《高中物理 3.4力的合成課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 3.4力的合成課件 新人教版必修1.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4 力的合成,,楊浦大橋是一座跨越黃浦江的自行設(shè)計、建造的雙塔雙索面迭合梁斜拉橋。主橋猶如一道橫跨浦江的彩虹，在世界同類型斜拉橋中雄居第一。請同學(xué)們觀察思考為什么塔柱上掛了這么多鋼索而沒有被拉傾斜呢？,著名物理學(xué)家牛頓告訴我們,把簡單的事情考慮得很復(fù)雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域；把復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡單，可以發(fā)現(xiàn)新定律。,今天我們一起來學(xué)習(xí)一個新定律,力的等效和替代,1.能從力的作用的等效性來理解合力和分力的概念。 2.能通過實驗探究求合力的方法——平行四邊形定則，并知道它是矢量運(yùn)算的普遍規(guī)則。 3.會用作圖法和直角三角形的知識求共點力的合力。(重點) 4.知道合力的大小和分力夾角的關(guān)系。(重點),,多個力的作用效果=一個力的作用效果 物理思想:等效替代,一、力的合力 1.合力與分力：當(dāng)一個物體受到幾個力的共同作用時，我們常?？梢郧蟪鲞@樣一個力，這個力產(chǎn)生的效果跟原來幾個力的共同效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。原來的幾個力叫做這個力的分力。 說明：在實際問題中，就可以用這個力來代替那幾個力，這就是力的等效代替。而不是物體又多受了一個合力。,2.力的合成 求幾個力的合力的過程，叫做力的合成.,,既然合力與分力可以相互替代，那它們之間存在什么關(guān)系呢？是不是滿足1+1=2呢？,F合=F1+F2=7N,,3.方向在同一直線上力合成問題,兩個分力同向相加,兩個分力反向相減,,F合=F1-F2=1N,以上情形中兩個分力共線，如果兩個分力有 夾角該怎樣合成？,【實驗器材】 方木板、白紙、彈簧測力計（兩個）、橡皮條、細(xì)繩套1個或2個、三角板、刻度尺、圖釘（幾個）。,1.怎樣確定兩個分力F1、F2的大小、方向？,,,,,,,O,,,,,,,,,O,F,2.怎樣使F單獨作用效果與F1、F2共同作用效果相同？,一個力F′的作用效果和兩個力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長到同一點,所以力F′就是這兩個力F1和F2的合力,作出力F′的圖示.再根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖示,比較F和F′的大小和方向是否相同,若相同,則說明互成角度兩個力合成時遵循平行四邊形定則.,【實驗原理】,方木板一塊、白紙、彈簧測力計(兩只)、橡皮條、細(xì)繩套(兩個)、三角板、刻度尺、圖釘(幾個)、細(xì)芯鉛筆.,【實驗器材】,,,(1)在桌上平放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上。,【實驗步驟】,(3)用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O。 (4)用鉛筆記下O點的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)。,,,,示數(shù),示數(shù),(5)用鉛筆和刻度尺在白紙上從O點沿著兩條細(xì)繩的方向畫直線，按著一定的標(biāo)度作出兩個力F1和F2的圖示。用平行四邊形定則求出合力。,,,,,,F1,F2,F,(6)只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置O。讀出示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示。,,,F/,(7)比較F′與用平行四邊形定則求得的合力F的大小和方向，看它們是否相等。,,,,,,F1,F,F/,,,,o,,F/是理論值， F是實驗值,F2,對于同一物體產(chǎn) 生相同的效果,已知分力,合力,力的合成,平行四邊形定則,以兩個共點力為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的大小和方向,,,,,遵循,,