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貴陽市2019年中考語文試卷 同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容： 1.全卷共8頁，共26道小題，滿分150分.答題時(shí)間150分鐘，考試形式為閉卷。 2.一律在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。 一、書寫水平（5分） 1.根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。（5分） 二、基礎(chǔ)積累（共7道小題，28分） 2.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（3分） A.妖嬈ráo 熱忱chén 選賢與jǔ能 B.曠kuàng遠(yuǎn) 襁qiǎng褓 鍥qiè而不舍 C.麾hūi下 修葺róng 躡liè手躡腳 D.榮膺yīng 翹qiáo首 面面斯覷qù 【分析】本題考查漢字的讀音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。 【解答】ABD．正確； C．有誤，“麾下”中的“麾”聲調(diào)位置標(biāo)錯(cuò)，應(yīng)為“huī”，“修葺”中“葺”的讀音應(yīng)為“qì”，“躡手躡腳”中“躡”的讀音為“niè”； 故選：C。 3.下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是（3分） A.贊譽(yù) 殫精揭慮 如雷灌耳 B.蜿蜒 栩栩如生 清榮峻茂 C.翩然 花團(tuán)錦簇 趾高氣揚(yáng) D.賦予 鞠躬盡瘁 畫龍點(diǎn)睛 【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 【解答】A．有誤，“殫精揭慮”的“揭”應(yīng)為“竭”； BCD．正確； 故選：A。 4.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（3分） A.中國(guó)國(guó)家博物館展出了從意大利歸國(guó)的700余件文物，前來觀展的人絡(luò)繹不絕。 B.在課本劇比賽中，一位小演員的表演自然大方、嘩眾取寵，獲得大家一致好評(píng)。 C.俯瞰北京世園會(huì)中國(guó)館，半環(huán)形的外形如一柄溫潤(rùn)的如意舒展于青山綠水之間。 D.凡人善舉就在身邊，這些“小人物”身上蘊(yùn)含的人性力量是每個(gè)人都可以汲取的。 【分析】此題考查學(xué)生詞語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的詞語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。詞語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。 【解答】ACD．正確； B．嘩眾取寵：用浮夸的言行迎合眾人，以博取眾人的好感或擁護(hù)。這里用來形容小演員的表演不合語境； 故選：B。 5.下列句子表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（3分） A.“一帶一路”倡議積極地推動(dòng)了各國(guó)之間的相互理解、相互尊重和相互信任。 B.2019年4月30日，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。 C.安六（安順至六盤水）是首條貴州省精心設(shè)計(jì)的時(shí)速為250公里的城際鐵路。 D.新編印的《貴陽市青少年毒品預(yù)防教育》讀本不僅非常實(shí)用，而且特別有趣。 【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 【解答】ABD．正確； C．有誤，用詞不當(dāng)，將“時(shí)速為”改為“時(shí)速達(dá)”； 故選：C。 6.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（3分） A.“表”，是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，其言辭往往恭敬、懇切。 B.《水滸傳》是以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說，作者是施耐庵。 C.《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式，地方特色濃郁，作者是賀敬之。 D.《皇帝的新裝》《赫爾墨斯和雕像者》都是丹麥著名作家安徒生的代表作。 【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的辨析。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。 【解答】ABC．表述正確。 D．《赫爾墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》，是古希臘作家伊索的代表作，所以“《赫爾墨斯和雕像者》是丹麥著名作家安徒生的代表作”表述錯(cuò)誤。 故選：D。 7.名著閱讀 （1）下列人物是師生（師徒）關(guān)系的一組是（3分） A.譚波兒小姐 簡(jiǎn)·愛 B.約翰·克利斯朵夫 傅聰 C.阿羅納克斯教授 尼摩船長(zhǎng) D.鎮(zhèn)元大仙 孫悟空 片段①： 今天，你的乳兒是在獄里， 寫著一首呈給你的贊美詩(shī)， 呈給你黃土下紫色的靈魂， 呈給你擁抱過我的直伸著的手， 呈給你吻過我的唇， 呈給你泥黑的溫柔的臉顏， …… 片段②： 世界要是沒有光 也就沒有楊花飛絮的春天 也就沒有百花爭(zhēng)妍的夏天 也就沒有金果滿園的秋天 也就沒有大雪紛飛的冬天 …… （2）下面詩(shī)歌片段分別節(jié)選自艾青的作品《 ① 》和《 ② 》。（2分） 【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩(shī)歌集創(chuàng)作于1979年。代表作品有《大堰河--我的保姆》《我愛這土地》等。艾青的詩(shī)歌從風(fēng)格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。