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2019年湖北省武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷 親愛的同學(xué)，在你答題前，請認(rèn)真閱讀下面的注意事項： 1．本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁，七大題，滿分120分。考試用時150分鐘。 2．答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。 3．答第Ⅰ卷（選擇題）時，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案答在“試卷”上無效。 4．答第Ⅱ卷（非選擇題）時，答案用0．5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上，答在“試卷”上無效。 5．認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。 預(yù)祝你取得優(yōu)異成績！ 第Ⅰ卷（選擇題 共30分） 一、（共12分，每小題3分） 1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（ ） A．商酌（zhuó） 自出心裁 愧怍（zuò） 不可思議 B．狡黠（xiá） 言簡意賅 鄙?。╞ǐ） 高官厚祿 C．荒謬（miù） 眼花瞭亂 磕絆（pàn） 左睇右盼 D．襤褸（lǚ） 萬籟俱寂 揣摩（chuǎi） 誤入歧途 2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我們在唐代詩人狂傲的背后也能看到 。一方面．他們躬逢盛世， 飛揚，如孔雀開屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對立的東西卻 。 A．卑賤 神采 前倨后恭 渾然天成 B．卑微 個性 阿諛奉承 渾然一體 C．卑微 神采 阿諛奉承 渾然天成 D．卑賤 個性 前倨后恭 渾然一體 3．下列各句中有語病的一項是（ ） A．我們要以繡花般的細(xì)心、耐心實施精細(xì)化管理，為承辦軍運會營造良好環(huán)境。 B．舉辦世界智能大會，旨在搭建一個為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺。 C．中國提出的共建“一帶一路”倡議，為促進(jìn)亞洲文明的交流互鑒開辟了一條新路。 D．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。 4．下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（ ） A．“知人論世”實際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學(xué)批評方法；后來，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。 B．好的教育是美的教育，那是一個發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過程；然而，如果沒有對美的渴幕，最初的教育就不會發(fā)生。 C．在探險路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓(xùn)練有素，你就會生還。若疏于訓(xùn)練，大自然將把你收為己有。 D．這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。 二、（共9分，每小題3分） 閱讀下面的文章，完成5～7題。 什么是好詩 ①什么是好詩呢？ ②大自然的景物是人所共見的，如果只是將外界的景物寫下來，不見得是好詩；只有同時將心中感動的情意也傳達(dá)出來，才是好詩。 ③先看這兩句詩：“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭?！痹倏戳硪痪洌骸叭弘u正亂叫?！蹦氖呛迷?，哪是壞詩？ ④“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭。”一條魚躍過像白綢一樣的水面，如同一根玉尺拋在白綢子上；黃鶯穿過像絲一樣的柳條，像一枚金梭在許多條絲線中穿織。你看，多么漂亮，而且對仗工整，但只是描述風(fēng)景外在的形象，沒有內(nèi)心的感動。這樣，即使寫出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏詩歌應(yīng)有的生命。 ⑤“群雞正亂叫”是杜甫的詩句，只看這一句，好像不是好詩。但讀詩不能只看一句，要看整體的傳達(dá)?！肚即濉氛M詩，表現(xiàn)的是詩人歷經(jīng)戰(zhàn)爭離亂，與妻子兒女長期分別后回家重逢的情形，“群雞正亂叫”這句詩就有了一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。 ⑥寫一首好詩，不是要找美的字，而是要找合適的字；不是寫幾個漂亮的詩句，而是要寫出詩人自己的感動。 ⑦我曾經(jīng)告誡學(xué)生“修辭立其誠”，真誠是作文與做人的基本要求。學(xué)生感動于女朋友寄給他一片紅葉，創(chuàng)作了詩句“紅葉枕邊香”。詩句是真實的，也是真誠的，但我卻無法從他的詩句中感受到他的感動。 ⑧陸游的《菊枕》詩，是思念他被迫離異的第一任妻子的：“記采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。喚回四十三年夢，燈暗無人說斷腸?！碑?dāng)年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣縫入枕囊，如今在曲折的屏風(fēng)和深重的帷幕間還留有菊花的幽香。每一聞到這香氣就讓他憶起四十三年前的往事，可是現(xiàn)在在昏暗的燈光下，向誰去訴說這使人斷腸的感情呢？這樣，《菊枕》的“香”就使無數(shù)的后人感動了。 ⑨所以，詩歌除了要有真誠的感動，還要將這種感動成功地傳達(dá)出來，讓別人也感受到你的感動。 ⑩真正偉大的詩人，是用他整個的生活乃至整個的生命來寫詩的，這樣詩歌才有興發(fā)感動的生命。這種興發(fā)感動的生命是生生不已的。內(nèi)心有了感動，是這個生命孕育的開始。把這份感動寫出來，使之成形，能讓讀者感動，甚至能讓千百年后的讀者都受到感動，詩歌的生命，從此生生不已。 ?學(xué)習(xí)詩歌，要能體會詩歌中這種美好的生命，養(yǎng)成品味詩歌興發(fā)感動之生命的能力，這是讀詩最為寶貴、最可重視的價值和意義。（基于命題需要根據(jù)葉嘉瑩講稿改寫） 5．作者認(rèn)為“群雞正亂叫”是好詩的理由有哪些？下列表述不正確的一項是（ ） A．詩句描寫了人所共見的景物，使群雞鮮活的形象躍然紙上。 B．詩句注重的是詩歌應(yīng)有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。 C．詩句恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩人經(jīng)過戰(zhàn)爭離亂與親人久別重逢的感動。 D．詩句是一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。 6．作者將“紅葉枕邊香”與《菊枕》作對比是為了說明什么道理？下列表述準(zhǔn)確的一項是（ ） A．好的詩歌應(yīng)該“修辭立其誠”，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)真誠的感動。 B．好的詩歌往往源于真實的故事，表現(xiàn)真實的生活，表達(dá)真實的情感。 C．好的詩歌能將自己真誠的感動成功地傳達(dá)出來，讓別人也感受到這種感動。 D．好的詩歌具有生生不已的生命，內(nèi)心有了感動就是一首詩歌生命孕育的開始。 7．本文在品讀詩歌方面給了我們哪些啟示？下列表述不符合文本內(nèi)容的一項是（ ） A．讀詩要體會詩中觸動人心的真情實感。 B．讀詩要把詩句放在整首詩中來品味欣賞。 C．讀詩要了解詩人的生活經(jīng)歷和生命狀態(tài)。 D．讀詩要理解詩歌美好生命的生生不已。 三、（共9分，每小題3分） 閱讀下面的文言語段，完成8-10題。 晉侯之弟揚干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。揚干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無失也！”對曰：“絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來辭，何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍。士魴、張老止之。公④讀其書曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚干，無所逃罪。不能致訓(xùn)，至于用鉞。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，親愛也。吾子之討，軍禮也。寡人有弟，弗能教訓(xùn)，寡人之過也。子無重寡人之過，敢以為請。” 晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤，使佐新軍。 （選自中華書局《左傳》，有刪節(jié)） 【注釋】①魏絳：晉國中軍司馬，主管軍法。②仆：指駕車的人。③羊舌赤：與后文的士魴、張老同為晉國大臣。④公：指晉侯。⑤禮食：國君在太廟宴請臣子。 8．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是 A．無失也 失：耽誤 B．其將來辭 辭：陳說 C．吾子之討 討：處罰 D．子無重寡人之過 重：看重 9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 臣之罪重敢有不從以怒君心請歸見于司寇 A．臣之罪重／敢有不從以怒／君心請歸死于司寇 B．臣之罪重敢有不／從以怒君心／請歸死于司寇 C．臣之罪重／敢有不從以怒君心/請歸死于司寇 D．