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. 七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來的。 2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】： 1.運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn)。 2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過程】： 一、 自主學(xué)習(xí) 1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。 2、在人類的進(jìn)化過程中，“露西”時(shí)代的古人類適于下地生活的特點(diǎn)是：上肢___________，下肢___________。 3、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于______________。1929年，________ 發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。 4、人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進(jìn)化的過程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是：_____________ 。 二、合作探究 任務(wù)一:認(rèn)真閱讀教材P2至P3思考： 5、 教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方 ? 它們的生活方式的共同點(diǎn)是 。 其中與人親緣關(guān)系最近的是 。 6、今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？ 7、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？ 任務(wù)二：認(rèn)真閱讀分析教材P4至P5內(nèi)容思考 8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是什么？ 9、“東非人用圖 中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有 能力。 三、系統(tǒng)總結(jié) 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是： 人類的起源和發(fā)展 自然條件： 人類的起源和發(fā)展 自身的變化： 創(chuàng)造和使用 。 四、生活鏈接 現(xiàn)代的類人猿是否有一天會(huì)進(jìn)化為人類？ 五、反饋檢測(cè) 10、許多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復(fù)雜，并且使用了火， 也越來越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了 ，因此相互之間能更好地交流與合作。 11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明（ ） A 黑猩猩是人類的原始祖先 B 人類是由黑猩猩進(jìn)化而來的 C 人類是黑猩猩進(jìn)化的一個(gè)分支 D 黑猩猩和人類有著共同的祖先 12、古猿進(jìn)化成人，人腦比猿腦發(fā)達(dá)，其中最主要的原因是（ ） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了發(fā)展和改善 C 古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活 D 古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活 13、下列關(guān)于生命起源和人類起源的敘述正確的是 （ ） A 生命起源于原始海洋 B 生命起源與原始大氣 C 人類起源于現(xiàn)代類人猿 D 人類起源于森林古猿 第一章 人的由來 導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 人的生殖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。??? 2．描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。??? 3.確立感恩父母、珍愛生命的情感。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能. 2.受精過程以及胚胎發(fā)育過程. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 自主學(xué)習(xí) 任務(wù)一： 觀察圖4-5到4-8并閱讀P8-9內(nèi)容，完成下列問題： 1、在課本上分別標(biāo)出圖4-6 和 4-8中各生殖器官的名稱。 2、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是 ，輸送生殖細(xì)胞的器官是 。 3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是 ，輸送生殖細(xì)胞的器官是 。 4、子宮是 的場(chǎng)所。 任務(wù)二： 閱讀課文并觀察圖4-9，找出以下問題的答案。 5、受精是指 和 相結(jié)合的過程 6、受精卵形成的部位是 。 7、受精卵不斷進(jìn)行 ，逐漸發(fā)育成 ， 緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入 ，這是懷孕的開始。 任務(wù)三： 閱讀P10及P12的內(nèi)容，完成下列問題： 8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕 周左右發(fā)育成 。 9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體—— 中，通過 和 從母體獲得 和 ；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的 等廢物，也是通過 經(jīng)母體排出。 10、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是 。 11、分娩是指 。 12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過 天大約 周。 13、正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的 先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是 向下。 二、合作探究 懷孕的婦女可以說是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個(gè)十分痛苦的過程，甚至個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？ 三、系統(tǒng)總結(jié) 男性→ ↘ 受精卵 → 女性→ ↗ 四、生活鏈接 胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因?yàn)槟阁w與胎兒的血液不直接相通。 五、反饋檢測(cè) 14、一個(gè)人的生命是從 開始的。 15、睪丸的功能是產(chǎn)生 和分泌 ；卵巢的功能是產(chǎn)生 和分泌 。 16、子宮是 的場(chǎng)所。 17、受精卵的形成是在 中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成 ，最終植入 ，完成受孕。 18、從 月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出生的胚胎，叫 。 第一章 人的由來 導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 青春期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、識(shí)記人體的生長發(fā)育的幾個(gè)階段。 2、識(shí)記青春期男女身高生長發(fā)育的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】： 1、了解青春期生長發(fā)育的特點(diǎn)。 