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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
課題名稱：滑移式起重夾鉗設(shè)備的總體設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名： 方繼松
院 別：機(jī)械工程學(xué)院
專 業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
指導(dǎo)教師：譚湘夫
2010年12月1日
1、主題詞、關(guān)鍵詞：
滑移式起重機(jī)方案設(shè)計(jì);傳動(dòng)裝置方案的設(shè)計(jì)計(jì)算; 夾鉗裝置的設(shè)計(jì);設(shè)備穩(wěn)定性分析
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容要求：
(1) 查閱文獻(xiàn)資料, 其中中文文獻(xiàn)不得少于15篇，外文文獻(xiàn)不少于3篇，將其中一篇外文文獻(xiàn)（不少于3000英文單詞）翻譯成中文（將中英文裝訂在一起）。寫出國內(nèi)外起重夾鉗技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用情況、夾鉗裝置的工作原理、夾鉗裝置的工作要求及性能
(2) 確定起重機(jī)設(shè)計(jì)方案; 設(shè)計(jì)夾鉗裝置;傳動(dòng)裝置方案的設(shè)計(jì)
(3) 設(shè)備穩(wěn)定性分析
(4) 用鉛筆繪起重運(yùn)輸設(shè)備總裝配圖一張(0#)，主要部件圖兩張；還要求用AUTOCAD將上述圖繪出
(5) 說明書的撰寫要求認(rèn)真、準(zhǔn)確、條理清晰;文中引用的文獻(xiàn)要依次編號(hào)，其序號(hào)用方括號(hào)括起，如[1]、[2]，置于右上角，文獻(xiàn)內(nèi)容必須嚴(yán)格按照引用的先后順序依次在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的最后列出;文檔運(yùn)用 “word長篇文檔排版技巧”，按學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)要求的格式與樣式排版;用公式編輯器編輯公式;畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書正文字?jǐn)?shù)在1.5萬字左右,交打印稿與電子稿
3、文獻(xiàn)查閱指引:
[1]吳宗澤,羅圣國.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].北京:高等教育出版社，2007.
[2]曹自立. 60t板坯夾鉗搬運(yùn)起重機(jī)試制成功[J]. 起重運(yùn)輸機(jī)械, 1996,(9):15-17.
[3] 謝華,郗江云,李建紅.裝配設(shè)計(jì)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2007.
[4]倪澤婭. 重力式板坯夾鉗的開發(fā)與研制[J]. 重型機(jī)械科技, 2006, (2):14-17.
[5] 利用百度搜索工具查閱相關(guān)內(nèi)容的最新進(jìn)展
[6]利用湖南理工學(xué)院圖書館電子閱覽室查閱、 收集相關(guān)資料
[7]一定要找到三篇與論文有關(guān)的英文原版參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)至少1８篇
其中外文文獻(xiàn)不少于3篇，將一篇外文文獻(xiàn)（不少于3000英文單詞）翻譯成中文
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排：
第1周 實(shí)習(xí);設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備工作，接受設(shè)計(jì)任務(wù)、收集資料（至少18篇參考文獻(xiàn)）
第2、4周 了解國內(nèi)外起重夾鉗技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用情況、夾鉗裝置的工作原理；作好制作準(zhǔn)備工作；將3000字的與本課題有關(guān)的英文文獻(xiàn)譯成中文；交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
第5、6周 進(jìn)行常用夾鉗裝置的結(jié)構(gòu)分類與分析；確定起重機(jī)設(shè)計(jì)方案
第7、8周 夾鉗裝置的設(shè)計(jì);傳動(dòng)裝置方案的設(shè)計(jì)；設(shè)備穩(wěn)定性分析;畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查
第9、10周用鉛筆繪起重運(yùn)輸設(shè)備總裝配圖一張(0#)，主要部件圖兩張；還要求用AUTOCAD將上述圖繪出；交論文初稿（紙質(zhì)打印稿）
第11、12周 制作夾鉗設(shè)備
第13、14周 整理設(shè)計(jì)說明書，交畢業(yè)設(shè)計(jì)完成稿（要交WORD文檔和PDF文檔兩種格式的電子稿)；準(zhǔn)備畢業(yè)答辯
第15周 交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)暨資格審查表 ；畢業(yè)答辯
教研室意見：
負(fù)責(zé)人簽名：
注：本任務(wù)書一式三份，由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)教研室審批后一份下達(dá)給學(xué)生，一份交指導(dǎo)教師，一份留系里存檔。