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貴州省遵義市2019年中考語(yǔ)文試卷 一、積累與運(yùn)用（共30分） 1.漢字積累：下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)注音全部正確的一項(xiàng)是（） A. 珊瑚（shān）??? 懶惰? ?? 咫尺天涯（zhǐ）?? ?? 中流砥柱 B. 墮落（zhuì）??? 耽誤? ? ?鮮為人知（xiǎn）??? 疲憊不堪 C. 拮據(jù)（jū）???? 分泌?? ? 難辭其咎（jiù）?????今非惜比 D. 角色（jué）??? 醞釀? ?? 毛骨悚然（shù）?? ?? 風(fēng)度翩翩 【答案】A 【解析】[來(lái)%源:@~中教^網(wǎng)#] 【詳解】B. 墮落（duò）。 C. 今非惜比——今非昔比。 D. 毛骨悚然（sǒng）。 2.詞語(yǔ)積累：下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（） A. 工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難，從不拈輕怕重，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。 B. 禁毒是全民舍生取義的任務(wù)，因?yàn)槎酒肺：€(gè)人健康，破壞家庭幸福，擾亂社會(huì)秩序。 C. 在火車站辦理臨時(shí)身份證明不用再花錢拍照，這項(xiàng)讓旅客一文不名的規(guī)定值得贊揚(yáng)。 D. 經(jīng)過(guò)工作人員不知所措的努力，遵義市第二屆職工文化藝術(shù)節(jié)順利舉辦，圓滿落幕。 【答案】A 【解析】 【詳解】B.舍生取義：舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。不合語(yǔ)境。 C.一文不名：一個(gè)錢都沒(méi)有。形容非常貧困。不合語(yǔ)境。 D.不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不合語(yǔ)境。 A. 拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。符合語(yǔ)境。故選A。 3.文化積累：下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（） A. 《紅巖》最后的情節(jié)中，齊曉軒被敵人打傷，在這危急的時(shí)刻，江姐和華子良帶著解放軍出現(xiàn)了。 B. 《西游記》中，唐僧三打白骨精，逼走了孫悟空，最后是八戒去花果山用激將法把大師兄請(qǐng)了回來(lái)。 C. 古代文人合稱中，一般來(lái)說(shuō)，“王孟”指王維、孟浩然，“韓柳”指韓愈、柳宗元，“蘇辛”指蘇軾、辛棄疾。 D. 離亭就是驛亭，古人往往在驛亭送別，留下了許多著名的詩(shī)篇，如《夜雨寄北》《淮上與友人別》。 【答案】C 【解析】 【詳解】A.錯(cuò)誤，華子良帶著解放軍出現(xiàn)了，江姐已經(jīng)犧牲了。 B.錯(cuò)誤，促使孫悟空離開花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途原因：雖在花果山但心中一直掛念師父的安危（身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧）；師父有難（被黃袍老怪捉去），八戒采用激將法向師兄求救（義激孫悟空）。 D. 《夜雨寄北》不是送別詩(shī)，是詩(shī)人給對(duì)方的復(fù)信。抒發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。 4.語(yǔ)言運(yùn)用：下列填入橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）[ww~w.%z^zstep.c#*om] 拔地而起，刺破蒼天，_____；抱團(tuán)前行，勇闖深谷，_____；奮力拼搏，追求理想，_____；悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，_____。[來(lái)*源%:zz#ste&p@.com] A. 故夢(mèng)能成其璀璨???故家能成其溫暖???故山能成其巍峨???故水能成其壯闊 B. 故山能成其巍峨???故水能成其壯闊???故家能成其溫暖???故夢(mèng)能成其璀璨 C. 故夢(mèng)能成其璀璨???故家能成其溫暖???故水能成其壯闊???故山能成其巍峨 D. 故山能成其巍峨???故水能成其壯闊???故夢(mèng)能成其璀璨???故家能成其溫暖 【答案】D 【解析】 【詳解】考查對(duì)句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，根據(jù)橫線前一句來(lái)分析理解?！鞍蔚囟?，刺破蒼天”突出山的高峻，與“故山能成其巍峨”銜接，“悉心守護(hù)，關(guān)愛至親”家人的守護(hù)給人以溫暖，與“故家能成其溫暖”銜接，排除其余項(xiàng)，故選D。 5.語(yǔ)言運(yùn)用：下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A. 這家企業(yè)自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。 B. 連日來(lái)，經(jīng)各大媒體集中報(bào)道，遵義籍掃雷英雄杜富國(guó)的先進(jìn)事跡在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。 C. 國(guó)家建立健全毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息系統(tǒng)，開展毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息的使用、分析、收集工作。[中國(guó)教育#^出版網(wǎng)~&*] D. 科學(xué)家將分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡，成功拍攝到了第一張黑洞。 【答案】B 【解析】 【詳解】A.