟臣伦⒉话驳臉幼?，利用這些地方特色的詞匯，往往寥寥幾筆，便勾勒出一幅幅聲色俱全的陜北農(nóng)村風(fēng)俗畫，那融合著陜北方言的語感、腔調(diào)更能觸發(fā)讀者的無限遐想和情趣。 2、再看當(dāng)孫玉厚得知兒子少安犯“重罪”可能要判重型心中充滿絕望：“但想來想去，他還得活著，他的幾個(gè)娃娃都還沒成家立業(yè)，大女兒蘭花雖然尋了人家，但光景爛包的也活不下去，他活著總還能給娃娃們幫扶一把······孫少安并不知道他父親現(xiàn)在遷就在石屹節(jié)的街道上?！? 作者是以第三敘述視角對孫玉厚此刻悲慘的處境進(jìn)行描述的。其中在對主人公進(jìn)行心力描述時(shí)仍然用到了陜北詞匯如“爛包”“遷就”等結(jié)合上下文及陜北的人文歷史，我們可以輕而易舉的聯(lián)想到在那個(gè)饑荒的年代，這些善良樸實(shí) 的勞動人民在受到物質(zhì)精神的雙中壓迫時(shí)，需要面對多大的痛苦。路遙在敘述時(shí)注意利用了陜北人的用語習(xí)慣和思維。才使其語言描寫清新自然、生動形象的特點(diǎn)。 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 （二）信天游 路遙的許多小說始終穿插陜北的信天游。 1、 下面我們來看一次少安與田潤葉見面田萬有唱的信天游。 說下個(gè)日子呀你不來 石畔上跑爛我的十眼鞋 墻頭上騎馬呀還嫌低 面對面坐下還想你 山丹丹花兒 背洼洼開 有什么心事慢慢價(jià)來 陜北的信天游讓人折服，表達(dá)感情直抒胸臆，田萬有對兒女情長的無心表達(dá)和隨口的歌唱，倒正訴出了潤葉的一腔情思，多么有概括力的信天游啊，那么富有生活氣息，那么真切的描摹了情人之間的相思相戀。 2、、再看這一段，酒曲謠---對“攬工漢”生活的描述 藍(lán)格格英英天上起白霧 沒錢才把個(gè)人難住。 三綹綹麻繩捆鋪蓋 什么人留下個(gè)走口外？ 黑老鵠落在牛脊梁 走哪達(dá)都想把妹妹捎上。 套起牛車潤上油 撂不下妹妹哭著走。 人想地方馬想槽 哥想妹妹想死了。 毛眼眼流淚襖袖袖揩 咱窮人把命交給天安排。 叫聲妹妹你不要怕 臘月河凍我就回家。 民歌是地域風(fēng)俗的霓裳。《平凡的世界》給我們徐徐展開了一幅地道鮮活的陜北風(fēng)俗畫。這段信天游描寫逼真形象，生動的寫出了勞動者苦難而深沉的嘆息。 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 在這部書中作者對信天游的運(yùn)用，是黃土氣息一下子撲面而來，令人回味無窮。 作品中每一首曲子的出現(xiàn)都恰到好處。也使得小說主題的突出如魚得水，令人回味。 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 結(jié)語 總之就語言風(fēng)格而言，路遙小說始終追求樸實(shí)無華而又本色通俗的表達(dá)效果。正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”。路遙小說語言始終帶有濃厚的陜北氣息，這這種鄉(xiāng)土氣息其實(shí)是對路遙從小生活環(huán)境的再現(xiàn)。在《平凡的世界》里這種語言風(fēng)格表現(xiàn)的很突出， 除了濃厚的地方特色，這部長篇小說語言依然沒有脫離路遙小說語言的樸實(shí)平淡。簡單的語言中蘊(yùn)含著哲理且不失幽默詼諧的韻味 參考文獻(xiàn) 【1】 路遙:《平凡的世界》(第一部)（第二部）（第三部）人民文學(xué)出版社 2004年版。 【2】 路遙：《路遙文集》（3、4、5合卷本）陜西人民出版社 1994. 【3】 閻慧玲：《路遙的小說世界》中國文聯(lián)出版社 2007年10月 【4】 郭亞明《論路遙創(chuàng)作中的地域文化色彩》【期刊論文】陰山學(xué)刊2004（03） 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 致 謝 在論文順利完成之際，我首先要由衷地感謝我的指導(dǎo)老師童靜老師。我的指導(dǎo)老師傾注了大量的心血，在此我表示衷心感謝。最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對本文進(jìn)行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。