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2019年山東省日照市中考 語文試卷答案及解析 一、選擇題 1．下列各組詞語中，加粗字的注音完全正確的一項是（　D?。? A．蒞（lì）臨?? 遒勁（jìng）?? 咄（duō）咄逼人?? 強（qiáng）詞奪理 B．懲（chěng）罰? 狹隘（ài）??? 坦蕩如砥（dǐ）?? 衣衫襤褸（lǚ） C．鮮腴（yú）???貯（chǔ）蓄???矯（jiǎo）揉造作???哄（hōng）堂大笑 D．祈（qí）禱???寬宥（yòu）?? 前仆（pū）后繼????摩肩接踵（zhǒng） 【分析】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。 【解答】A．有誤，“強詞奪理”的“強”應讀為“qiǎng”； B．有誤，“懲罰”的“懲”應讀為“chéng”； C．有誤，“貯蓄”的“貯”應為“zhù”； D．正確。 故選：D。 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（　D?。? A．浮燥 慘淡 殫精竭慮 孤苦伶仃 B．推操 殷紅 漫不經(jīng)心 翻來覆去 C．拙劣 蜷伏 杞人憂天 巧妙絕侖 D．旁騖 屏障 大庭廣眾 自出新裁 【分析】此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 【解答】A．有誤，“浮燥”的“燥”應為“躁”； B．有誤，“推操”的“操”應為“搡”； C．有誤，“巧妙絕侖”的“侖”應為“倫”； D．全部正確。 故選：D 3．下列各句中，加粗成語使用正確的一項是（　A?。? A．日照作家夏立君憑借《時間的壓力》榮獲“魯迅文學獎”，國內(nèi)文學界一致認為這一獎項實至名歸。 B．建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”，目的不僅在于改善鄉(xiāng)村百姓簞食瓢飲的生活狀況，更在于改善人居環(huán)境提高農(nóng)民幸福指數(shù)。 C．以“面朝大海，杜鵑花開”為主題的第十六屆中國杜鵑花展在日照舉辦，全國各地游客紛至沓來，趨之若鶩。 D．科學發(fā)展日新月異技術(shù)更迭風云變幻，人生選擇豐富多元，這樣一個新時代給青年人提供了廣闊的舞臺。 【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。 【解答】A．正確； B．有誤，簞食瓢飲：多用于形容讀書人安于貧窮的清高生活。屬于用錯對象； C．有誤，趨之若鶩：意思是指像鴨子一樣成群跑過去。 比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物，含貶義。不能用指“游客紛至沓來”，屬于褒貶不當。 D．有誤，風云變幻：像風云那樣變化不定。 比喻時局變化迅速，動向難以預料。屬于用錯對象。 故選：A。 【點評】做好本題，還要多加練習，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。 4．下列各句中標點符號使用正確的一項是（　B?。? A．敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。（魯迅語） B．北京世界園藝博覽會以“綠色生活，美麗家園”為主題，旨在倡導人們尊重自然、融入自然、享受自然。 C．我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么？該發(fā)什么指令？判斷和操作都必須準確無誤。 D．華為榮耀四曲面3D玻璃機身設(shè)計為兩種版式，藍水翡翠版，將藍色與綠色進行了結(jié)合；幻夜星河版，將黑色與紫色進行了結(jié)合。 【分析】本題考查重點是辨析和運用標點符號的能力，解答這類題目，需要考生在平時的學習中，對標點符號的基本用法要熟記于胸。 【解答】A．有誤，括號里的內(nèi)容注釋的是“一部很有趣，也很有益的書”，所以應該緊跟其后； B．正確； C．有誤，不是真實的疑問，把兩個問號改成逗號； D．有誤，“兩種版式“總領(lǐng)下文，所以把逗號改為冒號； 故選：B。 5．下列各句中，沒有語病的一句是（　D?。? A．能否加強亞洲各國之間的文明交流互鑒，是攜手共建亞洲命運共同體走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。 B．我們要培育和踐行社會主義核心價值觀，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義。 C．一項研究報告顯示，中國學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，學生的近視比例已超過50%以上。 D．央視紀錄片《大國工匠》講述了當代中國工匠傳奇的人生故事，展示了他們非凡的職業(yè)絕技。 【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。 【解答】A．有誤，前后矛盾，去掉“能否”； B．有誤，成分殘缺，賓語殘缺，在“社會主義”后加“的精神”； C．有誤，語意重復，刪去“超過”或“以上”； D．正確； 故選：D。 6．下列關(guān)于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（　A?。? A．“更”，古代夜間計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。“半夜三更”指晚上三點至五。 B．魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》和《故事新編》，《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》都選自《吶喊》。 C．《詩經(jīng)》也稱《詩三百》，共305篇，列為“五經(jīng)”之一；風、雅、頌、賦、比、興合稱“詩經(jīng)六義”。 