《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第23課《隆中對(duì)》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第23課《隆中對(duì)》課件 新人教版.ppt（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

隆中對(duì),陳壽,公元207 年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢(shì)單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇《隆中對(duì)》，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。,題解:,對(duì)-----回答,是諸葛亮對(duì)劉備為“信大義于天下”而問計(jì)所作的回答. 隆中-----當(dāng)時(shí)諸葛亮隱居的地方. 因而后人稱它為隆中對(duì),《三國(guó)志》敘事從東漢末年開始，主要記述魏、蜀、吳三國(guó)時(shí)期六十年的歷史。它只有紀(jì)傳而無表志，屬于紀(jì)傳體分國(guó)史，在斷代史上別開生面?！度龂?guó)志》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆明快，敘事脈絡(luò)清楚，寫人時(shí)見傳神處。,本文節(jié)選自《 》，作者是 字 ， 朝安漢人， 家，所著《 》共 卷，記載三國(guó)時(shí)期 、 、 的歷史。,三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳,陳壽,晉,史學(xué),三國(guó)志,65,魏 蜀 吳,承祚,讓我們來看看諸葛亮居住過的地方,教學(xué)目標(biāo):,1、把握生字讀音，熟讀課文 2、疏通文意，理解文中重難點(diǎn)句子。積累文言實(shí)詞、虛詞。 3、理解文章的主要內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)。 4、學(xué)習(xí)文章“選材精當(dāng)，詳略分明”的寫法。,樂 毅 詣 猖獗 沔 吳會(huì) 殆 民殷 存恤 胄 簞 食 度 德,給劃?rùn)M線的字注音,yue,,yi,,changjue,,,mian,,,kuai,,dai,,yin,,xu,,zhou,,dan,,duo,,亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng) 八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許 也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友 善，謂為信然。,親自,經(jīng)常,只有,說是確實(shí)這樣,喜歡唱,田地,承認(rèn)同意,當(dāng)時(shí)的人,第一段：簡(jiǎn)介諸葛亮的身份以及他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。,（為什么交待這個(gè)？——與《陳涉世家》聯(lián)系：①寫人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫法。②為下文作鋪墊。） 諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？——說明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。 為什么“時(shí)人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？——因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。,時(shí)先主屯新野。徐庶見先主。先主器 之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將 軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶 曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉 駕顧之?！?難道,接近、趨向,器重,駐扎,委屈招來,一起,對(duì)…說，告訴,屈尊拜訪他,第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。,諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？ ——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請(qǐng)他，他肯定不會(huì)來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對(duì)人才的尊重。,（通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能。）,由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏 人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù) 淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君 謂計(jì)將安出？”,拜訪,崩潰,估計(jì),才,總共,竊取皇帝的命令,通“伸”伸張,停止,于是、就此,因此,失敗,第三段：寫劉備三顧茅廬問策。,（“三顧茅廬”為什么不詳細(xì)介紹？ ——隆中的對(duì)策才是要點(diǎn)，這樣安排詳略得當(dāng)。）,亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州 郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾 寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)， 抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而 令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。,一起,盡,戰(zhàn)勝,謀劃,確實(shí),挾持,通“以”,不僅,而且,孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能 為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、 沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用 武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍， 將軍豈有意乎？,依附,被,謀取,大概,資助、給與,益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷 國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。