他的詩(shī)歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時(shí)有含蓄也不晦澀，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。艾青是自由體新詩(shī)的代表詩(shī)人。 【解答】（1）本題考查名著人物之間的關(guān)系。解答此題的關(guān)鍵是熟讀名著，了解名著中人物之間的關(guān)系。 A．譚波兒小姐是洛伍德學(xué)校教師，是簡(jiǎn)?愛的良師益友，對(duì)簡(jiǎn)?愛的影響巨大，所以她們兩人是師徒關(guān)系。 B．約翰?克利斯朵夫是羅曼?羅蘭小說《約翰?克利斯朵夫》里的主人公，是以貝多芬為原型的，《傅雷家書》中，傅聰給父親的信中，常以克利斯朵夫自命，所以，約翰?克利斯朵夫和傅聰之間不是師生關(guān)系。 C．《海底兩萬里》中，阿羅納克斯教授是著名的生物學(xué)家，意外之中上了鸚鵡螺號(hào)，而尼摩船長(zhǎng)是鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)，二者不是師生關(guān)系。 D．鎮(zhèn)元大仙和孫悟空都是《西游記》里的人物，孫悟空保護(hù)師傅西天取經(jīng)，路過五莊觀時(shí)，偷吃了鎮(zhèn)元大仙的人參果，誤會(huì)解除時(shí)，二人拜做兄弟，所以二人也不是師徒關(guān)系。 故選：A。 （2）本題考查名著的內(nèi)容與名稱。解答此題，首先要熟悉名著內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容判斷名著的名稱、作者等。通過閱讀，這兩段文章是《艾青詩(shī)選》里的內(nèi)容，《艾青詩(shī)選》是有很多的詩(shī)歌組成的，究竟是哪一首詩(shī)歌，需要結(jié)合具體內(nèi)容來辨析。通過“你的乳兒是在獄里”這一句我們可以判讀這是艾青《大堰河--我的保姆》里的句子；通過“世界要是沒有光”這一句，我們可以判斷這是艾青“歸來”之歌中《歸來的歌?光的贊歌》的詩(shī)句。 答案： （1）A （2）《大堰河--我的保姆》《歸來的歌?光的贊歌》 8.默寫（8分） ① ，關(guān)山度若飛。（南北朝《木蘭詩(shī)》） ②誰怕? 。（蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》） ③看，像牛毛， ，像細(xì)絲……（朱自清《春》） ④ ，人間遍種自由花。（陳毅《梅嶺三章》） ⑤《莊子·北冥有魚》中以比喻的修辭手法表現(xiàn)大鵬振翅而飛的句子是： ， 。 ⑥《行路難》中表明詩(shī)人堅(jiān)定信心、實(shí)現(xiàn)理想的句子是； ， 。 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名句的默寫能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。 【解答】答案： （1）萬里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎） （2）一蓑煙雨任平生（重點(diǎn)字：蓑） （3）像花針 （4）取義成仁今日事 （5）怒而飛，其翼若垂天之云。（重點(diǎn)字：翼） （6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（重點(diǎn)字：滄） 三、閱讀能力（共14道小題，45分） （一）現(xiàn)代文閱讀 中國(guó)天眼·南仁東傳（節(jié)選） 王宏甲 1972年，美國(guó)的阿雷西博射電望遠(yuǎn)鏡口徑350米。 1993年，中國(guó)的射電望遠(yuǎn)鏡口徑只有25米。 “沒人會(huì)想到”，在巨大的差距下，中國(guó)人獨(dú)立自主創(chuàng)造的這個(gè)世界奇跡讓全世界為之震撼。 沒人會(huì)想到，2016年，世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡會(huì)出現(xiàn)在中國(guó)貴州。 “我們的落后是明擺著的?！?993年，南仁東提出爭(zhēng)取把國(guó)際大射電望遠(yuǎn)鏡建到中國(guó)來，他要表達(dá)的是：正是因?yàn)椤奥浜蟆?，我們更?yīng)該“奮起”。 1994年，南仁東著手選址。他和團(tuán)隊(duì)用遙感技術(shù)及數(shù)據(jù)分析篩選出100多個(gè)洼地，再一個(gè)一個(gè)“用腳去選”。南仁東和伙伴們?cè)缫巡挥浀米吡硕噙h(yuǎn)的路，只記得坐在火邊仰望璀璨的星空。 2006年，由我國(guó)獨(dú)立自主建造的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目正式?jīng)Q定選址貴州平塘大窩逝；2008年12月26日，F(xiàn)AST工程奠基典禮舉行；2011年3月正式動(dòng)工建設(shè)。這個(gè)大射電望遠(yuǎn)鏡取名為FAST，蘊(yùn)含著“追趕”“跨越”“領(lǐng)先”之意。 “螞蟻搬家”“一點(diǎn)一點(diǎn)”， 此前，有外國(guó)人說：“一個(gè)連汽車發(fā)動(dòng)機(jī)都做不好的國(guó)家，怎么能做大射電望遠(yuǎn)鏡?”這激起南仁東痛徹的反思。多年來，我們多是引進(jìn)外國(guó)零部件組裝產(chǎn)品，自己只做外殼。缺少自主研發(fā)的核心技術(shù)，豈能不落后！ 南仁東強(qiáng)烈地意識(shí)到：必須找回“自力更生”！這包括，即使有氣吞山河的自信，仍需要面對(duì)重重困難。 FAST建設(shè)期間，南仁東遇到很多技術(shù)難題，尋遍世界同類頂級(jí)技術(shù)，都無解。在他的傾情投入和親自指導(dǎo)下，全國(guó)有近200家大學(xué)、科研院所和企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，經(jīng)過了近百次的試驗(yàn)和失敗。“每一次失敗都是有用的”，南仁東一次次研究失敗的原因。終于，一項(xiàng)項(xiàng)世界性的難題得以攻克，并達(dá)到世界頂尖水平。