《2018年江蘇省蘇州市中考語文試卷及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年江蘇省蘇州市中考語文試卷及答案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2018年江蘇省蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試卷 注意事項(xiàng)： 1. 本試卷共19題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘； 2. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合； 3. 答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置 上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題； 4. 考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。 第一部分（26分） 1. 閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分） 中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。 閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相（chéng） ?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”,蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……無不體現(xiàn)了中國人對(duì)閱讀的推崇。 書籍，能描（huì） 浩瀚天地間千恣百態(tài)的風(fēng)俗和人情，能傳遞（màn） 長歲月里燦爛美好的理想和智慧。 人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天（wěi） 地，至少有一半要?dú)w功于閱讀。 （1）根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字。 ①一脈相（chéng） 承 ②描（huì） 繪 ③（màn） 漫 長 ④經(jīng)天（wěi） 緯 地 （2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。 ① 恣 改為 姿 ② 弛 改為 馳 2. 默寫古詩文名旬，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分） ①蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人 在水一方 。（《詩經(jīng)·蒹葭》） ② 海日生殘夜 ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》） ③ 大漠孤煙直 ，長河落日?qǐng)A。（王維《 使至塞上 》） ④何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時(shí) 。（李商隱《夜雨寄北》） ⑤無言獨(dú)上西樓，月如鉤， 寂寞梧桐深院鎖清秋 。（李煜《相見歡》） ⑥ 濁酒一杯家萬里 ，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲》）。 ⑦子曰：“ 溫故而知新 ，可以為師矣?！?《論語》） ⑧ 土地平曠 ，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（ 陶淵明 《桃花源記》） 3. 名著閱讀。(6分 （1）下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個(gè)情節(jié)？請(qǐng)分別概述。 閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。 呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。 贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。 搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。 （1）宋江醉酒后在潯陽樓題反詩。戴宗送假信被識(shí)破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。(3分） （2）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。 從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小 說某個(gè)情節(jié)說說理由。 A. 湯姆· 索亞 B. 保爾· 柯察金 示例： ①湯姆· 索亞在山洞中克服死亡與恐怖的威脅，一面安慰照顧蓓姬，一面用心尋找出路，體現(xiàn)出沉著冷靜、機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)友愛的精神。 ②保爾·柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務(wù)，體現(xiàn)出頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。(3分） 4. 根據(jù)下面的對(duì)話內(nèi)容，擬寫一則通知。