《高三物理一輪復(fù)習(xí) 第3章 物塊木板模型、臨界問題分析復(fù)習(xí)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三物理一輪復(fù)習(xí) 第3章 物塊木板模型、臨界問題分析復(fù)習(xí)課件.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

物塊木板模型、臨界問題分析 第三章 復(fù)習(xí)小結(jié)二,已復(fù)習(xí)內(nèi)容回顧,1、木塊A、B靜止疊放在光滑水平地面上，A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為2m，現(xiàn)在施加水平拉力F拉B，A、B剛好不發(fā)生相對滑動，一起沿水平面運動，若改為水平力F1拉A，使A、B也保持相對靜止，一起沿水平面運動，則F1的最大值是多少？,“入學(xué)考試題”20,《三維》P42 要點五典例,《三維》P43 針對訓(xùn)練2,電子作業(yè)3,,,,,,,,對研究對象（整體或單個物體）做正確的受力分析,注意臨界加速度、實際運動加速度的準(zhǔn)確分析及求解,必要時畫出運動示意圖，列方程時找準(zhǔn)位移、時間關(guān)系，注意前后過程速度的聯(lián)系,解答題要對是否發(fā)生相對滑動做出書面判斷,解題注意事項,,,作業(yè),,復(fù)習(xí)、小結(jié)、反思,《三維》、《課時跟蹤》第三章剩余的內(nèi)容,,分離類臨界問題討論,入學(xué)考試題18,鞏固練習(xí)一彈簧秤的秤盤質(zhì)量M=1.5kg，盤內(nèi)放一物體P，物體P的質(zhì)量m=10.5kg，彈簧質(zhì)量不計，其勁度系數(shù)為k=800N/m，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖6所示.現(xiàn)給P施加一個豎直向上的力F，使P從靜止開始向上做勻加速運動，已知在前2s內(nèi)F是變力，在0.2s以后是恒力.求F的最小值和最大值.（g取10m/s2）,解：原來靜止時，彈簧壓縮量設(shè)為x0，則 kx0=（m+M）g ① 解得 x0=0.15m 剛起動時F有最小值（設(shè)為F1），對P、M整體，應(yīng)用牛頓第二定律得 F1+kx0-（m+M）g=（m+M）a ② 比較①②式，即有 F1=（m+M）a③ 當(dāng)t=0.2s后P離開了M，0.2s時P、M間擠壓力恰為零，F(xiàn)有最大值（設(shè)為F2），對P由牛頓第二定律得 F2-mg=ma ④ 此時彈簧壓縮量設(shè)為x，對M有 kx-Mg=Ma ⑤ 對P、M運動情況，由運動學(xué)知識得 x0-x=at2/2 ⑥ ⑤⑥式聯(lián)立解得 a=6m/s2，x=0.03m a值代入③式，解得最小值F1=72N a值代入④式，解得最大值F2=168N,鞏固練習(xí)如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上端系一勁度系數(shù)為k的輕彈簧，彈簧下端連有一質(zhì)量為m的小球，球被一垂直于斜面的擋板A擋住，此時彈簧沒有形變，若手持當(dāng)板A以加速度a（agsinθ)沿斜面勻加速下滑，求： （1）從擋板開始運動到球與 擋板分離所經(jīng)歷的時間。 （2）從擋板開始運動到球速達(dá) 到最大，球所經(jīng)過的最小路程。,（1）以小球為對象，當(dāng)小球與擋板分離時刻N=0 （2）當(dāng)小球與擋板分離以后，小球作加速度越來越小的加速運動,,,,質(zhì)量分別為m1、m2的兩物塊A、B相互接觸并置于光滑水平面上，A、B之間的接觸面光滑，現(xiàn)對A施一水平向右的推力F，（1）求A、B共同向右做加速運動時A、B之間的彈力大?。?）F大于多少時，A、B會發(fā)生相對滑動？,A,B,θ,半徑為R光滑球恰好放在木塊的圓槽中，OA與水平成θ角，圓球質(zhì)量為m，木塊質(zhì)量為M，不計摩擦，求：人手至少用多大恒力F垂直向下拉木塊B端，球才可離槽？,如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧豎直固定在水平面上，上端固定一 質(zhì)量為m0的托盤，托盤上有一個質(zhì)量為m的木塊．用豎直向下的力將原長為Lo的彈簧壓縮后突然撤去外力，則即將脫離m0時的彈簧長度為（ ）,如圖所示，固定在水平面上的豎直輕彈簧上端與質(zhì)量為M的物塊A相連，靜止時物塊A位于P處．另有一質(zhì)量為m的物塊B，從A的正上方Q處自由下落，與A發(fā)生碰撞立即具有相同的速度，然后A、B一起向下運動，將彈簧繼續(xù)壓縮后，物塊A、B被反彈．下面是有關(guān)的幾個結(jié)論，其中正確的是 A、A、B反彈過程中，在P處物塊B與A相分離 B、A、B反彈過程中，在P處物塊B與A仍未分離 C、B可能回到Q處 D、B不可能回到Q處,