同時(shí)，那么大的設(shè)備，那么長(zhǎng)的鋼梁，那么重的零部件，都是當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾“螞蟻搬家”一點(diǎn)一點(diǎn)運(yùn)進(jìn)大窩凼的?？蒲嘘?duì)伍的力量、人民群眾的力量，都在“自力更生”的旗幟下被極大地釋放出來。 2015年3月，南仁東病倒了，肺癌晚期。這一年，他70歲。秋天，手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。 2016年9月25日，是中國(guó)科學(xué)史上值得記住的日子。這一天，在貴州平塘大窩函，F(xiàn)AST舉行了隆重的落成啟用典禮。國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)來賀信。信中寫道—“500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為‘中國(guó)天眼’，是具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。它的落成啟用，對(duì)我國(guó)在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展具有重要意義。”正是在這封賀信里，F(xiàn)AST第一次被稱為“中國(guó)天眼”。此前，因病情加重，南仁東被送回北京治療。但在典禮前一天，他從北京回到天眼基地—他執(zhí)意要先去看看FAST: “慢慢地”“一步一步”， 貴州，黃昏的高原上，夕陽又大又圓。南仁東戴上安全帽，興奮而威嚴(yán)的表情儼然像一個(gè)將軍。同事和學(xué)生要護(hù)送他，這是理所當(dāng)然的事，但他平靜地?cái)[擺手：“讓我自己走過去看?！蹦先蕱|慢慢地、一步一步向前走去。前方，就是他為之奉獻(xiàn)一切而終于建成的世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST.巨大的反射面在夕陽的映照下射出萬道金光，絢麗無比。此時(shí)，南仁東早已淚流滿面。 第二天，一輪朝陽噴薄而出。南仁東陪同前來參加落成啟用典禮的國(guó)際天文學(xué)家們參觀萬山叢中的中國(guó)天眼。此時(shí)，開工之前曾考察過大窩函的國(guó)際大射電望遠(yuǎn)鏡SKA計(jì)劃總干事菲利普·戴蒙德感嘆道:“幾年前是一片荒蕪，現(xiàn)在居然可以運(yùn)行，真的很偉大！” FAST的勝利建成，證明了找回“自力更生”的中國(guó)科學(xué)家和建設(shè)者們有著多么巨大的創(chuàng)造力。 “斷斷續(xù)”卻字字千鈞，病中的南仁東難以忘懷的是FAST建設(shè)者和貴州人民的深情。 2017年1月，南仁東入選國(guó)家科技創(chuàng)新人物。這是南仁東生命的最后一年，病中的他原本不去頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)。但聽說中央電視臺(tái)要向全國(guó)播出頒獎(jiǎng)儀式，南仁東又去了。他要借央視這個(gè)平臺(tái)，說一段不能忘懷的話。他嗓音沙啞，話語斷斷續(xù)續(xù)—— 這個(gè)，榮譽(yù)，來得，太突然，而且，太沉重。我覺得我，個(gè)人盛名之下，其實(shí)難副。但我知道，這份，沉句句的，獎(jiǎng)勵(lì)，不是給我一個(gè)人的，是給一群人的。我，更不能忘卻的，就是，這二十二年，艱苦的歲月里，貴州省，四千多萬，各族父老鄉(xiāng)親，和我們，風(fēng)雨同舟，不離不棄……我再一次，借這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝，所有，幫助過我們…幫助過FAST……謝謝！謝謝！” 這是南仁東要表達(dá)的最后的聲音。 2017年9月25日，“天眼”落成啟用一周年。 可是，10天前，南仁東永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。 2018年10月15日，中科院國(guó)家天文臺(tái)宣布，經(jīng)了國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，國(guó)家天文臺(tái)于1998年9月25日發(fā)現(xiàn)的國(guó)際永久編號(hào)為“79694”的小行星被正式命名為“南仁東星”。 2019年新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表了二〇一九年新年賀詞：“此時(shí)此刻，我特別要提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆‘南仁東星’…”在新年賀詞中，習(xí)近平主席還講到，2019年是中華人民共和國(guó)70周年華誕，70年來，中國(guó)人民自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)造了舉世矚目的中國(guó)奇跡。追思“中國(guó)天眼”艱苦卓絕的建造歷程，最大的成功不是哪一項(xiàng) 技術(shù)的創(chuàng)新成就，而是找回了“自力更生”?！爸袊?guó)天眼”是國(guó)之重器，“自力更生、艱苦奮斗”更是我們寶貴的國(guó)之重器。 9.選文內(nèi)容大多按時(shí)間先后順序敘述，下列選項(xiàng)中沒有按此順序敘述的一項(xiàng)是（3分） A.500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目正式?jīng)Q定選址在貴州平塘大窩因。 B.手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。 C.在北京治療的南仁東回到天眼基地，要去看看建成的FAST。 D.國(guó)家主席習(xí)近平在二O一九年新年賀詞中講到“南仁東星”。 10.選文多處寫到外國(guó)、外國(guó)人的相關(guān)信息，下列理解有誤的一項(xiàng)是（3分） A.上世紀(jì)末，我國(guó)射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)水平在國(guó)際上很落后。 B.外國(guó)人對(duì)我國(guó)科技水平的懷疑激起了南仁東痛徹的反思。 