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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
課題名稱(chēng)：
1213錘式破碎機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與三維建模
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師：
職稱(chēng)：
所在學(xué)院：
機(jī)電工程學(xué)院
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
日期： 2018 年 3 月 16 日
說(shuō) 明
1．根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開(kāi)題報(bào)告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫(xiě)。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫(xiě)詞，須注出全稱(chēng)。
4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫(xiě)的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見(jiàn)解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開(kāi)題報(bào)告按不合格論。
5．課題類(lèi)型填：工程設(shè)計(jì)類(lèi)；理論研究類(lèi)；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類(lèi)；軟件設(shè)計(jì)類(lèi)；其它。
6．課題來(lái)源填：教師科研；社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
課題名稱(chēng)
1213錘式破碎機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與三維建模
課題來(lái)源
B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐
課題類(lèi)型
工程設(shè)計(jì)類(lèi)
1．選題的背景及意義：
錘式破碎機(jī)是以沖擊形式破碎物料的一種設(shè)備，可將最大粒度為600-1800毫米的物料破碎至25或25毫米以下，適用于在水泥、化工、電力、冶金等工業(yè)部門(mén)破碎中等硬度的物料，如石灰石、爐渣、焦碳、煤等物料的中碎和細(xì)碎作業(yè)。
錘式破碎機(jī)作業(yè)時(shí)，由轉(zhuǎn)子帶動(dòng)錘頭高速回轉(zhuǎn)，沖擊物料，使物料沿著自然裂隙、層理面和節(jié)理面等脆弱部分而破碎。由于設(shè)備的作業(yè)環(huán)境很惡劣，如果設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，會(huì)影響作業(yè)效率。因此，錘式破碎機(jī)主要部件的合理設(shè)計(jì)非常重要。通過(guò)建立三維立體模型，可以很好地描述錘式破碎機(jī)數(shù)學(xué)模型的準(zhǔn)確性，裝配過(guò)程的合理性，作業(yè)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性，運(yùn)動(dòng)軌跡的正確性。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)，將我們所學(xué)到的內(nèi)容能夠靈活的運(yùn)用起來(lái)。
2．研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問(wèn)題：
主要問(wèn)題：
1、機(jī)架的設(shè)計(jì)要便于其他部件的安裝。
2、考慮錘頭的質(zhì)量對(duì)破碎效果的影響。
3、主軸的材質(zhì)選取、長(zhǎng)度和剛度計(jì)算，還需要考慮主軸的裝配和軸上零件定位。
4、篩孔大小及數(shù)量的選擇對(duì)生產(chǎn)率的影響。
5、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理安排，三維建模的建立。
首先，進(jìn)行系統(tǒng)總體方案的設(shè)計(jì)，其中包括各主要機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)及相關(guān)計(jì)算參數(shù)；其次，對(duì)主要零部件（如錘頭、主軸等）進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)、計(jì)算與校核；再者，確定其它各組成部分；最后，根據(jù)所確定數(shù)據(jù)繪制不少于3張A0圖紙和其三維立體模型，并完成不少于20000字的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。
3．研究方法技術(shù)路線(xiàn)：
（1）熟悉設(shè)計(jì)對(duì)象，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解錘式破碎機(jī)的發(fā)展史、類(lèi)型以及優(yōu)缺點(diǎn)等，為整個(gè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，做最基本的準(zhǔn)備。
（2）根據(jù)錘式破碎機(jī)的工作原理，確定其傳動(dòng)方式和選擇電動(dòng)機(jī)的型號(hào)。
（3）通過(guò)查詢(xún)機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)手冊(cè)以及其他資料，根據(jù)計(jì)算公式，對(duì)錘式破碎機(jī)的主要工作部件（如主軸、轉(zhuǎn)子、錘頭等）進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行必要的校核計(jì)算。
（4）繪制錘式破碎機(jī)的整體裝配圖和主要零部件圖；運(yùn)用繪圖軟件繪制錘式破碎機(jī)的三維立體模型。
? (5) 撰寫(xiě)設(shè)計(jì)論文，闡述設(shè)計(jì)依據(jù)，說(shuō)明設(shè)計(jì)內(nèi)涵。根據(jù)已經(jīng)得到的設(shè)計(jì)結(jié)果，闡述其中的設(shè)計(jì)方法和依據(jù)，整理成文。
4．研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃：
第1周：熟悉課題，查詢(xún)相關(guān)文獻(xiàn)，收集資料；
第2周：閱讀參考書(shū)，確定系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案，完成開(kāi)題報(bào)告及外文翻譯；
第3周：初步確定錘式破碎機(jī)的各主要機(jī)構(gòu)的方案設(shè)計(jì)；
第4周：完善各主要機(jī)構(gòu)的方案設(shè)計(jì)及三維建模；
第5周：對(duì)主要參數(shù)計(jì)算；
第6周：對(duì)錘式破碎機(jī)主軸的設(shè)計(jì)及強(qiáng)度計(jì)算；
第7周：確定傳動(dòng)方式及其計(jì)算；
第8周：對(duì)錘式破碎機(jī)的主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
第9周：校核各部分部件的計(jì)算；
第10周：利用AutoCAD、Pro/E等軟件繪制圖紙；
第11周：修改并完善圖紙；
第12周：編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；
第13周：課題答辯。
5．主要參考文獻(xiàn)：
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指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
教研室意見(jiàn)：
通過(guò)，同意開(kāi)題
教研室主任簽名： 年 月 日
學(xué)院意見(jiàn)：
教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日
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