2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對(duì)待。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)： 1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是 ？ 2、人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是 。 二、合作探究 3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ 4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ 三、系統(tǒng)總結(jié) （1）、人體的生長發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個(gè)生長突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲， 第二階段就是青春發(fā)育初期。 （2）、青春期發(fā)育的特點(diǎn)：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等。 總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。 （3）、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。 四、生活鏈接 良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標(biāo)志。如果一個(gè)人心境不好，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對(duì)人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。 　　 五、反饋檢測(cè) 5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是 （ ） A. 可以使人的腦發(fā)育完善 B. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展 C. 為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D. 是思維判斷能力最強(qiáng)的階段 6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是（ ） A. 輸卵管和輸精管 B. 子宮和精囊腺 C. 卵巢和睪丸 D. 子宮和前列腺 7、 進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng) （ ） A. 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞 B. 不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血 C. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血 D. 盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育 8、下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是 （ ） A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng) B. 內(nèi)臟器官的功能健全 C. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D. 開始迅速發(fā)胖 9、 青春期開始年齡一般 ( )。 A. 男比女早兩年 B. 男比女晚兩年 C. 男女同步無差異 D. 因個(gè)體不同而無規(guī)律 10、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是由于 （ ） A.內(nèi)臟功能的健全 B.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用 C.生殖器官的成熟 D.同化作用占優(yōu)勢(shì) 七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源及缺乏癥狀。 2、加深科學(xué)探究的一般過程，提高科學(xué)探究的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。 難點(diǎn)：各種營養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí) 1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六類營養(yǎng)物質(zhì)。 2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是_ 、_ 、_ _ 并確為生命活動(dòng)提供能量。 3、糖類、脂肪、蛋白質(zhì) 共同點(diǎn)：（1）都是組成細(xì)胞的主要__ ；（2）都能為生命活動(dòng)__ 。 不同點(diǎn)：（1）糖類：舉例_ 、 、_ _。食物來源： 、_ _ 、_ 。 作用：主要為__ 。 （2）脂肪：食物來源：__ 、_ 、__ 。作用：人體的備用的_ _ 。 （3）蛋白質(zhì)：食物來源：_ 、_ 、 _ 、__ 。作用：構(gòu)成__ 的主要物質(zhì)，促進(jìn)人體的__ ,以及受損細(xì)胞的__ 和_ ，為人體的生命活動(dòng)提供 __ 。 4.大約占體重60%---70%的是 。它的作用是__ 。 5.無機(jī)鹽： 填寫p23表1 6維生素： 填寫p24表2 (1)、特點(diǎn)：不是構(gòu)成細(xì)胞的_____，不為人體提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏時(shí)，會(huì)影響正常的____，甚至____。 (2)、常見種類及缺乏癥：維生素A 缺乏癥____食物來源于____； 維生素B1缺乏癥____食物來源于____；維生素C 缺乏癥 食物來源于____；維生素D缺乏癥____食物來源于 。 二、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本19——22頁小組探討 7、病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往要點(diǎn)滴葡萄糖液，為什么？ 8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？ 9、測(cè)定食物中的能量：（小組討論） 提出問題: _ _ 做出假設(shè): __ 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：_ _ 分析得出結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 做課本P22討論題 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本22——24頁小組探討 10、小明經(jīng)常吃鈣片補(bǔ)鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？ 小明要多吃什么好？ 11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？ 三、系統(tǒng)總結(jié)： 12、食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 糖類：人體最重要的__ 物質(zhì)。來源__ 。 蛋白質(zhì)：構(gòu)成__ 的主要物質(zhì)，是生長發(fā)育、受損細(xì)胞的 和 、 為人體的生命活動(dòng)提供 。三大營養(yǎng)物質(zhì)之一，來源于 。 脂肪：貯備__ 物質(zhì)。來源于__ 。 水：構(gòu)成人體__ ，也是人體重要的__ 物質(zhì)。來源于__ 。 無機(jī)鹽：構(gòu)成人體__ 的重要材料，來源于__ 。 維生素：促進(jìn)人體__ 。來源于__ 。 四、知識(shí)鏈接： 13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？ 