成分殘缺，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“這家企業(yè)自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝的宗旨，即使經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，百年的傳承也從未間斷?！? C.詞語(yǔ)順序顛倒，改為“收集、分析、使用”。 D. 成分殘缺，改為：科學(xué)家利用分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡陣列組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡網(wǎng)絡(luò)，第一次看到黑洞的視界面。 6.語(yǔ)言運(yùn)用:下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（） A. 春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，李明很激動(dòng)地說(shuō)：“我很高興為大家朗誦一首小詩(shī)，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽?！盵w^ww.#zz%s~te@p.com] B. 同學(xué)發(fā)來(lái)短信，邀請(qǐng)你到他家吃飯，你回復(fù)：“感謝你的邀請(qǐng)，我一定按時(shí)光臨寒舍?！? C. 我每次在微信朋友圈為選秀選手投票，家母都會(huì)說(shuō)：“別把朋友圈當(dāng)成了‘投票圈’?！? D. 假如你穿越到三國(guó)時(shí)代，見到了諸葛亮，你說(shuō)：“今日得見先生，足下三生在幸矣！” 【答案】C 【解析】 【詳解】A. 聆聽：指集中精力、認(rèn)真地聽。與“認(rèn)真”重復(fù)。[來(lái)^源:~中教&%*網(wǎng)] B. 家母：對(duì)人謙稱自己的母親。語(yǔ)境用的不當(dāng)。 D. 足下：是舊時(shí)交際用語(yǔ)，對(duì)同輩、朋友的敬稱。此處用詞不當(dāng)。 [www%.zzs@t&e~p.com*] 7.句子積累：按要求默寫句子。 （1）《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦，_________________。 （2）《木蘭詩(shī)》：脫我戰(zhàn)時(shí)袍，______________________。[w^w#w~.zzste&p.co*m] （3）《漁家傲》：天接云濤連曉霧，_____________________。 （4）《無(wú)題》： __________________ ，蠟炬成灰淚始干。 （5）《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，_______________________。 （6）《致橡樹》：仿佛永遠(yuǎn)分離，________________________。 （7）《桃花源記》：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，_______________ ，____________。 （8）《游山西村》中，描寫農(nóng)家待客真誠(chéng)熱情的句子是：__________，______________。 （9）你對(duì)正感到迷茫的同桌說(shuō)：“你要堅(jiān)信，你終會(huì)擁有屬于自己的一片天空，就如李白《行路難》中所說(shuō)，“‘____________，________?！? 【答案】 (1). （1）風(fēng)煙望五津 (2). （2）著我舊時(shí)裳 (3). （3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 (4). （4）春蠶到死絲方盡 (5). （5）綠楊陰里白沙堤 (6). （6）卻又終身相依 (7). （7）芳草鮮美 (8). 落英繽紛 (9). （8）莫笑農(nóng)家臘酒渾 (10). 豐年留客足雞豚 (11). （9）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) (12). 直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】 【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“著、裳、陰、豚、滄”等字詞的書寫。 二、閱讀（50分） 8.閱讀下文，完成下列各題。 少年畫海 孫湜 ①在少年的窗邊，擺著一個(gè)畫架，上面有一幅未完成的油畫。畫布空白的地方好像停筆很久了，油彩已經(jīng)干透。 ②少年畫不下去。海邊簡(jiǎn)陋的房屋，破舊的漁船，白色的船帆，整日只知道與海為伴的父親，平靜安寧得有些單調(diào)的海天，那不是少年心中的夢(mèng)想與畫面。于是每次從學(xué)校回家，他都渾渾噩噩，沒(méi)日沒(méi)夜地睡覺，好像要把在學(xué)校缺的覺都給補(bǔ)回來(lái)。 ③只是今天，他在睡夢(mèng)中聽到了海浪發(fā)瘋的聲音，聽到了海風(fēng)狂嘯的聲音。他從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)這樣的大海，所以一下子就驚醒了。他發(fā)現(xiàn)，濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開，米色的老舊窗簾不安地抖動(dòng)著。 ④他慢慢瞇著眼睛向窗外望去，驚詫地看到炭黑的烏云籠罩了天地，讓人感到無(wú)比壓抑。他鎖了鎖眉頭，向屋外走去，快步找到母親，問(wèn)父親有沒(méi)有出海，母親不安地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ⑤一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……他等來(lái)的只是愈演愈烈的狂風(fēng)和瓢潑大雨。而父親的漁船卻總也望不見。他的手開始輕輕顫抖，慢慢地，焦躁和不安完全占據(jù)了他。 ⑥母親已經(jīng)向海上救援隊(duì)報(bào)警，而他幾乎什么忙都幫不上，只能用手扶著窗臺(tái)，無(wú)助地張望著大海。后來(lái)，承受不了煎熬的他沖進(jìn)房間，瘋狂地把自己曾視為珍寶的貝殼一股腦兒扔出窗外，詛咒大海這個(gè)喜怒無(wú)常的怪物。他在心里祈求，只要父親能夠回來(lái)，讓自已做什么都可以。 ⑦閃電驟然降落，風(fēng)吹雨水，打在臉上，他再也看不清似有似無(wú)的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而絕望的眼淚。這才發(fā)現(xiàn)自己一直依靠的父親，在洶涌的大海面前也僅僅是一個(gè)普通人而已。 ⑧母親像往常一樣在客廳的椅子上等父親歸來(lái)。少年走過(guò)去讓母親靠在他那還不夠?qū)捄竦募绨蛏?，“沒(méi)問(wèn)題，相信父親!”他鎮(zhèn)定地說(shuō)，他的手卻在劇烈地顫抖。 ⑨母親再也抑制不住內(nèi)心的不安，哭泣起來(lái)，一縷縷銀絲從她頭上滑下來(lái)，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一ロ氣，內(nèi)心卻開始變得平靜，說(shuō)：“媽，別怕，還有我，爸一定會(huì)沒(méi)事的!” ⑩也許以后就只有自己來(lái)保護(hù)母親了。 ?等母親平靜下來(lái)，少年回到自己的房間，把畫板立在窗前，畫中景與窗中景融為一體，多了的，只是不同的天氣和不同的心境。少年輕輕拂去上面的灰塵，拿起落塵已久的畫筆，一筆一筆地勾勒這陌生的大?！? ?不知過(guò)了多久，大海已經(jīng)平靜了許多，一個(gè)白色亮點(diǎn)在海上移動(dòng)，那個(gè)白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后變成少年熟悉的白帆……少年的淚水不知不覺滴落在畫板上。他站起身來(lái)，深深地凝望著大每，彎下腰，深深地鞠躬。 ?原來(lái)，父親遭遇了特大風(fēng)浪，卻幸運(yùn)地被風(fēng)吹到了一處可以躲避風(fēng)浪的海灣。 ?那一天，父親晚回家?guī)讉€(gè)小時(shí)，少年畫出了人生中最美的大海。[來(lái)@%源:^zzst~ep.com&] （有刪改） （1）下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是[來(lái)#源:中教%&*網(wǎng)~] A．第①段通過(guò)“一幅未完成的油畫”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 B．少年把貝殼扔出窗外，這處動(dòng)作描寫表現(xiàn)出他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與沉著。 C．第⑨段母親“哭泣”的原因，一是擔(dān)心丈夫，二是兒子的安慰觸動(dòng)了她。 D．第?段交代了父親遭遇風(fēng)浪后幸存的原因，使故事情節(jié)更為完整。[來(lái)~&源:中*國(guó)教育出版網(wǎng)@#] （2）第⑧段中加點(diǎn)詞“鎮(zhèn)定”與“顫抖”是否矛盾？為什么？[來(lái)^源~:中國(guó)教#育出版網(wǎng)%@] （3）第③段畫線句子在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4）請(qǐng)結(jié)合本文，探究第?段少年“深深地鞠躬”的原因。 【答案】（1）B （2）不矛盾，因?yàn)槟赣H那時(shí)無(wú)比的緊張不安，他是用這份“鎮(zhèn)定”來(lái)安慰母親；“顫抖”則真實(shí)再現(xiàn)了他內(nèi)心的想法，他十分擔(dān)心出海的父親會(huì)遭遇不測(cè)，但這種緊張不能讓母親看出來(lái)。 （3）環(huán)境描寫，以海風(fēng)與窗簾的變化表現(xiàn)天氣在變化，渲染風(fēng)暴來(lái)臨前的不安氣氛，突出少年在得知父親出海后內(nèi)心的恐懼與不安，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 （4）為自己以前不理解父親的表示歉意，為父親的生還表達(dá)對(duì)大海的謝意。 【解析】 【詳解】（1）B.錯(cuò)誤，海上狂風(fēng)和瓢潑大雨，而父親的漁船卻總也望不見，心理為父親擔(dān)憂焦躁和不安，少年才將把貝殼扔出窗外。 （2）少年為了安慰母親“鎮(zhèn)定”地說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，相信父親！”因?yàn)槟赣H當(dāng)時(shí)已經(jīng)驚慌無(wú)比，少年要安慰母親，所以他此時(shí)必須保持“鎮(zhèn)定”。但是面對(duì)狂風(fēng)、閃電和瓢潑大雨，少年又為父親安危擔(dān)憂，“顫抖”表現(xiàn)他十分擔(dān)心出海的父親會(huì)遭遇不測(cè)，這種緊張不能讓母親看出來(lái)，手上的“顫抖”是他此時(shí)心理的反映。所以這兩個(gè)詞是不矛盾的。 （3）考查對(duì)景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。“濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開，米色的老舊窗簾不安地抖動(dòng)著”中“濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開”“不安地抖動(dòng)著” 表現(xiàn)海上天氣的變化，預(yù)示著一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，突出少年此時(shí)心里的不安，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。 （4）考查對(duì)文章內(nèi)容的分析探究。解答此題，要結(jié)合句子的上下文的內(nèi)容來(lái)理解?！熬瞎币话阒刚?qǐng)安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。根據(jù)上文所寫內(nèi)容“一個(gè)白色亮點(diǎn)在海上移動(dòng)，那個(gè)白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后變成少年熟悉的白帆”，這是父親的船回來(lái)了，他為父親能平安回來(lái)向大海鞠躬表示感謝；同時(shí)與第②段“整日只知道與海為伴的父親”“那不是少年心中的夢(mèng)想與畫面”不理解父親的做法表示歉意而鞠躬。 9.閱讀下文，完成下列各題。 中國(guó)“慧”眼，仰望星空 ①即使是視力優(yōu)秀的人，在夜晚最多也只能看到幾千顆星，這個(gè)數(shù)量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙，需要借助天文望遠(yuǎn)鏡的力量。 ②新中國(guó)成立以來(lái)，天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。自1958年起，我國(guó)先后自主建造了60厘米小型望遠(yuǎn)鏡、2.16米大型望遠(yuǎn)鏡……這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué)家取得了很多成果，但也存在效率不太高的問(wèn)題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開始思考能否建造一個(gè)專門用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡，讓它獲取光譜的能力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。最終，這樣的望遠(yuǎn)鏡建成了，它就是1997年立項(xiàng)，2008年建成的郭守敬望遠(yuǎn)鏡。 ③郭守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊。其有效通光口徑達(dá)到4米，大口徑意味著更多的進(jìn)光量；同口徑望遠(yuǎn)鏡的視場(chǎng)寬度只有2度多，但它達(dá)到了5度，大視場(chǎng)意味著可觀測(cè)的范圍更廣，可同時(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多。[中國(guó)教育出*@&%^版網(wǎng)] ④直到今天，郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。它于2012年開始運(yùn)行，至2015年上半年僅兩年半的時(shí)間，它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。截止到2018年6月一期觀測(cè)結(jié)束，郭守敬望遠(yuǎn)鏡總共獲取了超過(guò)900萬(wàn)條光譜，而這個(gè)數(shù)字還將會(huì)隨著已經(jīng)開始的二期觀測(cè)而繼續(xù)以驚人的速度增長(zhǎng)。 ⑤利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量，天文學(xué)家得以對(duì)銀河系進(jìn)行“星口普查”。例如，天文學(xué)家利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡為銀河系重新畫像，兩次刷新了銀河系半徑大小，從原來(lái)的5萬(wàn)光年擴(kuò)大到了10萬(wàn)光年，增加了一倍；再如，最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星，它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上，堪稱“宇宙最大充電寶”。 ⑥郭守敬望遠(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿，而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面。2016年，我國(guó)建成了世界上最大的單一口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST，其直徑達(dá)到500米。2017年，我國(guó)第一顆X射線天文衛(wèi)星成功發(fā)射，并于2018年年初正式投入使用。在光學(xué)方面，中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍。 ⑦從中國(guó)天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，我們體會(huì)到了新中國(guó)許多學(xué)科發(fā)展從無(wú)到有，從有到優(yōu)的變化；更能體會(huì)到，這也是中國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展在科學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。 （摘編自2019年2月21日《光明日?qǐng)?bào)》） （1）下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是[中~國(guó)教@%*^育出版網(wǎng)] A．郭守敬望遠(yuǎn)鏡用于拍攝光譜，它的光譜獲取能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。 B．郭守敬望遠(yuǎn)鏡有大口徑和大視場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)，可觀測(cè)范圍廣，可同時(shí)觀測(cè)目標(biāo)數(shù)多。 C．近年來(lái)，中國(guó)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、X射線天文衛(wèi)星等方面都有所發(fā)展。 D．多國(guó)合作已建成的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，其圖象清晰度是哈勃望遠(yuǎn)鏡的10倍。 （2）本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡？ （3）本文第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉一例分析其作用。 （4）本文第④段加點(diǎn)字“僅”有什么表達(dá)效果？ 【答案】（1）D （2）①建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡必要性；②郭守敬望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；③郭守敬望遠(yuǎn)鏡的地位及重要意義。 （3）舉例子、作比較、列數(shù)字。舉例子，具體有力地說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；作比較，突出說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。 （4）“僅”是“不過(guò)，才”的意思，表示郭守敬望遠(yuǎn)鏡獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和，突出郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 【解析】 【詳解】（1）D.錯(cuò)誤，與原文“中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍?！辈环? （2）考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第②段“②新中國(guó)成立以來(lái)，天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。……這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué)家取得了很多成果，但也存在效率不太高的問(wèn)題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開始思考能否建造一個(gè)專門用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡……”可知建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡的必要性來(lái)介紹的；第③段“③郭守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊。……可同時(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多?！笔菑墓鼐赐h(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來(lái)介紹的；④段到結(jié)尾“直到今天，郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡?！薄肮鼐赐h(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿，而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面?！笔菑墓鼐赐h(yuǎn)鏡的地位及重要意義來(lái)介紹的。 （3）本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。句中“再如”‘最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星，它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上”表明運(yùn)用的是舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過(guò)舉這些實(shí)例、數(shù)字和進(jìn)行比較，來(lái)具體突出地說(shuō)明郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。 （4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“僅”是指“不過(guò)”“才”的意思，副詞，表示限于某個(gè)范圍，表明2012年開始運(yùn)行，至2015年上半年才兩年半的時(shí)間，它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 [來(lái)&源^:%@中*教網(wǎng)] 10.閱讀下文，完成下列各題。 青少年情緒管理材料一： 情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例： 九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課…… 八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞…… 針對(duì)青少年不擅長(zhǎng)管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看待問(wèn)題，冷靜分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣有助于問(wèn)題的解決。同時(shí)，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。 材料二： 謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論： 當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無(wú)聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%．此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無(wú)聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。 以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查間卷為多項(xiàng)選擇題。 （數(shù)據(jù)來(lái)源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）材料三： 萬(wàn)文昌：學(xué)校要正視心理鍵康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。 社會(huì)工作碩士許青云：父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過(guò)分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。 材料四： 個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例： （1）請(qǐng)從材料二的柱狀圖中得出三條有意義的結(jié)論。 （2）結(jié)合材料，請(qǐng)你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提三條建議。[中%國(guó)教^育@出版~*網(wǎng)] （3）下列對(duì)材料的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．