《高中歷史 第三單元 第17課 大蕭條與羅斯福新政課件 岳麓版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 第17課 大蕭條與羅斯福新政課件 岳麓版必修2.ppt（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大蕭條與羅斯福新政,,一個(gè)理念,新課程的理念 建構(gòu)主義理論 教師主導(dǎo)作用 學(xué)生主體地位 學(xué)生四大能力,設(shè)置理念,,,,說(shuō)課提綱,一、 教材分析,1.在本單元的邏輯地位:,本節(jié)課選自岳麓版高中歷史必修Ⅱ經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程第三單元15課，1、本課上承 1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，下啟當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)的新變化，在本專 題中起著承上啟下的作用，又是本單元的核心部分,2.在世界史中的地位:,,,,,美國(guó)面對(duì)這次危機(jī)所采取的新措施，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，對(duì)二戰(zhàn)后的整個(gè)資 本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。因此本課內(nèi)容在資本主義的發(fā)展過(guò)程中具有承上啟下作用。。,教材分析,《課程標(biāo)準(zhǔn)》表述： 1．了解1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的 歷史背景。 2．列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福 新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制 形成中的作用。,二、三維目標(biāo),三維目標(biāo),過(guò)程與方法： 1、通過(guò)角色扮演設(shè)置歷史情境，幫助學(xué)生理解新政的具體措施； 2、通過(guò)材料導(dǎo)讀、自主探究，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新政的特點(diǎn)、本質(zhì)及影 響有全方位的理解，初步培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史意識(shí)。,知識(shí)與技能： 1、掌握大蕭條的成因及影響、新政的主要內(nèi)容及作用。 2、通過(guò)組織學(xué)生討論探究，指導(dǎo)學(xué)生分析新政在資本主義自我 調(diào)節(jié)機(jī)制形成中作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。,情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的改革是推動(dòng)社 會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的相互關(guān)系； 2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到羅斯福樂(lè)觀自信、勇于探索、銳意改革的精神與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)。體驗(yàn)和感悟羅斯福精神可以為當(dāng)前許多國(guó)家克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)、完善經(jīng)濟(jì)體制、堅(jiān)定民族信念提供借鑒。,三維目標(biāo),重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、羅斯福新政的內(nèi)容。,突破： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景 、角色扮演、表格歸納、師生對(duì)話的方式共同探究，注重預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一 。,難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)；分析新政的影響。,突破：事先研習(xí)相關(guān)文字和圖片資料的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)問(wèn)導(dǎo)思、分組討論，合作學(xué)習(xí)的方式全方位理解新政，做到論從史出。,三、重點(diǎn)難點(diǎn),四、學(xué)情分析,,,,五：教法學(xué)法,教法與學(xué)法,教法,學(xué)法,,,材料教學(xué)法 問(wèn)題探究法 角色扮演法 教師講授法 合作探究法,研讀材料 自主學(xué)習(xí) 合作探究,,情境體驗(yàn) 合作探究,拓展思維 突破難點(diǎn),,課堂小結(jié) 建構(gòu)體系,,材料教學(xué) 論從史出,六、教學(xué)過(guò)程,,,,大廈將傾,力挽狂瀾,繼往開(kāi)來(lái),,羅斯福新政的背景,,,羅斯福新政的內(nèi)容,羅斯福新政的影響,一、大廈將傾,2、講授新課,羅斯福新政的背景：（一）1929-1933經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1、表現(xiàn) 2、原因 3、特點(diǎn) 4、影響,一戰(zhàn)結(jié)束后，資本主義世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期。