C.中國(guó)人獨(dú)立建成大射電望遠(yuǎn)鏡這一壯舉，讓外國(guó)人敬佩。 D.沒參與中國(guó)大射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)，這讓外國(guó)人深感遺憾。 11.選文旁的批注有兩處未完成，請(qǐng)補(bǔ)寫完整，以說明其蘊(yùn)含的情感。（4分） 12.作者為何不用“南仁東傳”作為標(biāo)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 【分析】本文以時(shí)間為序，介紹了中國(guó)天眼之父南仁東憑借著高超的學(xué)識(shí)，自力更生、艱苦奮斗的精神，帶領(lǐng)中國(guó)的科學(xué)工作者建成中國(guó)天眼的經(jīng)過。表現(xiàn)了作者對(duì)南仁東的贊美與欽佩之情。 【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知，“在北京治療的南仁東回到天眼基地，要去看看建成的FAST”發(fā)生在典禮進(jìn)行的前一天，屬于插敘，與文本中的時(shí)間相悖。 故選：C （2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀全文可知，選文多處寫到外國(guó)、外國(guó)人的相關(guān)信息，既是表現(xiàn)我國(guó)射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)水平在國(guó)際上很落后，這也是南仁東一定要建設(shè)成中國(guó)天眼的重要原因之一，同時(shí)建成后外國(guó)專家的表現(xiàn)，也表現(xiàn)他們對(duì)我國(guó)的敬佩。但并沒有因?yàn)闆]有參與建設(shè)而產(chǎn)生的遺憾。 故選：D （3）本題考查賞析句子。根據(jù)題目中出現(xiàn)的第一處和第四處的批注可知，所謂批注，就是對(duì)重點(diǎn)詞語的賞析，分析其在表情達(dá)意上的效果。需結(jié)合具體的語境來分析。第二處“螞蟻搬家”“一點(diǎn)一點(diǎn)”，這兩個(gè)短語生動(dòng)形象的表現(xiàn)了工程建設(shè)的艱難，再聯(lián)系人的品質(zhì)，也表現(xiàn)了工程建設(shè)者與當(dāng)?shù)匕傩疹B強(qiáng)的毅力與執(zhí)著。 第三處“慢慢地”“一步一步”，既表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)身體的虛弱，也表現(xiàn)了他看到天眼終于建成后的激動(dòng)心情。 （4）本題考查賞析題目。閱讀文本可知，選文主要介紹了南仁東建設(shè)中國(guó)天眼的經(jīng)過，對(duì)他的生平籍貫，成長(zhǎng)經(jīng)歷并沒有過多介紹，所以不能用“南仁東傳”作為標(biāo)題，而采用了原標(biāo)題。 答案： （1）C （2）D （3）②生動(dòng)形象的表現(xiàn)了工程建設(shè)的艱難和建設(shè)者們頑強(qiáng)的毅力與內(nèi)心的執(zhí)著。③既表現(xiàn)了南仁東因?yàn)榛疾《眢w虛弱，也表現(xiàn)了他看到天眼后內(nèi)心的激動(dòng)。 （4）因?yàn)楸疚闹饕榻B了南仁東建造中國(guó)天眼的經(jīng)過，也就是他被稱為天眼之父的來歷。 如何欣賞音樂? 艾倫·科普蘭 每個(gè)人都會(huì)根據(jù)各自的能力來聽音樂，在某種意義上說，人們是在三種不同的層次上來聽音樂的：感官層次，表達(dá)層次，純音樂層次。我把這個(gè)過程機(jī)械地拆分開來，這唯一的好處是便于分析。 聽音樂最簡(jiǎn)單的方式，就是覺得好聽，這是感官層次。音樂有一種強(qiáng)大而原始的感染 力，對(duì)每個(gè)正常人來說，這是不言而喻的。比如，此刻你正讀著這篇文章，如果有人在鋼琴上輕輕彈奏一曲，房間里的氛圍會(huì)頓時(shí)不一樣。在這個(gè)層次聽音樂，就只是聽而已，不用任何思考，一邊聽著音樂，一邊做著其他事情；對(duì)于音樂完全可以心不在焉。不少自認(rèn)為合格的音樂愛好者沉溺于這個(gè)層次。然而，音樂的價(jià)值并不等同于它訴諸感官的愉悅程度。 理解音樂所表達(dá)的意義，這就是聽音樂的第二個(gè)層次，也就是表達(dá)層次。不過，這可是個(gè)難題：要用語言來解釋某一音樂作品表達(dá)的含義，準(zhǔn)確無誤，還要讓每個(gè)人都滿意，只有老天爺才知道這有多困難。但是，我們誰都不能否認(rèn)音樂具有“表達(dá)”的力量，每個(gè)音符背后都有某種意義，作品總有想要言說的內(nèi)容。這就是下面簡(jiǎn)單的問答： “音樂有意義嗎?” “當(dāng)然有。” “你能用語言把這個(gè)意義說清楚嗎?” “不能?！? 人們對(duì)第二個(gè)問題的回答不會(huì)滿意，他們總希望音樂有一個(gè)具體的意義：如果音樂能讓聽者的聯(lián)想越熟悉、越明確，比如，一列火車、一場(chǎng)暴風(fēng)雨、一個(gè)曼妙的舞姿……對(duì)他們來 說，這樣的音樂就越富有表現(xiàn)力。一位膽怯的女士曾向我坦陳，她擔(dān)心自己的音樂欣賞力有 嚴(yán)重缺陷，原因在于她聽音樂的時(shí)候沒法聯(lián)想起某種明確的事物。這當(dāng)然是把重點(diǎn)搞錯(cuò)了。 要我說，一首樂曲無法變成簡(jiǎn)單而明確的解釋或聯(lián)想，它在不同時(shí)刻、不同情境會(huì)引發(fā)不同的感受：或安詳寧?kù)o或朝氣蓬勃；或懊悔不迭或心滿意足；或暴怒或喜悅……它可以用無數(shù)細(xì)微的差別和變化來表達(dá)人類最微妙的情緒和感受，甚至傳遞任何語言都無法言說的意義。假定你很幸運(yùn)，能用很多詞匯來確切地描述你“聽懂”的某一音樂，而且你很得意于 自己的描述。但這并不能保證別人會(huì)滿意，別人也不需要滿意。重要的是，每個(gè)人對(duì)同一首 樂曲的理解會(huì)不同。就連經(jīng)典作品，每次重新聽的時(shí)候，你的感受很可能也會(huì)不同. 我的意思是說，音樂的確可以表達(dá)某種意義，但欣賞音樂不是喋喋不休的解釋。聽者內(nèi)心對(duì)音樂的感受、理解和觸動(dòng)，能體驗(yàn)音樂本身的魅力，這是最重要的。 