材料一中的兩位同學(xué)都不擅長(zhǎng)管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。[來(lái)^&源@:zzstep.com%#] B．受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負(fù)面情緒也較為普遍。 C．受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒也多于女生。 D．如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來(lái)的職業(yè)生涯也許會(huì)更加順利。 【答案】（1）青少年產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因很多。大部分同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降學(xué)業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負(fù)面情緒。極少部分同學(xué)很少有情緒低落的時(shí)候。 （2）學(xué)校開設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程。父母給孩子提供合理的宣泄負(fù)面情緒的途徑。學(xué)生掌握幾種宣泄負(fù)面情緒的方法。 （3）C 【解析】 【詳解】（1）此題考查圖表分析，這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住表頭“青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因”，根據(jù)柱狀圖上最明顯的是“成績(jī)下降學(xué)業(yè)不順”“人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突”和其余項(xiàng)的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。 （2）本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性，這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問(wèn)題，也指提出建議的對(duì)象。作答本題，可分別向家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生自己提出不同的具體建議。家長(zhǎng)方面要學(xué)習(xí)掌握與孩子溝通的技巧和方法；學(xué)校要開設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程；學(xué)生要善于管理自己的情緒，掌握宣泄情緒的方法，如聽音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等。[ww@w#.zzs%te~&p.com] （3）C.錯(cuò)誤，與原文“男生的焦慮、憤怒、空虛、無(wú)聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生?！辈环?。[中#國(guó)%^@教育出版網(wǎng)~] 11.古文閱讀，完成下列各題。[來(lái) （甲）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 （乙）楚厲王有警鼓，與百姓為戒①．飲酒醉，過(guò)而擊，民大驚。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲而擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。 （選自《韓非子》） 注：①戒：警戒的信號(hào)。 （1）解釋下列加粗的詞。 ①后賊追至 賊： ②寧可以急相棄邪 以： ③使人止之 使： ④擊鼓而民不赴 而： （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①本所以疑，正為此耳。[中國(guó)教育@出#版網(wǎng)&*%] ②吾醉而與左右戲而擊之也。 （3）請(qǐng)分別概括華歆、王朗、楚厲王三人的品質(zhì)特征。 【答案】（1）①?gòu)?qiáng)盜；②因?yàn)椋虎叟汕?；④表示轉(zhuǎn)折，卻。[中國(guó)教&^*育%@出版網(wǎng)] （2）①開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點(diǎn)。 ②我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧，錯(cuò)誤地?fù)袅斯摹? （3）華歆：守信用、講道義；王朗：極端自私、背信棄義；楚厲王：不重視誠(chéng)信，隨意說(shuō)出戲言，知錯(cuò)能改 【解析】 【詳解】（1）考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“賊”：強(qiáng)盜。“使”：派遣。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，本所以疑：原本感到為難的。戲：開玩笑，鬧著玩。 （3）本題考查學(xué)生把握文中人物形象能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。從甲中看出：華歆處事謹(jǐn)慎，考慮事情全面，做事有始有終，信守承諾；王朗在認(rèn)為對(duì)自己無(wú)害時(shí)，能助人時(shí)則助人，一旦事情有變，危及自身利益時(shí)，就只考慮自己。楚厲王與百姓約定，如果遇到了敵情，就擊鼓為號(hào)，召集大家前來(lái)守城。 原來(lái)是他擊鼓和身邊的人鬧著玩。當(dāng)敵人真的來(lái)入侵了，厲王趕緊擊鼓發(fā)出警報(bào)。但百姓以為厲王又是在跟大家鬧著玩兒，因而沒(méi)有一個(gè)前來(lái)守城。厲王只好更改了原來(lái)的命令，重新申明了報(bào)警的信號(hào)，老百姓這才相信?？闯龀柾酰翰恢匾曊\(chéng)信，隨意說(shuō)出戲言，知錯(cuò)能改。 