14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法？ 五、反饋檢測(cè) 15、牛奶中含有較多的__ ，可以促進(jìn)身體的生長，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。（ ） A蛋白質(zhì)、鈣 B蛋白質(zhì)、糖類 C維生素A、鈣 D維生素A、糖類 16、青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是。（ ） A、是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) B、人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì) C、能為人的生理活動(dòng)提供能量 D、是人體的主要供能物質(zhì) 17、常吃素不得夜盲癥的原因是_______。 18、含維生素C多的食物不能高溫烹調(diào)和長時(shí)間貯存的原因是_______。 第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 消化和吸收?? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過程。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí) （一）消化系統(tǒng)的組成 1.消化道：包括__ 、咽、食道、__ 、 、?__ 和肛門。 2.消化腺： （1）大消化腺：位于______?外，如：唾液腺、______?和?_____? 。 （2）小消化腺：位于?______?內(nèi)，如：胃腺和?______?。 （二）食物的消化 3.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__ 的物質(zhì)的過程。 4.消化系統(tǒng)是______?和______?組成的一條很長的管道。 5.食物在口腔內(nèi)的消化： （1）牙齒的____和舌的____，食物被磨碎并與_____充分混合。 （2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。 （3）參與消化的消化液：_ 。 6.食物在胃中的消化： （1）胃壁有發(fā)達(dá)的__ 層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以 食物。 （2）胃對(duì)_ 具有初步的消化作用。 （3）參與消化的消化液： ，呈強(qiáng)酸性，其中含有 酶。 7.食物在小腸中消化 （1）小腸壁上有____，分泌____，___中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。 （2）膽汁能將_____乳化成_____微粒。膽汁是_____分泌的，儲(chǔ)存在_____中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由_____分泌的，膽汁與胰液都流入_____中，消化食物。 （3）參與消化的消化液：肝臟分泌的____，胰腺分泌的____，和腸腺分泌的__ 。 8、消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有 有吸收功能的結(jié)有 。 二合作探究： 閱讀書本27——28頁小組探討 9.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛＂蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。 試問：(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第__ 種處理。(2)以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第________種處理。(3)若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，____號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到________________。(4)有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J(rèn)為____(填“有”或“沒有”)必要。 三、系統(tǒng)總結(jié)：10.?消化系統(tǒng)的組成 消化道： 、 、 、 、 、 、 。 消化腺： 、 、 、 、 。 11、?食物的消化：（1）淀粉→（ ）→（ ）（2）蛋白質(zhì)→（ ） ?(3)脂肪→（ ）→（ ） 12?、?營養(yǎng)物質(zhì)的吸收： （1）吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過（ ）壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。 (2)小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：面積大：（ ）和（ ）的存在。 壁?。?絨毛內(nèi)毛細(xì)血管豐富 13.??消化道各段功能比較：(1)有消化功能的：（ ）(2)有吸收功能的：（ ）(3)既無消化功能的又無吸收功能的（ ） 四、知識(shí)鏈接： 14、驗(yàn)證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍(lán)？請(qǐng)驗(yàn)證。 五、反饋檢測(cè) 15、下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是(?? )。 A.腸腺? ??? ??? B.唾液腺??? ??? C.肝臟? ??? ??? D.胰 16、.消化道中最膨大的部位是(?? )。 A.胃? ??? ??? ??? B.小腸? ??? ??? C.食道? ??? ??? D.咽 17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場(chǎng)所是(?? )。 A.胃? ??? ??? B.小腸? ??? ??? C.口腔? ??? ??? D.大腸 18、不含消化酶的消化液是( ?? )。 A.唾液??? ??? B.胃液? ??? ??? C.腸液? ??? ??? D.膽汁 19、消化液中有多種消化酶的是(??? )。 A.唾液和胃液 ?B.胰液和腸 C.膽汁和胰液? ? D.唾液和腸液 20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?(?? ) A.淀粉、蛋白質(zhì)??? B.蛋白質(zhì)、脂肪? ?? ? C.脂肪、淀粉? D.脂肪、蛋白質(zhì) 第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、舉例說出什么是合理營養(yǎng). 2、關(guān)注食品安全. 3、嘗試設(shè)計(jì)一份營養(yǎng) 合理的食譜. 4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性. 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：①關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；②學(xué)生通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí) 1來不及了，不吃早飯了!此做法對(duì)嗎？ ?????? ?????。 不吃早飯合理嗎？ ?。如果你不吃早飯，上午上課時(shí)身體有何癥狀？ ?? ???。 2不愛吃蔬菜合理嗎？ ???。易患? ??? 病，牙齦出血是因?yàn)槿? ???。 3不愛喝水，就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠!合理嗎？ ???，易患 ???； 飯菜鹽多合理嗎？ ???。易患? 。 4、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占????? 、????? 和?????? 左右。 ?二合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本35——37頁小組探討 5、生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學(xué)家卻把食物分成5類：①面包、谷類②家禽、魚、豆、肉類 ③蔬菜、水果類；④奶和奶制品⑤油脂類。