臣之罪重敢有不／從以怒君心請歸／死于司寇 10．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是 A．晉侯在曲梁舉行盟會，大會諸侯，揚干擾亂了軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。 B．魏絳不懼晉侯問罪，主動來見晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。 C．魏絳認(rèn)為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì)，所以一定要從嚴(yán)治軍。 D．晉侯了解了魏絳的心意后，承認(rèn)了自己的過失，不但沒有殺魏絳，還重用他。 第Ⅱ卷（非選擇題 共90分） 四、（6分） 11．將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） 絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。 五、（22分） 閱讀下面的文章，完成12～15題。 占了命運的便宜 ①回鄉(xiāng)過年，帶小外甥去小店買花炮，回來路上聽見有人喊他名字，我正要回頭，卻聽小外甥壓低聲音說，快走。我還沒反應(yīng)過來，他已經(jīng)一溜煙跑回家了。我轉(zhuǎn)過頭，看見一個和他年齡相仿的小男孩愣愣地站在遠(yuǎn)處，無所適從的樣子。 ②回到家里，小外甥說那是他同學(xué)，不過大家都不跟那小男孩玩。小男孩有時攆著跟人家玩，有時候又會莫名其妙地罵人，甚至動手，下手還特別重，有次把一個男生的耳朵都打出血了。 ④為什么會這樣呢？小外甥的爸爸告訴我，小男孩沒人管，媽媽幾年前就沒了，爸爸在外面打工，也不怎么回來，他跟著爺爺奶奶住。 ④父子倆的話幫我拼湊出小男孩的處境：他打小沒有父母照顧，家里經(jīng)濟(jì)條件較差。他既孤單又暴躁，想靠近同學(xué)，又無法采取正確的方式，所以被孤立。 ⑤我力勸小外甥對他好一點，還想買個禮物讓小外甥送給他，小外甥統(tǒng)統(tǒng)不以為然。我想這也非一人之力所能改變，就給他們老師寫了一封信，讓小外甥交給老師。 ⑥倒不是因為我天性善良，更多的是不安全感使然。這種不安全感包括兩方面，一是我擔(dān)心將來會在社會新聞里看到這個孩子。 ⑦這些年新聞里的惡性事件，很多作案者都有著被傷害的童年，但人們往往拒絕傾聽他們的童年故事。傾聽并不意味著原諒，只是讓人思考，有沒有可能事先防范。如若他們都能夠得到公正的對待，有些事情也許就不會發(fā)生。 ⑧《紅樓夢》里薛寶釵就深諳這一點。探春把土地承包給那些“本分老誠能知園圃”的人，這樣能夠讓土地的價值最大化。但是，有獲利的人，就有吃虧的人。寶釵敏銳地指出，大觀園的建設(shè)者們都有享受紅利的權(quán)利，若有人是仗著某些先天優(yōu)勢而獲利，那些未承包到土地的人必然覺得不公正，這種不公正就會引起敵意，那么，對不起，誰也不是沒有殺傷力的。 ⑨這是第一個層面上的不安全感，還有更深層面的，是我從這個孩子身上想到了自己。 ⑩我們沒有輸在起跑線上，卻有可能輸在終點線前，因為我們誰也不知道自己的明天會怎樣。劉姥姥進(jìn)榮國府，各種窮形盡相，被黛玉、妙玉等人鄙視。然而，劉姥姥家從前是闊過的，賈家以后也會敗落，劉姥姥身上有著賈府諸位的未來，只是當(dāng)時他們看不見而已。寶釵則深知明天不可知，她暗中照顧邢夫人的侄女——賈家的窮親戚邢岫煙。與其說是她心地善良，不如說她是在暗中救濟(jì)那個可能的自己。 ?在這個階層不斷翻滾的世間，只要還未到達(dá)終點，焉知自己不會落到社會的底層？在尚有余地時給自己造一個更好的“底”，如果下墜，也能被穩(wěn)穩(wěn)接住，讓自己即使墜入逆境也能被善待。 ?在這個世界上，我是占了便宜的那一類。許多年前去參加同學(xué)會，在大家感慨這是個“拼爹”的世界時，想到我靠自己在網(wǎng)上寫文章被出版社發(fā)現(xiàn)，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你處在連本課外書都沒有的境地，就別提什么寫作了——你要意識到，你已經(jīng)是幸運的那一類，是既得利益者。 ?我一直記得朋友的話，并常常提醒自己，在生活的細(xì)枝末節(jié)上做得更好一點。有一天，我叫的外賣久等不至，于是催了一次單。不久那個外賣小哥站在樓下打電話，幾乎帶著哭腔說，他找不到單元門，可是那門明明就在他眼前。當(dāng)我走出來，接過外賣，他立即朝電動車狂奔而去，背影崩潰到凌亂——他實在是太趕了。此后，我對所有外賣小哥都客客氣氣，即使他們遲到了，也要說聲“謝謝”。一次朋友聚會，外賣小哥不小心把我點的湯全灑了。朋度說，他不受點懲罰就不會長記性，但我覺得，把湯弄灑和記性無關(guān)，我沒有說什么，更沒有給他打差評。 ?我們應(yīng)該做點什么才能讓這個世界變得更好呢？對于這個問題，我是茫然的，我沒有振臂一呼的勇氣，也沒有應(yīng)者云集的自信，也許我唯一能做的，就是盡自己的一份責(zé)任，用自己的行為去影響身邊的人，為世界變得更公正出一點力，僅此而已。 （基于命題需要根據(jù)閏紅作品改寫） 12．作者給老師寫信是因為小男孩受到了怎樣“不公正”的對待？