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2018年江蘇省泰州市 初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 (考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分) 請(qǐng)注意:所有試題的答案均填寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。 一、積累與運(yùn)用(共30分) 1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分) 玉文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，它包含著“潤(rùn)澤以溫”的無(wú)私fèng獻(xiàn)品格，“化為玉帛”的團(tuán)結(jié)友愛(ài)風(fēng)shàng,"白玉無(wú)瑕”的清正lián jié 美德。1．奉 尚 廉 潔 2. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) （ B ） A.《顏氏家訓(xùn)》在中國(guó)廣為人知，享有“古今家訓(xùn)，以此為祖”的美譽(yù)。 B.再見(jiàn)了!朝夕相處的同學(xué)們;感謝您!辛勤付出的老師們。 C.以“泰微課”為主題的創(chuàng)新案例，從1600多項(xiàng)申請(qǐng)案例中脫穎而出，榮獲第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)(全國(guó)僅有20個(gè))。 D.我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎? 3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)（ C ） A.泰州舉辦老街旅游文化節(jié)，各地游客紛至沓來(lái)。 B.洪宗禮先生說(shuō)，沒(méi)有實(shí)踐，教材編寫(xiě)便缺了源頭活水。 C.詐騙分子推陳出新，利用最新的市場(chǎng)漏洞，想出了新的詐騙手法。 D.《朗讀者》《見(jiàn)字如面》《經(jīng)典詠流傳》等文化類節(jié)目如一股股清泉，沁人心牌。 4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8分，①~④每題1分，第⑤題4分) ①為者常成， 行者常至 。 ② 人而無(wú)信 ，不知其可。 ③俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物 ，還看今朝。 ④阡陌交通， 雞犬相聞 。 ⑤讀唐人詩(shī)歌，可見(jiàn)作者心胸氣魄。讀《送杜少府之任蜀川》，從“ 海內(nèi)存知己 ， 天涯若比鄰 ” ，可見(jiàn)王勃曠達(dá)的胸懷，他心中的友情已突破時(shí)空的阻隔；讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，從“ 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋 ， 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 ”可見(jiàn)杜甫博大的胸襟，他舍己為人，至死不悔。 5.名著閱讀，(6分) (1)閱讀《西游記)片段，完成填空。(3分) 那猴道:“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的?”……三藏聞言，滿心歡喜，道:“你雖有此善心，又蒙A教誨，愿入沙門，只是我又沒(méi)斧鑿，如何救得你出?”那猴道: “不用斧鑿……” “此善心”具體指 指那猴“我愿保你取經(jīng)，與你做個(gè)徒弟”。 （2） A是 觀音菩薩 (人物)，三藏救得那猴出來(lái)的方法是 上山去把如 來(lái)的金字壓帖揭起（意思對(duì)即可）。 (2)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(3分，多選不得分，選對(duì)一項(xiàng)得1分，選對(duì)兩項(xiàng)得3分)（ BE ） A.湯姆、喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，自由自在無(wú)拘無(wú)束，充滿了情趣。 B. (水滸傳)中，高俅被梁山好漢擒捉上山，宋江安排筵會(huì)給他壓驚，請(qǐng)他促成招安。高俅回京后，立即奏請(qǐng)招安。于是，皇帝派人去梁山泊招撫。 C.看著面對(duì)困難依然干勁沖天的筑路隊(duì)員們，朱赫來(lái)感慨:“鋼鐵就是這樣煉成的!” D.飛島國(guó)國(guó)王迫使地上人民歸順的極端手段是讓飛島直接落到他們頭上，將人和房屋一起毀滅。 E.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)>》中的長(zhǎng)媽媽，是作者兒時(shí)的保姆。祖母叫她阿長(zhǎng)，是因她身材高大。 6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8 分) 學(xué)校開(kāi)展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，你參與其中。 (1)【集思廣益】 就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開(kāi)展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 他的建議有語(yǔ)病，把你修改后的句子寫(xiě)在下面。(2分) “合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)”改為“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用”。 (2)【心系他人】 課上，同桌李華精神不振。課后問(wèn)他原來(lái)是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。你這樣勸說(shuō)他:(3分) 示例：李華：晚上上網(wǎng)不能時(shí)間太長(zhǎng)啊，要注意休息，因?yàn)榈诙爝€要上課啊！今天你樣 沒(méi)精打采，上課不是受影響了嗎？ (3)【經(jīng)典引領(lǐng)】 為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好:沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(3分) 閱 讀 經(jīng) 典 長(zhǎng) 知 識(shí) 二、閱讀理解(共60分) (一)閱讀蘇軾的《木蘭花令·梧桐葉上三更雨》一詞，完成第7題。(6分) 梧桐葉上三更雨，驚破夢(mèng)魂無(wú)覓處。夜涼枕蕈①已知秋，更聽(tīng)寒蛩②促機(jī)杼。 夢(mèng)中歷歷來(lái)時(shí)路，猶在江亭③醉歌舞。尊前必有問(wèn)君④人，為道別來(lái)心與緒。 【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江邊的亭子。④君:指其弟子由。此時(shí)，兄弟二人天各一方。 7.(1)上闋通過(guò) 夜涼 和 寒蛩 兩個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)明“秋”之時(shí)令。(2分) (2)賞析劃線句。(4分) 這首詞的下片，寫(xiě)路途上的美好回憶。 “夢(mèng)中歷歷來(lái)時(shí)路”， 在上半夜人睡時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)走這條遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的路，要?dú)v經(jīng)河北、河南、江蘇，然后進(jìn)入江西。一路風(fēng)塵，歷歷在目，記憶猶新?！蔼q在江亭醉歌舞”，到達(dá)虔州，還在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴飲享受。這兩句，通過(guò)寫(xiě)夢(mèng)，寫(xiě)出了作者內(nèi)心的凄涼、愁苦和對(duì)好友的深切思念。 (二)閱讀下面的文言語(yǔ)段,完成8~11題。(14分) 京師花木最古者，首給孤寺①。呂氏藤花，次則余家之青桐，皆教百年物也。……呂氏宅后售與高太守兆煌，又轉(zhuǎn)售程主事振甲，藤今猶在，其架用梁棟之材，始能支拄。其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏書(shū)室一院。花時(shí)如紫云垂地，香氣襲衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無(wú)虛夕③。迄今四十馀④年，再到曾游，已非舊主，殊笛之悲⑤。 (節(jié)選自清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，有刪減) 【注】①給孤寺:寺名。②慕堂:呂元龍，乾隆時(shí)舉人，曾與作者同窗。③觴詠殆無(wú)虛夕:飲酒賦詩(shī)，幾乎沒(méi)有空過(guò)一個(gè)晚上。④馀:同“余”。⑤鄰笛之悲:是哀念亡友的典故。 8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6 分) (1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分) ①皆數(shù)百年物也( 都是 ) ②藤今猶在( 還 ) ③始能支拄( 才 ) ④共蔓旁引( 延伸 ) (2)下列各句與例句中“其”的用法不相同的一項(xiàng)是(2分)（ B ） 例句:其架用梁棟之材，始能支拄 A.復(fù)前行，欲窮其林(《桃花源記》) B. 其真無(wú)馬邪(《馬說(shuō)》) C.常蹲其身，使與臺(tái)齊(《幼時(shí)記趣》) D.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸(《核舟記》) 9.用”/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分) 次/則/余家之青桐 10.翻譯下列句子。(4分) (1)花時(shí)如紫云垂地，香氣襲衣。(2分) 譯文: 藤花盛開(kāi)時(shí)，猶如紫色的云彩垂落于地面，花的香氣沖到了衣服上。 (2)浮光躍金，靜影沉璧。(《岳陽(yáng)樓記》(2分) 譯文:浮在水面上的月光閃耀起金光，湖水平靜時(shí),明月映入水中,好似沉下一塊玉璧。 