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2018年江蘇省常州市中考語文試卷 (滿分:120分考試時(shí)間:150分鐘) 一、積累與運(yùn)用(共20分) 1.把文中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字填在括號(hào)里。(2分) 魯迅先生的這段文字一點(diǎn)不帶笑聲，竟( jìng )把一個(gè)喧囂( xiāo ) 而又充滿殺lù( 戮 )的時(shí)代，描寫得活靈活現(xiàn)。文字的功力，還有老手的駕yù( 馭 ）本領(lǐng)吸引著我，長大后我一定要買一部《魯迅全集》隨身xié( 攜 )帶。 (黃永玉《無愁河邊的浪蕩漢子》) 2.下列有關(guān)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是(3分) ( A ) ( E ) A.《西游記》不僅奠定了現(xiàn)實(shí)主義小說的基礎(chǔ)，拓寬了中國長篇小說的表現(xiàn)領(lǐng)域，而且是中國小說中極少見的描繪人與自然關(guān)系的作品。 B.孫語空一怒之下推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹，后來悟空三島求方，終于用觀音菩薩的凈瓶水救活了人參果樹。 C.魯濱孫(即魯濱遜)給野人起“星期五”這個(gè)名字，主要是自己在星期五這天救了他，這樣既便于稱呼，也可以紀(jì)念這個(gè)日子。 D.魯濱孫把自己在荒島遇到的情況，按壞處與好處加以比較并記載下來，這是他為了減輕獨(dú)處荒島的苦悶而采取的做法。 E.《無常》中那幾張荒唐可笑的藥方，使我們認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)的庸醫(yī)裝神弄鬼、草管人命的罪惡。這篇散文表達(dá)了“我”對(duì)父親深切的愛。 3.下面是漫畫《等待》和《雨簾》，請(qǐng)選擇其中一幅，簡要概括其主題。(2分) 我選擇的漫畫是《 》 主題: 示例一:等待 主題:主題:坐等機(jī)遇降臨，終是一場(chǎng)空。 示例二:雨簾 主題：主動(dòng)出擊，風(fēng)雨過后是艷陽。 4.閱讀唐朝詩人張旭的絕句，完成填空與簡答。(3分) 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊? 【注釋】石磯:河流中露出的石堆。 (1)這是借用東晉_ 陶淵明 的《桃花源記》意境而寫的一首詩，我給這首詩擬定的題目是 《桃花溪》 (2)這首詩是按照什么順序來寫景的? 由遠(yuǎn)及近 5.閱讀材料，探究“智慧社區(qū)”應(yīng)該如何更好地滿足老年人居家養(yǎng)老的合理需求。(4分) 常州市正全力打造智慧社區(qū)，與之配套的“一站式”受理平臺(tái)2019年底將覆蓋全市。智慧社區(qū)，是新形勢(shì)下社會(huì)管理的一種創(chuàng)新模式，指的是以社區(qū)群眾的幸福感為出發(fā)點(diǎn)，充分借助互聯(lián)網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)通信新技術(shù)融入社區(qū)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)從家庭無線寬帶覆蓋、家居安防、社交服務(wù)、家居智能、家庭娛樂，到路網(wǎng)監(jiān)控、云計(jì)算、電子商務(wù)等小區(qū)智能化管理聯(lián)為一體的理想生活，從而加快和諧社區(qū)的建設(shè)，推動(dòng)區(qū)域社會(huì)文明的進(jìn)步。從調(diào)研數(shù)據(jù)來看，智慧型社區(qū)似乎更受年輕人的追捧，對(duì)老年人的關(guān)照還不夠周全。 (材料綜合采自《新華文摘》《中華活頁文選》和常州網(wǎng)等) 要將智慧社區(qū)建設(shè)與社區(qū)居家養(yǎng)老相結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)、完整、切實(shí)可行的社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)體系，完善社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)功能，構(gòu)建多元化的服務(wù)，滿足老年人的各種需求。 6.默寫。(6分) (1)曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺月光寒 。 (李商隱《無題》) (2) 濁酒一杯家萬里 ，燕然未勒歸無計(jì)。 (范仲奄《漁家傲》) (3)親賢臣，遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也 ，親小人，遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也 。 (諸葛亮《出師表》) (4)請(qǐng)為右圖配上符合畫意的連續(xù)的兩個(gè)古詩詞名句。 示例:盈盈一水間 脈脈不得語 二、閱讀理解(共40分) (一)閱讀兩個(gè)文言選段，完成7-10題。