聽音樂，能夠 。這就到了第三個(gè)層次，純音樂的層次。的確，除了令人愉快的樂音和所能表達(dá)的意義之外，音樂存在于音符和對(duì)音符的處理方式中。一般來說， 普通聽眾不太能達(dá)到這個(gè)層次，當(dāng)然，專業(yè)音樂人士和業(yè)余愛好者的區(qū)別也在于此.但他們的誤區(qū)在于，經(jīng)常全神貫注地陷入琶音“和斷奏”，以至于忽略了樂曲更為深刻的層面。我覺得，提高對(duì)樂曲的理解比克服純音樂層次的壞習(xí)慣更為重要。不過，如果人們能懂得一些音樂曲式的原理，能跟上作曲家的思想脈絡(luò)，能聽出旋律、節(jié)奏等要素，就會(huì)在純音樂的層次上慢慢聽出門道，這對(duì)更深層次地理解音樂是沒有任何壞處的。 最后，我再重中一遍，為了便于分析，才把欣賞音樂分成三個(gè)層次。實(shí)際上，人們不會(huì)只在某個(gè)單一層面上聽音樂，而是各個(gè)層面相互聯(lián)接、相互融合的。從某種意義上來說，理想的聽眾在同一時(shí)刻既能進(jìn)入音樂也能超脫音樂，既能欣賞音樂也能品評(píng)音樂。只有當(dāng)你更自覺、更有意識(shí)地去聽，才能加深對(duì)音樂的理解，學(xué)會(huì)欣賞音樂。 可是，讀再多這樣的文字也無法代替音樂本身帶給你的體驗(yàn)。欣賞音樂最重要的是多聽，要廣泛涉獵，對(duì)經(jīng)典作品反復(fù)聽，聽莫扎特，聽巴赫，聽貝多芬，聽斯特拉文斯基等等。我想，不僅音樂，每一種藝術(shù)的欣賞都應(yīng)如此吧。 （原文有刪改） 【注釋】①琶音：一種專門的音樂技巧。②斷奏：鋼琴的基本彈奏法之一。③莫扎特、巴赫、 貝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音樂家。 13.下列對(duì)標(biāo)題的回答不符合作者原意的一項(xiàng)是（3分） A.聽音樂不能只沉溺在音樂帶來感官愉悅這個(gè)層次。 B.聽富有表現(xiàn)力的音樂要能產(chǎn)生明確而熟悉的聯(lián)想。 C.聽者內(nèi)心對(duì)音樂的感受、理解和觸動(dòng)是最重要的。 D.懂得一些音樂的專業(yè)知識(shí)對(duì)深入理解音樂有好處。 14.下列選項(xiàng)填入文中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.從音符和對(duì)音符的處理方式來欣賞音樂 B.有意識(shí)克服從琶音、斷奏聽音樂的誤區(qū) C.聽懂音樂曲式的原理和作家的思想脈絡(luò) D.知道旋律、節(jié)奏等要素不一樣的表現(xiàn)力 15.文章末段談到“每一種藝術(shù)的欣賞都應(yīng)如此”。請(qǐng)根據(jù)此段內(nèi)容，就“如何欣賞藝術(shù)” 這個(gè)話題，用下面句式作簡(jiǎn)要論述。要求觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證合理。（3分） 欣賞藝術(shù)，最重要的是……，而不是……。欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，就要…… 16.下面是魯迅《社戲》中與音樂有關(guān)的句子。請(qǐng)比較本文與該句在寫作內(nèi)容和表達(dá)意圖 上有何不同。（4分） 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 一魯迅《社戲》 【分析】這是一篇議論文，論題是如何欣賞音樂。文中先論述了欣賞音樂的三種層次：感官層次，表達(dá)層次，純音樂層次。然后論述這三種層次并不是截然分開的，最后向讀者發(fā)出多欣賞音樂的號(hào)召。 【解答】（1）本題考查篩選信息的能力。 ACD．正確。 B．有誤，根據(jù)文本中的“要我說，一首樂曲無法變成簡(jiǎn)單而明確的解釋或聯(lián)想，它在不同時(shí)刻，不同情境會(huì)引發(fā)不同的感受”可知本項(xiàng)表述正好與作者的觀點(diǎn)相反。 故選：B （2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。根據(jù)本段中的“的確，除了令人愉快的樂音和所能表達(dá)的意義之外，音樂存在于音符和對(duì)音符的處理方式中”一句可知空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)為：從音符和對(duì)音符的處理方式來欣賞音樂。 故選：A （3）本題考查仿寫，開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理，符合題目的要求即可。 （4）本題考查比較閱讀。細(xì)讀題目中給出這句話可知，少年魯迅對(duì)橫笛聲音的欣賞，只是處于感官層次“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)”和表達(dá)層次“覺得要和他你散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”，并沒有到達(dá)第三個(gè)層次，也就是純音樂的層次。 答案： （1）B （2）A （3）欣賞藝術(shù)，最重要的是欣賞藝術(shù)背后的美好，而不是只停留在藝術(shù)表現(xiàn)，欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，就要欣賞文字背后的真誠(chéng)與美好。 （4）從這句話可以看出，當(dāng)時(shí)魯迅對(duì)這種聲音（音樂）的欣賞，只是停留在感官層次和表達(dá)層次，并沒有深入到純音樂的層次，這與他是一個(gè)文學(xué)家，并不是一個(gè)音樂家有關(guān)。 （二）古代詩(shī)文閱讀 滄浪亭記（節(jié)選） 【宋朝】蘇舜欽 一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜①?gòu)V水，不類乎城中。并②水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣③合五六十尋，三向皆水也。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽⑤。訪諸舊老，云錢氏有國(guó)，近戚孫承右之池館也。