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“很多時候，科技界的人做事是因為他們有能力做，但他們從來沒有問過自己是否應該做。我們努力讓他們明白，人文學科給予他們的是判斷力。“ ——菲利普．比格勒,龍應臺,有些青年人追求時尚，不談政治，實際上就是只關心自己的事情。社會就像一個巨大的開動著的車，總有人在里面自顧自地行樂。所幸的是，總有人探出頭來看看這輛車究竟在往哪里跑。,人本是散落的珍珠，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又堅韌的細線，將珠子串起來成為社會。當社會不再依賴皇權或神權來鞏固它的底座時，文化、歷史就是社會最重要的黏合劑。,龍應臺,文科班的學習方法及要求：,1、課堂：,2、筆記：,3、復習及整理：,專題一 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,第一課 春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴,在甲骨文所刻畫的商代之后，中華文化的第二個重大記憶應該放在哪里呢？毫無疑問，放在老子、孔子和他們引領的“諸子百家”時代。 他們?yōu)橹腥A文化進行了精神奠基，所達到的高度讓人嘆為觀止。后代再杰出的思想家，往往也只是他們的追隨者或別離者而已。,更令人驚奇的是，老子、孔子所處的時代是全人類進行共同精神奠基的時代，最偉大的哲人幾乎同時出現在地球上，常常使我們覺得不可思議。,余秋雨演講片斷,孔子只比釋迦牟尼小14歲；孔子去世后10年，蘇格拉底誕生；墨子比蘇格拉底小1歲，比德謨克利特大8歲；孟子比亞里士多德大6歲；莊子比亞里士多德小15歲；阿基米德比韓非子大7歲。波斯的精神鼻祖瑣羅亞斯德（也就是尼采所說的查拉圖斯特拉）的生卒年份有多種說法，據比較可靠的一種說法，他去世的那一年正好孔子出生。 這個年齡對照表說明，他們確實是一起來到世間的同代人，同樣是開天辟地的精神高峰。好像是約好了，要在那個時候一起呈現人類的共同成熟，甚至是同步成熟。,他們還有分工，各自顯出不同的重點。我曾說過這樣一段話來緬懷那個時代：當時，希臘哲人在愛琴海邊上思考著人與物的關系，印度哲人在恒河邊上思考著人與神的關系，而中國哲人則在黃河邊上思考著人與人的關系。 這種不同的重點，也成為一種文化遺產而鑄就了幾種文明的后世特征。例如中華文明到今天還是在人際關系上特別沉重和復雜，這就是歷史的一種累積性設計。 不管怎么說，在人類文化進行共同精神奠基時，中華文化不僅沒有缺席，而且成了主角之一。,,（一）孔子（名丘，字仲尼）,一、儒家學派,,1、&春秋時期魯國人 &大思想家、大教育家 &儒家學派的創(chuàng)始人,沒落貴族，生于春秋,以述為作，好古敏求,魯國為官，志不得遂,周游列國，“喪家之狗”,曲阜孔廟,以孔子故居為廟，以皇宮規(guī)格而建，歷經多朝擴建，成為中國三大古建筑群之一。,生前如喪家之犬，死后獲譽“至圣”，如何認識這樣的反差？,“大成至圣文宣王”,2、思想主張：①“仁”、“禮”,,克己復禮為仁 仁者愛人 仁遠乎哉，我欲仁，斯仁至矣 能行五者于天下，為仁矣 恭、寬、信、敏、惠 “巧言令色，鮮矣仁?！?“剛毅木訥近仁?！?子曰：己欲立而立人，己欲達而達人。 子曰：己所不欲，勿施與人。,非禮勿視，非禮勿聽， 非禮勿言，非禮勿動。 不學禮，無以立。 “君君，臣臣，父父，子子?！?“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也?！?“天下有道，則禮樂征伐自天子出。天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。” 人而不仁，如禮何？,某天，魯哀公請孔子進宮敘談。哀公請孔子吃桃子，邊上還有一盤黍子?？鬃訁s恭敬地吃掉了黍子。 哀公笑道：“夫子，侍人送上來的黍子，是用來擦桃子上的毛的，不是吃的?！?孔子正色的對哀公說：“主公啊，我不是不知道。但是，黍米是五谷中的尊者，是帝王用來祭祀天地及宗廟用的最上等的谷物，其地位是很高的。但桃子地位是比較低賤的，祭祀時也是用不上的。用尊貴的東西去擦拭低賤的東西，是君子所不為的。今天用五谷之長的黍米去擦拭低賤的桃子，臣以為這是違背周禮的。故我不敢那樣做?！濒敯Ч犃耍蠹淤澷p地說：“夫子所言，真是妙極了?！?請思考：什么是“禮”？,等級秩序,思考： “仁”和“禮”之間是一種什么關系？