(共13分) 甲 慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，—板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。 乙 針，生于山中①，處于室堂。夫始生巨，而成功者小，長其尾②而銳其剽，頭铦達(dá)④而尾掉繚⑤。無知無巧，善治衣裳。不盜不竊，穿洞而行。一往一來，結(jié)尾以為事。尾生而事起，尾收而事已⑥。既以縫表。又以連里。既能合縱，又善連橫。無羽無翼，反復(fù)甚急。日夜合離，以成文章。下覆百姓，上飾帝王。功業(yè)甚博，不顯賢良。簪以為父⑦，管⑧以為母。用時(shí)則出，不用則藏。 (選自《荀子·賦》，有刪改) 【注釋】 ①生于山中:縫衣針用金屬制成，而礦石在山中，所以說“生于山中”。②尾:線。③剽(piao):針尖。④铦達(dá):銳利挑達(dá)，暢通無隊(duì)。⑤掉繚:搖曳而纏繞的樣子.形容線的長。⑥尾收而事已:線尾打結(jié)就新衣完工。⑦簪以為父:簪，大針。一般小針由這種大針磨細(xì)而成，所以說“簪以為父”。⑧管:存放針的圓管狀工具。 7.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分) (1)以松脂、蠟和紙灰之類冒之 蒙，蓋 （2）持就火煬之 靠近火 （3）則第二板已具 準(zhǔn)備好 （4）長其尾而銳其剽 使針尖變得銳利 （5）以成文章 花紋 8.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。(4分) (1)每韻為一帖，木格貯之。 每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來 (2)夫始生巨，而成功者小。 剛開始產(chǎn)生的時(shí)候很大，但制作成功后卻很小 9.甲段介紹活板的排版，先后有六個(gè)步驟，請(qǐng)把空缺的三個(gè)步驟填在橫線 上。（3分) 設(shè)置鐵板→ 紙灰冒之 放置鐵范→ 密布字印 → 持就火煬 →按平板面 10、對(duì)甲、乙兩段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( D ） (2分) A.甲段“每字為一印”說明字是活的，“乃密布字印”說明板是活的，“每一字皆有數(shù)印”說明字印數(shù)目是活的。 B.乙段從多方面介紹針，尤其是運(yùn)用多種修辭，生動(dòng)展示了小小縫衣針上下穿梭，默默無聞為人們趕制衣裳的可愛特點(diǎn)。 C.“鐵范置鐵板上”和“上飾帝王”中的“上”意思不相同;“不用，則以紙?zhí)焙汀安挥脛t藏”中的“不用”意思相同。 D.甲段語言平實(shí)，乙段語言華麗，但都充分體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。乙段多用四字句式，因而科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，表意清晰。 (二)閱讀小說，完成11-15題。(共14分) 沃田里的野草 [加拿大] 諾爾曼·白求恩 ①五月里的一個(gè)早晨，保定郊外的一塊農(nóng)田里，一位鋤草的老漢把彎了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄著鋤頭凝望遠(yuǎn)方。 ②他的臉曬得黝黑，眼圈周圍皺紋叢生，好幾道深深的溝紋顯現(xiàn)在腮幫上，越過他那干癟的嘴角。他光著脊梁，下身穿一條打了補(bǔ)釘、褪了色的青布褲子。兩只腳赤裸著，頭上裹一塊毛巾，白發(fā)從毛巾底下露出來，依然濃密厚實(shí)。 ③“唉，”老漢嘆口氣，“日子可真不好過呵。”他煎熬著，飽嘗困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像壓根兒就不會(huì)好轉(zhuǎn)似的。接著，他的獨(dú)生子又參加游擊隊(duì)打仗去了，撇下田園 無人耕種，只好由他出來干活。隨后，日本鬼子窮兇極惡，奪走了他的一半收成，一個(gè)子兒也不給。 ④他一生所遇到的樁樁不稱心的事，對(duì)他來說，都成了這種或那種野草?？人悦　且环N野草;他不得不又到地里去干活——是一種野草;兒子不在身邊——是一種野草;日本鬼子——是一種野草，而且是一種個(gè)兒最大的野草。 ⑤老漢腦子里想的盡是野草，但也浮現(xiàn)出一片廣闊蔥翠的田野景象。這就是中國。依他看來，他的整個(gè)國家就是一片廣裹無邊的農(nóng)田。他見到這塊遼闊的田野孽生著猶如故人一般的雜草，正在肆無忌悼地窒息著嫩綠的玉米的生命。 ⑥太陽越升越高。老漢又埋頭鋤草。鋤到一壟盡頭時(shí)，他突然愣住了。田邊有個(gè)奇怪的大窟窿，當(dāng)中豎起一個(gè)頂端削掉的大黑蘿卜似的玩藝兒。 ⑦他一時(shí)猜不出那是啥東西。后來，他想起來了。對(duì)，沒錯(cuò)兒!是顆炮彈!那是日本鬼子用火車從北平運(yùn)來的。 ⑧他和他的街坊常常談起那些大炮，多可怕的武器啊，敵人有多少尊大炮啊，而咱們的隊(duì)伍卻一尊也沒有，真叫人遺憾。 ⑨不過，話說回來，咱們也確實(shí)有那么一尊，只有一尊。那是上個(gè)月襲擊敵人時(shí)擄獲過來的。他記得有一次他的兒子偷偷回家來跟他提起過它。