【點(diǎn)睛】譯文 甲文，華歆和王朗一同乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說(shuō)：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來(lái)敵人來(lái)了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說(shuō)：“開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)接納了他的托付，怎么可以因?yàn)榍闆r危急而拋棄他呢？”于是仍像當(dāng)初那樣攜帶關(guān)照那個(gè)人，世人憑這件事來(lái)判定華歆、王朗的優(yōu)劣。 乙文，楚厲王遇到緊急的情況就用擊鼓來(lái)召集老百姓守城。（有一天，厲王）喝醉酒了，誤拿起鼓槌擊鼓，老百姓都大為驚慌，厲王派人去制止他們，厲王說(shuō)：“我喝醉了酒就同大臣們開玩笑，誤敲了鼓?！崩习傩章犃硕蓟丶伊恕＿^(guò)了幾個(gè)月，有緊急的情況，（厲王）擊鼓發(fā)出警報(bào)，老百姓沒(méi)有趕去守城，于是（厲王）更改了原先的命令重新申明報(bào)警信號(hào)，老百姓才相信他。 12.閱讀古詩(shī)文，完成下列各題。 觀刈麥 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。 念此私自愧，盡日不能忘。 （1）“家田輸稅盡”中的“盡”字有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”描繪了豐收的景象，“覆”字準(zhǔn)確寫出了小麥成熟后壓蓋田壟的情形。 B．“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”與《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙。C．詩(shī)人“不事農(nóng)商”卻“歲晏有余糧”，這與貧婦人的處境形成了鮮明對(duì)比，突出了詩(shī)人的愧疚之情。 D．以前的割麥者，成了如今的拾穗者，如今的割麥者卻享受著悠閑的生活，詩(shī)人對(duì)此表現(xiàn)出了憤怒之情。 【答案】（1）一個(gè)“盡”字寫出貧婦人因租稅繁重而賣光土地，被迫撿麥穗為生的悲慘情景，從而揭示繁重的租稅給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 （2）D 【解析】 【詳解】（1）此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“田家輸稅盡”，這句話的意思是：家里的收成全繳了稅?！氨M”寫出貧婦人因租稅繁重而賣光土地，只能靠拾了別人的遺穗，拿回去碾米充饑。突出了這一部分農(nóng)戶的悲慘遭遇，而且揭示了農(nóng)民貧困的又一社會(huì)根源，從而揭示了統(tǒng)治階級(jí)不顧人民生活而殘酷剝削的本質(zhì)，也暗示了詩(shī)人對(duì)人民處境的同情之心。 （2）D.“如今的割麥者卻享受著悠閑的生活，詩(shī)人對(duì)此表現(xiàn)出了憤怒之情”錯(cuò)誤，今日凄涼可憐的拾麥穗者是昨日辛勞忙碌的刈麥者；又安知今日辛勞忙碌的刈麥者明日不淪落成凄涼可憐的拾麥者呢？只要有繁重的捐稅在，勞動(dòng)人民就永遠(yuǎn)擺脫不了破產(chǎn)的命運(yùn)。作者在這里對(duì)當(dāng)時(shí)害民的賦稅制度提出了尖銳批評(píng)。 三、綜合性學(xué)習(xí)（10分） 13.漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，承載了漢族的染、織、繡等杰出工藝和美學(xué)。文化中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展“走近漢服文化”綜全性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是舉辦漢服展演會(huì)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。 主持準(zhǔn)備。 （1）從下列句子中，選出兩句最適合展演會(huì)主持人介紹漢服的句子。 ①緗綺為下裙，紫綺為上襦。 ②求之不得，寤寐思服。 ③織為云外秋雁行，染作江南春水色。 ④布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。[中國(guó)教@^*%育出#版網(wǎng)] 我選擇：___________（只填序號(hào)） （2）從下列四種圖案中任選一種，作為繡在展演會(huì)主持人白色漢服上的紋飾，并從圖案的形狀或寓意的角度說(shuō)明理由。 我選擇：__________（只填序號(hào)），理由：__________ 宣傳準(zhǔn)備。[中國(guó)^&@教育出%版~網(wǎng)] 如圖是學(xué)生會(huì)宣傳委員張予涵與學(xué)生會(huì)主席李燕6月25日的QQ對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話，幫張子涵完成以下任務(wù)。 ①擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ____________________ ②擬寫一則海報(bào)。 海報(bào) 內(nèi)容：文化中學(xué)漢服展演會(huì) 邀請(qǐng)嘉賓：文化中學(xué)王XX校長(zhǎng) ____________________________ ____________________________ 【答案】 (1). （1）①③ (2). （2）示例：④； (3). 理由：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是對(duì)蓮花最好的美譽(yù)。蓮花是佛教標(biāo)志之一，纏枝的枝蔓連綿不絕，是古往今來(lái)文人墨客多稱贊的對(duì)象，它還象征純潔、生生不息。又稱青蓮，寓意“清廉”、清正廉明。 (4). （3）①示例：漢服，漢符；著我漢家衣裳，興我禮儀之邦。 (5). ②地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂； (6). 時(shí)間：6月27日下午2點(diǎn)。 【解析】 【詳解】（1）“緗綺為下裙，紫綺為上襦”襦裙是漢服的一種種類?！叭咀鹘洗核斌w現(xiàn)了漢族的染的杰出工藝。故選①③句。 （2）仔細(xì)觀察四鐘圖案，任選一種，作為繡在展演會(huì)主持人白色漢服上的紋飾，并從圖案的形狀或寓意的角度說(shuō)明理由。如選祥云紋，理由：祥云紋造型獨(dú)特，婉轉(zhuǎn)優(yōu)美。