坳⑥隆勝勢(shì)，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕⑦，號(hào)‘滄浪’焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。 予時(shí)榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至則灑然⑩忘其歸?；?而浩歌，踞?而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形骸?既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩?榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛?，隔此真趣，不亦鄙哉！ 【注釋】①阜fù:土山。②并bàng:靠近。③縱廣：縱橫。④杠gāng:獨(dú)木橋。⑤虧蔽： 掩映。⑥坳ào:低洼。⑦倚qí：彎曲的堤岸。⑧榜bàng:搖槳，劃船。⑨幅巾：男子用布包頭，不戴帽子，古人認(rèn)為這是很隨意的裝束。⑩灑然：暢快的樣子。?箕：坐時(shí)臀部著地兩腿分開前伸，形如箕。?踞：蹲坐。?形骸：身體。?汩汩：沉浮。?磨戛：折磨。 17.下列對(duì)文中劃線句斷句正確的一項(xiàng)是（3分） A.形骸既適則神/不煩/觀聽無邪則道/以明 B.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明 C.形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明 D.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明 18.修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。下列不符合文意的一項(xiàng)是（3分） 經(jīng)過郡學(xué)，發(fā)現(xiàn)東面的棄地。 縱橫合計(jì)尋找了五六十里路。 通過走訪，了解這塊地的來歷。 喜歡這塊地，于是買下了它。 A B C D 19.《與朱元思書》中，吳均由山水美景引發(fā)了人生感懷——“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！闭?qǐng)摘抄本文中思想情感、表達(dá)作用都與之相近的句子。（2分） 20.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（3分） A.其地益闊 自以為大有所益（《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》） B.旁無民居 居無何（《史記·周亞夫軍細(xì)柳》） C.水之陽又竹 已而夕陽在山（歐陽修《醉翁亭記》） D.不亦鄙哉 肉食者鄙（《左傳·曹論戰(zhàn)》） 與諸子登峴山① 【唐朝）孟浩然 人事有代謝，往來成古今。 江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。 水落魚梁②淺，天寒夢(mèng)澤③深。 羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。 【注釋】①峴xiàn山：在湖北襄陽。西晉名將羊枯曾鎮(zhèn)守此地，他去世后，當(dāng)?shù)匕傩战ūo(jì)念他。②魚梁：襄陽兩水中的沙洲。③夢(mèng)澤：即云夢(mèng)澤，古代大湖，在洞庭湖北面。 21.下列詩(shī)歌中，情感主旨與本詩(shī)最接近的一首是（3分） A.曹操《觀滄?！? B.陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 C.王安石《登飛來峰》 D.文天祥《過零丁洋》 22.詩(shī)人為何不把“天寒夢(mèng)澤深”寫為“天黑夢(mèng)澤深”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 【分析】《滄浪亭記》譯文： ???一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的土山寬闊的水面，不像在城里。依傍著水邊在雜花修竹掩映中得到小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約五六十尋，三面臨水。小橋的南面更加開闊，旁邊沒有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽。詢問年老的人，說：“是吳越國(guó)王的貴戚孫承佑的廢園。”從高高低低的地勢(shì)上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡。我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購(gòu)得，在北面構(gòu)筑亭子，叫“滄浪”。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，沒有窮盡。澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。 ??我常常劃著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去?；虬丫瀑x詩(shī)，或仰天長(zhǎng)嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂。形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！ 《與諸子登峴山》是唐代詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作的五言律詩(shī)。此詩(shī)因作者求仕不遇心情苦悶而作，詩(shī)人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷，淚濕衣襟。全詩(shī)借古抒懷，融寫景、抒情和說理于一爐，感情真摯深沉，平淡中見深遠(yuǎn)。 【解答】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；故斷句為：形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明。 