D．“左遷”，即降職。古代尊右卑左，故將降職稱為左遷。另外“謫、貶”也都表示降職。 【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。 【解答】A．有誤，半夜三更指的是23時至凌晨l時，即“子時”。 BCD．正確。 故選：A。 7．下列有關(guān)名著的表述，正確的一項是（　B?。? A．《西游記》三借芭蕉扇中，孫悟空第一次借到假扇；第二次騙得真扇，卻被牛魔王又騙回去；第三次豬八戒打得牛魔王現(xiàn)出原形，借得真扇。 B．《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾依據(jù)自己1936年在根據(jù)地的采訪和考察資料寫成的，作品客觀報道共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，并且預言紅星必將照耀全中國。 C．《簡?愛》最后寫簡?愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，是因為簡?愛從去世的叔叔那里繼承了五千英傍的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟上平等。 D．《水滸傳》中，青面獸楊志因在東京賣寶刀時殺了潑皮牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中；后受梁中書賞識押運花石綱，在黃泥崗失陷花石綱，只好投二龍山落草。 【分析】本題考查名著的積累能力。根據(jù)平時積累作答即可。 【解答】A．有誤，第三次是孫悟空大戰(zhàn)牛魔王在八戒沙僧的輔助下得牛魔王現(xiàn)出原形，借得真扇； B．正確； C．有誤，簡?愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，不是因為簡?愛從去世的叔叔那里繼承了五千英傍的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟上平等，而是他愛羅切斯特結(jié)婚； D．有誤，在黃泥崗失陷的是生辰綱不是花石綱； 故選：B。 8．依次填入下面橫線上的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā?。? ??綠茶茶藝表演的第九道程序是“春波展旗槍”。???????????似乎是有生命的綠精靈在跳舞，十分生動有趣。 ①尖尖的葉芽如槍，展開的葉片如旗 ②杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的沒泡下，茶芽慢慢地伸展開來 ③這道程序是綠茶茶藝的特色程序 ④千姿百態(tài)的茶芽在玻璃杯中隨波晃動 ⑤直直的茶芽稱之為“針”，彎曲的茶芽稱之為“眉”，蜷曲的茶芽稱之為“螺” A．①②④③⑤ B．①④③⑤② C．③②①⑤④ D．③②④①⑤ 【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。 【解答】讀語段可首先明晰，應該是“這道程序”承接“第九道程序”，所以可判斷③為第一句；②講“杯中的熱水”是“茶藝表演”的第一步，為第二句；①“尖尖的葉芽如槍”承接“茶芽慢慢地伸展開來”，為第三句；⑤“直直的茶芽”承接“尖尖的葉芽”為第四句；④“千姿百態(tài)的茶芽”對前幾句，領(lǐng)起下句“似乎是有生命的綠精靈在跳舞”，為第五句； 由上分析，可排序為：③②①⑤④ 故選：C。 【點評】此題可結(jié)合讀，通過抓關(guān)鍵詞，依據(jù)邏輯順序排列。 二、現(xiàn)代文閱讀 9．閱讀下面的文章，完成各題。 為文化傳承插上“數(shù)字翅膀” 張賀?????? ①在經(jīng)濟全球化時代，人類的許多文化資源--無論是語言、文字、風俗、傳說，還是手工技藝、音樂、舞蹈--正面臨著流失乃至失傳的危險。如何把歷史文化傳承下去，是所有國家都面臨的共同挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護與傳承開辟了一條新路。當前，利用數(shù)字技術(shù)開展文物保護、文化遺產(chǎn)傳承正在全世界成為一股強勁的浪潮。 ? ②數(shù)字技術(shù)的最大好處是突破時空界限和物理限制。博物館的藏品本是全社會的共同財富，理應走出“深閨”，為社會所共享。但現(xiàn)實是，博物館的展館面積、服務人員等都是有限的，不可能滿足所有參觀者的需求，也不可能把所有展品一股腦兒全拿出來展覽。如何解決博物館有限展館面積與社會公眾日益增長的文化需求之間的矛盾？通過采集文物或展品的數(shù)字信息，打造數(shù)字化虛擬博物館，就能使觀眾足不出戶而遍游天下。特別是未來VR技術(shù)越來越先進，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合，各種以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品不但可以看，還可以在虛擬中觸摸，實現(xiàn)全方位、沉浸式、交互性地參觀。這就在實地參觀之外創(chuàng)造了替代性選擇，對于擴大受眾群體、保護文物安全都具有不可替代的價值。 ??③數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平，現(xiàn)在不少博物館在展品和展廳里設(shè)置傳感器，收集觀眾停留時間和是否拍照等行為數(shù)據(jù)，以此作為改進展覽的依據(jù)。法國盧浮宮用藍牙傳感器采集觀眾參觀行為數(shù)據(jù)，分析短期停留和長期停留的參觀者的不同參觀模式，為治理館內(nèi)擁堵提供決策依據(jù)，陜西歷史博物館通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，觀眾對有文字的展品、圖版、威套的文物更感興趣，駐足時間明顯更長，大數(shù)據(jù)分析具有準確、客觀、簡便的特點，可以有針對性地改進服務、提升效率。 ??④目前我國文博與非遺領(lǐng)域應用數(shù)字拔求的成功經(jīng)驗不少，比如“數(shù)字敦煌”“虛擬圓明園”等，但與觀眾的需求相比，仍有較大差距，一些數(shù)字博物館點擊率很低，對非遺的記錄還停留在錄音錄像的初級階段。應當看到，當前青年一代已經(jīng)成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力，在故宮的參觀者中，一半以上是30歲以下的年輕人。作為數(shù)字時代的“源住民”；青年人已經(jīng)習慣于從數(shù)字化世界中汲取知識，文物與文化遺產(chǎn)“進駐”到數(shù)字化世界里；才能贏得青年人，讓歷史延伸到更遠的未來。 ??⑤我國文博事業(yè)與非遺傳承要想跟上時代潮流就必須抓住數(shù)字化機遇，用教字技術(shù)武裝自己，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。 （選自《人民日報》2019年05月23日05版；有刪改） （1）下列對本文主旨的概括最準確的一項是（A） A．數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)保護與傳承開辟新路。 B．文物保護需要打造數(shù)字化博物館。 C．青年人要從數(shù)字化世界中汲取知識。 D．我國文博事業(yè)與非遺傳承要跟上時代潮流。 （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（C） A．第①段以經(jīng)濟全球化時代文化資源面臨流失的現(xiàn)狀為立論基礎(chǔ)，提出論點。 B．第②段從突破博物館時空界限和物理限制的角度闡述了數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢。 C．第③段列舉陜西歷史博物館的事例，證明大數(shù)據(jù)分析具有準確簡便的特點。 D．全文采用“總一分一總”的論證結(jié)構(gòu)，觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。 （3）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是(B) A．數(shù)字技術(shù)能解決博物館展館面積有限與社會公眾文化需求日益增長的矛盾。 B．現(xiàn)在VR技術(shù)與人的視覺觸覺等深度融合觀眾可足不出戶，遍游天下。 C．大數(shù)據(jù)分析準確、簡便可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平。 D．數(shù)字技術(shù)在我國文博與非遺領(lǐng)域已經(jīng)得到應用但還不能滿足觀眾的需求。 【分析】本文開篇以經(jīng)濟全球化時代文化資源面臨流失的現(xiàn)狀為立論基礎(chǔ)，提出論點，然后從突破博物館時空界限和物理限制的角度闡述了數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢，接著列舉法國盧浮宮喝陜西歷史博物館的事例論證了數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平的觀點，最后強調(diào)了觀點，說明我國文博事業(yè)與非遺傳承要想跟上時代潮流就必須抓住數(shù)字化機遇，用教字技術(shù)武裝自己。 【解答】（1）本題考查的是對中心論點的概括。首先要明確中心論點的特征，其次，掌握尋找中心論點的方法。中心論點一般出現(xiàn)在文章標題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章第①段“數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護與傳承開辟了一條新路?！?，并結(jié)合標題和全文內(nèi)容分析可知本文的中心論點是數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護與傳承開辟了一條新路。 故選：A。 （2）本題考查的是對文章論證思路的分析。 ABD．正確； C．有誤，第③段列舉陜西歷史博物館的事例，是為了論證數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場所的管理和服務水平。 故選：C。 （3）本題考查的是對文章的理解與分析。 ACD．正確； B．有誤，結(jié)合“特別是未來VR技術(shù)越來越先進，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合”中“有可能”一詞可知這只是一種推測，并未成為事實，B選項與原文不符。 故選：B。 答案： （1）A。 （2）C。 （3）B。 三、文言文閱讀 10．閱讀下面的文言文，完成各題。 ????北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許，其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北，”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 ???河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子，雖我之死，有子存焉。于又生孫，孫又生子；于又有子，子又有孫；子于孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以應。 （1）下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是(C) A．雜然相許 許：贊同 B．子孫荷擔者三夫 荷：肩負、扛 C．箕畚運于渤海之尾 箕畚：竹篾柳條等編織的器具 D．