古人出于對(duì)云的敬畏，在紋飾上變化出各種和云有關(guān)的圖案，運(yùn)用于器物、服飾、建筑等，特別是在宗教中大量使用。祥云，代表有好的預(yù)兆。通常，裙褂上面的祥云是五色的，五彩祥云，喻意五谷豐登，國(guó)泰民安。 （3）擬寫宣傳語(yǔ)的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫標(biāo)語(yǔ)。如，華夏復(fù)興，衣冠先行。 （4）要求學(xué)生擬寫宣傳海報(bào)。此題海報(bào)的內(nèi)容、邀請(qǐng)的嘉賓有了，補(bǔ)充活動(dòng)舉辦的地點(diǎn)、時(shí)間即可。 四、作文（60分） 14.閱讀下面的材料，按要求作文。 峽谷上新建了一座索橋，橋的兩側(cè)各有一條繩索作為欄桿。村民們很快就習(xí)慣了這座橋，即使不扶欄桿也行走自如；連小孩都能在橋上毫無(wú)懼色地跑來(lái)跑去。有一天，橋兩側(cè)的欄桿突然不見了。村民們來(lái)到橋頭，一時(shí)間誰(shuí)也不敢踏上索橋半步。 欄桿存在的時(shí)候，大家都沒(méi)在意。欄桿沒(méi)有了，才發(fā)現(xiàn)它的重要性。也許教師、父母……熟悉的或者不熟悉的人，也是你的欄桿，總覺得不用依靠，離開后發(fā)現(xiàn)原來(lái)如此重要。你以為歲月靜好，不過(guò)是有人為你負(fù)重前行！ 請(qǐng)以“欄桿”為話題寫一篇文章。 要求：①角度自選，立意自定。②不少于600字，除詩(shī)歌外，文體不限。③不能出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。④不得抄襲和套作。 【答案】歲月靜好與負(fù)重前行 你歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂婺阖?fù)重前行。近日四川涼山發(fā)生的一起大火，便奪去了27名涼山州森林消防員和3名當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷纳?，全?guó)人民都沉浸在無(wú)比悲痛中，紛紛自發(fā)祭奠英雄。就在海南陵水籍烈士唐博英魂歸故里時(shí)，有名為“華仔”的31歲網(wǎng)民，竟然寫出“海南男孩太多了，死一個(gè)兩個(gè)正常的………”等言論，辱罵救火英烈。行徑是丑惡，為眾人所不齒。 哪有什么歲月靜好，因有人替你負(fù)重前行。2018年5月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》，已經(jīng)成為捍衛(wèi)英烈權(quán)益，傳承英烈精神的“利器”。在網(wǎng)上辱罵英雄，玷污英烈靈魂，是一種嚴(yán)重的違法行為。作為一名成年人，應(yīng)為自己的言行負(fù)責(zé)，玷污英雄，必然受到法律追究責(zé)任，承擔(dān)一切后果。英烈們?yōu)榱藝?guó)家的安寧，人民的幸福，不惜犧牲年輕的性命，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，完成其未竟的事業(yè)，這是最好的紀(jì)念。近年來(lái)，有人卻玷污英烈的名譽(yù)和靈魂，這種大不敬的違法行為，必受懲處，有此行為者應(yīng)引以為戒。 任何時(shí)代和民族不能無(wú)英雄，都需要英雄。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)依靠大國(guó)地位，想搶趙國(guó)的和氏壁，假意用十五座城與趙國(guó)交換。趙國(guó)明知秦國(guó)意圖但又不得不答應(yīng)，因秦國(guó)實(shí)力強(qiáng)大。怎么辦？趙國(guó)派出藺相如前去秦國(guó)談判，藺相如孤身前往秦國(guó)，為著全趙國(guó)人民的利益負(fù)重前行，沉著冷靜地面對(duì)秦國(guó)君主，最終完壁歸趙。避免了趙國(guó)的損失，更挽回趙國(guó)的影響，孤膽英雄藺相如，不怕流血，不怕砍頭，一個(gè)人抵得上千軍萬(wàn)馬，為國(guó)家負(fù)重前行，贏得舉世敬仰。對(duì)待英雄豪杰，誰(shuí)人不高山仰止，景行行止？ 以國(guó)家民族利益為重，奉獻(xiàn)壯美青春寫春秋。中國(guó)核潛艇之父師黃旭華頂著壓力，隱姓埋名四十年研制中國(guó)核動(dòng)力潛艇。沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他和同事就用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)。做實(shí)驗(yàn)，親自下潛，成為世界上第一位核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水試驗(yàn)第一人。深潛實(shí)驗(yàn)既光榮又危險(xiǎn)，上艇前，船員寫遺書，黃旭華鼓勵(lì)船員說(shuō):大家要雄赳赳氣昂昂。待到成功時(shí)，和船員們激動(dòng)地互相擁抱。他賦詩(shī):花甲癡翁，去探龍宮。驚濤駭浪，樂(lè)在其中。 大國(guó)利器，為國(guó)保駕護(hù)航，為我們帶來(lái)生活安寧與幸福。我們贊美英雄，你是力量的源泉。 其實(shí)，沒(méi)有什么歲月靜好，那是有人為你負(fù)重前行。我們感激英雄，愿您在天之靈，看到你為之獻(xiàn)身的祖國(guó)，繁榮富強(qiáng)。烈士回眸應(yīng)笑慰，玷污英靈受懲罰。 【解析】 【詳解】此文是話題作文。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當(dāng)做一個(gè)僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在600字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。根據(jù)材料可知“欄桿”比喻指幫助、輔助、奉獻(xiàn)等。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開教師、父母……熟悉的或者不熟悉的人，一路細(xì)心呵護(hù)，無(wú)私幫助。得到時(shí)不知，沒(méi)有了、失去了才知道“欄桿”的重要。此文要理解出“欄桿”比喻義，小而言之可以寫個(gè)人，大而言之可以寫國(guó)家，沒(méi)有“欄桿”一樣人的付出，就沒(méi)有我們的進(jìn)步，沒(méi)有美好的生活，你以為歲月靜好，不過(guò)是有人為你負(fù)重前行，為這些具有奉獻(xiàn)精神的人，唱出心中的贊歌。