想起這些，老腦筋里慢慢琢磨出一個(gè)主意。 ⑩他小心翼翼地把炮彈抱起來，把它放進(jìn)一邊的馱筐里，另一邊裝些泥土保持平衡。接著，他用樹葉蓋住炮彈，把它藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就趕著毛驢走出莊稼地，踏上那條漫長而灰塵撲撲的道路去尋找他的兒子。 那一大塊方格圖案的綠油油的平原一直延伸到遙遠(yuǎn)昏暗的地平線。沿路草叢里長著風(fēng)信子和粉紅的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水幾乎沒有流動(dòng)。白楊和垂柳矗立著，閃閃發(fā)光，傘狀的青枝綠葉紋絲不動(dòng)，高聳直入寧靜的碧空。 他催趕毛驢一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫熱。大汗淋漓，在腮幫上往下流成了一條條小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前趕去。 傍晚時(shí)，他終于找到了游擊隊(duì)。游擊隊(duì)員們歡呼著迎接他。他從人群中一眼就瞥見了兒子。他對(duì)兒子說:“小子，我給你捎來一樣?xùn)|西?！彼麖澭雅趶椗踉谑掷铮吞@地說，“我是在地里找到的。我把它給你們捎回來了，你們可以再用它一次?！? 人群一陣沉默，接著陣陣笑聲從他們嘻開的嘴巴里爆發(fā)出來。街頭響徹他們爽朗的歡笑聲。 老漢不吭聲，困惑地瞧著他們，臉上閃現(xiàn)一絲摸不清頭腦的神情，正如烏云劃過天空一般。他瞧瞧這邊，又瞧瞧那邊。真是莫名其妙。 他憂郁不快地瞧瞧那些戰(zhàn)士，瞧瞧自己的兒子。但是他們誰也說不出話來，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。他們相互捶捶后背，或者樂不可支，癱在對(duì)方的懷里。老漢揀起韁繩，開始把毛驢牽出那個(gè)團(tuán)團(tuán)圍住他的哄笑的人群。 兒子感到氣氛不大對(duì)頭，首先止住笑。他用手揪住老漢的袖子。轉(zhuǎn)身對(duì)大家說道:“同志們，我們都應(yīng)該感激我爹。他幫了我們一個(gè)大忙?！? “對(duì)，對(duì)，”大伙兒喊道，終于領(lǐng)悟到老漢的誤解，全都明白應(yīng)該不讓他傷心。“對(duì)，，您是個(gè)好的戰(zhàn)士。我們都很感激您?！? 老漢又高興起來。這一天，他根除了一棵碩大的野草。他為了把中國的大地掃得干干凈凈而盡了點(diǎn)力。 (選自《世界文學(xué)》1979年第5期 梅紹武譯，有刪改) 11.從修辭的角度分析第⑤段畫線的句子，并簡述其表達(dá)作用。(3分) 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己的整個(gè)國家比作農(nóng)田，把農(nóng)田里的雜草比作敵人，形象生動(dòng)地寫出了敵人對(duì)我們國家的侵略和危害;表現(xiàn)了老漢對(duì)敵人的仇恨，對(duì)自己國家的熱愛之情;為下文寫老漢運(yùn)送“炮彈”的情節(jié)作鋪墊。 12.文章在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了多種方法，在第②⑩兩段中任選一段加以賞析。(3分) 第②段運(yùn)用了外貌描寫，描寫了老漢的臉色、皺紋和穿著，細(xì)膩地刻畫出一個(gè)貧窮、勤勞的老農(nóng)的形象。第⑩段運(yùn)用了動(dòng)作描寫，一系列的動(dòng)詞準(zhǔn)確地再現(xiàn)了老漢運(yùn)送“炮彈”的過程，寫出老漢對(duì)“炮彈”的重視，小心謹(jǐn)慎，從而表現(xiàn)了他的樸素的愛國情懷。 13.結(jié)合內(nèi)容理解小說標(biāo)題的含義。(3分) 文章的標(biāo)題有多重含義:既指老漢耕作的“沃田”以及沃田里的野草;也喻指老漢心中的樁樁不稱心的事;還指代中國土地上的敵人。以此作為文章的標(biāo)題，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富; 既概括了文章的主要內(nèi)容，作為故事發(fā)生的場(chǎng)景，承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線，同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用;又暗含著除去“野草”的決心，表現(xiàn)了老漢的愛國情感.深化了文章的主旨。(意思對(duì)即可) 14.緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，再結(jié)合下面的資料，說說作者白求恩是怎樣的一個(gè)人。(3分) 白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師，他在中國的一年半時(shí)間里為中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嘔心瀝血。同時(shí)，他還是一位充滿溫情的革命者。1939年，他在我國晉察冀邊區(qū)忘我工作的間隙寫下《沃田里的野草》這篇小說。毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中對(duì)他作出了高度評(píng)價(jià)。 示例:白求恩大夫是一個(gè)國際主義戰(zhàn)士，對(duì)中國革命滿腔熱忱;他創(chuàng)作的這篇小說取材于我國晉察冀邊區(qū)，熱情謳歌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的邊區(qū)軍民;把中國比作“沃田”，表現(xiàn)了對(duì)中國的熱愛，把敵人比作“沃田里的野草”，表現(xiàn)了他對(duì)日本法西斯侵略者的仇恨。 15.下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(2分) ( B ) A.本文敘述了老漢鋤草、發(fā)現(xiàn)炮彈，最終將炮彈送到游擊隊(duì)的故事。 B.老漢因?yàn)樽鞒隽艘粋€(gè)重要決定而突然緊張起來，第段的景物襯托了這種惶恐的心情。 C.游擊隊(duì)員因老漢送來一顆無法使用的啞彈而哄笑，老漢為此而悶悶不樂。 D. “野草”是承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線.同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用。 (三)閱讀議論文，完成16-20題。(共13分) 如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論 薛曉倩 ①評(píng)論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評(píng)論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:概述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作《你和我》中認(rèn)為:“思想史變革的主要?jiǎng)恿κ菚u(píng)而不是書籍?！币?yàn)槿藗儧]有那么多時(shí)間可以用來閱讀所有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書評(píng)。 ②除了書評(píng)的重要性，另一個(gè)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于書評(píng)的影響力，包含兩個(gè)問題:首先，書評(píng)是否有影響力?其次，由書評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的? ③為了證明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了解的事物?！爸芰^點(diǎn)”這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會(huì)發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評(píng)價(jià)，你可以收看節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來。重復(fù)幾次之后.你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律:對(duì)于你不喜歡的作品，如果有某些評(píng)論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會(huì)傾向于接受評(píng)論者提供的意見。相較而言，如果評(píng)論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒那么容易被說動(dòng)。節(jié)目里曾經(jīng)討論過一部我讀過的小說，評(píng)論的觀點(diǎn)和我對(duì)這部小說的認(rèn)識(shí)大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會(huì)因?yàn)槟橙说囊患抑远鴧挓┮徊侩娪?。這證明了兩點(diǎn):評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評(píng)論也絕不是簡單的“對(duì)”與“錯(cuò)”的問題。 ④評(píng)論人對(duì)某些作品不夠公平的時(shí)候，評(píng)論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學(xué)批評(píng)影響了獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù) 字時(shí)代的“評(píng)論家觀點(diǎn)”還有價(jià)值嗎? ⑤《數(shù)字批評(píng)家》一書給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)文學(xué)評(píng)論的意義的思考。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論對(duì)文學(xué)評(píng)論傳統(tǒng)造成了根本性的影響——快如迅雷，又極具吸引力。 ⑥網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書評(píng)取代了書籍本身，評(píng)論的波濤淹沒了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來就令人沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過的。 ⑦顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評(píng)論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)該喜歡這些嗎?他們的文學(xué)評(píng)論深刻而準(zhǔn)確嗎? (據(jù)2018年5月18日《文匯報(bào)》同名文章改寫) 16.閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。(2分) 數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯，我們要客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論。 17.請(qǐng)指出第③段使用的論證方法并分析其作用。(3分) 使用了舉例論證，以人們對(duì)待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，論證了關(guān)于評(píng)論的影響力:“評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡單的‘對(duì)’與‘錯(cuò)’的問題。”為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。 18.為什么作者要花一半的篇幅討論傳統(tǒng)的文學(xué)評(píng)論?(3分) 數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論從傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論中脫胎而來，傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論中的問題數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論也存在，從傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論談起，更加深入淺出，有利于讀者接受;兩者相互對(duì)應(yīng)，有利于讀者把握數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)、價(jià)值和影響，從而更好地論證文章的中心論點(diǎn)。 19.閱讀第⑤⑥兩段，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)。(3分) ①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論自下而上，完全開放;②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論快如迅雷，又極具吸引力;③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論顛覆了傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論的文本，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。 20.下列對(duì)選文理解與分析不正確的一項(xiàng)是(2分) ( B ) A.本文緊扣名人名言論證中心論點(diǎn)，行文簡潔，視野開闊，論證嚴(yán)謹(jǐn)。 B.文章第①②段列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，為第③段論證拓展了空間。 C.文章第⑥段運(yùn)用了比喻論證的方法，形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代評(píng)論的負(fù)面影響。 D.本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論，具有鮮明的時(shí)代性。 三、作文(共60分) 21.少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。少年成長的過程中，既有大量含笑的瞬間值得記住，也有接連不斷的困難需要我們?nèi)娜菝鎸?duì)。 請(qǐng)以“含笑奔跑的少年”為題，寫一篇文章。 說明:①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲; ②除詩歌、戲劇外，文體不限; ③不少于600字;④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。