寒暑易節(jié)，始一反焉 反：同“返”，往返 （2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是(D) A．以君之力曾不能損魁父之丘 靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》） B．河曲智叟笑而止之曰 外戶而不閉（《禮記》二則） C．甚矣，汝之不惠 小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》） D．雖我之死，有子存焉 雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》） （3）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(C) A．“荷擔者三夫”“箕畚運于渤海之尾”從人力之少、運輸工具簡陋等方面表現(xiàn)了移山的艱難襯托出愚公移山的毅力和決心。 B．鄰人京城氏的男孩盡管才七八歲，卻能熱情地幫助移山，寫出了愚公移山這一行動得到人們的認可與支持。 C．愚公之妻質(zhì)疑愚公智叟嘲笑愚公，盡管他們說話的語氣不同，但都對愚公移山持否定態(tài)度。 D．愚公不畏艱難、子孫相繼挖山不止的故事，體現(xiàn)了中華民族知難而進艱苦奮斗的偉大精神。 【分析】參考譯文： ??? 北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。 ?????? 河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。 【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。 ABD．正確； C．有誤，句意：用箕畚運到渤海邊上?；?，名詞活用作動詞，用箕畚裝石土。 故選：C。 （2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。 A．以：憑借；/以：來； B．而：表修飾/而：表轉(zhuǎn)折； C．之：主謂之間取消句子的獨立性，無意義/之：結(jié)構(gòu)助詞，的； D．雖：即使/雖：即使。 故選：D。 （3）本題林沖考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。 ABD．正確； C．有誤，愚公之妻對移山持的是肯定態(tài)度。 故選：C。 答案： （1）C。 （2）D。 （3）C。 四、綜合性學習 11．閱讀下面圖表內(nèi)容，完成后面題目。 項目 2018年 2017年 增長率 國家扶貧開發(fā)工作重點縣 農(nóng)村居民人均純收入 6389元 5607元 13.9% 集中連片特困地區(qū) 農(nóng)村居民人均純收入 6583元 5836元 12.8% 全國農(nóng)村居民人均純收入 9696元 8917元 8.7% （1）下列對圖表有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是 B A．國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村居民人均純收入增長率最高。 B．集中連片特困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入增長的數(shù)量最少。 C．貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入增長率低于全國農(nóng)村居民人均水平。 D．貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入與全國農(nóng)村居民人均純收入差距仍然較大。 （2）根據(jù)圖表反映的問題，為農(nóng)村如何脫貧提出一條建議。 【分析】（1）本題考查圖表的閱讀和理解。B項中“增長的數(shù)量最少”說法不準確，應是“增長率最小”。 （2）本題考查建議的擬寫。圖表顯示貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均純收入與全國農(nóng)村居民人均純收入差距仍然較大，但是進步也是比較明顯的，說明扶貧工作已經(jīng)取得了很大的成效。幫助農(nóng)村人脫貧有許多種方式，政府可以加大投資，也可以給農(nóng)村人提供更多的就業(yè)機會。 【解答】答案： （1）B （2）給農(nóng)村人多提供就業(yè)機會。 五、默寫 12．按要求默寫詩文名句。 （1）子在川上曰：“ ，不含晝夜?！保ā墩撜Z》十二章） （2）楊花榆莢無才思， 。（韓愈《晚春》） （3） ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》） （4）所以動心忍性， 。（《孟子》二章） （5）誰見幽人獨往來， 。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居》） （6） ，人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》） （7）《醉翁亭記》描寫了瑯琊山四季的不同景色，其中，描寫夏季景色的句子是“ ”。 （8）毛澤東《沁園春?雪》中“江山如此多嬌”一句是對上片寫北國風光的總評；“ ”一句引起下片對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人的抱負。 【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。 【解答】答案： （1）逝者知斯夫 （2）惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書寫） （3）山隨平野盡 （4）曾益其所不能（注意“曾”的書寫） （5）縹緲孤鴻影 （6）斫去桂婆娑（注意“斫”的書寫） （7）佳木秀而繁陰 （8）引無數(shù)英雄競折腰（注意“競”的書寫） 六、詩歌閱讀 13．閱讀下面的詩歌，完成各題。 