11.《閱微草堂筆記》流露出作者對(duì)理想生存狀態(tài)的追求，從選文可以看出紀(jì)昀追求怎樣的生存狀態(tài)? (2分) 喜愛(ài)花木優(yōu)美的居住環(huán)境；喜愛(ài)朋友相聚。 (三)閱讀《泰州道情》一文，完成12~14題。(8分) ①道情源于唐代的《九真》《承天》等道曲。南宋開(kāi)始用漁鼓和簡(jiǎn)板作為伴奏樂(lè)器，所以也叫“漁鼓”。至清代，道情同各地民間音樂(lè)結(jié)合，形成了同源異流的多種曲藝形式。 ②明代，道情開(kāi)始在泰州地區(qū)流行。至清代，用當(dāng)?shù)胤窖哉f(shuō)唱，并吸收了本地民歌的許多面調(diào)，成為泰州地方曲種之一，流傳更為廣泛。清道光時(shí)期，泰州一帶有三位楊姓道情藝人，名噪一時(shí)，有“三陽(yáng)(楊)開(kāi)泰”之譽(yù)。后來(lái)逐步以泰州為中心，在江淮地區(qū)和沿江農(nóng)村傳布，稱為“泰州道情”。新中國(guó)成立后，泰州成立了道情協(xié)會(huì)，有會(huì)員300余人。 ③泰州道情唱詞雅俗共賞，文人唱此顯示高雅，勞動(dòng)者唱此消愁解悶。曲調(diào)易學(xué)易記，愛(ài)唱者甚多，隨著聽(tīng)眾增多，出現(xiàn)了大批以此賣藝糊口的職業(yè)藝人。表演形式古老簡(jiǎn)樸，演唱時(shí)，漁鼓抓于左手彎內(nèi)，右手擊打鼓面，左手擊打簡(jiǎn)板，打擊一陣后便開(kāi)始演唱，有時(shí)夾有道白，有時(shí)全是唱歌，無(wú)論走街成登臺(tái)，馬上便會(huì)引來(lái)男女老少駐足細(xì)聽(tīng)。 (節(jié)選自《泰州當(dāng)藝藝術(shù))，有刪改) 12.結(jié)合選文內(nèi)容完成填空。(3分) “泰州道情”是泰州地方曲種之， 源于唐代的道曲，吸收了 本地民歌 的許多曲調(diào)，用 當(dāng)?shù)胤窖? 來(lái)說(shuō)唱，以 漁鼓、簡(jiǎn)板 為伴奏樂(lè)器。 13.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是(2分) A.第①段中加點(diǎn)的“同源異流”，形象地說(shuō)清了全國(guó)各地的道情之間的聯(lián)系。 B.第②段中加點(diǎn)的“之一”和“余”，都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 C.第②段劃線句，列舉三位楊姓道情藝人名噪一時(shí)的例子，說(shuō)明當(dāng)時(shí)道情在泰州廣泛流傳。 D.第①段按時(shí)間順序說(shuō)明，第②段主要按空間順序說(shuō)明。 14.結(jié)合第③段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)泰州道情廣為流傳的原因。(3分) 泰州道情唱詞雅俗共賞、曲調(diào)易學(xué)易記、表演形式古老簡(jiǎn)樸。 (四)閱讀下面的議論文,完成15~17題。(10分) ①世事紛繁，倘若一個(gè)人始終能保持“自如”的狀態(tài)，實(shí)屬難能可貴。 ②“任爾東西南北風(fēng)”“亂云飛渡仍從容”“一蓑煙雨任平生”都是對(duì)“自如”之境的生動(dòng)寫(xiě)照。清代王障的《今世說(shuō)》記載了兩則故事:一個(gè)叫羅賢的京官，有才華，有名望，卻一直得不到提拔重用，但他毫不介懷，還“歌嘯自如”:一個(gè)叫汪汝蕃的人，遇上饑荒年月，把家里的幾百石米拿出來(lái)賑濟(jì)別人，自己和家人則粗茶淡飯，“粗糲自如”。這些正是“自如”的高境。 ③如今，生活的鼓點(diǎn)越裁越快，各種誘感撲面而來(lái)，人們時(shí)常感到被大流裹挾著往前走。調(diào)查顯示，在受訪者中，感覺(jué)“浮躁，踏實(shí)不下來(lái)”的人超過(guò)四成?，F(xiàn)實(shí)中，有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談“歌嘯自如”?有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過(guò)就心態(tài)失衡，何談“粗糲自如”? ④“君子有常度，所遭能自如”。所謂“常度”，其實(shí)就是應(yīng)當(dāng)恪守的準(zhǔn)則或信條。匆匆趕路時(shí)，不妨回頭看看走過(guò)的路，想想當(dāng)初為什么出發(fā)。只有守住心中的“常度”，才能在內(nèi)心深處積攢力量，抵抗“不自如”的焦慮狀態(tài)。航天員鄧清明，一次次入選“神九”“神十”“神十一”飛行任務(wù)乘組梯隊(duì)，一次次與飛天夢(mèng)失之交臂，當(dāng)了20年“備份”也不后悔。守護(hù)不變的初心，越是時(shí)間久，考驗(yàn)多，越能彰顯“自如”的價(jià)值。 ⑤“胸中自有青山在，何必隨人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收獲人生的曼妙風(fēng)景。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》，有測(cè)改，作者:魏寅) 15.為本文報(bào)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，(2分) 示例：守護(hù)“自如”的心境 16.