《2019年湖北省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年湖北省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷及答案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年湖南省長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷 語(yǔ) 文 注意事項(xiàng)： 1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)； 2.必須在答題卡上答題，在草稿紙上、試題卷上答題無(wú)效； 3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各題題號(hào)后面的答題要求； 4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整，筆跡清晰、卡面清潔； 5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液，涂改膠和貼紙： 6.本學(xué)料試卷共27道小題，考試時(shí)量150分鐘，滿分150分。 一、積累與運(yùn)用（共26分） 1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別學(xué)且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分） A.紀(jì)念“五四“運(yùn)動(dòng)一百周年，我們不僅要從書(shū)籍記載（zǎi）中了解那段歷史，更 要領(lǐng)悟永不褪色的“五四”精神，激勵(lì)自己奮勇向前。 B.中國(guó)智能制造產(chǎn)品高端大氣，引領(lǐng)科技潮流，備受世人推（cóng），客商紛至沓來(lái)，讓廠商應(yīng)接不遐。 C.特朗普一意孤行地以霸凌行徑開(kāi)啟貿(mào)易戰(zhàn)，這是一種狹障（yì）的“美國(guó)優(yōu)先”思 想的體現(xiàn)，將損害全球自由貿(mào)易體系。 D.《神奇的漢字》節(jié)目通過(guò)妙趣橫生的漢字游戲和詳細(xì)生動(dòng)的漢字講解，對(duì)漢字追本 朔源，演繹了中國(guó)文化的精飾（suí）。 2.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分） 五月的研學(xué)之旅，同學(xué)們收獲頗豐：炭河里遺址前，屏氣凝神，體味中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；岳荒山頂峰上，極目遠(yuǎn)眺，感嘆長(zhǎng)沙新城的蓬勃發(fā)展；田間地頭，摩肩接踵，初嘗勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們乘坐大巴返程，車窗外的景色令人心曠神怡，有同學(xué)禁不住歡快地歌唱，也有同學(xué)在凝視遠(yuǎn)方，似乎內(nèi)心不再喧嘩，又在憧憬明年的研學(xué)活動(dòng)了。 A.遠(yuǎn)跳B(niǎo).摩肩接踵C.心曠神怡 D.憧憬 3.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分） A.我們要始終不忘為人民服務(wù)的初心，要牢記勇于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓進(jìn)取的使命。 B.為發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，使得市政府決定與國(guó)家信息中心合作共同舉辦博覽會(huì)。 C.地鐵四號(hào)線的正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，決定了長(zhǎng)沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米”字形時(shí)代。 D.“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。 4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分） ①人們?cè)谏钪械臅r(shí)間和精力都是有限的，過(guò)重的負(fù)荷會(huì)讓人疲憊不堪。 ②只有卸下自己身上過(guò)重的負(fù)擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩(shī)意。 ③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術(shù)的美，而且還能感悟到人生的哲理。 ④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。 ⑤中國(guó)畫(huà)中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。 ⑥留白，是中國(guó)畫(huà)的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美，又是一種人生的智慧。 A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②①D.⑥⑤③④①② 5.下剛關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.“吃”是節(jié)日習(xí)俗中一個(gè)亙古的話題：正月 初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃湯圓，寓意“團(tuán)團(tuán)圓圓”。 B.“喝”是節(jié)日習(xí)俗中一道獨(dú)特的風(fēng)景：八月十五喝雄黃酒，表達(dá)對(duì)親人的思念；九 九重陽(yáng)節(jié)飲菊花酒，表達(dá)對(duì)延年益壽的期盼。 C.節(jié)日習(xí)俗中有許多的約定俗成的活動(dòng)，元宵節(jié)賞花燈，舞獅子；清明節(jié)掃墓、踏青；端午節(jié)賽龍舟。 D.節(jié)日習(xí)俗常與傳說(shuō)故事相關(guān)聯(lián)：寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說(shuō)說(shuō)有關(guān)，中秋節(jié)的親人團(tuán)聚則與牛郎織女、吳剛伐桂的傳說(shuō)有關(guān)。 6.綜合運(yùn)用（共6分） 建國(guó)七十周年來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)： （1）“經(jīng)典詩(shī)詞”朗誦會(huì) 為《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）的朗誦選配一支背景曲，根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（只填序號(hào)2分） ①《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。 ②《十里埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。 ③《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。 ④《陽(yáng)春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。 ⑤《漁樵互答》，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。 （2）“愛(ài)國(guó)人物”故事會(huì) 請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛(ài)國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫(xiě)一句話。（2分） 杜甫聞一多 鄧稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛(ài)著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。 仿句： （3）“為國(guó)奮斗”演講會(huì) 假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。（2分） 演講順序 演講題目 演講者 1 《我的中國(guó)夢(mèng)》 1701班肖非 2 《奮斗的青春》 1702班季強(qiáng) 7.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（共5分，每空1分） （1），自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》） （2）古典詩(shī)歌中亙古不變的思念之情，千百年來(lái)為人們所傳唱。例如李商隱在《夜雨寄北》中就用“ ， ”把客居的寂寞轉(zhuǎn)化為重逢的希冀，抒發(fā)相思之苦。 （3）古文中有許多含義深遠(yuǎn)，激發(fā)斗志的名句。例如《<論語(yǔ)>十二章》中就用“ ， ”來(lái)激勵(lì)志士仁人無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)堅(jiān)定志向。 名著閱讀（共5分） 8.下列關(guān)于名著的說(shuō)法證確的一項(xiàng)是（）（2分） A.艾青作品里常出現(xiàn)的“光明“是中國(guó)必勝信念的象征，埃德加·斯諾的傳記小說(shuō)《紅星照耀中國(guó)》向全世界宣告：毛澤歡就是那顆給全中國(guó)帶來(lái)光明的閃亮紅星。 B.吳承想根據(jù)玄奘出游的傳說(shuō)虛構(gòu)了西天取經(jīng)的故事；簡(jiǎn)勒·凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號(hào)”船，虛構(gòu)了它在大海航行中遭遇種種驚險(xiǎn)的故事。 C.《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)和種《駱駝祥子）中的虎妞都經(jīng)歷了生活中的磨難，但是依然人 格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。 D.《儒林外史》的識(shí)刺手法根省特點(diǎn)：它將識(shí)制的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通 過(guò)夸張的描寫(xiě)，鞭撻丑惡，揭露虛偽。 9.《水滸傳》里的梁山好漢們大都有好“打抱不平”的特點(diǎn)，例如魯智深號(hào)稱“禪杖打開(kāi) 危險(xiǎn)路、戒刀殺盡不平人”，武松也宣稱“我從來(lái)只要打天下硬漢不明道德的人，我若路見(jiàn)不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”。作為當(dāng)代少年，我們應(yīng)該怎樣正確看待這一類“打抱不平”的行為呢?（3分） 二、閱讀（共54分） （一）古詩(shī)文閱讀（共20分） 賦得暮雨送李胄① 韋應(yīng)物 楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時(shí)④。 漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。 海門(mén)⑤深不見(jiàn)，浦⑥樹(shù)遠(yuǎn)含滋⑦。 相送情無(wú)限，沾襟比散絲⑧。 【注釋】①賦得：分題賦詩(shī)。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。這是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物送別好友李胄時(shí)寫(xiě)的一首送別詩(shī)。②楚江：指長(zhǎng)江。③建業(yè)：今江蘇南京。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。⑤海門(mén)：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門(mén)市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。滋，潤(rùn)澤。⑧散絲：雨絲。 10.下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（）（4分） A.古詩(shī)常借助景物來(lái)抒發(fā)情感。本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)“雨”“江”“帆”“鳥(niǎo)”“樹(shù)”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 B.從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。例如頷聯(lián)中帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來(lái)。 C.畫(huà)面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，背景空闊；海門(mén)深，浦樹(shù)遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。整個(gè)畫(huà)面富有立體感。 D.從全詩(shī)意境看，經(jīng)過(guò)鋪寫(xiě)渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù)，并與詩(shī)人的情懷交織起來(lái)，營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境。 E.從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。 11.請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”中加點(diǎn)疊詞的表達(dá)效果。