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壓縮包內(nèi)含有CAD圖紙和說明書,咨詢Q 197216396 或 11970985 畢業(yè)設(shè)計附本 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 SCISSOR-TYPE LOGISTICS HYDRAULIC LIFT PLATFORM DESIGN 學(xué)生姓名 班 級 學(xué) 號 學(xué)院名稱 專業(yè)名稱 指導(dǎo)教師 年 5月 30日 目 錄 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 1 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 任 務(wù) 書 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 7 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊 10 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期匯報表 15 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期情況檢查表 16 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 17 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 18 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及綜合成績評定表 19 外文翻譯 20 6 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 指導(dǎo)教師 職稱 講師 教研室 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 申報課題名稱 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 課題類型 工程設(shè)計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實(shí)踐 課 題 簡 介 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需求的提高,對物流行業(yè)提出越來越高的要求,剪叉式液壓升降臺不僅局限應(yīng)用于倉庫、機(jī)場、車站、碼頭等地,更廣泛的應(yīng)用于自動化生產(chǎn)流水線,這就對剪叉式液壓升降臺提出了承載能力高、運(yùn)行速度快、啟動停止平穩(wěn)的要求。 課題要求 （包括所具備的條件） 剪叉式液壓升降臺的液壓缸布置方式選型；制定液壓系統(tǒng)的基本方案、確定液壓系統(tǒng)的主要參數(shù)；用AutoCAD軟件繪制液壓系統(tǒng)圖、零件圖以及液壓系統(tǒng)裝配總圖，要求視圖完整。參考文獻(xiàn)至少15篇，其中有2篇以上外文文獻(xiàn)。 課題工作量要求 對液壓升降臺進(jìn)行受力分析，并進(jìn)行液壓升降臺傳動系統(tǒng)的設(shè)計和臺板與叉桿的設(shè)計；完成剪叉式液壓升降臺裝配圖、零件圖以及液壓系統(tǒng)圖，完成剪叉式液壓升降臺的總體設(shè)計；其中裝配圖1張，零件圖若干，圖紙滿足本科畢業(yè)設(shè)計要求。完成1.5萬字的畢業(yè)論文及4000漢字的英譯漢。 教研室 審定意見 同意 教研室主任簽字： 學(xué) 院 審定意見 同意 教學(xué)院長簽字：  畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 任 務(wù) 書 學(xué)院（系）： 機(jī)電工程學(xué)院 專??? ??業(yè)： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué)生姓名： 學(xué) ? 號： 設(shè)計(論文) 題目： 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 起 迄 日 期: 指 導(dǎo) 教 師: 教研室主任: 發(fā)任務(wù)書日期: 年 3月 4日 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）任 務(wù) 書 1．畢業(yè)設(shè)計的背景： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需求的提高，對物流行業(yè)提出越來越高的要求。剪叉式升降平臺具有制造容易、價格低廉、堅實(shí)耐用、便于維修保養(yǎng)等特點(diǎn)，因此不僅局限應(yīng)用于倉庫、機(jī)場、車站、碼頭等地，更廣泛的應(yīng)用于自動化生產(chǎn)流水線，這就對剪叉式液壓升降臺提出了承載能力高、運(yùn)行速度快、啟動停止平穩(wěn)的要求。整機(jī)的液壓系統(tǒng)圖油路各自擬訂好的控制回路及液壓源組合而成。這就要求各回路相互組合時去掉重復(fù)多余的元件，力求系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單。 2．畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求： 完成雙鉸接剪叉式升降平臺機(jī)構(gòu)的位置參數(shù)、動力參數(shù)的計算。完成液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計。完成液壓傳動系統(tǒng)方案的確定、主要參數(shù)的計算、以及臺板與叉桿的設(shè)計計算。完成剪叉式液壓升降臺裝配圖、零件圖以及液壓系統(tǒng)圖。用計算機(jī)畫圖，要求視圖完整，其中裝配圖一張，零件圖若干，滿足本科畢業(yè)設(shè)計要求。參考文獻(xiàn)至少15篇以上，另外有2篇以上外文文獻(xiàn)。