第②段列舉(今世說(shuō))中的兩則故事，順序不能調(diào)換。請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分) 《今世說(shuō)》中的兩則故事，一個(gè)是京官得不到提拔重用還“歌嘯自如”；一個(gè)是把家里幾百石米拿出來(lái)賑濟(jì)別人的富人，自己則“粗糲自如”。這一官一民與第段議論中的兩種現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)：前者對(duì)應(yīng)“有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談‘歌嘯自如’”；后者對(duì)應(yīng)“有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過(guò)就心態(tài)失衡，何談‘粗糲自如’”。所以兩則故事順序不能顛倒。 17.第①段劃線句運(yùn)用了舉例論證的方法,列舉了 航天員鄧清明當(dāng)了20年“備份”也不后悔 的事例，有力地論證了 “君子有常度，所遭能自如”（ 守住“自如”的心境）的觀點(diǎn)。(4分) (五)閱讀余顯斌的《獨(dú)行玉器行》,完成18~21題。(22 分) ①豐陽(yáng)玉色澤光潤(rùn)，入手清涼，雕為小件，千金難(甲:買、求)，很是紅火。但是，此玉和當(dāng)?shù)匾环N熒光石極為相似。因此，就有玉匠以熒光石為之。 ②王獨(dú)行卻不。王獨(dú)行是豐陽(yáng)著名玉匠，秉承祖業(yè)，開(kāi)一家玉器行，不大，所有玉器均為手工雕琢。玉器行的職員，全部是自己的弟子。 ③王獨(dú)行規(guī)定，在他門下，不學(xué)滿三年手藝，不許出師。王獨(dú)行還特別規(guī)定，不許以熒光石充玉，否則，開(kāi)除出師門。因此，“獨(dú)行玉器行”貨真價(jià)實(shí)，生意興隆。人們說(shuō)，買王獨(dú)行的玉器，放心。 ④王獨(dú)行還有第三條規(guī)定，弟子出師，一般不許離開(kāi)自己的玉器行。因?yàn)椋麚?dān)心沒(méi)有自已把著，弟子們沒(méi)了緊箍咒，會(huì)胡來(lái)的。這樣，不只是壞了自己名氣，也壞了豐陽(yáng)玉的名氣。當(dāng)然，有弟子一定要出去單干也可以，必須通過(guò)考驗(yàn)，合格才行。至于考題，是臨場(chǎng)發(fā)揮的。 ⑤好在，一直沒(méi)弟子愿意離開(kāi)他，畢竟，借得大樹(shù)好遮陰，更何況師父對(duì)他們一個(gè)個(gè)如自己的兒子。因此，第三條規(guī)定一直閑擱著。 ⑥可是，也有例外。這人，就是曾白。曾白投到王獨(dú)行門下，苦心鉆研，手藝日進(jìn)。 ⑦一日，王獨(dú)行雕一棵玉白菜，即將完工，菜葉上，一塊玉石一崩，掉了，出現(xiàn)一塊黑斑。王獨(dú)行呆望半天，不知如何是好，繼續(xù)雕琢吧，這個(gè)黑斑，會(huì)破壞白菜美感;放棄吧，這么大一塊玉石就糟蹋了。 ⑧他嘆口氣，走了出去。每次遇見(jiàn)這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟有沒(méi)有挽回的方法。一壺茶喝罷，他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵。 ⑨他走進(jìn)作坊，玉白菜仍在案上，黑斑沒(méi)了，上面趴著一只蟬，身子黑亮，薄翼如煙。他走近了，蟬竟不飛，仔細(xì)一看，竟然是用黑斑雕成的。 ⑩這蟬，是曾白雕的。 ?他少有地一笑:“小子，你出師了。”曾白眼睛一亮:“師父，真的?”王獨(dú)行點(diǎn)著頭說(shuō)， 明天，他就是“獨(dú)行玉器行”的正式員工，可以加工資了。曾白卻說(shuō)，想離開(kāi)這兒，自己開(kāi)玉器行。 ?王獨(dú)行愣了一下?！澳蔷蜏?zhǔn)備接受考試吧?！痹酌φf(shuō):“請(qǐng)師父出題?！蓖酹?dú)行笑笑: “急什么?早著呢?！? ?幾天后，王獨(dú)行生病住院，將玉器行暫時(shí)托給曾白管著。一天，工商局的周局長(zhǎng)來(lái)了， 在玉器行轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)迎接他的曾白說(shuō)。劉縣長(zhǎng)半個(gè)多月后過(guò)生日，縣長(zhǎng)喜歡豐陽(yáng)玉器，自己想弄一件作為禮物相送。曾白建議，祝壽要應(yīng)景的，自己細(xì)心雕琢一件，讓周局長(zhǎng)半個(gè)月后來(lái)拿。周局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。 ?曾白回去，獨(dú)自選料，設(shè)計(jì)，雕琢. ?半個(gè)月后，一件仙猴獻(xiàn)桃的玉器出現(xiàn)在周局長(zhǎng)眼前。一只猴子舉著一個(gè)碩大的蟠桃， 蟠桃白里透紅，水靈靈的，周局長(zhǎng)眼睛一亮，呵呵一笑，拿著玉器走了。 ?當(dāng)天，王獨(dú)行回來(lái)，宣布曾白不能離開(kāi)?！盀樯?”大家不解。 ?“考查不過(guò)關(guān)!”王獨(dú)行說(shuō)，“是我請(qǐng)周局長(zhǎng)來(lái)索要玉雕的，這是一道考題。我一直(乙: 告訴、告誠(chéng))大家，玉匠要人凈心凈，曾白如此做法，顯然不合格?！? ?