,“仁”是內在的修養(yǎng)； “禮”是外在的規(guī)范。,子曰：人而不仁，如禮何？,“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之”。 ——《論語·為政》,2、思想主張：①“仁”、“禮”,②主張“德治”,季路問事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼。” 樊遲問知。子曰：“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣?！?重人事，遠鬼神,④教育思想：“有教無類”、“因材施教”、“溫故知新”、“誨人不倦”…,2、思想主張： ①“仁”、“禮”,②主張“德治”,⑤《論語》、“五經”的編纂,③重政治和人事，遠鬼神,吾十有五而志于學， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾矩。,（二）孟子（名軻） １、戰(zhàn)國時期 “孔孟”、“亞圣”,,２、思想主張： ①“仁義禮智”的道德規(guī)范 ②“仁政”、 ③“民貴君輕”,（三）荀子 （名況，戰(zhàn)國時期）,①提出“天行有常”、 “制天命而用之”,②認為學習的最高目標是“禮”,,相傳一代宗師孔子曾長途跋涉、虛心求教于博學多才的老子，這所表現出來的誠懇和嚴謹的治學態(tài)度，讓后世學者感嘆羨慕不已，這成了我國文化史上一個動人的故事。,孔子問道于老子,二、道家學派,道可道，非常道。 名可名，非常名。 ——老子《道德經》,（一）老子,二、道家學派,（一）老子 （姓李名耳，又名老聃）,1、*春秋時期 *道家創(chuàng)始人 *《道德經》(《老子》),2、思想主張,①“道”為世界的根本,②樸素的辯證思想,塞翁失馬,“禍兮，福之所倚； 福兮，禍之所伏?！?“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨”,二、道家學派,（一）老子,1、*春秋時期 *道家創(chuàng)始人 *《道德經》,2、思想主張,①“道”為世界的根本,②樸素的辯證思想,,③主張“無為而治”,④向往“小國寡民”社會,“使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。 使民復結繩而用之。至治之極，甘其食美其服， 安其居樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來 。”,小國寡民,,（二）莊子（名周）,①“道”無所不在，萬物沒有界限和差別,②崇尚自然，主張超越功利去追求精神自由,1、* 戰(zhàn)國時期 * 與老子合稱老莊 *《莊子》,2、思想主張,三、法家思想,（一）代表：李悝、商鞅、吳起、韓非,韓非子,世異則事異，事異則備變。 以法為本，法不阿貴。 事在四方，要在中央； 圣人執(zhí)要，四方來效。 ——《韓非子》,,宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。,守株待兔,三、法家思想,（一）代表：李悝、商鞅、吳起、韓非,（二）主要思想,（1）專制主義中央集權 （2）順應歷史發(fā)展，變法革新 （3）獎勵耕戰(zhàn) （4）嚴刑峻法,(三)發(fā)展,2、重實踐的認識論（三表法）,3、建立“類、故”等邏輯術語,1、兼愛、非攻、尚賢、節(jié)儉,（二）發(fā)展,百家爭鳴,儒家,道家,法家,墨家,孔子,孟子,荀子,老子,莊子,韓非子,墨子,,,,,,,,,,,,,,知識·梳理,,**春秋戰(zhàn)國時期出現百家爭鳴局面的原因,1.政治：周王室衰微，分封制瓦解，諸侯紛爭，社會動蕩,2.經濟：鐵制農具和牛耕出現，井田制崩潰 ，封建經濟發(fā)展,3.“士”階層的活躍,4.私學興起，打破“學在官府”,社會存在決定社會意識。 一定的文化是一定社會的政治和經濟在觀念形態(tài)上的反映。,祭孔大典,9月28日，2009己丑年祭孔大典在孔子故鄉(xiāng)山東曲阜孔廟舉行，來自國家、省、市有關領導、海內外的儒學專家、孔子后裔、孔子崇拜者數萬人參加這一典禮。 ——摘自《中國新聞網》,[諸子百家在現代中國],世界看孔子,聯(lián)合國教科文組織把孔子列為影響世界進程的十大文化名人之首。,世界75位諾貝爾獎獲得者評價孔子：“人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前，從孔子那里尋找智慧?！?