《七年級(jí)生物下冊(cè) 10.1《食物中能量的釋放》（第2課時(shí)）課件 （新版）北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 10.1《食物中能量的釋放》（第2課時(shí)）課件 （新版）北師大版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第10章 人體的能量供應(yīng),第1節(jié) 食物中能量的釋放(第2課時(shí)),教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo) 說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。 能力目標(biāo) 能夠了解檢測(cè)氧氣和二氧化碳的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 關(guān)注實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。,教學(xué)重點(diǎn):,解釋呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。,教學(xué)難點(diǎn)：,闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。,教學(xué)過(guò)程,問(wèn)題：食物被消化吸收后，在細(xì)胞內(nèi)是如何 釋放能量的？ 假設(shè)：細(xì)胞內(nèi)存在類似于體外燃燒的過(guò)程，即在有氧的條件下,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。 依據(jù)：我們每時(shí)每刻都需要進(jìn)行呼吸，吸入 的空氣中含有更多的氧氣，呼出的氣體中 含有更多的二氧化碳。,思考：如何證明我們吸入的空氣含氧氣更多，而呼出的氣體含二氧化碳更多？,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明肺部呼出氣體氧氣少于空氣？ 提示：我們是如何證明種子呼吸消耗氧氣的？,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,現(xiàn)象： 燃燒的蠟燭放入（ ）瓶中更快地熄滅。 結(jié)論： 空氣中的氧氣含量（ ）肺部呼出氣體。,C,高于,思考：如何證明我們吸入的空氣含氧氣更多，而呼出的氣體含二氧化碳更多？,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明肺部呼出的氣體二氧化碳多于空氣。 提示：我們?nèi)绾巫C明種子呼吸產(chǎn)生二氧化碳？,實(shí)驗(yàn)方案,現(xiàn)象：（ ）瓶中石灰水出現(xiàn)渾濁。 結(jié)論： 肺部呼出氣體中二氧化碳含量（ ）空氣。,D,高于,討論： 1.A瓶和C瓶中的氣體成分是否有差異？ 說(shuō)出實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的依據(jù)。 2.B瓶和D瓶中的氣體成分是否有差異？ 說(shuō)出實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的依據(jù)。 3.為什么由肺部呼出的氣體中含有的氧氣少， 而二氧化碳多呢？,二、細(xì)胞通過(guò)呼吸釋放能量,,有機(jī)物,+ 氧氣,,二氧化碳,+ 水,+ 能量,線粒體,1.呼吸作用：生物體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖等有機(jī)物氧化分解并釋放能量的過(guò)程。,2.呼吸作用意義：為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。,