完成至少1萬5千字的論文，以及至少4000漢字的英文翻譯。 3．主要參考文獻(xiàn)： [1] 周長城.液壓與液力傳動[M].北京:北京大學(xué)出版社,2010,8. [2] 機(jī)械設(shè)計手冊.第五版.北京；機(jī)械工業(yè)出版社.2008 [3] Wang dong sheng.Logistics & Material Handing[M],2007.12. [4] 張嵐,弓海霞,劉宇輝.新編實(shí)用液壓技術(shù)手冊[M].北京:人民郵電出版社,2008,5. [5] 成大先.機(jī)械設(shè)計手冊[M].第5卷.北京:化學(xué)工業(yè)民出版社,2008,3. [6] 曾午平, 衛(wèi)良保.剪叉式液壓升降臺的設(shè)計計算.起重運(yùn)輸機(jī)械.2010(01) [7] 王維.基于Cosmos/Motion的剪叉式液壓升降臺設(shè)計及優(yōu)化.機(jī)械工程師.2011(08) 4．畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)度計劃(以周為單位)： 18年第1、2周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生提交實(shí)習(xí)報告、開題報告 18年第3、4周 與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，確定最終設(shè)計方案 18年第5、6周 剪叉式升降臺的受力分析 18年第7、8周 液壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計、臺板與叉桿的設(shè)計 18年第9~11周 繪制裝配圖和主要零件圖，完成畢業(yè)設(shè)計論文。 18年第12周 提交畢業(yè)設(shè)計材料 18年第13周 答辯 教研室審查意見： 同意 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院審查意見： 同意 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課題名稱： 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 職稱： 講師 所在學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)名稱： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 日期： 2018 年 3月 16 日 說 明 1．根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)后實(shí)施。 2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5．課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類；軟件設(shè)計類；其它。 6．課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課題名稱 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 課題來源 社會生產(chǎn)實(shí)踐 課題類型 工程設(shè)計類 1．選題的背景及意義： 升降機(jī)是一種升降性能好，適用范圍廣的貨物舉升機(jī)構(gòu)，可用于生產(chǎn)流水線高度差設(shè)備之間的貨物運(yùn)送，物料上線，下線，共件裝配時部件的舉升，大型機(jī)床的上料，下料，倉儲裝卸等場所，與叉車等車輛配套使用，以及貨物的快速裝卸等。進(jìn)入21 世紀(jì)以后, 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需求的提高, 對升降機(jī)提出越來越高的要求, 升降機(jī)越來越不僅局限應(yīng)用于倉庫、機(jī)場、車站、碼頭等, 更廣泛的應(yīng)用于其它物流、制造系統(tǒng)和汽車維修等行業(yè)和部門。這就對原有的剪叉式液壓升降臺提出了更加嚴(yán)格的承載能力高、運(yùn)行速度快、啟動停止平穩(wěn)等新的要求。本設(shè)計就此問題進(jìn)行分析和探討,并對傳統(tǒng)剪叉式液壓液壓升降臺系統(tǒng)進(jìn)行改造。 2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題： （1） 剪叉式物流升降臺結(jié)構(gòu)方案的確定，參考收集的資料，提出不同的方案，通過對機(jī)構(gòu)動力參數(shù)和位置參數(shù)的計算，選擇比較優(yōu)化的一種； （2） 液壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計計算：由于此設(shè)計計算比較成熟，可根據(jù)液壓設(shè)計手冊所提供的計算公式和限制條件，對工作載荷、導(dǎo)軌摩擦載荷、慣性載荷、液壓執(zhí)行元件的運(yùn)動速度和結(jié)構(gòu)尺寸進(jìn)行計算，從而確定液壓系統(tǒng)的主要參數(shù)壓力和流量，從而選擇液壓泵的規(guī)格。同時也要考慮液壓缸主要零件缸體、活塞、活塞桿的結(jié)構(gòu)，材料及技術(shù)要求，最后確定符合要求的液壓缸。 （3） 臺板與叉桿的設(shè)計計算：通過考慮叉桿的結(jié)構(gòu)材料及尺寸，并對橫軸的選取進(jìn)行計算，最后確定符合實(shí)際要求的臺板和叉桿。 3．研究方法技術(shù)路線： 主要研究方法：首先通過計算機(jī)進(jìn)行查閱，對剪叉式物流升降臺有所了解，了解各項(xiàng)數(shù)據(jù)之后再對結(jié)構(gòu)和液壓系統(tǒng)進(jìn)行選擇，再通過查閱書籍、計算機(jī)等工具對要設(shè)計的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、調(diào)整，最終完成設(shè)計。 