《2018年江蘇省連云港市中考語文試卷及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年江蘇省連云港市中考語文試卷及答案（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2018年江蘇連云港市中考語文試題 一.積累。運(yùn)用(30分) 1,在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。(10分) (1)不憤不啟，__________。?舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?！墩撜Z》) （2） ______________，萬鐘于我何加焉??((孟子。魚我所欲也》) (3) 潭西南而望，_________,?明滅可見。(柳宗元(小石潭記》》 (4)____________,引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東《沁園春.雪》) (5) 無言獨(dú)上西樓,月如鉤。_________________.(李煜《相見歡》) (6) (6)_____________,而無車馬喧。?(陶淵明《飲酒》) （7）____________,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊，潼關(guān)懷古》) (8)紙上得來終覺淺，_____________.?《陸游(冬夜讀書示子聿》 (9)同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的____________________寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》中的__________則寫盡了秋天的肅殺之氣。 ?【答案】;(1)不排不發(fā)??(2)萬鐘則不辯禮義而受之(3)斗折蛇行??(4)江山如此多嬌(5)寂寬梧桐深院鎖請(qǐng)秋??(6)結(jié)廬在人境 ??(7)峰巒如聚??(8)絕知此事要躬行(9)晴空一鶴排云上，枯藤老樹昏鴉 2. 下列各句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是(▲)(2?分)【答案】；B 3. A.經(jīng)過初步篩選、公眾投票、專家評(píng)審等環(huán)節(jié),由湖南周浩創(chuàng)作的,旨在提升我市老字號(hào)品牌競爭力的“連云港老字號(hào)”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案脫穎而出。 4. B.隨著我市創(chuàng)建國家森林城市工作的推進(jìn),花果山景區(qū)變得更加漂亮,那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。 5. C.漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達(dá)和交流的重要工具,是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開發(fā)這一寶藏，我們責(zé)無旁貸。 6. D.連云港具有得天獨(dú)厚的區(qū)域優(yōu)勢(shì).圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動(dòng)計(jì)劃,我市正在堅(jiān)定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展.創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。 7. 下列有關(guān)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(?▲)(2分)【答案】；B 8. A、“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如:桑梓代指家鄉(xiāng),廟堂代指朝廷,汗青代指史冊(cè)。 9. B、古人對(duì)自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子“等，稱對(duì)方或?qū)Ψ接H屬有“令.尊、賢、仁”等,對(duì)尊長者的稱謂有“足下.先生、大人”等。 10. C.“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構(gòu)成方式,即象形.會(huì)意.指事.形聲,轉(zhuǎn)注.假借:《詩經(jīng)》中的“六義“指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。 11. D.中國文化中有許多與“三”有關(guān)的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”?指的是松、竹、梅。 12. 4.下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(▲)(2?分)【答案】；C A.?《繁星-春水)是冰心在印度詩人秦戈?duì)?飛鳥集》影響下寫成的詩集,內(nèi)容包括對(duì)母愛與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感慨等。 B.《水游傳》中楊志因殺死發(fā)皮牛二，被打入死囚牢,后刺配充軍到北京大名府留守，因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計(jì)智取,走投無路之后到二龍山落草。 C.斯威夫特筆下的格列佛,在小人國看到一種特殊的游戲:人們?cè)陔x地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演的好壞，按名次獎(jiǎng)給表演者藍(lán)色、紅色、綠色絲線。 D.《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說，記錄了呼蘭河的四時(shí)風(fēng)俗.以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡,表達(dá)了對(duì)扭曲人性、損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。 13. ?閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(7分) 14. 在這個(gè)通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,微信代替了書信。那些曾經(jīng)的慢時(shí)光，已似經(jīng)年的墨跡慢慢蛻去了,從前那種品一杯香ming(▲)讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺(tái)《信中國》節(jié)目，選取近百年來共產(chǎn)黨員的書信，通過讀信以及講述書信背后的故事.傳遞出書信的精神力量。書信，似春風(fēng)帶給我們溫暖;書信，似甘LIn(_▲)滋潤我們心田;_________?。親愛的同學(xué),閑遐的時(shí)候給你的親人、師長或朋友寫封信吧! (1) 根據(jù)拼音寫出漢字。?(2分） 【答案】；(1)茗霖(2分) (2)兩波浪線的句子各有個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并加以改正。