《中考語(yǔ)文 第一部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 第18篇 記承天寺夜游課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第一部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 第18篇 記承天寺夜游課件.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分 古詩(shī)文閱讀,專題一 文言文閱讀 第18篇 記承天寺夜游,一、重點(diǎn)字詞,古今異義 (1)念無(wú)與為樂(lè)者(RJ、SJ課后習(xí)題) 古義：___________ 今義：讀出，小聲說(shuō) (2)但少閑人如吾兩人者耳(SJ課后習(xí)題) ①但：古義：_____ 今義：,考慮，想到,只是,但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞,知識(shí)盤點(diǎn),②閑人：古義：__________________________________ ________________________ 今義：無(wú)事可做的人 ③耳：古義：___________________________________ ___________ 今義：耳朵 (3)蓋竹柏影也 古義：_________________________________________ ___________ 今義：器物上有遮蓋作用的東西,清閑的人（SJ：這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人）,助詞，表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”,句首語(yǔ)氣詞，這里可以譯為“原來(lái)是”（YW：表示推測(cè)）,2. 一詞多義,與,,念無(wú)與為樂(lè)者 ______________,連詞，和、跟,相與步于中庭 _______________________,與“相”連用，共同、一起,3. 詞類活用 名詞用作動(dòng)詞 相與步于中庭 原意：腳步，在句中意思：______,散步,4. 重點(diǎn)實(shí)詞 (1)遂至承天寺尋張懷民 遂： _____(RJ課后習(xí)題) 至： ____(RJ課后習(xí)題) (2)月色入戶 戶：____ (3)懷民亦未寢 寢：_____（SJ課后習(xí)題） (4)相與步于中庭 相與：___________ 步： _____(SJ課后習(xí)題),于是,到,門,睡覺(jué),共同，一起,散步,(5)庭下如積水空明 空明：_____________ (6)水中藻、荇交橫 藻、荇：_____________ 二、重點(diǎn)句子翻譯 1. 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文：哪一夜沒(méi)有月亮呢?哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)呢?只是缺少像我們兩個(gè)這樣的“閑人”罷了!,形容水的澄澈,均為水生植物,三、問(wèn)題探究,你認(rèn)為哪些語(yǔ)句與“閑”字有關(guān)？(SJ課后習(xí)題) 答：“月色入戶”透露其門庭冷落，“念無(wú)與為樂(lè)者”透露其交游之稀，“但少閑人如吾兩人者耳”更是透露其閑的狀態(tài)。 2. 這篇短文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？(SJ課后習(xí)題)變式提問(wèn)：請(qǐng)談一談作者在這篇文章中所表達(dá)的思想感情。,答：賞月的閑適，被貶官后的淡淡哀愁，面對(duì)挫折的豁達(dá)。,3. 想象“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這段話所描繪的情景，并簡(jiǎn)要分析作者運(yùn)用比喻的妙處。(SJ課后習(xí)題)變式提問(wèn)：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”運(yùn)用了什么修辭？分析其表達(dá)效果。 答：示例：作者在描寫月色時(shí)用了隱喻的手法，以,水喻月，隱去了比喻的本體，不見(jiàn)一個(gè)“月”字。先寫月色，“積水空明”，一泓積水清澈透明，可以推想出月色之清；然后寫水中之物，“藻、荇交橫”，縱橫交錯(cuò)，搖曳生姿，可以推想出月色之明；最后點(diǎn)出“蓋竹柏影也”，可以推想月色之濃。夜游因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點(diǎn)幾筆，境界全出；寫月，不明寫而從竹柏影入手，作者無(wú)疑是詠月的高手。,4. 請(qǐng)寫出文中描寫景物的句子，并作簡(jiǎn)要分析。 答：景物描寫的句子: ①月色入戶?！叭霊簟倍职言鹿鈹M人化，月光似乎懂得“我”寂寞之心，“入戶”慰藉“我”，寫得自然而生動(dòng)。②“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。運(yùn)用比喻修辭，把皎潔的月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹(shù)的影子比作水草，以動(dòng)襯靜，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，形象逼真地寫出月光的皎潔明亮，營(yíng)造出一個(gè)空明澄澈、清幽寧?kù)o的美妙境界。,5. “但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點(diǎn)睛之筆，作者稱自己為“閑人”，說(shuō)說(shuō)其中包含了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。 答：“閑人”，即“清閑的人”，這里并非是指閑極無(wú)聊、無(wú)所事事的人，而包含著復(fù)雜的意味。“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，也帶有些許賞月的閑適。,6. 這篇課文是蘇軾被貶黃州時(shí)寫下的，反映了他當(dāng)時(shí)的心志。你怎么看待他的這種心志？（YW課后習(xí)題） 答：元豐六年已是蘇軾被貶到黃州第五個(gè)年頭了，雖然耕種田地可以自慰，雖然有壯麗山河可以游樂(lè)，但仍感壯志未酬，心憂政事。自謂“閑人”反映了他胸懷憤懣又自嘲自解的心態(tài)。,一、(2016預(yù)測(cè)) 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1~4題。（共10分）,（一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 (《記承天寺夜游》),金題演練,（二）方山子①，光、黃②間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗④之。稍壯，折節(jié)⑤讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。 余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然⑥，問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （選自《方山子傳》）,注：①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥（zào），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時(shí)的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。⑥矍（jué）然：驚奇注視的樣子。,,1. 解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分） （1）遂至承天寺 ________ （2）相與步于中庭 ______________________________ 2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（2分） 但少閑人如吾兩人者耳。,于是，就,一同，共同 （每小題1分，共2分）,只是缺少像我倆這樣的閑人罷了?。。ā暗薄岸弊g對(duì)，1分；語(yǔ)句通順，1分。共2分）,3. 語(yǔ)段（一）中蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的？(2分),用比喻的修辭來(lái)描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影，突出了月色的明亮。（意思對(duì)即可，2分）,4. 蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么？（4分）,人生際遇：蘇軾：被貶官； 方山子：“懷才不遇”。（2分） 排遣方式：蘇軾：尋友、賞景；方山子：隱居。（2分）（共4分）,【解析】語(yǔ)段（一）為蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州時(shí)所作，再結(jié)合文中的“閑人”二字可知其人生際遇為“遭貶”，由“遂至承天寺尋張懷民”和“相與步于中庭”可知蘇軾的排遣方式。由語(yǔ)段（二）中“欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭”一句可知方山子懷才不遇后選擇了隱居。,