故選：C。 （2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。 ACD．分析正確。 B．“縱廣合五六十尋”的意思是：方圓約五六十尋；“縱橫合計(jì)尋找了五六十里路”分析不正確。 故選：B。 （3）本題考查比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵先明確“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話表達(dá)的情感及表達(dá)作用；然后通曉文章大意，找出與之相近的語句即可。“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話表達(dá)了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情；因此本文與之相近的語句是：形骸既適則神不煩，觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （4）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。 A．第一個(gè)“益”，更加；第二個(gè)“益”，好處。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。 B．第一個(gè)“居”，民居；第二個(gè)“居”，經(jīng)過。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。 C．第一個(gè)“陽”，北面；第二個(gè)“陽”，太陽。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。 D．兩個(gè)“鄙”都是“鄙陋，庸俗”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。 故選：D。 （5）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的考查。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌情感的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)詩(shī)歌的情感，選擇最接近的一項(xiàng)即可。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，詩(shī)人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)了懷才不遇的苦悶之情。 A．表達(dá)詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的宏偉遠(yuǎn)大政治抱負(fù)；與本詩(shī)情感不接近。 B．表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷；與本詩(shī)情感接近。 C．表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心；與本詩(shī)情感不接近。 D．表現(xiàn)了詩(shī)人慷慨激昂的愛國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀；與本詩(shī)情感不接近。 故選：B。 （6）本題考查理解詩(shī)句。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的主旨來分析?！疤旌畨?mèng)澤深”的意思是：云夢(mèng)澤由天寒而迷濛幽深；“寒”既體現(xiàn)了天氣的嚴(yán)寒，又烘托了作者吊古傷今之情；而“黑”只是表明天色昏暗；因此詩(shī)人用“天寒夢(mèng)澤深”。 答案： （1）C （2）B （3）形骸既適則神不煩，觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ （4）D （5）B （6）示例：“天寒夢(mèng)澤深”既能表現(xiàn)出時(shí)序?yàn)閲?yán)冬，又烘托了作者心情的傷感。 詩(shī)歌譯文： 人間的事情都有更替變化，來來往往的時(shí)日形成古今。江山各處保留的名勝古跡，而今我們又可以登攀親臨。魚梁洲因水落而露出江面，云夢(mèng)澤由天寒而迷濛幽深。羊祜碑如今依然巍峨矗立，讀罷碑文淚水沾濕了衣襟。 四、語言運(yùn)用（共3道小題，12分） 23.從首屆開始，數(shù)博會(huì)已連續(xù)五年在貴陽召開。“數(shù)博會(huì)”是會(huì)議簡(jiǎn)稱。請(qǐng)根據(jù)下表信息， 陳述五年來會(huì)議全稱的變化。要求語言簡(jiǎn)明連貫、文從字順。（4分）） 年份 名稱 2015 貴陽國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)暨全球大數(shù)據(jù)時(shí)代貴陽峰會(huì) 2016 中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)峰會(huì)暨中國(guó)電子商務(wù)創(chuàng)新發(fā)展峰會(huì) 2017 中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì) 2018 中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì) 2019 中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì) 【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。 【解答】看圖可知，從字?jǐn)?shù)上來看，字?jǐn)?shù)越來越少，去掉了一些高大上的，讀起來很唬人的稱謂，這表現(xiàn)出會(huì)議組織者越來越務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 答案： 會(huì)議名稱越來越簡(jiǎn)單明了，體現(xiàn)了組織者務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 24.