要求：內(nèi)容清楚，格式正確，正文內(nèi)容（含標(biāo)點(diǎn)）不超過45字（4分） 趙老師：李敏同學(xué)，學(xué)校把“端午詩會(huì)”安排在本周五下午三點(diǎn)開始，你們節(jié)目組準(zhǔn)備好了嗎？李 敏：已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，計(jì)劃明天下午再最后彩排一次。 趙老師：那場地布置得怎么樣了？ 李 敏：已經(jīng)布置好了。 就是學(xué)校報(bào)告廳有點(diǎn)小，要安排初三兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)自己帶凳子。 趙老師：星期五下午初三學(xué)生要完成中考志愿網(wǎng)上填報(bào)工作，所以這次活動(dòng)他們不參加了。 李敏：那就沒問題了。 趙老師：好的。 請(qǐng)你以學(xué)校團(tuán)委名義寫個(gè)通知吧，讓初一、初二師生準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。 正文內(nèi)容：本周五下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“端午詩會(huì)”，請(qǐng)初一、初二年級(jí)師生準(zhǔn)時(shí)參加。格式要求：正文開頭空兩格，正文后署名“學(xué)校團(tuán)委”。(4分） 第二部分（44分） 閱讀下面的古詩文，完成5~8題。 徐禎卿，字昌谷，吳縣人。資穎特，家不蓄一書，而無所不通。自為諸生，已工詩歌。與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉，由是知名。 舉弘治十八年進(jìn)士。 孝宗遣中使問禎卿與華亭陸深名，深遂得館選，而禎卿以貌寢不與。 授大理左寺副，坐失囚，貶國子博士。 禎卿少與祝允明、唐寅、文征明齊名，號(hào) “吳中四才子”。其為讀，喜白居易、劉禹錫。 既登笫，與李夢陽、何景明游，悔其少作，改而趨漢、魏、盛唐，然故習(xí)猶在，夢陽譏其守而未化。 禎卿體癯神清，詩熔煉精警，為吳中詩人之冠，年雖不永，名滿士林。 （節(jié)選自《明史》） 【注】沈周：明代繪畫大師，吳門畫派的創(chuàng)始人。楊循吉：與下文中的李夢陽、何景明、陸深同為明代文學(xué) 家。館選：被選任館職，即入職翰林院。癯（qú)）：瘦。 5. 下面哪兩組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同? (4分）（ C D） 6. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 資穎特，家不蓄一書，而無所不通。 （徐禎卿）天資出眾，家中未藏一本書，卻沒有不通曉的（知識(shí)）。 寅言之沈周、楊循吉，由是知名。 唐寅把他介紹給了沈周、楊循吉，（徐禎卿）因此出名。（4分） 7. 根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話概括徐禎卿成才的原因。（3分） 天資聰穎，與名士交游，飽讀詩書，博采眾長（3分） 8. 下面是徐禎卿的一首詩，讀后回答問題。 在武昌作 徐禎卿 洞庭葉未下，瀟湘秋欲生。 高齋今夜雨，獨(dú)臥武昌城。 重以桑梓念，凄其江漢情。 不知天外雁，何事樂長征？ (1)徐禎卿的詩“熔煉精警”，請(qǐng)以詩歌第一聯(lián)或第二聯(lián)為例，作簡要分析。(3分） ①第一聯(lián)中用“葉未下”“秋欲生”，寫出了樹葉泛黃但還未落下的景象，渲染出秋天將至未至但秋意漸生的凄清氛圍，襯托詩人內(nèi)心的愁苦之情。 ②第二聯(lián)用一個(gè)“獨(dú)”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一個(gè)人，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、感傷之情。（3分） (2)詩人為什么要問大雁“何事樂長征”？說說你的理解。(3分） 尾聯(lián)以雁樂襯人悲，借問大雁為什么樂于遠(yuǎn)途跋涉，來表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情，漂泊他鄉(xiāng)的倦怠之意，以及思?xì)w不得的無奈與惆悵。（3分） 閱讀下面一首詩，完成9~10題。 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青濘， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘做一條水草！ 那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。 尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 9. 簡述“彩虹似的夢”這一比喻對(duì)表達(dá)詩人情感的作用。(2 分） "彩虹似的夢＂喻指多彩的生活和美好的夢想。詩人用這種詩意的表達(dá)，虛實(shí)結(jié)合，營造靜美的意境，形象地表達(dá)了自己對(duì)往昔生活的深切留戀?！安屎纭边h(yuǎn)在天邊，轉(zhuǎn)瞬即逝，流露出詩人對(duì)往昔已逝、離別在即的傷感之情。（2分） 10. 詩中用了多個(gè)疊旬，這樣寫有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合下面的詩旬作簡要分析。(3分） “沉淀著彩虹似的夢／尋夢？撐一支長篙” “在星輝斑斕里放歌／但我不能放歌” “夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋” 用多個(gè)疊句突出了詩人由“尋夢”“放歌”到“沉默＂的情感變化，表達(dá)了詩人波瀾起伏而又無法言語的心境。