并形象地設(shè)計(jì)成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請(qǐng)參照課本 33頁的“平衡膳食寶塔”為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本34——36頁小組探討 6、購買有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容？ ? 7、怎樣判斷包裝 食品是否過了保質(zhì)期？ 8、購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？ 三、系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。 四、知識(shí)鏈接： ? 食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學(xué)性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細(xì)菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會(huì)造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌——黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)——黃曲霉毒素，這是一種強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。 五、反饋檢測(cè) 9、營養(yǎng)學(xué)專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（??） A、體生長發(fā)育必需的物質(zhì) B主要供能物質(zhì) C、容易消化的物質(zhì)?? D、有機(jī)物。 10、某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃下列一組食物（?） A、豆類、糙米，全粒谷物? B、胡蘿卜、黃玉米 C、肉、蛋、奶??? D、新鮮的蔬菜、水果。 11、課本36頁練習(xí) 第三章 人體的呼吸 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。 2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。 3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。 【學(xué)習(xí)過程】 1、 自主學(xué)習(xí) 1、我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的？ 2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？ 3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？ 4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？為什么要用鼻呼吸？ 5、你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時(shí)不能大說大笑？ 2、 合作探究 6、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？ 7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？ 三、系統(tǒng)總結(jié) （1） 呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。 　　 （2） 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。 四、反饋檢測(cè) 8、食物和氣體的共同通道是（?。?　 　A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道 9、吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí)__________來不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入__________，引起劇烈咳嗽（?。?　　 A． 軟腭 B．會(huì)厭軟骨 C．氣管 D．食道 10、北歐人的鼻子較大，其作用是（?。?　　 A． 使人漂亮 B．使鼻孔較大 　　 C．使鼻腔較長 D．使鼻毛較長 11、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（?。?　　 ①聲帶　②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛　③鼻黏膜?、軙?huì)厭軟骨　⑤鼻毛?、扌峒?xì)胞 　　 A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤ 12、呼吸系統(tǒng)由__________和__________組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_________的場(chǎng)所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得_________、_________、__________，減少對(duì)肺的刺激。 第三章 人體的呼吸 導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、說出氣體交換的原理。 2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。 3、通過測(cè)量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1．肺與外界的氣體交換。 2．肺泡與血液的氣體交換。 3、通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 自主學(xué)習(xí) 1、 呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它位于 內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有 葉，右肺有 葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸 次。 2．氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)( ) A 肺 B 血液 C 細(xì)胞 D心臟 3． 做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( ) A 12～14次 B 16～18次 C 60～70次 D 100次以上 4、 人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( ) A氧氣 B 二氧化碳 C氮?dú)? D水蒸氣 5、 適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ( ) A鼻腔內(nèi)有鼻毛 B 氣管、支氣管都有軟骨支架 C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D 肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管 二、合作探究 6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化? 7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。 8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系? 9、 氣體是如何發(fā)生變化的? 10、氣體是如何進(jìn)行交換的？ 三、系統(tǒng)總結(jié) 1、 2、 氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液 組織里的氣體交換： 血液————組織細(xì)胞 四、生活鏈接 五、反饋檢測(cè) 11、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。 （1）A圖表示在????????????，B圖表示在????????????。 ?（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌?????????，使胸腔容積??????，肺隨著?????????，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)?????????，氣體便被吸入。 （3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌????????，使胸腔容積????????，肺隨著????????，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)????????????，氣體便被排出。 12、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)為（?。? 　A．1層 B．2層 C．3層 D．4層 13、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（　） A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)? D．水蒸氣 14、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（　） 　　A．肺泡內(nèi)充滿了痰液 B．肺會(huì)吸水呈海面狀 　　C．肺泡充滿了血液 D．肺未吸入空氣呈實(shí)體狀 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。 2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。 3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問題的能力。 4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1、血液的成分和主要功能。 2、紅細(xì)胞和白細(xì)胞的區(qū)別。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 閱讀課文，認(rèn)真思考下列問題 1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運(yùn)走？ （1）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？（開啟你的知識(shí)儲(chǔ)備庫，猜測(cè)一下各層分別是什么？） （2）、閱讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？ （3）、為什么把血液稱做“流動(dòng)的組織”？ 二、合作探究 2、觀察人血永久涂片： ①你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？ ②你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？ ③為什么看不見血小板？④觀察紅細(xì)胞猜測(cè)紅細(xì)胞的形狀？ 3、閱讀課本完成表格 血細(xì)胞 形態(tài)結(jié)構(gòu) 功能 數(shù)量（單位：個(gè)/立方毫米） 紅細(xì)胞 女：（350---500）萬 男：（400----550）萬 白細(xì)胞 （4---10）萬 血小板 10萬---30萬 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測(cè) 4、在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查項(xiàng)目是RBC，其意義是（ ） A、紅細(xì)胞計(jì)數(shù) B、白細(xì)胞計(jì)數(shù) C、血紅蛋白 D、血小板計(jì)數(shù) 5、血漿成分中，含量最高的是（ ） A、水 B、葡萄糖 C、無機(jī)鹽 D、蛋白質(zhì) 6、加入抗凝劑的血液分為________層,下列說法正確的是( ) A、上層為血細(xì)胞 B、中層為紅細(xì)胞 C、下層為紅細(xì)胞 D、中層為血漿 7、血液的組成（ ） A、血漿和紅細(xì)胞 B、血漿和血細(xì)胞 C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 D、血紅蛋白和血漿 8、血紅蛋白是一種紅色含（ ）的蛋白質(zhì)。 A、銅 B、鐵 C、鈣 D、鋅 9、貧血患者應(yīng)多吃含（ ）豐富的食物。 A、鈣和糖 B、鐵和蛋白質(zhì) C、磷和脂肪 D、鉀和維生素 10、貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（ ） A、輸送養(yǎng)料的能力差 B、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良 C、運(yùn)輸氧氣的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng) D、運(yùn)輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng) 11、血細(xì)胞中含量最多的是 ，這種血細(xì)胞沒有 ，富含 ，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細(xì)胞具有 的能力。 12、血小板是血細(xì)胞中 的細(xì)胞，沒有 ，形狀 ，具有促進(jìn) ，加速 的作用。 13、血液不僅具有 作用，還具有 和 作用。 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 血流的管道——血管 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。 3、通過課本里的實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】： 動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 1、血管可分為 、 和 三種。 2、在血管里血液流動(dòng)最快的是 ，血液流動(dòng)最慢的是 。將血液從身體各個(gè)部分送回心臟的血管是 。 3、中醫(yī)給病人切脈時(shí)，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點(diǎn)？ 4、什么是毛細(xì)血管？它具有哪些適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)？ 5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點(diǎn)？ 6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？ 7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？ 二、合作探究 小組實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論: 8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的 ，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是 ，只允許紅細(xì)胞 ?通過它。 9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？ 10、毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有什么作用？ 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測(cè) 11、 血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫 ；把血液從身體各部隊(duì)各部分輸送回心臟的血管叫 ；毛細(xì)血管是連通最小的 和 之間的血管?！? 12、手臂上看得到的血管血液的流動(dòng)方向是 , 屬于 。 13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是 ；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是 。 14、高血壓患者多因?yàn)檠苡不鸬模@里的血管指 ?！