為了方便同學(xué)們前往數(shù)博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀展，某班班委準(zhǔn)備制作“觀展提示”。下面素材中 不必要的一項(xiàng)是（3分） 觀展提示 A.展會(huì)承辦單位及協(xié)助單位 B.展會(huì)地點(diǎn)及交通出行建議 C.展會(huì)日程及開館、閉館時(shí)間 D.展會(huì)場(chǎng)館及進(jìn)出口分布圖 【分析】本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，目的是什么。 【解答】A．和主題“觀展提示”無關(guān)； BCD．都和主題“觀展提示”有關(guān)； 故選：A。 25.參觀數(shù)博會(huì)時(shí)，學(xué)校小記者采訪了相關(guān)人員。請(qǐng)根據(jù)下面內(nèi)容，推斷小記者提出的兩個(gè)采訪問題。注意問題有針對(duì)性、語言得體。（5分） 小記者： ① 相關(guān)人員：“2015年首屆數(shù)博會(huì)，參展商僅389家，4萬多人觀展；今年，參展商有488家，觀展人數(shù)超過12.5萬?！? 小記者： ② 相關(guān)人員：“大數(shù)據(jù)在教育、醫(yī)療、交通、旅游等方面發(fā)揮了很大作用，比如，‘刷臉’支付乘坐公交車非常便捷。” 本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)能力。解答此題要注意以下兩方面要求：第一，要針對(duì)下文“相關(guān)人員”的回答，確保所提問題緊扣主題；第二，注意提問的稱呼和語氣。從“相關(guān)人員”的回答中看出，①處應(yīng)該問的是“今年”跟“2015年”相比，“數(shù)博會(huì)”“參展商”與“觀展人數(shù)”有何區(qū)別；②處應(yīng)該問的是“大數(shù)據(jù)”的意義何在。 【解答】答案： ①示例：叔叔，您好！我是××中學(xué)參觀數(shù)博會(huì)的小記者。請(qǐng)問與2015年首屆數(shù)博會(huì)相比，今年數(shù)博會(huì)在“參展商”和“觀展人數(shù)”方面有什么變化？ ②示例：請(qǐng)您談?wù)劇按髷?shù)據(jù)”在日常生活中給我們帶來了哪些便利，好嗎？ 五、寫作能力（60分） 26.“兩難”，就是這樣或那樣都讓人為難。生活中，我們難免面臨兩難的處境：或反復(fù)掂量，終有決定；或左思右想，仍難決斷。這或許是痛苦的抉擇，亦或是甜蜜的負(fù)擔(dān)…… 請(qǐng)以《這真讓人兩難啊》為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。（60分） 寫作提示與要求： （1）寫清楚“兩難”的原因，充分表現(xiàn)“兩難”的處境； （2）立意明確，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)生活的思考、感悟； （3）選擇恰當(dāng)?shù)娜朔Q和角度； （4）文體明確； （5）不得套作、抄襲； （6）文中不可透露考生相關(guān)信息。 【分析】【審題立意】這是一篇全命題作文?？疾閷W(xué)生觀察生活，體悟生活，并表現(xiàn)生活，以我手寫我心的能力。題目中的“兩難”是審題的重點(diǎn)，所謂兩難，就是左右為難，不知怎么辦好。生活中，我們有時(shí)就會(huì)陷入兩難的境地。看到老人摔倒了，扶是不扶？不扶，自己良心難安。扶了，又可能被論。商家多找了錢，我想還回去，媽媽卻不讓，我該怎么辦？還回去，媽媽不讓。不還回去，不符合誠(chéng)信的要求。等等。以這些自己左右兩難的事件為寫作內(nèi)容，以自己從這事件中獲得的啟示與感悟?yàn)楸憩F(xiàn)主旨，寫出真情實(shí)感。 【寫作思路】 文體：記敘文。 主旨：老師誤會(huì)了我，該不該辯解。 思路：首段以倒敘的寫法，點(diǎn)明我陷入了兩難的境地。激發(fā)讀者的閱讀興趣。主體部分寫人記事，記敘自己在課上被教師誤會(huì)，自己試圖辯解，教師卻更加憤怒，于是我左右為難，不知如何是好了。末段從事件中生發(fā)議論，點(diǎn)明文章主旨，與首段相呼應(yīng)。 手法：首尾呼應(yīng)，以小見大，心理描寫，細(xì)節(jié)描寫等。 【解答】【例文】 這真讓人兩難啊 　　對(duì)于尊重師長(zhǎng)，我懂得。但是，這也是我的兩難。 　　某天，陳老師講的口干舌燥，同學(xué)們聽得用手托著下巴，大家都津津有味。我翻翻筆袋做筆記，咦？這不是好朋友的曹的涂改液?jiǎn)?？怎么跑到我這邊來拉？是有人惡作劇？還是自己用了忘記還？不管那么多了，趕快還給他啊，否則被別人說[不問自取，是為賊也]．我一伸手，[嗖]的一下，涂改液立刻飛到曹桌子上了，還好，揪的心終于松了?？墒?，就在我松一口氣的時(shí)候，陳老師卻打斷他的課，立刻大聲罵道：“是誰扔的？給我站起來!“唉，那個(gè)扔?xùn)|西的認(rèn)真可憐啊，被老師這么罵，可憐。還好我不是他。但是，大家怎么都看著我？我臉上有東西嗎？哎呀，完了，丟東西的人是我啊!!但是我沒犯什么錯(cuò)，他憑什么罵我？我站起來了，老師問我：“干嘛丟東西？“我說：“還涂改液啊。??！～”我只是實(shí)話實(shí)說，但是老師卻看成不尊重師長(zhǎng)，與師長(zhǎng)頂嘴。老師看到我的樣子就很生氣，因?yàn)槲疫€是笑嘻嘻的，沒辦法，因?yàn)槟翘煸缟峡戳酥苄邱Y的一部超搞笑的電影，里面的老師很搞笑，我看到了陳老師，我就覺得很像，就忍不住笑了起來。老師大聲的呵斥道：“笑什么笑，女孩子臉皮這么厚！”我跟想笑了，因?yàn)殡娪袄锩娴睦蠋煾f的一模一樣一字不差！!太巧了。我知道這樣會(huì)被你看成不尊重，但是我真的覺得我沒有犯什么錯(cuò)，如果真的有，請(qǐng)告訴我好嗎？上課丟東西雖然說是違反紀(jì)律，但是曹跟我座的真的很近，就差一個(gè)位置。你卻說我騷擾到了別人，但是你沒罵我之前真的沒人知道我丟東西。 　　也許，我錯(cuò)了。不是我倔強(qiáng)，不是我不尊重，而還是進(jìn)退兩難，誰不想，不希望，世上沒有茅和盾？要試過，才知道結(jié)果。不是我沒想過，只是沒想過會(huì)引起你不滿。我還怕對(duì)老師是種殘忍，是種侮辱。 尊重師長(zhǎng)？與自己辯解？老師，對(duì)不起，兩難??！ 12 / 12