(2分) 【答案】；(2)蛻一褪 遐——暇(2分) (3)在橫線處續(xù)寫句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2?分) 【答案】；(3)參考示例:書信，似風(fēng)帆帶給我們動(dòng)力。書信,似燈塔指引我們前進(jìn)(2分)。?(要求:寫?出的句子必須跟前面句式對(duì)稱且用比喻。) (4)在中國,有一位翻譯家和他兒子的通信后來結(jié)集成書，感動(dòng)了無數(shù)人。請(qǐng)寫出此書的書名。(1分) 【答案】；?《傳雷家書》(1分)? 5.名著閱讀簡答題。(7分) ??(1)《駱駝祥子》中，在曹先生家拉包月的那段生活,祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重?請(qǐng)簡要概述。(3分) ??【答案】；(3分)曹先生和太太非常和氣,拿祥子當(dāng)個(gè)人對(duì)待;飯食不苦,樣子在曹家有陶寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯;工作不累,做臨時(shí)工作可以得到額外的報(bào)酬;祥子拉車不小心抹了曹先生，也不受責(zé)罵。(答出三點(diǎn)即可) (2)阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。(4分) 【答案】；(4分)參考示例:阿長給我買回(山海經(jīng)),我對(duì)阿長這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬意(感激歉疚思念)。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣,并把這個(gè)謠言散播開來我對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡。 2. 閱讀，賞析(60分) 3. ??(一)閱讀下面一首唐詩,完成7-8題。(5分) 4. ?? 孤雁--杜甫 5. 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云? 望盡似猶見, 哀多如更聞。野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。 6.作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的?請(qǐng)加以分析。(2分) 【答案】；(2分)詩中用--系列動(dòng)詞，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景,表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。 7.尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情??(3分) 【答案】；(3分)村托(反襯對(duì)比陪村),蘊(yùn)含了對(duì)野鴉(像野鴉那樣的俗客庸夫)的不滿與厭惡,對(duì)孤雁的同情與贊美,對(duì)知己親朋不能見面的傷感。(答出兩點(diǎn)即可) (二)閱讀下面的文言文，完成9-12題。(16分) ??飛事親至孝,家無姬待。吳玠素服飛,愿與交歡，飾名姝遺之。飛日:“主上宵旰”,寧大將安樂時(shí)耶!”卻不受。玠大嘆服?；騿?“天下何時(shí)太平?”飛日:"文臣不愛錢，武臣不惜死,天下太平矣!”師每休舍,督將士注坡跳壕°,皆鎧以習(xí)之。率有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號(hào)“凍死不斷屋,餓死不擄掠”。卒有疾,親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍,.飛妻問勞其家;死事著,哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏,秋毫無犯。凡有所舉,謀定而后戰(zhàn),所向克捷。故敵為之語日:“撼山易,撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食,必蹙額白:“東南民力竭矣!”好賢禮士,恂恂如儒生。每辭官,必日:“將士效力，飛何功之有!” ??(選自畢玩(岳飛)，有制改)I注釋]①宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃飯。②休舍:休息。③注坡跳壕:軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡:從斜坡上急馳下去;跳壕:躍過壕溝。 8.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)飛事親至孝_________??(2)飾名姝遺之___________ (3)皆鎧以習(xí)之__________??(4)秋毫無犯___________ 【答案】；(1)伺候(侍奉照顧服待)(2)贈(zèng)送(給予饋贈(zèng))(3)穿，上鎧甲(4)侵占(侵犯) 9. 用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。(2?分) 10. ??卒夜宿民開門愿納無敢人者 【答案】；10.?(2分)率夜宿/民開門愿納/無敢人者11.(6分) 10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中面橫線的句子。(6分) (1)文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣!?(3分) 【答案】；??(1)文臣不貪圖錢財(cái),武臣不怕死，天下就太平了! (2)每辭官,必日:“將士效力，飛何功之有!"(3分) 【答案】；??(2)每次推辭開官，一定說:“將士出力，我岳飛有什么功勞!" 11.為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易,撼岳家軍難”的感慨?請(qǐng)概括其原因。(4分) 【答案】；(4分)岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格;軍紀(jì)嚴(yán)明;岳飛關(guān)愛體恤下屬,百姓;清廉不貪;軍事才能杰出;岳家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。(答出四點(diǎn)即可) (3) 閱讀《西游記》片段,完成13-16題。(11分) (4) ??海中有一座名山,喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上,有一塊仙石。蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官俱備,四肢皆全。那猴在山中,卻會(huì)行走跳躍。 (5) ??一朝天氣炎然,群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道:“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流,耍子去耶!"直至源流之處,乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道:“好水，好水!原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值?“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲,忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴,應(yīng)聲高叫道:“我進(jìn)去，我進(jìn)去!" (6) ??