但正說(shuō)著，周局長(zhǎng)趕來(lái)，微笑著說(shuō)，“過(guò)關(guān)了，過(guò)關(guān)了!”王獨(dú)行一愣，不解地望著他。 ?原來(lái)，周局長(zhǎng)拿回玉雕，用放大鏡仔細(xì)一看，竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有一行 字:“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官?” ?王獨(dú)行聽(tīng)了，哈哈大笑。曾白問(wèn):“師父，我能離開(kāi)了嗎?” (21)“不行!”王獨(dú)行一(兩:揮、搖)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我決定，曾白上?！? (22)至于曾白以熒光石充玉，王獨(dú)行說(shuō)，應(yīng)該的。 (選自《林中鳳凰》，有刪改) 18.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。(6 分) 王獨(dú)行立下三條規(guī)定王獨(dú)行雕玉白菜遇到黑斑，曾白 將黑斑雕成蟬→ 王獨(dú)行要為曾白加 工資，曾白 想自己開(kāi)玉器行 → 周局長(zhǎng)“索要”玉器送縣長(zhǎng)，曾白 以熒光石充玉并在 玉雕底座刻一行字 → 王獨(dú)行留曾白接管玉器行。 19.依次填人文章甲、乙丙三處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（ C ） A.買、告誡、揮 B.求、告訴、播 C.求、告誡、揮 D.買、告訴、搖 20.按要求回答下列兩小題。(8分) (1)從人物形象刻兩的角度，說(shuō)說(shuō)第⑧段的作用。(4分) 這一段中“每次遇見(jiàn)這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟沒(méi) 有挽回的方法”，表現(xiàn)了王獨(dú)行一貫對(duì)藝術(shù)盡心盡力的追求精神；“他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵”表現(xiàn)了王獨(dú)行高尚的行業(yè)道德；同時(shí)，這一段又通過(guò)寫(xiě)王獨(dú)行的“嘆口氣”“算了，毀就毀了”反襯出下文中曾白高超的雕刻藝術(shù)水平。 (2)請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)?和?段中周局長(zhǎng)“笑”的內(nèi)涵。(4分) 第?段中周局長(zhǎng)“呵呵一笑”，既有對(duì)曾白藝術(shù)水平的贊美之情，也有對(duì)他這次考試“人凈心凈”這一條件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第?段中周局長(zhǎng)“微笑”，完全是對(duì)曾白藝術(shù)水平和“人凈心凈”的認(rèn)可和贊美。 21. 閱讀下面鏈接材料中胡屠戶的兩段話，結(jié)合本文第③段劃線句和第②段，回答問(wèn)題。(6 分) 【鏈接材料】 我聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來(lái)!這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹拔那恰?你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私。一個(gè)個(gè)方面大耳? …… 我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)休面的相貌。 (吳敬梓《范進(jìn)中舉》) 胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度、王獨(dú)行對(duì)“以熒光石充玉”的態(tài)度都有變化，原因分別是什么?這樣設(shè)計(jì)，都是以“變”寫(xiě)“不變”，胡屠戶和王獨(dú)行的“不變”分別是什么? 胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度前倨（“宗師看見(jiàn)你老，不過(guò)意，舍與你的”“癡心”）后恭（“我的 這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好”“體面的相貌”），是因?yàn)楹缿羝圬殣?ài)富、趨炎附勢(shì)；王獨(dú)行對(duì)“以熒光石充玉”的態(tài)度前“不”后“應(yīng)該”，是因?yàn)橥酹?dú)行“人凈心凈”。上文和《范進(jìn)中舉》都以人物的“變”寫(xiě)“不變”，王獨(dú)行的“不變”指的是他的“玉匠要人凈心凈”的行業(yè)道德不變；胡屠戶的“不變”指的是他的勢(shì)利之心不變。 三、作文(60分) 22.請(qǐng)以“拼在一起”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求:(1)文體自選(詩(shī)歌除外)。 (2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。 (3)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。(4 分)