《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元（第3課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元（第3課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元復(fù)習(xí),第三課時(shí) 文言文復(fù)習(xí),課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 ⑴誦讀古代詩(shī)詞, 能理解基本內(nèi)容. ⑵注重積累、感悟和運(yùn)用, 提高自己的欣賞品位.,中招考點(diǎn) 歸納近年來(lái)中考文言文閱讀板塊的考題，其常見(jiàn)考點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：重點(diǎn)實(shí)詞、文言句式、句子翻譯、理解文章內(nèi)容、分析人物形象、感悟作者情感、斷句、鑒賞拓展。,復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握與《論語(yǔ)》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞。 2、通過(guò)掌握重點(diǎn)文言詞匯的意義及用法，能會(huì)翻譯課文。,復(fù)習(xí)指導(dǎo)一 內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)和重點(diǎn)字詞 方法：復(fù)習(xí)掌握，獨(dú)立做題 時(shí)間：10分鐘 要求：學(xué)生能準(zhǔn)確掌握與《論語(yǔ)》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和重點(diǎn)字詞。,復(fù)習(xí)檢測(cè)一： 1、生字注音 慍（ ）逾（ ）罔（ ）殆（ ）簞（ ）肱（ ）堪（ ）篤（ ） 2、詞語(yǔ)解釋 有朋至遠(yuǎn)方來(lái)（ ） 不亦君子乎（ ） 為人謀而不忠乎（ ） 與朋友交而不信乎（ ） 四十而不惑（ ） 不逾矩（ ） 溫故而知新（ ） 學(xué)而不思則罔（ ） 人不堪其憂（ ）,知之者不知好之者（ ） 逝者如斯夫（ ） 博學(xué)而篤志（ ）,復(fù)習(xí)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：翻譯課文。 方法：自主回答， 交流展示. 時(shí)間：20分鐘 要求：能根據(jù)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，能準(zhǔn)確地翻譯課文。以直接翻譯為主。,自學(xué)檢測(cè)二： 一：翻譯下列句子 1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋至遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 3、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” 4、子曰：“學(xué)而不則惘，思而不學(xué)則殆?！?5、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?6、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從，其不善者而改之?！?7、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?歸納總結(jié)：,文言翻譯五字決： 留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、人名、官名、書(shū)名，可照錄不翻譯。 替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古代文言詞。 調(diào)：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的說(shuō)法。 補(bǔ)：充出句中省略的內(nèi)容。 刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞。,二：根據(jù)提示填空 （1）論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子 ________________,____________________。 （2）2 013年5月下旬，第十六屆中國(guó)北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在北京開(kāi)幕，請(qǐng)你引用《十二章》中的“_____________________”來(lái)表達(dá)我們們對(duì)世界各國(guó)嘉賓的歡迎之情。 （3）《論語(yǔ)》中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名言是：________________,_____________________。 （4）唐太宗李世明有一句名言，“以人為鑒（鏡）可以知得失”，由此可以聯(lián)想到本文中孔子的一句話：_________________，________________。 （5）本文中表達(dá)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的一句話是_________________，________________。,學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。,三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之,知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,三：拓展探究：子路受教 子路見(jiàn)孔子，子曰：“汝何好樂(lè)？”對(duì)曰：“好長(zhǎng)劍?！笨鬃釉唬骸拔岱谴酥畣?wèn)也，徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問(wèn)，豈①可及乎？”子路曰：“學(xué)豈②益哉也？”孔子曰：“夫人君而無(wú)諫臣則失正，士而無(wú)教友則失聽(tīng)。御狂馬者不釋③棰策也，操弓不反于檠④，然后可持也，木受繩則直，人受諫⑤則圣，受學(xué)重問(wèn)⑥，孰不順哉。謗毀仁者憎怒士人必主于刑也，君子不可不學(xué)。”子路曰：“南山有竹，不揉⑦自直，斬而用之，達(dá)于犀革⑧。以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰：“栝⑨而羽之，鏃而礪之⑩，其入之不亦深乎?！弊勇吩侔菰唬骸熬词芙??！?1、解釋句中加點(diǎn)的字。 （1）徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問(wèn)。 徒：_____________________________ (2) 南山有竹，不揉自直。 揉：_____________________________ (3) 豈可及乎？ 及：___________________________ （4）栝而羽之，鏃而礪之。 栝:______________________________ 礪：______________________________,只是,通“揉”,趕得上,通“刮”,磨,2、翻譯下列各句。 （1）子曰：“汝何好樂(lè)？” _________________________________ (2)吾非此之問(wèn)也。 _________________________________ 3、孔子用“栝而羽之，鏃而礪之”比喻什么？ _________________________________ 4、孔子用“其人之不亦深乎”比喻什么？ _________________________________,孔子說(shuō)：“你有什么喜好？”,我問(wèn)的不是這個(gè)。,比喻學(xué)習(xí)。,比喻學(xué)習(xí)的作用。,1、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是_______家經(jīng)典著作之一。 2、下列句中加橫線詞讀音和意義不同的一組是（ ） A 學(xué)而時(shí)習(xí)之 學(xué)如不及 B 吾日三省吾身 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 C 誨女知之乎 誨人不倦 D 不亦說(shuō)乎 道聽(tīng)途說(shuō) 3、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。,當(dāng)堂訓(xùn)練：,儒,D,替別人辦事是不是盡心竭力了呢?與朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢?”,4、 請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)“學(xué)而不則惘，思而不學(xué)則殆”的理解。 5、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉? 6、選文許多內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。,只學(xué)習(xí)而不思考,就會(huì)迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí),就會(huì)在學(xué)業(yè)上陷入困境。,示例：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，自己的缺點(diǎn)或許恰好是別人的優(yōu)點(diǎn)，自己不懂的或許恰好是別人所懂的，所以在自己同行伙伴中一定有在某些方面超過(guò)自己的人，這些人就值得自己學(xué)習(xí)。,略 。提示：圍繞“勤奮好學(xué)；謙虛誠(chéng)懇；溫故而知新；日月積累”回答即可。,