你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，怒睜晴抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看,原來是座鐵板橋，橋下之水,沖貫于石竅之間,遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭,再走再看,卻似有人家住處一般,真?zhèn)€好所在。 (7) ??跳過橋中間，只見正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地,水簾洞洞天”大字。石猴喜不自勝,急抽身往外便走，跳出水外,打了兩個(gè)呵呵道:”大造化，大造化!”眾猴把他圍住問道:“里面怎么樣?水有多深?"石猴道:“沒水,沒水!橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏?“怎見得是個(gè)家當(dāng)?"石猴笑道:“橋邊有花有樹,乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋石灶、石床石凳,里面且是寬闊,容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處?！? (8) 眾猴歡喜,都道:“你帶我們進(jìn)去!"?石猴卻又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:”都隨我進(jìn)來!"那些猴也都進(jìn)去了。...石猿端坐上面道:”列位呵，人而無信,不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜,都稱“千歲大王”。自此,石猿高登王位,將“石”字兒隱了,遂稱美猴王。 (9) ??(節(jié)選自《西游記》第一回,有刪改) 12.概括這段故事的主要內(nèi)容。(2分) 【答案】；?(2分)介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。 13. 美猴王后來又叫孫悟空,是誰給取的法名?為何姓孫??(2分) 【答案】；(2分)菩提祖師?！扳┆s”的“孫“字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也。系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。?(答出“猢猻”的“猻”去掉獸旁即可) 14. 按要求賞析文中畫線的句子。(4分) 15. (1)你看他瞑目蹲身，將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜晴抬頭現(xiàn)看。(從描寫角度)(2分) 【答案】；(1)動(dòng)作描寫?,用--系列的動(dòng)詞(蹲,縱跳.看)寫出了石猴的動(dòng)作連貫,身手高強(qiáng)。成神態(tài)描寫,寫石猴瞑目.睜晴等神態(tài),刻畫了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。 (2) 打了兩個(gè)呵呵道:“大造化，大造化!”(從修辭角度)(2分) 【答案】；?(2)“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。 16.石猴的形象兼有“神.猴、人”三性.結(jié)合文段內(nèi)容,試做分析。(3分) 【答案】；(3分)神性:本是仙石受日月精華，漸漸通靈。仙胞進(jìn)裂,產(chǎn)石卵,化石猴。猴性:有猴子一樣惹人喜愛的動(dòng)作.習(xí)性和相貌。人性:有人的動(dòng)作語言和思想，有擔(dān)當(dāng).為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能,看重信用。 (10) 閱讀下面的文章,完成17-19題。(11分) (11) ?? 用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈--幸世興 ①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國家圖書館，一睹《四庫全書》真容。參現(xiàn)之余，領(lǐng)一頁字帖,坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容。文化的書函,在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開。 ②讀者、現(xiàn)眾與經(jīng)典的距離,已經(jīng)越來越近。故宮打開《千里江山圖》卷軸,中國美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”.....-.在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g,感受到穿越千年跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。 ③藏,是為了存,也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本,最珍貴的莫過于其歷史與文化價(jià)值。倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)”價(jià)值外溢”,更談不上價(jià)值增值。 ??④當(dāng)前,我們的文化視野不斷打開,但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡,長期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門;有的文物,被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開放的文化有著更大輻射力,就像故官博物院，開放區(qū)域越來越大,展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。 ⑤面對(duì)文明的瑰寶，文化的結(jié)品，人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話，與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需?只有真正推開文化的大門,讓更多的人走進(jìn)去,才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。 ??(選自《人民日?qǐng)?bào))2018年1月16日,有刪改) 17. 請(qǐng)簡要概述第④段的論述層次。(4分) 18. 【答案】；(4分)首先提出“文物的開放度依舊有待提升“這個(gè)觀點(diǎn);接著從正反兩個(gè)方面舉例論證文物開放的重要性最后指出只有文物開放(從“館舍天地”走向”大千世界”)?,才能涌養(yǎng)出真正的文化自信。 19. 第②段用了什么論證方法?有何作用??(3分) 20. 【答案】；?(3分)舉例論證。有力論證了讀者。觀眾與經(jīng)典的距離,已經(jīng)越來越近的觀點(diǎn)。 21. 請(qǐng)結(jié)合全文，闌釋最后-段中“美美與共”的內(nèi)涵。(4分) 【答案】；(1)感受文化芳香.滋養(yǎng)時(shí)代心靈;(2)實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值;(3)涵養(yǎng)文化自信;?