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乘風(fēng)破浪 海陸拓展訓(xùn)練營(yíng),拓展培訓(xùn)的起源,,在二戰(zhàn)時(shí)，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒(méi)，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸犧牲了，但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨難后終于得以生還。當(dāng)人們?cè)诹私饬诉@些生還下來(lái)的人的情況后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人非常驚奇的事實(shí)，這就是這些生還下來(lái)的人不是人們想象的那樣都是些身體強(qiáng)壯的小伙子，而大多數(shù)是些年老體弱的人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案：這些人之所以能活下來(lái)，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)他們遇到災(zāi)難的時(shí)候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強(qiáng)烈的求生欲望。而那些年輕的海員可能更多的想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。,當(dāng)時(shí)有個(gè)德國(guó)人庫(kù)爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。 二戰(zhàn)以后，在英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式，模擬真實(shí)管理情境，對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界。,至今，在全世界28個(gè)國(guó)家和地區(qū)共成立了48所OUTWARD-BOUND統(tǒng)一命名的拓展訓(xùn)練學(xué)校。這些拓展訓(xùn)練學(xué)校已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際訓(xùn)練組織，它的總部設(shè)在加拿大的渥太華。國(guó)際拓展組織有一個(gè)共同的使命宣言，叫做：激發(fā)自尊、幫助他人、服務(wù)社會(huì)、放眼未來(lái)。 “努力/放棄“（積極/消極）的心理力學(xué)模型、以及“體驗(yàn)、了解、控制、超越“的心理適應(yīng)規(guī)律。其基本原理為：通過(guò)戶外體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制、實(shí)現(xiàn)超越。,拓展培訓(xùn)的目的及意義,,磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。使學(xué)員進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘?qū)W員的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來(lái)，增強(qiáng)組織的凝聚力樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系。讓學(xué)員初步了解帆船和航海的基本知識(shí)，體驗(yàn)試駕帆船暢游大海，鍛煉磨礪自強(qiáng)、自主的意志和勇往直前、不怕困難、持之以恒的毅力。培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)結(jié)精神，開(kāi)拓視野。,設(shè)備介紹,船型：浪行26,浪行26，英文名稱“FAR EAST 26”，是由歐洲著名設(shè)計(jì)公司SIMONIS VOOGD和琺伊船艇共同設(shè)計(jì)制作。浪行26線條簡(jiǎn)潔、造型時(shí)尚，具有良好的舒適性以及運(yùn)動(dòng)性能，是一款既專業(yè)于帆船競(jìng)技比賽，又非常適合休閑運(yùn)動(dòng)的帆船。浪行26，于2010年1月在德國(guó)杜塞爾多夫船艇展首次面世，又于2010年4月在第十五屆上海國(guó)際船艇展上首次亮相國(guó)內(nèi)。 設(shè)備參數(shù)： 總 長(zhǎng): 8.38m 桅 桿: 10.58m 船體長(zhǎng):7.92m 主 帆: 23.2m2 船寬度: 2.55m 前 帆: 14 m2 水線長(zhǎng): 6.75m 球 帆: 62 m2 最大吃水: 1.70m 逆 風(fēng): 37.20 m2 排水量: 1700L 順 風(fēng): 85.00 m2 龍 骨: 513Kg 載人數(shù): 6人,訓(xùn)練營(yíng)具體安排,一、開(kāi)營(yíng)儀式 領(lǐng)導(dǎo)致辭、教練宣布拓展培訓(xùn)要求，進(jìn)行學(xué)員宣誓及破冰訓(xùn)練。,二、組建團(tuán)隊(duì) 選用自由分組等活動(dòng)方式組建團(tuán)隊(duì)，挑選屬于自己的隊(duì)長(zhǎng)，創(chuàng)建屬于本隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)及隊(duì)名LOGO，團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示。,講解帆船歷史及帆船在中國(guó)的發(fā)展過(guò)程，競(jìng)賽帆船級(jí)別，根據(jù)帆船圖講解帆船各個(gè)部分的構(gòu)造用途和海上的風(fēng)向知識(shí)和下水后應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)員裝配和整理器材，船繩索搭接及現(xiàn)場(chǎng)演示操作，親自動(dòng)手體驗(yàn)帆船升帆。進(jìn)行趣味小游戲，繩索打結(jié)、搭接比賽等。通過(guò)游戲形式增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶力。,三、帆船理論知識(shí),四、體能訓(xùn)練,對(duì)學(xué)員進(jìn)行體能訓(xùn)練 a）、上肢力量訓(xùn)練：俯臥撐 b）、腰腹力量訓(xùn)練：仰臥起坐帶轉(zhuǎn)體。,,揚(yáng)帆暢游浮山灣，可遠(yuǎn)視奧帆中心全貌，游弋在奧運(yùn)會(huì)帆船比賽場(chǎng)地，感受奧運(yùn)冠軍的風(fēng)采。一路途經(jīng)五四廣場(chǎng)和音樂(lè)廣場(chǎng)；游到浮山灣畔可看到第三海水浴場(chǎng)風(fēng)格多樣的更衣室及西班牙式建筑。一睹奧運(yùn)風(fēng)采,領(lǐng)略青島帆船之都的魅力所在。,五、水上觀光,兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，讓隊(duì)員們午餐和休整，消化一上午的課程內(nèi)容，為下午更加刺激的訓(xùn)練項(xiàng)目做好準(zhǔn)備。,六、用餐、休息,下水前做準(zhǔn)備活動(dòng)預(yù)防學(xué)員在海上緊張出現(xiàn)的意外損傷。 航海比賽：近海海域航行三圈，以速度決定優(yōu)勝者，讓學(xué)員感受奧運(yùn)精神；航海比賽后舉行海中撈寶賽，設(shè)置寶藏浮標(biāo)，每個(gè)浮標(biāo)放置不同的獎(jiǎng)品，根據(jù)航海比賽決定的位置同時(shí)開(kāi)始奪寶。,七、水上競(jìng)技,八、結(jié)營(yíng)儀式,上岸后整理裝備。交流溝通出航感受，頒發(fā)比賽獎(jiǎng)品。拍照留念。,,拓展活動(dòng)安排,09：00～09：30 開(kāi)營(yíng)儀式 09：30～10：30 理論知識(shí) 10：30～11：00 體能訓(xùn)練 11：00～12：00 水上觀光 12：00～13：30 用餐、休息 13：30～15：00 水上競(jìng)技 15：00～15：30 結(jié)營(yíng)儀式,青島般若堂文化傳播有限公司,聯(lián)系電話：0532-83860091,END,