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走向高考 · 地理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,湘教版 · 高考總復習,第一單元,人口與環(huán)境,必 修 二,,第一講 人口增長模式,第一單元,考試大綱解讀,基礎知識整合,高頻考點梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,課 時 作 業(yè),2,3,4,5,6,1,一、人口增長 1．歷史軌跡：在世界人口增長圖中，表現(xiàn)為一條________曲線。 2．數(shù)據(jù)表現(xiàn)：人口自然增長率，指一定時期內(nèi)人口________與________相減的得數(shù)。 3．影響因素：________的發(fā)展水平是影響人口增長的決定性因素。,“J”形,出生率,死亡率,生產(chǎn)力,二、人口增長模式,原始,奴隸,資本主義,18世紀中期,20世紀50年代,發(fā)達,高,高,極低,高,高,較低,高,低,高,低,采集,狩獵,手工勞動,生產(chǎn)力,醫(yī)療衛(wèi)生,醫(yī)療衛(wèi)生技術,生育觀念,隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，人口增長模式逐漸向“低—低—低”模式轉變。目前世界上的發(fā)達國家已經(jīng)進入“低—低—低”模式。所以發(fā)達國家的死亡率都很低。你贊同這種說法嗎？,思考：不贊同，發(fā)達國家和歐洲的人口死亡率都較高。主要是因為這些國家和地區(qū)的人口年齡結構為老年型，老年人所占的比例較大，而老年人的死亡率一般比較高，但是分年齡組死亡率仍然小于發(fā)展中國家和地區(qū)。從而可以看出影響死亡率的主要因素是社會經(jīng)濟發(fā)展水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件等，但是一個國家或地區(qū)的人口年齡結構的作用也不可忽視。,1.人口增長模式的構成和類型差異,人口增長模式及其轉變,2．人口增長模式的時間差異 歷史發(fā)展表明，人口增長模式是由高出生率、高死亡率和低自然增長率的“高—高—低”模式向高出生率、低死亡率和高自然增長率的“高—低—高”模式，繼而向低出生率、低死亡率和低自然增長率的“三低”模式逐步過渡。,,3．人口增長模式的空間差異,人口增長模式的轉變是社會生產(chǎn)力發(fā)展的結果，生存條件的改善導致了死亡率的下降，因此，人口增長模式的轉變是從死亡率下降開始的。,易錯點提醒,(2014·山東濟南高三上學期期末)下圖為“某國甲、乙、內(nèi)、丁四個時期人口增長模式示意圖”，讀圖回答(1)～(2)題。,,(1)該國死亡率最低的時期是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2)該國人口增長模式的演變順序為( ) A．甲→乙→丁→丙 B．甲→乙→丙→丁 C．乙→甲→丁→丙 D．丁→甲→乙→丙,答案：(1)B (2)D 解析：第(1)題，死亡率＝出生率－自然增長率，圖中四個時期對應的二率間的線段長短即為死亡率的大小，顯然死亡率最小的是乙時期。第(2)題，人口增長模式由“高—高—低”型向“高—低—高”型繼而向“低—低—低”型轉變，轉變首先是從死亡率下降開始，然后是出生率的下降，最終導致自然增長率下降。據(jù)此分析圖示信息可知，該國人口增長模式的演變順序為丁→甲→乙→丙。,當今世界主要存在兩大人口問題：人口增長過快和人口老齡化。這兩種人口問題具有不同的地區(qū)分布，發(fā)達國家主要表現(xiàn)為人口老齡化，發(fā)展中國家主要表現(xiàn)為人口增長過快。