同時(shí)又形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，使詩歌更具音樂美。(3分） 閱讀下面一篇文章，完成11~13題。 如果冬天來了，那夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 莫礪鋒 中國地處溫帶，一年四季分明。我們的祖先發(fā)明的二十四節(jié)氣，便將四季的時(shí)間平均分配。從立冬到立春，再到立夏、立秋，都是間隔三個(gè)月。從歷法的角度來看，春天的法定長度便是三個(gè)月，孟郊詩云“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長達(dá)三個(gè)月的春季。杜荀鶴說得更加明確：“每歲春光九十日。”可是不知從何時(shí)開始，春季變得越來越短了。據(jù)氣象部門統(tǒng)計(jì)，2017年南京的春季只有54天，還不足兩個(gè)月。今年的春姑娘也姍姍來遲，氣象部門宣布，南京從3月23日才進(jìn)入氣象學(xué)意義上的春天，比歷法上的“立春”（2月4日）晚了47天！但昨天（3月27日）南京的氣溫迅速升至27度，夏季的腳步聲已清晰可聞。看來今年南京的春季會(huì)比去年更加短促！《紅樓夢》里賈府的四位姑娘，分別取名為元春、迎春、探春、惜春。即迎之，又探之，可見春尚未至，然而緊接著就來了惜之！難道在曹雪芹生活的年代，南京的春季就是如此短促，所以“金陵十二釵”中的四位賈姓姑娘如此取名？ 就自然景觀而言，春、夏、秋、冬各有千秋。然而人間貧富不均，貴賤有別，人們對(duì)四季的感覺也就千差萬別。春秋時(shí)代的某個(gè)嚴(yán)冬，齊景公身穿狐白之裘，對(duì)大臣晏嬰說：“怪哉！雨雪三日而天不寒！”中唐的某個(gè)酷夏，唐文宗坐在涼爽的殿閣中與諸學(xué)士聯(lián)句，文宗得句云：“人皆苦炎熱，我愛夏日長?！鄙鐣?huì)下層的普通勞動(dòng)者對(duì)嚴(yán)寒、酷暑有切膚之痛，顯然不會(huì)有這種閑情逸致。所以普通人更喜愛既不冷也不熱的春、秋兩季，總是在盛夏酷暑時(shí)盼望著涼爽的秋天，在寒冬臘月時(shí)盼望著溫暖的春天?？上缃竦拇杭驹絹碓蕉蹋匀唤缰械陌俨萸Щ墚?dāng)然也就“春江水暖鴨先知”。至少在南京，春天的花卉似乎不再像從前那樣先后有序，而變成扎堆開放。紫金山下的梅花剛謝，桃花、櫻花、海棠、紫葉李便爭先恐后地紛紛開花。這幾天到城東來賞花的人熙熙攘攘，大家都明白“更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去！”我曾經(jīng)十分喜愛英國詩人雪萊的名句：“哦，風(fēng)啊，如果冬天來了，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”但如今的我更想把句中的“春天”改成“夏天”，不知其他地方的讀者朋友同意這樣改嗎？ （選自2018 年4月4日《中華讀書報(bào)》） 11. 下列說法符合文意的是哪一項(xiàng)? （2分）（ A ） A. 歷法上“立春”的日期一般是固定的，而從氣象學(xué)意義看，春季開始的時(shí)間是變化的。 B. 從氣象部門公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，今后南京的春天一定會(huì)來得更晚，變得更短。 C.《紅樓夢》里賈府四位姑娘的名字證實(shí)了在曹雪芹生活的年代南京的春季就很短促。 D. 紫金山下的梅花、桃花、櫻花、海棠、紫葉李等扎堆開放，是為了滿足人們賞花的需求。 12. 文中引用孟郊和杜荀鶴的詩旬，又引述齊景公和唐文宗對(duì)季節(jié)的感受，分別有什么作用？（2分） 引用孟郊和杜荀鶴的詩句表明在古代歷法中，春天的法定長度是三個(gè)月。引述齊景公和唐文宗對(duì)季節(jié)的感受，表明由于貧富不均，貴賤有別，人們對(duì)四季的感覺也就千差萬別，突出了普通人對(duì)春、秋兩季的喜愛。 13. 作者想把“如果冬天來了，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”這句話中的“春天” 改成“ 夏天”，有怎樣的用意? （2分） 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)如今的春季越來越短，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和對(duì)春天匆匆離去的惋惜之情。（2分） 閱讀下面一篇文章，完成14~18題。 餃子記盛 謝冕 ①中國人的主食，南方重米，北方重面。這是由于南方多產(chǎn)稻米，北方多產(chǎn)小麥的緣故。北方盛產(chǎn)小麥，因此面食的花樣層出不窮，眼花繚亂：面條、烙餅、饅頭……其中最主要的是餃子。北方人年節(jié)、宴客乃至日常居家，最常見、也最隆重的餐食活動(dòng)是“包餃子”。 ②包餃子是一場讓人愉悅歡樂的活動(dòng)，北方人居家想改善生活了，就說“咱們今天包餃子吃吧”。一說包餃子，就來了精神。物資匱乏的年代，不像如今可以隨意上館子，包餃子就是一件奢華之舉。過年過節(jié)，親朋來家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，立即興奮起來，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備停當(dāng)，就圍坐包起了餃子。邊包邊說笑，不覺間一切停妥，用笸籮擺放，如花盛開。餃子下鍋，熱氣騰騰，餃子出鍋，狼吞虎咽。有情，有趣，有氣勢。數(shù)十年北方生活，享受過數(shù)不清的這般熱鬧，可依然覺得好吃但包起來費(fèi)事。 ③我至今不會(huì)搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學(xué)會(huì)了包。