,險(xiǎn)要的地方,憑借,富裕,昏庸懦弱,愛惜,將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄， 思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸 戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下 有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將 軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺 漿以迎將軍乎？誠(chéng)于是，則霸業(yè)可成，漢室可 興矣?！?后代,占據(jù),安撫,帶領(lǐng),誰(shuí) 敢不（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒,險(xiǎn)要的地方,第四段：寫隆中對(duì)策。,擁百萬之眾——軍事優(yōu)勢(shì) 挾天子而令諸侯——政治優(yōu)勢(shì) 已歷三世——地位鞏固 國(guó)險(xiǎn)——地理險(xiǎn)要 民附，賢能為之用——政治優(yōu)勢(shì) 用武之國(guó)——地理：交通便利（易攻難守） 其主不能守——政治形勢(shì) （既不會(huì)用兵，又不會(huì)用人） 天府之土——地勢(shì)險(xiǎn)要 政治形勢(shì)：暗弱（民殷國(guó)富而不知存恤， 智能之士思得明君。）,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒,此可以為援而不可圖也,可爭(zhēng)，但作為根據(jù)地 不保險(xiǎn)。,可圖，作為根據(jù)地,,,,,,,,,曹操,孫權(quán),荊州 劉表,益州 劉璋,先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰： “孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿 復(fù)言?！庇痫w乃止。,感情,解釋,好象,一天天,一詞多義：,謂,謂為信然,說,告訴,謂先生曰,誠(chéng),已,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒,誠(chéng)如是,實(shí)在，確實(shí),果真,然志猶未已,自董卓已來,停止,通“以”,已歷三世,已經(jīng),君謂計(jì)將安出,謂,,謂為信然 謂先主曰,信,,謂為信然 欲信大義于天下 信義著于四海,用,,遂用猖獗 此用武之國(guó) 賢能為之用,國(guó),,此用武之國(guó) 國(guó)險(xiǎn)而民附 民殷國(guó)富而不知存恤 去國(guó)懷鄉(xiāng),一詞多義,說,對(duì)……說,因此,運(yùn)用，使用,出力，效勞,可信，確實(shí),通“伸”，伸張,誠(chéng)信，信義,地方,地勢(shì),國(guó)家,國(guó)都,一詞多義：,為,好為梁父吟,做，吟唱,是,謂為信然,以弱為強(qiáng)者,成為,賢能為之用,被,此可以為援,作為,一詞多義：,以,以弱為強(qiáng)者,把,用來,高祖因之以成帝業(yè),以向宛、洛,而,以迎將軍者,因,因屏人曰,因之以成帝業(yè),于是，就此,依靠，憑借,通假字：,吾欲信大義于天下。信，通“伸”，伸張 自董卓已來。以，通“以”,古今異義,遂用猖獗 此可以為援而不可圖也 北據(jù)漢、沔，利盡南海 此殆天所以 資將軍,特殊句式,時(shí)人莫之許也 欲信大義于天下 諸葛孔明者，臥龍也 此用武之國(guó) 賢能為之用,古義： 今義：,古義： 今義：,古義： 今義：,古義： 今義：,失敗,兇猛而放肆,可以把,表可能，能夠,南方近海地方,南中國(guó)海,用來,表因果關(guān)系的連詞,賓語(yǔ)前置（相當(dāng)于：時(shí)人莫許之）,狀語(yǔ)后置（相當(dāng)于：欲于天下信大義）,判斷句,判斷句,被動(dòng)句,曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭(zhēng)鋒 孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國(guó)險(xiǎn)民附可以為援 劉表?yè)?jù)荊州用武之國(guó)，不能守 劉璋據(jù)益州險(xiǎn)塞，暗弱, 劉備帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴,天下形勢(shì),劉備,曹操,孫權(quán),,,,朗讀第三段，思考：,諸葛亮為什么認(rèn)為劉備能夠?qū)崿F(xiàn)隆中對(duì)的戰(zhàn)略思想？ 帝室之胄 思賢若渴 凡三往，乃見 因屏人 信義著于四海,宏偉目標(biāo),漢室可興 霸業(yè)可成,思考：,1、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮 為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？,2 、對(duì)諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番話看，應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)諸葛亮？,藍(lán)圖：,方針：,根據(jù)：,“霸業(yè)可成 ” “漢室可興”,“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”,占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性,諸葛亮是個(gè)有卓越政治才能的人,3、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來的？,特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用,非惟天時(shí)，抑亦人謀也,賢能為之用,總攬英雄,4、結(jié)合具體語(yǔ)句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的 人物形象。,5、結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？,是一個(gè)思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象,劉 備：,是一個(gè)自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象,諸葛亮：,引出劉備對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,欣賞有關(guān)諸葛亮的詩(shī)詞,對(duì)聯(lián),功蓋三分國(guó)， 名成八陣圖。 江流水不轉(zhuǎn)， 遺恨失吞吳。 ------ 杜甫 三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 ── 杜甫,對(duì)聯(lián),收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧。 取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金土木草爻卦,水面偏能用火攻。,