,人口問題,分析人口增長快慢原因的思路 影響人口增長快慢的因素是多種多樣的，但最根本的是生產(chǎn)力水平的高低，農(nóng)業(yè)革命和工業(yè)革命都能促進人口的增長正說明了這個問題，因此分析原因的思路如下：,歸納總結,,人口數(shù)量的多或少，增長速度的快或慢，并不一定會出現(xiàn)人口問題。事實上，只有人口增長與經(jīng)濟發(fā)展、資源、環(huán)境不相協(xié)調(diào)時才會出現(xiàn)人口問題。人口問題的范疇很廣，除人口數(shù)量、人口增長速度的不協(xié)調(diào)外，還有人口年齡結構失調(diào)、人口性別結構失調(diào)等都屬于比較嚴重的人口問題。,易錯點提醒,(2014·四川成都二診)讀“某國1960～2010年人口出生率和死亡率變化圖”，完成(1)～(2)題。,,(1)該國人口數(shù)量減少的時間大約是( ) A．1963～1972年 B．1975～1986年 C．1985～1990年 D．2000～2010年 (2)目前，該國面臨的主要人口問題是( ) A．人口就業(yè)壓力大 B．城市人口比重大 C．國內(nèi)人口遷移量大 D．人口老齡化嚴重,答案：(1)C (2)D 解析：第(1)題，從圖中可以看出，1985～1990年人口死亡率超過出生率，總人口數(shù)量開始減少。第(2)題，目前該國人口出生率、死亡率均較低，人口增長模式為“三低”型，人口老齡化問題嚴重。,例：下圖為“1982年和2009年我國人口年齡結構統(tǒng)計圖”，讀圖回答(1)～(2)題。,,(1)圖中信息反映出( ) A．1982～2009年人口出生率呈上升趨勢 B．1982年的人口平均年齡比2009年的低 C．1982年的40歲及以上人口比重比2009年的高 D．1982年的20～24歲年齡組人口數(shù)量比2009年的多,(2)與1982年相比，2009年我國人口年齡結構的變化( ) A．顯示人口的增長速度加快 B．意味著社會養(yǎng)老負擔加重 C．不影響勞動人口的職業(yè)構成 D．表明25～59歲勞動力資源數(shù)量下降,獲取和解讀地理信息,,調(diào)動和運用知識解題 解題思路：第(1)題，1982～2009年，該地嬰幼兒所占比重減少，40歲及以上人口比重以及65歲及其以上人口比重皆增加，所以該地出生率呈下降趨勢、平均年齡呈上升趨勢，故選項A、C錯誤、選項B正確；圖中顯示的是各個年齡段的人口比重，而沒有1982年和2009年的人口總量數(shù)據(jù)，因此無法判斷這兩年的20～24歲年齡組人口數(shù)量。第(2)題，由1982～2009年，我國出生率呈下降趨勢，因此人口增長速度減慢；由于我國在1982～2009年65歲及其以上人口所占比重呈上升趨勢，因此社會養(yǎng)老負擔會加重；,由于人口年齡結構發(fā)生變化，我國的就業(yè)結構也相應發(fā)生變化；由于圖中顯示的是各個年齡組占總人口比重，而缺乏1982年和2009年人口總量的信息，因此我國25～59歲勞動力數(shù)量由圖中看不出變化。按照我國人口自然增長較慢，但依然正增長、且絕對增長快速的國情，25～59歲勞動力資源數(shù)量很可能依然增加。 答案：(1)B (2)B,人口金字塔圖的判讀,知識點鏈接,,(1)判讀性別比： 圖中各年齡階段男女所占比例幾乎沿0軸對稱，說明圖中的國家或地區(qū)男女人口數(shù)量基本平衡。 (2)判斷出生率： 圖中左圖0～9歲人口比重最高，故出生率較高，而右圖中0～9歲人口比重比10～19、20～29、30～39歲等年齡階段小，故人口出生率降低。 (3)判斷不同年齡階段人口比例： 左圖中年齡階段從0～9歲到80歲及以上所占比例逐漸減少，為年輕型；右圖中60歲及以上人口比重較大，0～9歲比重較小，為年老型。,,(4)分析老齡化情況： 左圖中60歲及以上人口累計相加小于10%，沒有進入老齡化社會；而右圖中60歲及以上人口累計相加遠超過10%，已經(jīng)進入老齡化社會。 (5)分析育齡人口比重： 主要看育齡女性(20～49歲)人口所占比重，可推測人口自然增長的趨勢。右圖中育齡女性所占比重較高，在較長的時間內(nèi)人口增長較快。,,