(4)形成文化觀念，審美趣味;(5)發(fā)展更全面,生活更美好。(答出四點(diǎn)即可)(五)(17分) (12) 閱讀下面的文章,完成20-24題。(17分) (13) ?? 你要做什么呢-王安憶 ①在我學(xué)琴的時(shí)候，一個(gè)唱歌的朋友帶我去見一個(gè)拉琴的朋友。路上,他告訴我,那朋友琴拉得很漂亮,因?yàn)槌煞植缓?屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。 ②真倒霉啊!我嘆息。此時(shí),我亦在農(nóng)村,亦在投考文工團(tuán)。成分尚說得過去,問題則是業(yè)務(wù)能否及格了。 ③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂,走上一彎木樓梯，來到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子,給我講了些什么。講的什么我全忘了。 ??④后來，他拉給我看,拉得很認(rèn)真,拉完一支曲子,又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。 ??⑤最后,他幫助我處理了兩支曲子,以應(yīng)付招考。他講了許多,我都記不得了。 ??⑥“每天練四個(gè)小時(shí)才好?！彼麑?duì)我說——這個(gè)，我記得的他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì),我說:“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲矗阆矚g做什么呢?”他回過頭來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢?”我不響。過后,我們告別了,走下了木樓梯。 ??⑦那樣的年齡,其名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感,找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子... 一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實(shí)在沒什么可寫的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話: ??⑧"你要做什么呢!” ??⑨很多日子過去了,很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料,又不知自己究竟是做什么的料。無聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起這個(gè)人,他微笑著對(duì)我說: ??（10）“你要做什么呢?” ??（11）后來,不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情,終于有些事情可以做做。每日早起晚睡,煞有介事地寫來寫去,寫完許多白紙和墨水。忙得很歡,心中不再有空處去亂找情感來排解了。倒是充實(shí)。 ??（12）然而,眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技術(shù)革命,運(yùn)動(dòng)員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗開起....看到自己忙來忙去為了一張白紙,真覺得空洞得可以,不著天又不著地。忽又茫然起來,想洗手不干。胡思亂想起來,有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友,他微笑著轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說: ??(13)”你要做什么呢?” ??(14)是呀,我要做什么呢?一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么,否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去,既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無事生非嘛! (15)多少悲歡變成往事,往事又過去。淡了的淡了,忘了的忘了，不愿想的就不去想,不愿忘的就寫下來?？墒怯幸环N東西是你沒想而又沒態(tài)的,它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒,躲在記憶的角落。 ? (16）我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字,在哪里工作,現(xiàn)在怎樣,還好嗎?我只記得他對(duì)我說過這樣一句話; ??（17）“你要做什么呢?" ??（18）是啊,我要做什么呢?我總要做點(diǎn)什么吧! ??(選自《廣州日?qǐng)?bào)》2017年6月1日有刪改) 20. “你要做什么呢“在文章中反復(fù)出現(xiàn),請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其作用。(3分) 【答案】；?(1)呼應(yīng)標(biāo)題(點(diǎn)題);(2)線索分明.脈絡(luò)清晰;(3)回環(huán)往復(fù),層層推進(jìn)。 21. 閱讀第⑦段中畫橫線的句子，按要求回答問題。(4分) 22. ??那樣的年齡,莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感.找不到出口,也是難受的事。于是,便寫一些見不得人的計(jì)，寫一只娃娃,寫隔壁的男孩.... 23. ?(1)“莫名其妙”在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)分析妙處。(2分) 【答案】；(2分)莫名其妙,沒有人能說出它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人難以理解。前者強(qiáng)調(diào)原因復(fù)雜,后者強(qiáng)調(diào)情感復(fù)雜,兩次重復(fù),表達(dá)了迷惘的青春期難以排遣又無法言說的復(fù)雜情感。 （2）“寫一些見不得人的詩”,如何理解“見不得人”??(2分) 【答案】；(2分)此處的“見不得人”是不能讓人看見或知道的意思,表明自己當(dāng)時(shí)的寫作很幼稚，羞于讓人看。 22.文中-再寫到拉琴的朋友教給我的一些技巧，我都"忘了“記不得了”，這樣寫有什么用意??(2分) 【答案】；(1)用"忘了”“?記不得了”和“只記得”形成對(duì)比;(2)突出“你要做什么見”這句話在我心中的分量以及對(duì)我的影響。 23.關(guān)于寫小說這件事,文章①②兩段有看似矛盾的描述,請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語讀談作者產(chǎn)生不同感受的原因。(4分) 【答案】；(4分)覺得充實(shí)，是因?yàn)榻K于找到了與之合適的事情終于有些事情可以做，心中不再有空處。覺得空洞，是因?yàn)楦切﹦?chuàng)造財(cái)富做出大責(zé)獻(xiàn)的人相比，自己的寫作似乎看不到明顯的價(jià)值，于是產(chǎn)生自我懷疑。所以兩處并不矛盾。 24.“你要做什么呢?"作者不斷何自己,也在問每一個(gè)讀者,結(jié)合文章和自己的生活,說說你從中悟到了什么??(4分) 【答案】；(1)人應(yīng)該有所作為，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不能無所事事;(2)根據(jù)個(gè)人的興趣和愛好，選擇合適的職業(yè);(3)人生應(yīng)該有清晰的目標(biāo).