20世紀(jì)20年代更被許多美國(guó)人稱為“繁榮年代”。面對(duì)繁榮，資產(chǎn)階級(jí)得意忘形。被沖昏了頭腦的美國(guó)總統(tǒng)胡佛躊躇滿志地向美國(guó)人民許諾：“揭開(kāi)鍋，兩只雞；家家戶戶小汽車?！本驮谌藗兲兆碛谟谰梅睒s的幻想時(shí)，一場(chǎng)惡夢(mèng)悄然降臨。,導(dǎo)言,1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)？（通過(guò)視頻）,股市崩潰、銀行倒閉 企業(yè)破產(chǎn)、生產(chǎn)下降、失業(yè)劇增 生產(chǎn)力遭到極大破壞,情境考驗(yàn)？,情景體驗(yàn) 合作探究,矛盾,相對(duì)過(guò)剩,2、1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因,材料一：“媽媽，我好餓。”孩子非?？蓱z地仰起頭眼巴巴地看著母親說(shuō)道?！昂⒆?，現(xiàn)在我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)面包。”母親眼淚含著淚非常痛楚地說(shuō)道。 “爸爸不是面包工人嗎？”“可是你爸爸失業(yè)了。”“為什么呢？”“因?yàn)槊姘a(chǎn)得太多了?！?材料二：1920年到1929年，美國(guó)工人的工資增長(zhǎng)為2%，而工廠中生產(chǎn)率卻增長(zhǎng)55%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。,材料教學(xué) 論從史出,美國(guó)二十年代的國(guó)民收入分配,人們的消費(fèi)能力很低，可工廠還在不停的生產(chǎn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)美國(guó)流行分期付款，人們紛紛貸款購(gòu)物。,90﹪人口擁有全國(guó)財(cái)富的10﹪,貧富差距嚴(yán)重，民眾購(gòu)買(mǎi)力低下。盲目提前消費(fèi)刺激企業(yè)盲目擴(kuò)大生產(chǎn),材料三：,材料四： 20年代股票投機(jī)成風(fēng)。人們不但把自己的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購(gòu)買(mǎi)股票，股票被哄抬到3倍到20倍的價(jià)格賣出。,材料教學(xué) 論從史出,股票投機(jī)過(guò)度造成虛假繁榮。,探究成果展示,“大蕭條”產(chǎn)生的原因,1、根本原因：資本主義基本矛盾,2、主要原因：,供給與需求的矛盾,3、直接原因（導(dǎo)火線）：,股市崩潰,材料二 經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國(guó)迅速波及到了所有的資本主義國(guó)家，并影響到所有的經(jīng)濟(jì)部門(mén)。,材料三 資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了三分之一以上，國(guó)際貿(mào)易總額減少了三分之二。,材料一 一般的經(jīng)濟(jì)危機(jī)持續(xù)一年最多不過(guò)兩年，而這場(chǎng)危機(jī)持續(xù)了4年之久。,波及范圍特別廣,破壞性特別大,持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng),閱讀下列材料,談一談大蕭條有何特點(diǎn)?,1929年發(fā)生在美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)很 快波及其他主要資本主義國(guó)家， 主要是因?yàn)椋? ） A．美國(guó)掌握了世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán) B．資本主義社會(huì)基本矛盾決定的 C．資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)具有世界性 D．資本主義世界市場(chǎng)形成，各國(guó) 經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng),D,拓展延伸,材料教學(xué) 論從史出,閱讀下列材料,談一談大蕭條產(chǎn)生了哪些影響?,經(jīng)濟(jì)發(fā)展：資本主義經(jīng)濟(jì)遭巨大破壞,國(guó)際關(guān)系：以鄰為壑、轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，國(guó)際關(guān)系惡化,社會(huì)政治：社會(huì)動(dòng)蕩，法西斯主義泛濫，資產(chǎn)階級(jí)民主制度搖搖欲墜,材料教學(xué) 論從史出,,如果競(jìng)選成功，我保證將為美國(guó)人民實(shí)行新政!,胡佛,羅斯福,,最好的經(jīng)濟(jì)是完全自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府。