（4分） 石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無(wú)所阿避。行縣①，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣③。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰?，自刎而死。 李離者，晉文公之理也。過(guò)聽(tīng)⑤殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過(guò)，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居⑥官為長(zhǎng)，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。今過(guò)聽(tīng)殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也。”辭不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽(tīng)微決疑⑨，故使為理。今過(guò)聽(tīng)殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。 （《史記·循吏列傳》 【注解】 ①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來(lái)樹(shù)立政績(jī)。③子其治事矣：你還是去治 理國(guó)事吧，④惠：恩惠.⑤聽(tīng)：偏聽(tīng)，偏信。⑤居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾殹＂卟慌c吏讓位：不曾把官位讓給下屬。⑧傅：推諉。④聽(tīng)微決疑：聽(tīng)察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。 12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分） A.縱其父而還自系焉（縱：越過(guò)） B.不私其父，非孝子也（私：偏袒） C.過(guò)聽(tīng)殺人，自拘當(dāng)死（過(guò)：經(jīng)過(guò)） D.辭不受令（辭：言辭） 13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分） 例句：公以臣能聽(tīng)微決疑，故使為理 A.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也（《送東陽(yáng)馬生序》） B.卷石底以出（《小石潭記》） C.屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》） D.咨臣以當(dāng)世之事（《出師表》） 14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（3分） 官有貴賤，罰有輕重。下吏有過(guò)，非子之罪也。 15.文段中石奢和李離兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)是什么?這些共同特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方 面?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。（5分） （二）說(shuō)明文閱讀（共8分） 二十四節(jié)氣的來(lái)歷 ①中國(guó)的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門(mén)學(xué)同于一體，而且還蘊(yùn)含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強(qiáng)大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個(gè)歷史階段，指導(dǎo)人們進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。 ②節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽(yáng)在黃道上的位置。中國(guó)古代先民們是如何測(cè)定節(jié)氣的呢?這要從我們非常熱悉的計(jì)時(shí)工具——“表”和“圭”說(shuō)起。 ③表，最早誕生于中國(guó)。數(shù)千年前，我們的祖先們?cè)诘孛嫔狭⒁桓顺唛L(zhǎng)的竹竿來(lái)測(cè)量日影，這根竹竿最初就稱為“表”。 ④“圭”本是指測(cè)量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子，后來(lái)把測(cè)量日影的工具也稱為“圭”。圭和表的結(jié)合，就構(gòu)成了一種非常重要的天文儀器“圭表”。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺(tái)，它是中國(guó)現(xiàn)存最早的古代天文臺(tái)。整個(gè)觀星臺(tái)就相當(dāng)于一個(gè)量日影的圭表。 ⑤古人利用圭表觀測(cè)天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至”,又稱“冬至”;白天時(shí)間最長(zhǎng)的那天，叫“日長(zhǎng)至”，又稱“夏至”。在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等，把這天分別稱為“春分”和“秋分”。 ⑤在此基礎(chǔ)上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。用今天的天文學(xué)來(lái)解釋，地球軌道投影到太陽(yáng)系模型上形成的坐標(biāo)系，為黃道坐標(biāo)系。黃經(jīng)，將這個(gè)坐標(biāo)系的橫軸， 以春分為起點(diǎn)，自西向東度量，分360度，共有二十四個(gè)等份，每份15度，為一個(gè)節(jié)氣?；疽?guī)律是：每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。 ⑥古人將每月的第一個(gè)節(jié)氣稱為“節(jié)”，每月的第二個(gè)節(jié)氣稱為“氣”?！肮?jié)”和“氣”交替出現(xiàn)，各歷時(shí)15天左右，如：在4月份有清明和谷雨兩個(gè)節(jié)氣。二十節(jié)氣中，反映四季變化的節(jié)氣有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8個(gè)節(jié)氣；反映氣候變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個(gè)節(jié)氣；反映天氣現(xiàn)象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個(gè)節(jié)氣；反映物候現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個(gè)節(jié)氣；可以毫不夸張地說(shuō)，二十四節(jié)氣傳統(tǒng)歷法的關(guān)鍵和核心。 ⑦二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈(zèng)給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己的生命質(zhì)量與智慧命運(yùn)。 16.下列說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.古人用圭和表測(cè)量土地的長(zhǎng)度，從而推算出二十四節(jié)氣的長(zhǎng)短。 B.郭守敬在河南登封建造的觀星臺(tái)，是歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺(tái)。 C.春分和秋分，其實(shí)就是把春季和秋季平分的那幾天。 D.二十四節(jié)氣能反映四季的變化、溫度的變化、天氣現(xiàn)象和物候現(xiàn)象。 17.下科說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分） A.第①②段說(shuō)明了中國(guó)節(jié)氣文化的特征。 B.第④段通過(guò)下定義和舉例子來(lái)說(shuō)明節(jié)氣。 C.第⑦段“各歷時(shí)15天左右”中的“各”去掉后，表達(dá)的意思有改變。 D.第⑧段具體闡述了節(jié)氣帶來(lái)的影響與作用。 18.請(qǐng)根據(jù)上文有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。（共4分） 【鏈接材料】 （1）二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” （2）農(nóng)訪：冬至吃了面，一天長(zhǎng)（cháng）一線。 （1）請(qǐng)寫(xiě)出秋季里的第三個(gè)節(jié)氣。（2分） （2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)農(nóng)諺中“一天長(zhǎng)一線”的意思。（2分） （三）議論文閱讀（共8分） 愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵 ①愛(ài)國(guó)是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內(nèi)容和各族人民共同的精神支柱。 是中華民族傳承了五千年的美德， 新時(shí)代，我們青少年更應(yīng)該懂得愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵。 ②愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么？陸游在《病起抒懷》中用一句“位卑未敢忘國(guó)憂”作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國(guó)，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變，都是炎黃子孫愛(ài)國(guó)的寫(xiě)照。 ③愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么？曹植在《白馬篇》中說(shuō)得明白：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！? 文天樣《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無(wú)數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛(ài)國(guó)就是要以身許國(guó)，不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。 ④愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么?西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅！”是最有力的回答，為保衛(wèi)祖國(guó)的河山，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無(wú)為中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守， 奉獻(xiàn)自己的青春春和熱血。戚繼光，一代名將；面對(duì)倭寇入侵。奮起組建“戚家軍”，潛心操練。英勇奮戰(zhàn)，終將倭寇趕出國(guó)門(mén)；。愛(ài)國(guó)要以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一為己任，這是中華民族的根本利益所在。 ⑤愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么？愛(ài)國(guó)就是繼承和宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說(shuō)，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。愛(ài)國(guó)要以敬重的態(tài)度繼承和宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。 ⑥“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們青少年生活在一個(gè)幸福和諧的社會(huì)中，在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)征途上， 我們肩負(fù)重任，做出自己的貢獻(xiàn)。 19下面對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（） A.第①段從“愛(ài)國(guó)是人類共有的感情”切入，引出議論對(duì)象“愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵”。 B.第②段采用引用論證和對(duì)比論證的方法，論證了愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵。 C.第⑤段從目的和行動(dòng)上論證了繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。 D.全文從四個(gè)層面進(jìn)行了論述，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰完整。 20.如果要在第④段的橫線上補(bǔ)充一句話，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分） A.詹天佑，我國(guó)第一批出國(guó)的留學(xué)生，學(xué)成回國(guó)，憑借杰出才能完成了京張鐵路的修 建，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力回?fù)簟? B.