在傳統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上，借用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行，繪制三維零件圖及二維零件圖，并進(jìn)行虛擬裝配，并生成對應(yīng)的整機(jī)圖。 4．研究的總體安排和進(jìn)度計劃： 18年第1、2周：畢業(yè)實(shí)習(xí)，寫實(shí)習(xí)報告、開題報告； 18年第3、4周：與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，確定最終設(shè)計方案； 18年第5、6周：對剪叉式升降臺進(jìn)行受力分析； 18年第7、8周：液壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計、臺板與叉桿的設(shè)計； 18年第9-11周：繪制裝配圖和主要零件圖，完成畢業(yè)設(shè)計論文； 18年12周 ：提交畢業(yè)設(shè)計材料； 18年13周 ：答辯 5．主要參考文獻(xiàn)： [1] 周長城.液壓與液力傳動[M].北京:北京大學(xué)出版社,2010,8. [2] 機(jī)械設(shè)計手冊.第五版.北京；機(jī)械工業(yè)出版社.2008. [3] 張嵐,弓海霞,劉宇輝.新編實(shí)用液壓技術(shù)手冊[M].北京:人民郵電出版社, 2008,5. [4] 成大先.機(jī)械設(shè)計手冊[M].第5卷.北京:化學(xué)工業(yè)民出版社,2008,3. [5] 曾午平, 衛(wèi)良保.剪叉式液壓升降臺的設(shè)計計算.起重運(yùn)輸機(jī)械.2010(01) [6] 王維.基于Cosmos/Motion的剪叉式液壓升降臺設(shè)計及優(yōu)化.機(jī)械工程師. 2011(08) [7] 邢邦圣.機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011. [8] 朱里.機(jī)械原理[M].北京: 高等教育出版社, 2010. [9] 梁全.液壓系統(tǒng)Amesim計算機(jī)仿真進(jìn)階教程；機(jī)械工業(yè)出版社，2016,3. [10] 液壓工程師技術(shù)手冊/高殿榮，王益群主編.—2版.北京；化學(xué)工業(yè)出版社，2015.6 [11] 機(jī)械制圖手冊/葉玉駒，焦永和，張彤主編.—5版.北京；機(jī)械工業(yè)出版社，2012.6（2015.11重?。? [12] 樊錦波等.車抗移動式液壓舉升機(jī)的設(shè)計計算.機(jī)床與液壓,2002. [13] Wang dong sheng.Logistics & Material Handing[M],2007.12. [14] WEI Jian .ication of PLC in Underground Two-Double Structure Surface Garage，2006.11. [15] HU Jun-an .Formulation of Neural Network Model for the Auto Lift's Vertical Prop，2001.4. 指導(dǎo)教師意見： 該生擬進(jìn)行剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計，前期對該領(lǐng)域的研究進(jìn)展進(jìn)行了較為詳盡的了解。在此基礎(chǔ)上，提出了該研究的主要問題及詳細(xì)的研究方法，研究的技術(shù)路線可進(jìn)一步細(xì)化。預(yù)期可按計劃完成畢業(yè)設(shè)計的研究工作，同意選題。 指導(dǎo)教師簽名： 2018 年 3 月 16日 教研室意見： 同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院意見： 同意開題 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊 設(shè)計（論文）題目： 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 學(xué)生姓名 學(xué)號 年 級 專業(yè)（全稱） 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師 所在學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 老師對我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，在論文格式，圖紙格式，論文摘要，外文翻譯上對我們進(jìn)項(xiàng)了詳細(xì)講解，此外，老師還幫我們規(guī)劃了論文的進(jìn)度計劃。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 3月 5日 第二次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起詳細(xì)的探討了我的緒論部分，并建議我考慮升降臺的安全問題，尤其是制作方面和使用維護(hù)方面。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 3月 12日 第三次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起探討了剪叉式升降臺的結(jié)構(gòu)問題，并建議我在選擇雙鉸接剪叉式結(jié)構(gòu)的同時可以和直立固定剪叉式以及水平固定剪叉式作比較，以增強(qiáng)論文的說服力。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 3月 19日 第四次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起討論了剪叉式升降臺的位置參數(shù)和動力參數(shù)的計算，并且建議我可以找一些實(shí)例來進(jìn)行證明。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 3月 26日 第五次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起探討了液壓缸放置在左側(cè)和放置在右側(cè)的各自優(yōu)劣點(diǎn)，同時她還幫我尋找了一些有相關(guān)資料的文獻(xiàn)。