按虻踽槨陛斠?，藥物直接進(jìn)入的血管是 ，肌肉注射的藥物，最先進(jìn)入的血管是 。 15、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 。 16、紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過下列哪個(gè)管道（?。? A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．毛細(xì)淋巴管 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑。 難點(diǎn)：心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)及血液循環(huán)的途徑。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 1、自學(xué)教材P60-61，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。 填圖： ⑼ ⑴_(tái)_________ ⑹__________ ⑾ ⑵________ ⑺__________ ⑻ ⑶__________ ⑻__________ ⑺ ⑷__________ ⑼__________ ⑸__________ ⑽__________ ⑾⑹ _________ 拓展反思： 2、給你一個(gè)新鮮的動(dòng)物心臟，怎樣判斷其左右？ 3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出 ？把清水注入主動(dòng)脈，水又會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。 觀察P63的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。 6、結(jié)合課件，對(duì)照血液循環(huán)模式圖，認(rèn)識(shí)體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質(zhì)的變化。 體循環(huán)路線： 肺循環(huán)路線： 7認(rèn)識(shí)冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。 二、合作探究 分組討論以下問題： （1）動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？ （2）在血液循環(huán)中，血液經(jīng)過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動(dòng)脈血？ （3）小組討論，交流P61的討論題。 （4）小組討論、交流P64的兩個(gè)討論題。 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測(cè) 8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（ ） A.心室和心房之間 B.心室和動(dòng)脈之間 C.動(dòng)脈內(nèi) D.靜脈內(nèi) 9、肌肉注射青霉素后，最先到達(dá)心臟的哪一個(gè)腔？（ ） A左心房 B右心房 C左心室 D右心室 10、下列血管中，流動(dòng)脈血的是（ ） A主動(dòng)脈、肺靜脈 B主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈 C肺動(dòng)脈、肺靜脈 D上、下腔靜脈 11、血液從左心室射出后，經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng)（ ） A腎靜脈 B肺靜脈 C上腔靜脈 D主動(dòng)脈 12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來自(?? ) A.心臟有節(jié)律的收縮和舒張? B.動(dòng)脈的收縮和舒張 C.靜脈的收縮和舒張 D.骨胳肌的收縮和舒張 13、心臟瓣膜只能向一個(gè)方向開放，保證了血液流動(dòng)的方向是(?? ) A.由心室→心房→動(dòng)脈??????????? B.由心室→心房→靜脈 C.由心房→心室→靜脈??????????? D.由心房→心室→動(dòng)脈 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 導(dǎo)學(xué)4 第四節(jié) 輸血和血型 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、會(huì)列舉出ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關(guān)系。 2、說出人體的血量，認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度。 【教學(xué)重點(diǎn)】：說出 ABO血型的類型及輸血的原則；認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度 【教學(xué)難點(diǎn)】：輸血的原則――同型輸血 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)P69—71??，勾畫主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問題。 1、一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候，必須通過輸血進(jìn)行搶救，應(yīng)以輸入???????為原則。任何血型的人都可以輸入少量的???????血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的???????血和?? ?????血。 2、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的??????????????。 3、醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，如果一次失血不超過???????mL，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。 4、從1998年起，我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡???????周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。 5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是 。 6、ABO血型：人類的ABO血型系統(tǒng)有 、 、 、 四種血型。 二、合作探究 小組長帶領(lǐng)組員討論：獻(xiàn)血對(duì)身體有害嗎？ 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測(cè) 7、不影響成人身體健康的一次獻(xiàn)血量是：（ ）。 A、1200—1500毫升；B、800—1000毫升；C、500—700毫升；D、200—300毫升。 8、當(dāng)不同血型的人輸血時(shí)，可使血細(xì)胞發(fā)生凝聚反應(yīng)的是（ ）。 A、紅細(xì)胞； B、白細(xì)胞； C、血小板； D、血漿。 9、一般所說的萬能輸血者是指（ ）。 A、O型血的人； B、AB型血的人； C、A型血的人； D、B型血的人。 ?10、某人因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為AB型，他應(yīng)輸(? ?) ?A.???O型??????? ??B.??? ?AB型?????? ?C.????A型???? ?D.?????B型 11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血(?? ??) ?A.??O型?????B.????AB型??C.???A型?????D.???B型 12、某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險(xiǎn)(??? ) A.1 200～1 500 mL? ? ?B.800～1 000 mL? C.600～700 mL?? ? D.400～500 mL 13、一個(gè)A型血的人出現(xiàn) 意外事故,急需輸血,在醫(yī)院無血源的情況下,醫(yī)生抽取病人和獻(xiàn)血者少量的血液進(jìn)行混合檢測(cè),結(jié)果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.