任正非，75歲的華為公司創(chuàng)始人，在眾多媒體面前表示；要擁抱世界，依靠全球創(chuàng) 新發(fā)展，為中國(guó)企業(yè)砥礪奮進(jìn)樹(shù)立榜樣。 C.李文波，一個(gè)普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的 “小老頭”，他就是守護(hù)祖國(guó)的一塊堅(jiān)不可摧的磁石！ D.林俊德，一位將軍，也是一位院士，他參與了中國(guó)全部的45次核試驗(yàn)，他人生75 年都默默無(wú)聞，一直工作到生命的最后時(shí)刻。 21.愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)依據(jù)文章的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分） （四）記敘文閱讀（共18分） 走出青春迷茫 ①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮艷著太陽(yáng)，陽(yáng)光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。 ②不知什么原因，我們這群無(wú)所事事的男生突然瘋狂地愛(ài)上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球”。上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場(chǎng)，抓緊踢球，別無(wú)他想。 ③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢(mèng)想：要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗！ ④然而，在一個(gè)不見(jiàn)陽(yáng)光的下午，我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門(mén)員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來(lái)了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔玻诮淌依秕獠?，行色懨懨，狀如行尸? ⑤忽然一個(gè)男生說(shuō)：“再買一個(gè)不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個(gè)足球。我們像愛(ài)護(hù)寶貝一樣把它藏起來(lái)，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的。第二個(gè)球很快也被班主任沒(méi)收了。班主任正色警告：“事不過(guò)三！”夢(mèng)想再一次破滅，男同學(xué)又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不讓踢球，精力過(guò)剩又無(wú)處釋放，所以只能打開(kāi)課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。 那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說(shuō)：“我昨天去打網(wǎng)球了！”說(shuō)完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著，瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng)，人群自動(dòng)地分成兩隊(duì)，比賽開(kāi)始了，一個(gè)網(wǎng)球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門(mén)，球跑到褲兜里了。守門(mén)員摸遍全身才把球找到， 大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)難過(guò)。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。 這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒(méi)收了。 班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒(méi)收大家無(wú)法接受，不能球，甚至不 能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢? ⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場(chǎng)上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無(wú)聲的抗議。 班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚，但地并沒(méi)有發(fā)怒，而是開(kāi)始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這 么大的時(shí)候，曾迷戀過(guò)瓊瑤的小說(shuō)，買過(guò)所有能買得到的瓊瑤小說(shuō)集。而且發(fā)誓要成為像 瓊瑤那樣的小說(shuō)家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來(lái)越厚；成績(jī)下 降了，還沒(méi)有一點(diǎn)反思的念頭……人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確 方向；年老時(shí)清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無(wú)成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長(zhǎng)大了?！? ⑨班主任的話語(yǔ)如同晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺(jué)得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽(yáng)光齊步向跑道跑去。 ⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來(lái)最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕做地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。 22.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。（4分） 情節(jié) 老師的表現(xiàn) “我們”的心理或表現(xiàn) 踢第一個(gè)足球 ① 行色懨懨 踢第二個(gè)足球 正色警告 ② ③ 聲明罰跑圈 無(wú)法接受 晨操風(fēng)波 ④ 醒悟 23.從修辭的角度賞析第⑨段中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。