月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。 （1）“月是故鄉(xiāng)明”是千古名句請從景與情關(guān)系的角度簡要賞析。 （2）理解詩歌尾聯(lián)的意思及表達的情感。 【分析】《月夜憶舍弟》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首五律。此詩首聯(lián)和頷聯(lián)寫景，烘托出戰(zhàn)爭的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音訊，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩托物詠懷，層次井然，首尾照應，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。 【解答】（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達了什么感情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩歌常見的思想感情：憂國憂民，建功報國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。這句詩以景襯情，既實寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。 （2）第一問：考查尾聯(lián)的意思，尾聯(lián)中“長”是“一直、總是”的意思，這兩句是說平時寄出的書信尚且無法到達，更何況是在戰(zhàn)爭還沒有停止的時候！ 第二問：考查學生賞析詩歌情感能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。本題題目是“這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情”。抒發(fā)了詩人怎樣的情感，可以通讀對詩歌內(nèi)容的具體分析得出。本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩，詩中寫了兄弟因戰(zhàn)亂而離散，杳無音信。在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。顛沛流離中的詩人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更為國家而悲痛，其中“月是故鄉(xiāng)明”表達對家鄉(xiāng)親人的思念之情；“有弟皆分散”表達對親人的牽掛和憂慮之情；“無家問死生”表達互不相顧的焦慮和絕望之情；“況乃未休兵”表達對國家前途的深切憂慮之情；“戍鼓斷人行”表達民生凋敝，對人民生活現(xiàn)狀的同情和憂慮之情。 答案： （1）這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露。此外，今夜露白、故鄉(xiāng)明月的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。 （2） ①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。 七、文言文閱讀 14．閱讀下面的文言文，完成各題。 ???房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門。太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，磬竭心力，知無不為。 ???二十三年，駕幸玉華宮，時玄齡舊疾發(fā)，詔令臥總留臺，及漸篤，追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后鑿苑墻開門，數(shù)遣中使候問。上又親臨，捱手敘別，悲不自勝，皇太子亦就之與之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。 （選自《舊唐書?房玄齡傳》，有刪改） （1）解釋下列句子中加粗的詞。 ①玄齡亦感咽不能自勝 ? ②數(shù)遣中使候問 ? （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 玄齡杖策謁于軍門 （3）房玄齡病情加重之后，唐太宗為他做了哪些事？請簡要概括。 （1）①禁得起、受得住；②多次、屢次。 （2）玄齡驅(qū)馬到軍門求見。 （3）房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎；皇上下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳；當他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。 【分析】【參考譯文】房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時候就很聰明，廣泛地閱讀了經(jīng)書、史書。工于草書和隸書，善于寫文章。十八歲時，被本州推舉為進士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡驅(qū)馬到軍門求見。太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經(jīng)遇到了知己的人，偏用盡自己的全部心力，知道的沒有不馬上去做的。 貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當時玄齡老病復發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫(yī)救治。掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽說病情加重，就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候?