《高中歷史 專題1 二 走向“大一統”的秦漢政治課件1 人民版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 專題1 二 走向“大一統”的秦漢政治課件1 人民版必修1.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

二 走向”大一統”的 秦漢政治,基本要求：了解秦的統一；知道皇帝制度創(chuàng)立和郡縣制建立的史實；結合秦朝中央集權制度建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。體會制度建設對國家穩(wěn)定和統一的重要意義。 發(fā)展要求： 知道秦朝的“三公九卿”制。 “朝議制度”為學生課外閱讀內容。,學習要求,一、秦的統一： 東滅六國，結束分裂 北伐匈奴、收復河套 南征百越，統一嶺南 西南納入版圖,隴西,東 海,長城一帶,南?？?擴大了帝國的規(guī)模 推動了中華民族多元一體格局的形成,,始皇二十六年，王初并天下，丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填（鎮(zhèn)）之，請立諸子?！笔蓟氏缕渥h群臣，群臣皆以為便。廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬族疏遠，相攻擊如仇讎， 周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賦之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便?！?——《 史記·秦始皇本紀》,二、海內為郡縣,1、閱讀材料回答，雙方爭論的主題是什么？各自的觀點和理由是什么？,3、郡縣制和分封制相比，“新”在什么地方？,中央對地方進行垂直管理、長官由皇帝任免調動,4、郡縣制確立的重大意義,是中央集權制形成過程中的重要環(huán)節(jié),也是官僚政治取代貴族政治的重要標志,2、什么是郡縣制？,郡是直屬于中央的地方行政區(qū)劃，“縣”隸屬于郡?？h下有“鄉(xiāng)”“里”兩極,1、建立：春秋戰(zhàn)國時出現郡、縣，秦始皇采納李斯建議實行郡縣制,三、百官公卿,皇帝制 三公九卿制,確立“皇帝”稱號；皇帝自稱“朕”；命令稱“制”或“詔”，印稱“璽”。 “主獨制于天下而無所制也” “朕為始皇帝。后世以計數，二世三世至于萬世，傳之無窮。”,,中央機構,,,,,,,,,,,,,地方機構,,皇帝,郡,縣（道）,鄉(xiāng),里,,三公九卿,,,丞相、太尉、 御史大夫,郡守、郡尉 、監(jiān)御史,中央集權制度的結構示意圖,“在中國長達數千年的歷史上，有過三次大革命，它們從根本上改變了中國的政治和社會結構。第一次發(fā)生于公元前221年，它結束了領主封建制，創(chuàng)立了實行中央集權制的帝國；第二次發(fā)生于1911年，它結束了帝國，建立了民國；第三次在1949年，建立了共產黨領導的政權。” ——摘自《全球通史》,秦朝確立的中央集權制度對中國政治形成了長久的影響,專制主義中央集權制度,秦朝是中國歷史上第一個統一的、多民族的專制主義中央集權的國家。,概念總結： “專制主義”是國家政權的主宰和中央決策方式，即皇權至上、皇帝獨裁； “中央集權”指的是中央與地方的關系，即中央控制地方、地方絕對服從中央。,此制度伴隨始終的兩對矛盾 “皇權與相權矛盾——中央與地方矛盾”,漢承秦制,郡國并行制 州郡縣三級（十三州部）,1、與分封制相比，秦朝中央集權制度的主要特點是： A.皇位世代相傳，以穩(wěn)固“家天下”的基礎 B.推行郡縣制，加強中央對地方的控制 C.皇帝掌握從中央到地方的人事大權 D.為提高權威而神化皇權,課堂練習,B,2、秦始皇說：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”秦始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是： A.焚書坑儒 B.推行郡縣制 C.攻打匈奴 D.修筑長城,B,