《車(chē)用軸流式冷卻風(fēng)扇設(shè)計(jì)分析中期報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《車(chē)用軸流式冷卻風(fēng)扇設(shè)計(jì)分析中期報(bào)告（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中 期 報(bào) 告系名 專(zhuān)業(yè)學(xué)生姓名班級(jí) 學(xué)號(hào)論文（設(shè)計(jì)）題目：車(chē)用軸流式冷卻風(fēng)扇設(shè)計(jì)分析本人在該論文（設(shè)計(jì)）中具體應(yīng)完成的工作：本設(shè)計(jì)要求分析車(chē)用軸流式風(fēng)機(jī)的工作環(huán)境、性能需求，完成風(fēng)機(jī)主要零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及建模，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)1.簡(jiǎn)述畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)始以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展（要詳細(xì)內(nèi)容）（1)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，編寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。（2)熟悉關(guān)于車(chē)用軸流式冷卻風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，工作環(huán)境和性能的要求。（3)學(xué)習(xí) proe，cad 繪圖軟件并對(duì)風(fēng)扇和主要零部件進(jìn)行初步的建模。（4)對(duì)于初步的模型進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善。（5)根據(jù)設(shè)計(jì)的模型編寫(xiě)車(chē)用軸流式冷卻風(fēng)扇的說(shuō)明書(shū)。中 期 報(bào) 告2.目前存在的問(wèn)題，下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排（要詳細(xì)內(nèi)容）一、存在的主要問(wèn)題和解決方法（1）對(duì)于軸流式冷卻風(fēng)扇還不是了解的特別細(xì)致，需要更深入的學(xué)習(xí)查閱這方面 的知識(shí)。（2）整體的設(shè)計(jì)有很多的地方不是很完善有很多的數(shù)據(jù)是不足的，需要再尋找相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）論文的書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范，有的地方語(yǔ)言不通，沒(méi)有完整的邏輯，甚至是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。二、下一步的主要研究任務(wù)（1）對(duì)于風(fēng)扇的葉片大小和傾角進(jìn)行合理的分析計(jì)算。（2）查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料對(duì)于輪轂對(duì)風(fēng)扇的影響進(jìn)行定義。（3）對(duì)于論文重新審閱，對(duì)語(yǔ)言不通順以及有錯(cuò)誤的地方進(jìn)行修改。（4）完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)并對(duì)外文文獻(xiàn)進(jìn)行翻譯。三、具體的時(shí)間安排爭(zhēng)取在四月三十號(hào)之前完成設(shè)計(jì)的說(shuō)明書(shū)以及設(shè)計(jì)的建模，在五月初完成外文文獻(xiàn)翻譯并且交給老師進(jìn)行審閱。中 期 報(bào) 告3.指導(dǎo)教師對(duì)該學(xué)生前期研究工作的評(píng)價(jià)（是否同意繼續(xù)研究工作）指導(dǎo)教師親筆簽字： 年 月 日備注：1、本表由學(xué)生填寫(xiě)，指導(dǎo)教師親筆簽署意見(jiàn)。2、以上各項(xiàng)句間距可以根據(jù)實(shí)際內(nèi)容需要調(diào)整。