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 4月 2日 第六次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起探討了液壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計，還幫我選擇了液壓執(zhí)行元件液壓缸的材料，還指導(dǎo)了我液壓缸的安裝問題和缸體和缸蓋的連接問題。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 4月 9日 第七次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起探討了我畫的液壓系統(tǒng)原理圖和一些零件圖，并幫我修改了一些圖紙上的細(xì)節(jié)，比如線的粗細(xì)程度等等，此外她還建議我在液壓系統(tǒng)原理圖上作一些簡單的說明。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 4月 16日 第八次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起討論了液壓系統(tǒng)的主要參數(shù)載荷和速度的分析計算，還專門查找參考書幫我對數(shù)據(jù)進(jìn)行了驗(yàn)證計算。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 4月 23日 第九次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起探討了臺板和叉桿的結(jié)構(gòu)材料和尺寸的選取，此外她還幫我驗(yàn)證了叉桿和橫軸的計算。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 5月 2日 第十次指導(dǎo)記錄： 老師和我一起探討了我的總裝配圖的結(jié)構(gòu)，并指出我在螺栓的畫法上存在問題，建議我再進(jìn)行改動一下。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 5月 7日 第十一次指導(dǎo)記錄： 老師對我的論文整體進(jìn)行了修改，在格式，字體大小等方面做了詳細(xì)的批注，建議我對此進(jìn)行詳細(xì)改動。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 5月 14日 第十二次指導(dǎo)記錄： 對照第一次查重記錄，她再次詳細(xì)的幫我檢查了論文和圖紙，并建議我整體修改論文和圖紙，降低查重率。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 5月 21日 第十三次指導(dǎo)記錄： 老師對我們詳細(xì)講解了畢業(yè)設(shè)計的答辯流程，并建議我們對整體結(jié)構(gòu)，一些粗糙度，整體公差方面做深入探討。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 2018年 5月 28日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期匯報表 學(xué)生姓名 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué) 號 設(shè)計（論文）題目 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文）前期工作小結(jié) 論文撰寫到現(xiàn)在，根據(jù)老師的任務(wù)書和我的開題報告，同時吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我已經(jīng)完成了對剪叉式升降臺位置參數(shù)和動力參數(shù)的分析計算，也完成了對液壓傳動系統(tǒng)的分析，并最終選擇液壓缸為雙活塞桿液壓缸。在圖紙上，我已經(jīng)初步完成了液壓系統(tǒng)圖和一些零件圖的簡單繪制。在之后的幾個周，我還要完成對臺板和叉桿的設(shè)計計算，確定它們的材質(zhì)結(jié)構(gòu)。還要完成相關(guān)的零件圖紙的繪制和修改，并完成最終的裝配圖。另外也要對整篇論文作進(jìn)一步的修改，尤其是計算方面，要對它們作進(jìn)一步的分析研究。 指導(dǎo)教師意見 該生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度符合畢業(yè)任務(wù)書要求，應(yīng)能按時按量完成畢業(yè)設(shè)計。 簽名： 2018年 4月 20日 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期情況檢查表 學(xué)院名稱： 機(jī)電工程學(xué)院 檢查日期： 2018年 4月 25 日 學(xué)生姓名 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師 設(shè)計（論文）題目 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 工作進(jìn)度情況 完成了對剪叉式升降臺位置參數(shù)和動力參數(shù)的分析計算，也完成了對液壓傳動系統(tǒng)的分析，并最終選擇液壓缸為雙活塞桿液壓缸。在圖紙上，我已經(jīng)初步完成了液壓系統(tǒng)圖和一些零件圖的簡單繪制。 