（4分） 班主任的話語(yǔ)如同晨曦中的那抹陽(yáng)光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。 24.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（4分） A.第②段借用“早球”“中場(chǎng)休息”等足球術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。 B.第二個(gè)足球被沒(méi)收后，“精力過(guò)剩又無(wú)處釋放”，表明了“我們”癡迷足球的理由是“精力過(guò)剩又無(wú)處釋放”。 C.第⑥段“我有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)難過(guò)“中，“開(kāi)心”指網(wǎng)球游戲帶來(lái)了快樂(lè)，“難過(guò)”指這樣開(kāi)心的時(shí)刻太少，愛(ài)玩的天性得不到充分釋放。 D.文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒(méi)收足球，罰跑圈，細(xì)心教育，學(xué)生才放棄足球，走出迷茫， E.本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，雖只敘述了“癡迷足球”的小故事，卻引出了“走出青春 迷?！钡拇笤掝}。 25.請(qǐng)你結(jié)合文章的主題和【鏈接材料】完成 下面的題目上。（共6分） 【鏈接材料】 近年來(lái)，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了《生涯指導(dǎo)》校本選修課，生涯指導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解、確定并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃 。一名生涯規(guī)劃導(dǎo)師說(shuō)：“生涯規(guī)劃 和理想的相同之處在于都 有一個(gè)明確的人生目標(biāo)，都需要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃 更注重目標(biāo)與人個(gè)興趣、性格特征和職業(yè)認(rèn)知等方面的匹配，注重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面更具有操作性和有效性?！? （1）產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁矗?分） （2）我們?cè)鯓硬拍苷嬲叱觥扒啻好悦！?？?qǐng)你法談自己的看法。（4分） 三、語(yǔ)言表述（共10分） 28.根據(jù)以下信息，”擬寫(xiě)一則招領(lǐng)啟事，在市圖書(shū)館公眾號(hào)“微服務(wù)”欄目發(fā)布.（10分） 撿到了一個(gè)橙紅色的書(shū)包。 ：6月9日下午三點(diǎn)左右，王群在市圖書(shū)館三樓社科閱覽室第四閱覽區(qū)的座位上撿到了一個(gè)橙紅色的書(shū)包。 信息二：橙紅色的書(shū)包里有一個(gè)紅色拉鏈布文具盒、一張印有長(zhǎng)沙湘江橘子洲圖案的記錄本、人民幣106元。 信息三：王群將書(shū)包交給了閱覽室管理員張阿姨，張阿姨將書(shū)包交給了圖書(shū)館問(wèn)訊處 的工作人員小李，請(qǐng)小李負(fù)責(zé)尋找失主。問(wèn)訊處的電話號(hào)碼為8520520。 信息四：圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間為周二至周日上午八點(diǎn)至下午五點(diǎn)，周一閉館休息。 信息五：市圖書(shū)館公眾號(hào)是為廣大讀者服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，“微服務(wù)”欄目有讀者留言、討論等功能。 要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體；④符合文體要求；①只需寫(xiě)招領(lǐng)啟事 的正文內(nèi)容，不超過(guò)150個(gè)字。 招領(lǐng)啟事 市圖書(shū)館問(wèn)訊處 2019年6月9日 四、作文（共60分） 27.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分） 學(xué)校要求同學(xué)們將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等材料上傳到“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，初三學(xué) 生王曉陽(yáng)正準(zhǔn)備自己動(dòng)手上傳，媽媽卻說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這些材料關(guān)系到中考錄取，很重要的。 這些事還是要你爸爸替你做，這樣我們會(huì)更放心一些?！? 上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬愿目；寫(xiě)一篇文章。 要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述自身的故事。也可以發(fā)表議論；②文體 自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字，③不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己 的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息， 參考答案 一、積累與運(yùn)用（共26分） 1.A 2.B 3.A 4.D 5.C 6.（1）②（2分） （2）評(píng)分說(shuō)明：共2分，其中語(yǔ)意關(guān)聯(lián)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分、 答案示例：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。 “大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。 “兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。 （3）評(píng)分說(shuō)明：共2分，符合串場(chǎng)詞特點(diǎn)（承上啟下）1分，語(yǔ)吉表達(dá)1分。 答案示例：感謝肖非為大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》，我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽(tīng)1702班李強(qiáng)的演講《奮斗的青春》。 7.（1）不畏浮云遮塑眼（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)（3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（評(píng)分說(shuō)明：一空一分，錯(cuò)一字便不給分。） 