,PK,1575萬(wàn)票—2280萬(wàn)票,59票—472票,背景：（二）、自由放任經(jīng)濟(jì)政策無(wú)力應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī),二、力挽狂瀾,羅斯福新政的內(nèi)容,,他是唯一一位連任四屆的美國(guó)總統(tǒng)(1933-1945)；他是唯一一位坐在輪椅上的美國(guó)總統(tǒng)；他被人們喻為“獅子”和“狐貍;他是繼華盛頓林肯后最受美國(guó)和世界公眾歡迎的美國(guó)總統(tǒng)。1933年3月4日，發(fā)表了“無(wú)所畏懼”的就職演說(shuō)，對(duì)美國(guó)人民說(shuō)“我們惟一值得恐懼的是恐懼本身?！?第二部分導(dǎo)言,假設(shè)你就是當(dāng)時(shí)的羅斯福總統(tǒng)，你將如何說(shuō)服國(guó)會(huì)議員通過(guò)你的法案？ 提示：要點(diǎn)應(yīng)包括： 1、面臨什么樣的問(wèn)題？ 2、要采取什么樣的措施？ 3、我這樣做的目的是什么？,國(guó)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),,,,,3、農(nóng)業(yè)組,2、工業(yè)組,1、金融組,4、社會(huì)保障組,情景體驗(yàn)合作探究,整頓金融,社會(huì)福利,工業(yè)方面,農(nóng)業(yè)方面,,探究成果展示,胡佛：我堅(jiān)信市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)能力，自由放任好！,羅斯福：我要實(shí)行新政，政府應(yīng)全面而積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)！,漫畫(huà)《胡佛失意——羅斯福得意》,特點(diǎn)：國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù),思維拓展 突破難點(diǎn),“新政”新在哪里？,材料一：作為一個(gè)國(guó)家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！_斯福 材料二：“我認(rèn)為，我一直這樣認(rèn)為，而且我仍將認(rèn)為私人企業(yè)是美國(guó)健全經(jīng)濟(jì)的主心骨”。 ——羅斯福,,思考:⑴所謂“徹底的革命”是指什么？⑵“舊民主秩序”是指什么？⑶羅斯福認(rèn)為私人企業(yè)仍是美國(guó)健全經(jīng)濟(jì)的主心骨，說(shuō)明了什么？,在維護(hù)資本主義制度的前提下，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整。（不能從根本上消除危機(jī)）,思維拓展 突破難點(diǎn),“新政 ”的實(shí)質(zhì)？,,“三Ｒ”,即復(fù)興（Recover）、救濟(jì)（Relief）、改革（Reform）。 復(fù)興──為失業(yè)者提供工作機(jī)會(huì)，使陷入蕭條的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)； 救濟(jì)──救助急需幫助的大批失業(yè)者和貧民； 改革──采取長(zhǎng)遠(yuǎn)措施改善全國(guó)總體經(jīng)濟(jì)狀況,羅斯福新政的內(nèi)容可以用“三Ｒ”來(lái)概括,第二部分總結(jié),三、繼往開(kāi)來(lái),羅斯福新政的影響,三、羅斯福新政的影響,1、對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：,2、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)公平：,3、對(duì)世界資本主義:,設(shè)計(jì)意圖：材料分析，培訓(xùn)論從史出的歷史學(xué)習(xí)意識(shí)和材料閱讀分析能力，深刻理解其新政意義所在。,思維拓展 突破難點(diǎn),失業(yè)率下降圖,生產(chǎn)恢復(fù)柱狀圖,,思考:新政對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？,材料：“‘新政’，特別是那些社會(huì)改革立法，在資產(chǎn)階級(jí)民主的框架內(nèi)，對(duì)某些資本主義弊病加以改良和限制，對(duì)暫時(shí)改善勞動(dòng)人民的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位，還是有積極意義”。 ——鄧蜀生：《羅斯?！?思考：從社會(huì)生活角度看，羅斯福新政建立的社會(huì)保障體系對(duì)美國(guó)人有什么作用？,,失業(yè)保險(xiǎn)卡,材料一：“羅斯福影響其實(shí)是非常大的，在某種意義上，有人說(shuō)他挽救了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。在30年代的時(shí)候，他引進(jìn)了一些新政，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又回到了一個(gè)比較健康發(fā)展的軌道” 。 ——《大國(guó)崛起》,思考：羅斯福新政開(kāi)創(chuàng)了什么新模式挽救了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)美國(guó)與西歐有何影響？,,材料二：歐洲主要國(guó)家普遍認(rèn)為，美國(guó)實(shí)行的政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法是成功的。