；噬嫌钟H自光臨，握手敘別，悲不能忍；皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。 【解答】（1）本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ①句意：玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。勝：禁得起、受得??； ②句意：多次派宦官問候。數(shù)：多次、屢次； （2）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 重點詞：謁，拜見。于，到。句意：玄齡驅(qū)馬到軍門求見。 （3）本題考查學生的概括能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行概括。從“追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃下”等語句可以知道在房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。從“敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳”一句可以知道唐太宗下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳。從“后鑿苑墻開門，數(shù)遣中使候問”一句可以知道，當他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。 答案： （1）①禁得起、受得?。虎诙啻?、屢次。 （2）玄齡驅(qū)馬到軍門求見。 （3）房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎；皇上下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳；當他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。 八、現(xiàn)代文閱讀 15．閱讀下面的文章，完成各題。 家有香椿樹 林清玄 ???①我在市場里看到有人賣香椿，一大把十元，簡直有點欣喜若狂，立刻買了三把回家，當天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的時候自己都覺得好笑，感覺自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。 ???②說起香椿，它給人的味覺是很難形容的，它的香氣強烈而細致，與一般的香菜，像芫萊、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風動，令人心醉，香椿與一般香菜更不同的是，一般香菜多為草本，香椿樹卻是喬木，可以長到三四丈高，如果家里種有一棵香椿樹，一年四季就都有香椿可吃。 ??③我對香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來的。我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹，樹干筆直，羽狀復葉樹形和樹葉都非常優(yōu)雅，是非常美的樹木。 ??④我的父親獨沽一味，非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作，黃昏回來的時候，就會隨手摘一些香香椿的嫩葉回家，但是偏偏母親不喜歡香椿的味道，所以父親時常要自己動手。他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點油，加一點醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。 ??⑤最簡單的做法，是把香椿剁碎了放在醬油里，不管蘸什么東西吃，那食物立刻布滿了香椿的強烈的氣息。次簡單的做法，是用香椿葉來炒蛋，美味遠非萊脯蛋、洋蔥蛋可比。或者是用蛋和面粉裹香椿葉下鍋油炸，炸得酥黃香脆，可以當餅干吃?；蛘?，以香棒拌豆腐還有復雜一點的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子，香氣宜人。 ??⑥我受了父親的調(diào)教，自小就嗜食香椿，幾乎有香椿葉子，什么東西都吃得下了。而香椿樹那種獨一無二的氣味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹每到初夏，就會開出一簇簇的小白花，整個天空就會彌漫著一種清香，然后，結(jié)果了，果熟裂開了，香椿樹帶著小翅膀的種子就會隨風飛到遠方。 ??⑦自從到臺北以后，就難得品嘗到香椿的滋味了，所以每次回鄉(xiāng)下，我總會設(shè)法去找些香椿來吃。有一年，我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子。香椿樹長得有一人高，我偶爾會依照父親的食譜，摘香椿葉來試做，滋味依然鮮美，從前那遙遠的記憶浮現(xiàn)在眼前。 ??⑧后來我搬家了，也不知道院子里那兩株香椿樹變成什么樣子了，會像故鄉(xiāng)的香椿樹那樣長到三四丈高嗎？會開花嗎？種于也會飛翔嗎？ ??⑨有一次讀莊子的《逍遙游》，說道：“古有大椿者，以八千歲為春，以八千歲為秋?！彼韵愦粯鋺撌呛荛L壽的。由這個典故，以香椿有壽考之征，所以古人稱父親為“椿”，稱母親為“萱”，唐朝牟融有詩說“堂上椿萱雪滿頭”，是說高堂的父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。 ⑩父親過世之后，我也吃過幾次香椿，但每次，那強烈的氣息都會給我?guī)肀?，使我想起父親，以及他手植的香椿樹。他常說：“香椿是很上等的木材，等長好了，我們自己砍下來做家具?！币恢钡剿x開這個世界，他也沒有砍過一棵香椿樹。