8.D 9.我們應(yīng)該用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待這類行為。（1分）既看到這類英雄疾惡如仇，俠肝義膽的“義”的一面，值得弘揚(yáng)（1分）；同時(shí)也要看到他們沖動(dòng)、魯莽造成不良后果的一面，是不足取的。（1分） （評(píng)分說(shuō)明：意思相近使可。） 二、閱讀（共54分） 10.BC 11.“漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，（1）渲染出濃濃 的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；（1分）同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。（2分） 12.B13.A 14.官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。（1分）這是你手下官吏有過(guò)失（1分），不是你 的罪責(zé)。（1分） 15.共同特點(diǎn)是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）（l分）。具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親， 應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。（2分）李離因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人 命，于是伏劍自刎而死。（2分）（評(píng)分說(shuō)明：意思相近使可.） 16.D 17.C 18.（1）白露（2分） （2）冬至后的每天白天時(shí)間漸漸變長(zhǎng)。（2分） 19.A 20.C 21.愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是心系祖國(guó)（“位卑未救忘憂國(guó)”）（1分），以身許國(guó)（1分），守護(hù)祖 國(guó)（保衛(wèi)祖國(guó)或維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一）（1分），傳承文化（繼承和弘揚(yáng)文化）（1分）。（評(píng) 分說(shuō)明：共4分，意思相近使可。） 22.①默然收球②迷茫③踢網(wǎng)球 ④細(xì)細(xì)敘談（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，共4分，意思相 近便給分。） 23.用比喻的修辭手法（1分），把“班主任的話語(yǔ)”比作“陽(yáng)光”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了班主任的話語(yǔ)溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。（3分）（評(píng)分說(shuō)明：意思相近便可.） 24.CE 25.（1）原因：沒(méi)有正確的奮斗目標(biāo)（人生方向、生涯規(guī)劃、人生理想）.（2分，只答 “奮斗目標(biāo)”計(jì)1分） （2）途徑：①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；②合理規(guī)劃階段目標(biāo)；②自我約束，自我激勵(lì)；④學(xué)校引導(dǎo)：通過(guò)老師示范教育，《生涯指導(dǎo)》課程開(kāi)設(shè)、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等引領(lǐng)。 （4分，答出3點(diǎn)即可給滿分。） 三、語(yǔ)言表述（共10分） 26.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： ①信息準(zhǔn)確、有效（6分）：撿到的時(shí)間地點(diǎn)1分，失物特征2分，領(lǐng)取失物的時(shí)間、地點(diǎn)、方式3分（其中網(wǎng)絡(luò)留言領(lǐng)取1分）。②語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體（2分）：③符合文體要求（1分）：④只需寫(xiě)招領(lǐng)啟事的正文內(nèi)容，不超過(guò)150個(gè)字（1分） 【示例】 6月9日下午三點(diǎn)左右，在市圖書(shū)館三樓社科閱覽室第四閱覽區(qū)的座位上，有市民撿到了一個(gè)橙紅色的書(shū)包。包內(nèi)有文具盒、記錄本和人民幣若干元，請(qǐng)失主周二至周日上午八點(diǎn)至下午五點(diǎn)，到圖書(shū)館問(wèn)訊處找工作人員小李核對(duì)領(lǐng)取，聯(lián)系電話為8520520。也可在市圖書(shū)館公眾號(hào)“微服務(wù)”留言預(yù)約領(lǐng)取。 四、寫(xiě)作（60分） 27.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （一）寫(xiě)作范圍符合寫(xiě)作材料的要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能 表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，有較強(qiáng)的感染力或者說(shuō)服力；語(yǔ)言生動(dòng)形象，邏輯性強(qiáng)，富有文采；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?？梢栽u(píng)54分以上直至滿分、 （二）寫(xiě)作范圍符合寫(xiě)作材料的要求，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；語(yǔ)言流暢，條理清楚；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?？梢栽u(píng)45分至53分。 （三）寫(xiě)作范圍基本符合寫(xiě)作材料的要求，文章有中心，材料比較具體，語(yǔ)官基本通順、條理基本清楚；書(shū)寫(xiě)比較工整，卷面比較整潔?？梢栽u(píng)36分至44分。 （四）有下列情況之一者，評(píng)36分以下：①寫(xiě)作范圍不符合要求，完全脫離材料：②有明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤：③文理不通：④結(jié)構(gòu)混亂。 說(shuō)明：①兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣至3分為止：②雖有文采，但內(nèi)容空洞，沒(méi)有表達(dá)自己的真情實(shí)感或者自己的觀點(diǎn)，不能在第一等計(jì)分。③未寫(xiě)標(biāo)題或者標(biāo)題與內(nèi)容無(wú)關(guān)的，扣1-2分。