雙手一捏，就是一個(gè)，迅疾，結(jié)實(shí)，下鍋不破。別人包餃子講究花樣，多少折，怎么折，圖好看，玩花的。據(jù)說我包的餃子“其貌不揚(yáng)”，但我很自信。這是包，即制作的環(huán)節(jié)，而餃子是否好吃，關(guān)鍵卻是調(diào)餡。調(diào)餡的功夫其實(shí)蘊(yùn)含了諸多中國烹調(diào)的道理，一是餡中的主客關(guān)系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要適當(dāng)；再就是肉和菜的搭配，肉為主，菜為輔，也需適當(dāng)；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說來，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉，配什么菜，這里有大學(xué)問，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡，加些海米，人見人愛。吃餃子，一般人愛蘸醋，而我謝絕，我深信只要餡調(diào)的好，無需借助“外援”。 ④北方人吃餃子不僅是享受美食，而且是享受家的溫暖。在記憶中，滿含著親情的餃子被替代，甚至等同于家鄉(xiāng)、父母。游子離家遠(yuǎn)了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的味道，此刻，餃子就是鄉(xiāng)愁。即使是身在萬里之外的異國他鄉(xiāng)，遇到年節(jié)，想家，又不能回，相約若干同樣懷鄉(xiāng)的朋友一道包餃子，為的是一解鄉(xiāng)愁。記得那年在維也納，短期開會(huì)，不是什么懷鄉(xiāng)情切，也說不上鄉(xiāng)愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感動(dòng)。 ⑤在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我著迷。可是，接待我的漢學(xué)家李夏德卻是別出心裁，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪?zhàn)拥拿钟浀檬恰袄贤躏溩印?，山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設(shè)有醋瓶，如同國內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個(gè)廚師（老王自己），一個(gè)收銀的，外加一個(gè)“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學(xué)音樂的留學(xué)生。 ⑥李夏德介紹說，這里的餃子本色，地道，純粹的中國味道。他經(jīng)常在這里“宴客”，有時(shí)不接待客人，自己也來。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國通。 2018年1月24日 此日丁酉臘八 （選自2018 年2 月23 日《文匯報(bào)》，有刪節(jié)） 14. 標(biāo)題“餃子記盛”的“盛”有哪些意思？文章圍繞“盛”，寫了哪些內(nèi)容? （4分） “盛”有隆重、豐富、深厚、廣泛的意思。文章圍繞“盛”寫了：包餃子、吃餃子的隆重與熱鬧；餃子的調(diào)餡功夫蘊(yùn)含了諸多中國烹調(diào)的道理；餃子里滿含著親情，寄托了鄉(xiāng)愁；在維也納小店參加奧地利教授的餃子宴。（4分） 15. 第②段中的畫線句主要采用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果? (3分） 采用場面描寫。點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚地描寫了包餃子時(shí)分工合作、其樂融融的精彩場面，有情，有趣，有氣勢，渲染出包餃子時(shí)歡快熱鬧的氣氛，使人有身臨其境的感覺。（3分） 16. 第③段中，作者用很多的筆墨來寫餃子的“調(diào)餡”，有什么用意? (3分） 突出餃子是否好吃，關(guān)鍵是調(diào)餡。作者借凋餡的功夫表達(dá)了中國烹調(diào)的文化含義：把握好主客關(guān)系，處理好搭配關(guān)系，這樣就超越了飲食的范疇，富有哲理。（3分） 17. 為什么奧地利教授的一頓“餃子宴”會(huì)令“我”大為感動(dòng)? (3分） 17. 在異國他鄉(xiāng)看到了帶有地道中國味的餃子店，吃到了純粹中國味道的餃子；勾起了親切的記憶，感受到了濃濃的家鄉(xiāng)味道；看到了外國人對(duì)中國餃子的喜愛，感受到他們對(duì)中國文化的認(rèn)同，民族自豪感油然而生。(3分） 18. 落款處為什么要在日期之后加上“此日丁酉臘八＂？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容作簡要分析。(3分） 文中包餃子、吃餃子，以及奧地利教授的“餃子宴”，都帶有濃重的中國文化特色，最后的落款特地加上農(nóng)歷的日子，突出這一特色，表達(dá)了作者對(duì)中國文化的熱愛之情。(3分） 第三部分（60分） 19. 作文。(60分） 好，是壯麗的山川，是秀美的田園；好，是朋友的信任，是對(duì)手的挑戰(zhàn)；好，是美麗的邂逅，是無悔的錯(cuò)過；好，是寧靜的港灣，是崎嶇的征途…… 請(qǐng)以“什么是個(gè)好”為題，寫一篇文章。 要求：① 除詩歌、劇本以外文體不限； ② 不要少于600字； ③ 文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。