孔子在漢城,孔子在柏林,[諸子百家在世界],俄國著名文豪托爾斯泰說：“我受中國的孔子、孟子影響很大；受老子的影響巨大。” 法國思想家伏爾泰家中掛著孔子畫像，以示崇敬。伏爾泰甚至自喻是“孔門弟子”。 在新加坡儒家思想影響很大，在修己愛人、誠信謙和、廉政公平、高度文明等方面，都表現了儒家思想的影響，特別是在中、小學教育方面的影響更大。,[諸子百家在世界],老子天下第一,《道德經》英文版,目前為止各種外文版的《道德經》典籍已有1千多種。聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，被譯成外國文字發(fā)行量最多的文化名著，除了《圣經》以外就是《道德經》。,《老子》哲學對康德、黑格爾的辯證法思想的形成有重要影響，尤其對醫(yī)治一戰(zhàn)后德國的精神創(chuàng)傷起了重大作用。,世界看老子,⒈ 古代許多思想流派開始形成，儒、道是兩座文化高峰； 2、奠定中華民族文化基礎，中國思想文化的第一個活躍時期； 3、影響后世，惠澤中外。,百家爭鳴局面形成的意義：,1.下列孔子的教育主張，反映其教育學生不分等級貴賤的是（ ） A.有教無類 B.因材施教 C.只是為知之，不知為不知 D.當仁不讓于師也 2．“仁”是孔子思想體系的核心。下列對這一學說的理解正確的是（ ） ①主張調節(jié)與和諧社會人際關系 ②具有古典人道主義性質 ③主張“以德治民”，反對苛政和任意刑殺 ④主張“民貴君輕”，實行仁政 A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④,課堂檢測,A,C,3. 在評論秦朝滅亡時，美國歷史學家費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也（從反面）體現了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認。”此處孟子的“一個思想”具體是指（ ） A．制天命而用之 B．“民貴君輕”，統(tǒng)治者要實行“仁政” C．兼相愛、交相利 D． 加強中央集權，防止人民反抗,B,課堂檢測,4.某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。甲生說：穿衣服應合乎大自然四季變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點；乙生說：穿衣服要看身份地位，該穿什么衣服就穿什么衣服；丙生說：講究穿著是一種浪費，穿得簡單甚至破爛的衣服未嘗不好；丁生說：何必麻煩。由上級規(guī)定，大家穿統(tǒng)一的制服不是很好嗎？按甲、乙、丙、丁的描述順序對應的思想學派是（ ） A.儒、墨、法、道 B.道、儒、墨、法 C.儒、法、墨、道 D.道、墨、法、儒,B,課堂檢測,儒家：這是品德問題，主張思想教育 法家：這是違紀行為，主張嚴格懲罰,道家：這是無意識的，主張順應自然， 等學生自我覺悟,案例·展示,現在某校的水電浪費現象比較嚴重，水電 部門通知，如果再超過一定的限度將停水停 電。請從儒家、道家、法家、墨家等思想派別 出發(fā)，分別給出解決辦法。,一次，高一（X）班班主任因公出差，由于時間較長，學校決定在你們班的任課老師中聘請一位代理班主任。,學以致用,校長考慮在孔子、老子和韓非三人中選一位能力突出的老師出任。為公平公正起見，校長決定在你們班進行民意調查。,你作為這個班的學生，最希望誰出任？ 你覺得他能勝任嗎？請說明理由。,民意調查,孔子：加強學生的思想道德建設，提倡文明禮儀， 教學方式上注重因材施教，關注學生的全面發(fā)展； 韓非：加強班級的紀律建設，嚴格懲罰違紀現象和 違紀同學，獎勵成績優(yōu)秀和對班級有功的同學； 老子：主張順應自然，讓學生的實行自治和自我管 理，用超功利的心態(tài)對待考試和成敗，讓違紀或不 愛學習的學生進行自我反思和悔悟。,交通問題已經成為百姓日益關注的一個問題。怎樣讓斑馬線成真正的保障線，請你根據諸子百家的思想給出相應的解決辦法。,課后探究：,百家爭鳴的時代，是中國歷史上第一座文化高峰。先代哲人們的關于做人、處世和立國的一系列智慧早已深入人心，并成為中華民族精神的重要組成部分。當我們回首歷史時，發(fā)現，百家爭鳴的地位不可超越，這些思想和智慧必將影響一代又一代中國人的思維。,