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度 是 能否按期完成任務(wù) 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動接受指導(dǎo)等) 態(tài)度認(rèn)真，按時出勤，能夠積極主動的自主設(shè)計，不明白的也會主動詢問老師 質(zhì)量 評價 (針對已完成的部分) 計算部分符合設(shè)計要求，圖紙基本可以表達(dá)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 存在問題和解決辦法 說明書語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，圖紙圖線標(biāo)注部分略有不標(biāo)準(zhǔn)的地方，后期根據(jù)畢業(yè)設(shè)計要求進(jìn)行改正 檢查人簽名 教學(xué)院長簽名 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué)生： 學(xué)號： 題目： ?剪叉式物流液壓升降臺是設(shè)計 評價 項(xiàng)目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時出勤 √ 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計任務(wù) √ 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價值 √ 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 √ 綜合運(yùn)用知識能力 √ 研究方法與手段 √ 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 √ 創(chuàng)新意識 √ 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 √ 結(jié)構(gòu)與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 指導(dǎo) 教師 意見 建議成績 80 是否同意參加答辯 同意 評語： 該生進(jìn)行了剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計，并繪制了剪叉式物流液壓升降臺的裝配圖和零件圖。論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有較好的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較好的收集關(guān)于課題的相關(guān)資料，設(shè)計過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計分析，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅符合規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，設(shè)計圖紙格式規(guī)范。設(shè)計工作量符合畢業(yè)設(shè)計要求。同意答辯。 指導(dǎo)教師簽名： 2018年 5 月 22 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué)生： 學(xué)號： 題目： 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計? ????? ????? 評價 項(xiàng)目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價值 √ 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 √ 綜合運(yùn)用知識能力 √ 研究方法與手段 √ 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 √ 創(chuàng)新意識 √ 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 √ 結(jié)構(gòu)與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 評閱 教師 意見 建議成績 80 是否同意參加答辯 同意 評語： 圖紙、說明書工作量達(dá)到畢業(yè)設(shè)計要求，同意參加答辯！ ? ? ? ? ? ? 評閱教師簽名： 2018年 5 月 24 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及綜合成績評定表 學(xué) 院 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 設(shè)計論文題 目 剪叉式物流液壓升降臺的設(shè)計 答辯時間 2018 年 5 月28 日 時 分至 時 分 答辯地點(diǎn) 敬本樓C501 答辯小組成 員 姓名 陳鳳騰 毛瑞卿 劉文君 代素梅 職稱 副教授 副教授 講師 講師 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： 該同學(xué)答辯時，自述思路清晰，語言流利。設(shè)計方案合理、論文結(jié)構(gòu)正確、圖面質(zhì)量好、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論可靠。能提出正確合理的設(shè)計依據(jù)，能熟練應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，回答主要問題準(zhǔn)確、深入。基本概念清晰、基礎(chǔ)理論掌握牢固，掌握知識全面。 ? 答辯成績：85 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導(dǎo)教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 80 80 85 82 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 畢業(yè)設(shè)計（論文） 外文翻譯 學(xué)生姓名 班 級 14機(jī)械2 學(xué) 號 學(xué)院名稱 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師 2017年 5月 26日 21