讀①-⑤段，請簡要概括。（4分） 13．讀⑥-⑧段，請說說作者為什么擔(dān)心“將來會在社會新聞里看到這個孩子”。（6分） 14．讀⑨-?段，請簡要概括作者所說“更深層面”的“不安全感”指的是什么。（6分） 15．作者以“占了命運的便宜”為題，是為了提醒我們什么？讀?-?段，請分條表述。（6分） 六、（12分） 根據(jù)要求完成16、17題。 如今，地鐵里、公交車上，越來越多的“低頭族”在忙著刷微博，刷朋友圈，瀏覽網(wǎng)頁……數(shù)字閱讀日益受到年輕人的歡迎和追捧。數(shù)字閱讀，也稱電子閱讀，是指人們借助電腦、手機(jī)等載體閱讀經(jīng)過數(shù)字化處理的文字。 學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“走進(jìn)數(shù)字閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。 16．你們小組研究發(fā)現(xiàn)，相比紙質(zhì)閱讀，數(shù)字閱讀有更多優(yōu)點。請列舉數(shù)字閱讀的優(yōu)點，不少于三點。（6分） 17．小組討論時，有同學(xué)認(rèn)為，一些“低頭族”的數(shù)字閱讀費時費力卻收效甚微，這往往是因為他們的閱讀方式、閱讀內(nèi)容存在問題。請你具體分析造成數(shù)字閱讀效率低下的原因，并有針對性地提出改進(jìn)建議。不少于200字。（6分） 七、（50分） 18．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分） 生涯規(guī)劃是每個學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？ 葉嘉瑩的《什么是好詩》啟發(fā)我們：寫一首好詩，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩中漂亮的字搬過來，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。 寫詩是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。 請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。 參考答案 Ⅰ卷 1．C 2．B 3．B 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．C 10．B Ⅱ卷 11．魏繹沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰。 【參考譯文】 晉侯的弟弟揚干在曲梁擾亂軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認(rèn)為召集諸侯會盟是榮耀的事?，F(xiàn)在揚干被羞辱，我們何時受過這等羞辱？我一定要殺掉魏絳，不要耽誤了！”羊舌赤回答說：“魏絳沒有二心，侍奉君主從不躲避危難，有了罪責(zé)也不逃避懲罰。他會來陳說情況的，何必勞駕您下命令呢？”話剛說完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。士魴、張老勸阻了他。晉侯讀他的信，信上說：“我聽說軍隊以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀(jì)為敬。您召集諸侯會盟，我怎么敢不恭敬？君主的軍隊不服從軍令，辦事的人不嚴(yán)格執(zhí)法，沒有比這更大的罪過了。我害怕自己因不嚴(yán)格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚干，這罪過無可逃避。事先我沒能進(jìn)行教導(dǎo)，以至于要動用大刑。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。”晉侯光著腳跑出來，說道：“我之前說的話，是因為寵愛自己的兄弟。你處罰揚干的車夫，是執(zhí)行軍法。我有弟弟，卻沒有教導(dǎo)好，這是我的過錯。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了！” 晉侯認(rèn)為魏絳能夠用刑罰來治理百姓，就在太廟宴請魏絳，并讓他擔(dān)任新軍副帥。 12．小男孩被同學(xué)孤立了。（或：同學(xué)們都不和小男孩玩。） 13．因為受到不公正對待的人常常會危害社會，成為罪犯。（或：因為這個孩子受到不公正的對待后，有可能產(chǎn)生敵意，從而危害社會，走上犯罪道路。） 14．擔(dān)心自己遭遇逆境時得不到普待（公正的對待）。 15．答案要點： （1）意識到自己是幸運的那一類。（或：認(rèn)識到自己是既得利益者。） （2）善待（體諒）處境更差（社會底層）的人。 （3）用自己的行為影響別人，讓社會變得更公正。 16．針對“數(shù)字閱讀的優(yōu)點”回答，言之成理即可。 17．具體分析數(shù)字閱讀效率低下的原因，清楚提出針對性的改進(jìn)建議，語言簡明、連貫、得體即可。 18．作文略