可以推知獻(xiàn)血者的血型是: A ??A型 ???B???A型或O型?????C????A型或B型 ????D???A型或AB型? 14、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來。 A.嚴(yán)重貧血患者???????????????? ? a.血漿? B.身體大面積燒傷者???????????? ?b.濃縮血小板懸液 C.出血不易止血的患者?????? ? ? ?c.濃縮紅細(xì)胞懸液 第五章 人體內(nèi)廢物的排出 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 尿的形成和排出 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.描述腎的結(jié)構(gòu)、腎單位的組成。 2.概述尿液的形成和排出過程。 3.知道排尿的意義。 4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1.腎臟的結(jié)構(gòu) 2.尿液形成的過程 難點(diǎn)：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系； 2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí) 1._______________________________ ______ 叫排泄。 2.排泄的主要途徑有： 。 二、合作探究 （一）尿的排出： 3.人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？ 4.尿液是怎樣排出體外的？ 5.為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？ （二）腎和腎單位的組成： 6. 是形成尿液的主要器官。 7.每個(gè)腎有 個(gè)腎單位組成，腎單位是腎的 的基本單位。 8.腎單位由 、 和 組成,腎小球是一個(gè) 球。 9.如圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答。 1) 圖中［1］是_______，［2］是_______，里面都流著 血。[7]與[1]相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料都_______。 2) 圖中［8］叫________，由_________組成，它的外面包著__________，其腔與［ ］_________相通。 3）[3]、[8]、[6]共同構(gòu)成了__________。 4）圖中[6]中的液體為__________，與[8]處的液體相比，前者不含__________和______________。圖中[7]流的液體是_____________。 （三）尿的形成： 結(jié)合課本分析與討論，回答下列問題： 10.血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的 可以由腎小球?yàn)V過到腎小囊腔中形成 。 11.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中全部的 和部分的 被腎小管重新吸收回到血液。 12.尿的形成包括 和 兩個(gè)過程。 13.原尿與血漿相比成分上的不同是 ；尿與原尿相比成分上的不同是 。 （四）排尿的意義： 14.排尿的意義是 。 三、反饋檢測(cè) 15.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（ ） A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.集合管 16.原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（ ） A.不含葡萄糖 B.含代謝終產(chǎn)物 C.不含大分子蛋白質(zhì) D.含較多無機(jī)鹽 17.血液從心臟流出，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是（ ） A.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量不變 B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少 C.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多 D.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量也減少 18.下表為取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較，得到的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)回答問題。 成分 血漿中 （克/100毫升） 腎小囊中 （克/100毫升） 尿液中 （克/100毫升） 水 90 99 95 蛋白質(zhì) 7.00 0.00 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 無機(jī)鹽 0.72 0.72 1.50 尿素 0.03 0.03 2.00 （1）比較尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？ （2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？ （3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用？ 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(1) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解人體通過眼獲取信息情況； 2.能說出眼球的組成結(jié)構(gòu)名稱； 3.說出近視的成因及預(yù)防的方法。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1.眼球的結(jié)構(gòu)； 2.導(dǎo)致近視和遠(yuǎn)視的各種因素及預(yù)防的措施。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 1．視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過?????? 、?????? 、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過?????? 等折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個(gè)物像。視網(wǎng)膜上有對(duì)光線敏感的?????? ，這些細(xì)胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給?????? 的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。 2．人的眼球中?????? 調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，過度變?????? 且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么，遠(yuǎn)處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的?????? 方，這樣看到的則是一個(gè)模糊不清的物像。這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼叫做?????? 。 二、合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一 3. 如果把眼球比做一架照相機(jī)，請(qǐng)你分析照相機(jī)的鏡頭、光圈、暗箱壁、膠卷分別相當(dāng)于眼球的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。 鏡頭 視網(wǎng)膜 光圈 晶狀體 膠卷 脈絡(luò)膜 暗箱壁 瞳孔 學(xué)習(xí)任務(wù)二 4.小組同學(xué)互相觀察在明亮和黑暗環(huán)