《高中歷史 第4課 專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)課件 岳麓版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第4課 專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)課件 岳麓版必修1.ppt（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng),,,目錄,,,,,學(xué)情分析,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),,,,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),,教材分析,本課選自岳麓版歷史教材必修一第一單元的第四課。第一到三課主要講中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成、確立與成熟，本課主要講的是中國(guó)古代政治制度的發(fā)展，其主要趨勢(shì)是專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)。通過講授漢唐時(shí)期的地方割據(jù)與集權(quán)措施和皇權(quán)不斷加強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容來向?qū)W生展示古代政治制度中并行且貫穿始終的兩個(gè)矛盾，也即中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，君權(quán)與相權(quán)的矛盾。同時(shí)學(xué)習(xí)本課能使學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)古代政治制度的形成與發(fā)展有更全面的認(rèn)識(shí)。,,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)：1.掌握漢朝地方制度的變化，唐藩鎮(zhèn)割據(jù)的狀況和危害，宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及影響和明朝丞相制度的廢除，明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處的設(shè)立等基本史實(shí)。 2.認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代封建專制的中央集權(quán)制度的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際內(nèi)涵及其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。 3.利用豐富的歷史材料培養(yǎng)學(xué)生客觀看待歷史，論從史出的意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。,課程標(biāo)準(zhǔn)：1.列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國(guó)古代王朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的特點(diǎn) 2.了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。,,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：漢武帝、宋太祖的集權(quán)措施；內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)立與作用。 教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代中央集權(quán)的特點(diǎn)，專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)。,,學(xué)情分析,高一學(xué)生在初中就已學(xué)過本課的部分內(nèi)容，但是大多注重對(duì)相關(guān)歷史事件的學(xué)習(xí)，例如“七國(guó)之亂”、“安史之亂”、“陳橋兵變”等。所以學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)比較膚淺片面，側(cè)重對(duì)歷史現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史的把握缺乏系統(tǒng)條理，對(duì)歷史現(xiàn)象的分析缺乏廣度和深度。,在教法上，以學(xué)生為主，根據(jù)教材內(nèi)容和高中生學(xué)習(xí)能力、情感、心理等方面的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段集文字、圖片、音像于一體，采用材料分析法和討論法，通過課堂師生互動(dòng)突破教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)。,教學(xué)過程,,,,,導(dǎo)入,新課講授,小結(jié),2min,35min,3min,教學(xué)過程,一.導(dǎo)入 丞相權(quán)大 地方造反,,,線索,,通俗易懂，朗朗上口，能迅速將學(xué)生的注意力集中到本課的內(nèi)容上。,子目一：漢唐時(shí)期地方割據(jù)和集權(quán)措施,西漢前期形勢(shì)圖,,皇帝的煩惱一,漢武帝采納主父偃的建議實(shí)行“推恩令”，規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，其他子弟可分割王國(guó)的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。,強(qiáng)干弱枝，加強(qiáng)中央集權(quán)，削弱地方分權(quán),“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力”,“力小則易使以義，國(guó)小則亡邪心。” ——《治安策》,賈 誼,唐朝的藩鎮(zhèn)割據(jù),,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖片和史料既能吸引學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析史料，提取信息的能力。,宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,宋太祖趙匡胤,思考:趙匡胤是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的?,,視頻材料比起一般的多媒體材料更加能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠?qū)⒃诮虒W(xué)進(jìn)程中段逐漸精神不集中的學(xué)生重新吸引到課堂內(nèi)容上來。同時(shí)也能起到幫助學(xué)生理解，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的作用。,子目二：皇權(quán)的不斷加強(qiáng),,,皇帝的煩惱二,,思考:軍機(jī)處的設(shè)立直接目的及特點(diǎn)？,思考:軍機(jī)處的設(shè)立直接目的及特點(diǎn)？,,板書設(shè)計(jì),專制集權(quán)的不斷加強(qiáng),中央集權(quán)與地方分權(quán),皇權(quán)與君權(quán),漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的背景、目的和措施,北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的背景、措施和影響,內(nèi)閣與軍機(jī)處的設(shè)立,君主專制制度加強(qiáng)的影響,