我以前一直以為是香椿還沒有長好，現(xiàn)在才知道那是感情的因素，八千年為春秋，那是永遠也長不好了。但愿，父親在極樂世界，也會有香椿拌面可以吃。 ?端午節(jié)的時候，我路過松山的永春市場，看到有人在路邊賣“香椿粽子”，便買了幾個來吃，真有一點父親的味道。唉!吃香椿粽子的時候，我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹。 （選自《林清玄散文精選》，有刪改） （1）文中幾次寫到“家”有香椿樹？請簡要概括。 （2）簡要賞析文中畫橫線的句子。 ①它的香氣強烈而細致，與一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫蘇大為不同，食之風動，令人心醉。 ②他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點油，加一點醬油激在熱氣騰騰的面上，抄起筷子袢拌，就是人間至極的美味。 （3）簡要分析第⑨段在文中的作用。 （4）文末“我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹”蘊含作者怎樣的情感？ 【分析】本文開篇交代自己對香椿的喜愛與迷戀，引出對愛吃香椿的父親的回憶。正是因為父親的影響，我自小也喜歡上香椿，達到了“嗜”的程度。接著文章寫了移居臺北后難得吃到一回香椿，直至父親去世后，那香椿也成了父親的象征物，每每吃到香椿，便會想起父親。文章以“香椿”為線索，表達作者對父親的思念。 【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括。文章第三段中寫了“我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹”，第七段寫了“我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子”，用簡潔的語句概括即可。 （2）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。第一個句子可從類比的角度來分析，表現(xiàn)作者突出香椿的香味特殊。第二個句子可抓住句中人物動作的動詞，“洗”“剁”“加”“抄”，表現(xiàn)香椿的制作簡單，卻有著令人心醉的味道。 （3）本題考查段落作用的分析。解答此題一般比結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進行。從內(nèi)容上看，這段連用三個問句，表現(xiàn)作者搬家后對香椿樹的牽掛與思念。從結(jié)構(gòu)上看，此段內(nèi)容是對上文的總結(jié)，同時又以三個問句，引出了下文對香椿長壽這一典故的介紹以及借香椿表達對父親思念之情的內(nèi)容，起到承上啟下的過渡作用。 （4）本題考查作者情感的理解。根據(jù)“父親過世之后，我也吃過幾次香椿，但每次，那強烈的氣息都會給我?guī)肀?，使我想起父親，以及他手植的香椿樹”“看到有人在路邊賣‘香椿粽子’，便買了幾個來吃，真有一點父親的味道”等句子，可以看出香椿成了父親的化身，作者決定栽種香椿，是想借此表達對父親的思念。 答案： （1）①兒時家住，屋后有高大的香椿樹，總能吃到新鮮的香椿；②移居臺北住在木柵的興隆山莊向朋友要來香椿樹苗栽種。 （2）①句子運用類比的寫法，將香椿的氣味與香菜、芫菜、芹菜、紫蘇等進行比較，突出其香味特殊，以及作者喜愛的程度。 ②句子寫了父親制作香椿的一系列動作，“洗”“剁”“加”“抄”“拌”表現(xiàn)了香椿的制作簡單，又運用夸張手法，稱香椿為“人間至極的美味”，突出其味美，表現(xiàn)作者的喜愛之情。 （3）內(nèi)容上，表達作者搬家后對香椿樹的不舍與思念；結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過渡。 （4）作者是在父親的影響下喜愛上香椿，父親去世后每每吃到香椿，就會想起父親，想起他栽種的香椿。香椿已成為父親的化身，作者栽種香椿的決定，表達了對父親的深深思念之情。 九、寫作 16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 ?? 一句真誠的鼓勵嗅起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩人的故園情，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》喚起人們對文化的認同和自信，快閃《我和我的祖國》喚起全民族的愛國熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動。 ?????? 請結(jié)合自身體驗，以《有一種美好喚起我》為題寫一篇文章。 ?????? 要求：①除詩歌外文體不限；②不少于600字；③不得透露個人信息。 【分析】【審題立意】這是一道全命題作文。考查學生觀察生活，體悟生活，并用文字再現(xiàn)生活，以我手寫我心的能力。審題有兩個關(guān)鍵點。一、“美好”，可以是自然界的美好景物，可以是人性的美好品質(zhì)。二、這種美好喚起了我的什么？我對往事的回憶，我內(nèi)心的某種情感，我對未來的希望等等都可以寫入文中。這個題目適合寫人記事或?qū)懢笆闱?，需從生活中選取寫作對象，寫出自己從這種“美好”中獲得的感悟與啟示。 【寫作思路】 題目：有一種美好喚起我。 文體：記敘文。 主旨：樂于助人，常懷一顆愛心行走于世間。 選材：周六，我去書店買書，在擁擠的公交車上，一位老人突然摔倒了，我內(nèi)心掙扎，扶還是不扶？正當我猶豫時，一個看上去比我小很多的學生快步走上前去，把老人扶了起來，關(guān)切的詢問老人的情況。他的善良與真誠喚醒了我，于是我也走上前去，和他一起把老人送到了醫(yī)院。老人的子女趕到了，對我倆表示感謝。 寫法：開門見山，直入故事，用心理描寫和細節(jié)描寫為刻畫人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)。 14 / 14