并為目際而努力;(4)不管處在順境和逆境中,都要樂觀面對(duì)生活,做出一番事情來。(言之有理即可) 三,表達(dá)。交流(60分) 25.閱讀下面的材料,按要求作文。(60分) 本心先生《文學(xué)回憶錄)中有這樣一段話:書里有許多大人物。文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個(gè)人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中,尤其是年輕時(shí),要在書中的大人物里，找親屬，我精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然;找到后,用之不盡，"為有源頭活水來”。 ??請(qǐng)以“我在書中找親屬"為題，寫一篇作文。 要求:①除詩歌外，文體自選:②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名.地名和人名;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④卷面整潔,書寫工整。 2018年江蘇宿遷中考語文試卷 第-部分(30分) 一、語言積累與運(yùn)用(30分) 1. 用正楷字或行楷字抄寫下面的名言(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占格)。(4分) 2. ??不忘初心，砥礪奮進(jìn)。??(略) 3. 2、默寫古詩文并寫出相應(yīng)的篇名。(10?分) 4. (1)稻花香里說豐年， 。(辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》) (2)落紅不是無情物，______________。(龔自珍《已亥雜詩》) 5. (3) _____________，欲上青天攬明月。(李白《宜州謝眺樓餞別校書叔云》) (4)人則無法家拂士， _______________，國恒亡。(《孟子。告子下》) (5)______________，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》) (6)獨(dú)學(xué)而無友，__________________。 (《禮記。學(xué)記》) (7)先天下之憂而憂，_________________ 。(范仲淹《_?岳陽樓記_》) (8)中華文化常常講究曲折美，層次美，常建《題破山寺后禪院》一詩中，能表現(xiàn)這種美學(xué)思想的兩句詩是“___ _________ ,________________。 【答案】；聽取蛙聲一片、化作春泥更護(hù)花、俱懷逸興壯思飛、出則無敵國外患者、忽如一夜春風(fēng)來、則孤陋而寡聞、后天下之樂而樂、岳陽樓記、曲徑通幽處，禪房花木深。 6. 閱讀下面的文字，按要求作答。(9分) 告別是一種心情，告別也是一種決定。 _______A______,__________________。 ?? “山盟雖在，錦書難托”,這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別。 “我和誰都不爭，和誰爭我都不xiè,我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”，這是楊烽先生____B____(大義凜然/平靜超然)和這個(gè)世界的告別。 在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們妮娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理。世間所有的文字，千百年來都在做著同一篇文章一一生離死別。 ??告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別! ??(選自《朗讀者》，人民文學(xué)出版社2017年版，有刪改) (1) 、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字(依次填寫)。(3分) (2) ??錦____書??痛徹心fēi ___??不xiè____ (3) 改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。(1分) (4) __________改為 _______ (3)結(jié)合語境，在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?2分) ___________________________,_______________________ 從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在B處橫線上。(1分) 這是楊烽先生_________(?大義凜然/平靜超然)和這個(gè)世界的告別。 (5)文段中畫波浪線的句子有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分) 修改意見:________________________________。 【答案】；jǐn 扉--屑---\考改為烤\示例：光明是對(duì)黑暗的告別。平靜超然\刪掉“在，當(dāng)中”或刪掉“讓” 4.閱讀下面材料，按要求完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。(7分) [材料一1習(xí)總書記說:“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因，我們現(xiàn)在一說話就蹦出米的那些東西，都是小時(shí)候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。 (選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，2017年12月21日人民網(wǎng)) [材料二]教育部部長陳寶生說:“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很有必要。詩歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會(huì)很喜歡?！? (選自《傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做好三件事》，2018年3月20日教育部網(wǎng)站) [材料三] 人民教育出版社中小學(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計(jì)表 [注]小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。 版本 總數(shù)(篇) 年平均數(shù)(篇) 增長率 小學(xué) 初中 小學(xué) 初中 小學(xué) 初中 2013版 69 64 11.5 21.3 79.7％ 93.8％ 2017版 124 124 20.7 41.3 閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論??(2分) 【答案】；2017版較2013版中小學(xué)語文課本中古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均音讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率在幅度提高，期中中學(xué)生增長率比小學(xué)高。 (1) 小明拿到語文書說:“我很想學(xué)好古詩文，但它太難了。學(xué)不進(jìn)去。”請(qǐng)你聯(lián)系上述材料，給他寫幾句鼓勵(lì)的話。 【答案】；(2分)__小明同學(xué)，古詩文剛開始學(xué)的時(shí)候，是有一些難度不要急，要堅(jiān)持學(xué)，書讀百遍其意自現(xiàn)，當(dāng)你走進(jìn)古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，閱讀古詩文可以提高個(gè)人文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵。 (2) 西楚中學(xué)將聘請(qǐng)丁立梅老師擔(dān)任?！敖?jīng)典詠流傳”大賽評(píng)委，聘期三年。請(qǐng)你今天以該校名義擬寫一份聘請(qǐng)書。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ?? 第二部分(60分) 二、閱讀下面兩首詩，完成5-6題(6分) ??山??中 ?? 初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) [唐]王勃 {唐}賈至① 長江悲已滯，萬里念將歸。 江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。?? 況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉-一扁舟。 (選自《全唐詩》，中華書局1960年版)[注]①賈至曾調(diào)守到此 5. 兩首詩黃同使用的意象有: 高山 、落葉 、 秋風(fēng) 。(3分) 6.賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情??(3分) 相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵 3、 閱讀下面的文言文，完成7-10題。(14?分) 4、 ??貞觀三年，太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契①，古來所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國，臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴慮，臣下鉗口②，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，聯(lián)與卿等可③得不慎，無為后所嗤!” 5、 ??貞觀六年，太宗謂侍臣日:“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚延長，為惡者降年”不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱;顏，閔“匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。聯(lián)每將此事以為監(jiān)戒，?？植淮瑸槿怂?。” 6、 ??(選自《貞觀政要。卷三》，中華書局2016年版，有刪改)[注]①合契:對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口:閉口不言。③可:豈，哪。④福祚(zu6)?:福祿，福分。⑤降年:天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔:指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱。7.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)若主納忠諫__接受____(2)尋亦誅死__殺____ ?? (3) 無為后所嗤__后人___(4)以匹夫比之__憑________ 8.用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。(2分) ??(1)朕每將此事以為鑒戒/常恐不逮人/為人所笑 9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分) (1) 君失其國，臣亦不能獨(dú)全其家。(2?分) (2) ?君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。 (3) 此亦帝王深恥也。(2分) 這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。 10.選文中唐太宗對(duì)侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想?(用自己的話概括)?(4分) ??君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進(jìn)諫，要施行仁政，關(guān)愛百姓。(圍繞這幾方面答題即可) ?四、閱讀下面的文章，完成11-14題/14分) ??鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”---柳靜 ??①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號(hào)稱“海中狼”?？墒牵罱毁N上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~的眼睛和尼鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢? ??②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在蘿魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此:--定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動(dòng)，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對(duì)鯊魚的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時(shí)的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。 ??③研究人員對(duì)澳大利亞西北海城羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進(jìn)行了對(duì)比分析。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對(duì)鯊魚進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個(gè)珊瑚礁海域進(jìn)行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尼鰭尺寸少40%。 ??④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會(huì)造成一系列生態(tài)后果，小魚的的眼 ??睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。 ??⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會(huì)及時(shí)被消滅，進(jìn)化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。 ??⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)-一步悲化。因?yàn)?，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。 ??⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點(diǎn)兒也不為過。 ??(選自《知識(shí)窗》，2018年第4期，有刪改) 11.鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用??(3分) （1）可以改變海洋中很名魚的眼睛和尾鰭的尺寸（2）維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展（3）凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。 12.第③段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用??(3分) ?作比較，列數(shù)字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了鯊魚對(duì)海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。 13.閱讀下列句子，按要求作答。(4分)? ??(1)其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。(為什么用“悄悄”一詞??)(2分) ??“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對(duì)其它海洋生物系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準(zhǔn)確性。 ??(2)鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。(”?清道夫”一詞有何表達(dá)效果??2分) ?清道夫原指清掃馬路的工人，文中生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動(dòng)物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。 14.閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出探究結(jié)論。(4分) ??[鏈接材料人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會(huì)發(fā)展得太快太多，森林就不會(huì)被鹿群糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。 ??(選自專題《狼》，蘇教版《語文》七年級(jí)上冊(cè)) 狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對(duì)草原森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡。說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。 ?五、閱讀下面的文章，完成15~18題(17分) ?? 炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫?--劉世河 ①描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂?duì)繅?mèng)繞”這四個(gè)字了，而能體現(xiàn)出這四個(gè)字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。 ??②“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！鄙砭佣际幸丫?，我曾一度對(duì)陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢(mèng)初醒，其實(shí)我的童年和少年時(shí)光就是在這樣的一個(gè)如讀如畫的地方度過的。 ??③我的才老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒渡過。過河不遠(yuǎn)便是一個(gè)高高隆起的沙士崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天使綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時(shí)候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。 ??④起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗(yàn);看炊煙，父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)生火做飯，所以村里升起的第-一縷炊煙多半就是我們家的。 ??⑤母親常說:“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺(tái)，?上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子。??彼時(shí)年幼，對(duì)母親的話一"知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺(tái)上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。 ??⑥炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。 ??⑦早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個(gè)饅頭就著一一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯。上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。 ??⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步展。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實(shí)扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時(shí)腳不沾地的身影。 ??⑨傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時(shí)候。莊稼人有個(gè)小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會(huì)殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛揚(yáng)濃。因此，傍晚的炊煙是細(xì)水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。 ? ⑽炊煙如此繚繞生動(dòng)，古詩詞中自然少不了它的倩影。“亂云午剩帶炊煙去，野水閑將白影來”是辛棄疾筆下的炊煙;“漁市孤煙裊寒碧，?水村殘葉舞愁紅”則出自柳水筆端。 ? ⑾寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游?！皫X谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙”和“遏望炊煙疑可愁，試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒?duì)田園裊裝飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會(huì)是濕的呢? ⑿直到離家多年后，有一回在夢(mèng)里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼宥炊煙，又怎么會(huì)不是濕的呢!又想起母親當(dāng)年對(duì)炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個(gè)十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氣在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會(huì)得到。 ⒀而且這幅畫的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因?yàn)樗淖髡呤悄赣H。 ??(選自《文苑。經(jīng)典美文》，2018年第3期，有刪改) ??15.請(qǐng)你概括一天中三個(gè)不同時(shí)段歡煙的特征。(3?分) 早晨的炊煙輕淡 午間的炊煙急速 傍晚的炊煙悠長 16.閱讀下列語句，按要求作答。(6分) ??(1)炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們展起晚息的信息。(從修辭的角度加以賞析。)?(3分) ?運(yùn)用比喻的修辭手法，把早晨今晚的炊煙比作晨鐘暮鼓，形象地表現(xiàn)了人們按照炊煙作息的習(xí)慣。 ??(2)原來炊煙是和思念纏繞在-起的，淚眼看炊煙，又怎么會(huì)不是濕的呢!?(賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)?(3分) “纏繞”本意是用帶狀物或條件狀物盤繞其他物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會(huì)想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對(duì)母親，故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然會(huì)想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂?duì)繅?mèng)繞中淚眼看炊煙，眼睛怎能濁濕的呢。 17.第⑩⑾段中引用關(guān)于“炊煙”的詩句有何作用??(4?分) ??引用詩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙的美景，抒發(fā)了喜愛之情，為文章增添了文學(xué)色彩。 18.最后-?-段內(nèi)涵豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文加以分析。(4?分) 文中“這炊煙呀，就是咱莊戶人家灶臺(tái)上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香，就是好日子?！北憩F(xiàn)了炊煙與飯食的聯(lián)系，“花” 是美好的， “灶臺(tái)上開出花”意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無憂。“ 炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開出的花，它更像是一:幅黑白交織的水墨畫”表現(xiàn)了炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，濃濃的母愛和鄉(xiāng)情，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調(diào)是暖的。(圍繞 “母愛”“鄉(xiāng)情”結(jié)合文本內(nèi)容回答即可) 名著閱讀(9分)? 19.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是(?? D )(3分) A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)有血有肉的人物，他做過傻事、錯(cuò)事，陷入絕境時(shí)曾一度動(dòng)搖、絕望，但最終成長為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。 B.《格列佛游記》中“慧劉”們教育子女學(xué)習(xí)克制、勤勉以及整潔等課程，還訓(xùn)練子女沿著陡峭山坡上下奔跑，以提高它們的力量、速度和耐力。 C.《駱駝樣予》敘寫了舊北京人力車夫的辛酸故事，小說大量使用北京口語，還有一些關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代自話小說的經(jīng)典作品。 D.《阿長與(山海經(jīng))》中阿長是我們家保姆，她姓長，又高又拽，她迷信嘮叨，令人厭煩，但她為我買來了《山海經(jīng)》，讓我對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意。 20.豬八成雖然貪吃好睡、滑稽荒唐，但有時(shí)也很勇敢，請(qǐng)簡述-一個(gè)能表現(xiàn)豬八成勇敢的故事情節(jié)。(2分) 黃蜂洞豬八戒用耙筑死虎先鋒，流沙河大戰(zhàn)沙悟凈，火云洞斗紅孩兒等情節(jié)。 ? ?[門].?A連忙叫道:“師兄，不可下手!我有話說?！敝巧盥牭茫蹲《U杖，兩個(gè)公人呆了半響，動(dòng)撣不得。??__A?道;“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞錢分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎么不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。” ??[億]_?A罵道;“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!且吃我一刀。....將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。 ??(選自《水滸傳》，人民文學(xué)出版社1997年版) (1)選文中A是___林沖____ (填人名)?(1分) (2)甲文中的“兩個(gè)公人”和乙文中的“三個(gè)人”都是受人指使要來謀害A性命的人，請(qǐng)分析A對(duì)這兩撥人的不同態(tài)度及原因。(3分) 林沖林沖先前不殺兩個(gè)公人，他不想罪上加罪，對(duì)統(tǒng)治者抱有希望，還想回到東京去，后殺三人是因?yàn)樗辞辶私y(tǒng)治者真面且，不再報(bào)有任何望，毅然決定殺了他們走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯埂? 第三部分(60分)七、作文(60分) 22.請(qǐng)以“一不留意”為題，寫一篇文章(60分) 要求:①文體自選(詩歌除外);②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名:③不少于600字。