因此，二戰(zhàn)結(jié)束以后，“政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)”及按照這一思路“實(shí)行經(jīng)濟(jì)改革”等舉措在主要西歐國(guó)家風(fēng)靡一時(shí)。 ——吳于廑、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》,2、緩和社會(huì)矛盾，避免走上法西斯道路—間接影響,3、開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新經(jīng)濟(jì)模式,4、凱恩斯主義上升主導(dǎo)地位,1、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，改變了美國(guó)人的生活，初步建立社會(huì)保障體系—直接影響,5、不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)（實(shí)質(zhì)）,深遠(yuǎn)影響,,成果展示,三、羅斯福新政的影響,羅斯福新政的評(píng)價(jià),維護(hù)了美國(guó)的資本主義民主制度,使美國(guó)擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī) 開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式,,繼往,,開(kāi)來(lái),推行國(guó)家壟斷資本主義,第三部分總結(jié),羅斯福新政思想的源泉是什么？,羅斯福擔(dān)任總統(tǒng)之前，美國(guó)出了一本書(shū)提議政府增加開(kāi)支，甚至不惜造成財(cái)政赤字，以便舒緩經(jīng)濟(jì)衰退。,思維拓展 突破難點(diǎn),羅斯福新政的理論基礎(chǔ)： 凱恩斯主義,材料一 凱恩斯認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根本原因在于社會(huì)對(duì)商品的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于商品的供給，對(duì)付經(jīng)濟(jì)危機(jī)的辦法就是擴(kuò)大需求。政府必需放棄自由放任，干預(yù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活，成為看得見(jiàn)的手。 材料二 當(dāng)商品供給大于需求時(shí)，政府就應(yīng)當(dāng)通過(guò)舉辦公共工程等辦法擴(kuò)大政府支出，增發(fā)紙幣，降低利率，以刺激消費(fèi)和投資；當(dāng)需求大于供給時(shí)，就采取相反的措施，減少政府支出，減發(fā)紙幣，提高利率，以限制投資和消費(fèi)。而在社會(huì)政策方面，政府應(yīng)當(dāng)建立社會(huì)福利制度，向富人多征稅，然后用于救濟(jì)窮人，使之用于消費(fèi)，從而擴(kuò)大購(gòu)買(mǎi)力，刺激生產(chǎn)和投資，增加就業(yè)。,,,,,,,,,,用擴(kuò)大需求的辦法應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；政府應(yīng)干預(yù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活；政府要適時(shí)調(diào)節(jié)需求，保持供需平衡；建立社會(huì)福利制度，以擴(kuò)大需求.,羅斯福新政借鑒了凱恩斯的哪些觀點(diǎn)？,擴(kuò)大需求； 加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)； 建立社會(huì)福利制度等。,合作探究：羅斯福新政對(duì)資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪些方面？,政治機(jī)制：政府權(quán)力擴(kuò)大；保存了民主制度 經(jīng)濟(jì)機(jī)制：國(guó)家壟斷資本主義 社會(huì)保障：福利主義實(shí)驗(yàn) 經(jīng)濟(jì)思想：凱恩斯主義,“為了實(shí)施新政，不得不對(duì)傳統(tǒng)的權(quán)力結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)處理緊急事務(wù)和危機(jī)的需要……有人估計(jì)，自1930年以來(lái)，單單聯(lián)邦官僚機(jī)構(gòu)就擴(kuò)大了5倍；在從1933年以后的10年內(nèi)，僅總統(tǒng)發(fā)布的行政命令就達(dá)3556項(xiàng)。與此相對(duì)應(yīng)，立法部門(mén)和司法部門(mén)的權(quán)力受到削弱，“三權(quán)鼎立”的格局第一次面臨失衡?！?——以上材料均引自《美國(guó)史通論》,為加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，保證政令暢通，羅斯福適當(dāng)強(qiáng)化了總統(tǒng)權(quán)力。但總統(tǒng)仍要在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)行事，美國(guó)的政治平衡沒(méi)有被打破。 體現(xiàn)了美利堅(jiān)民族在遭遇重大災(zāi)難時(shí)能做到堅(jiān)守原則與變通靈活的統(tǒng)一。,,,,,,,材料一 要確切認(rèn)識(shí)西方的歷史或非西方的歷史，沒(méi)有一個(gè)包括這兩者的全球性觀點(diǎn)是不行的；只有運(yùn)用全球性觀點(diǎn)，才能了解各民族在各時(shí)代中相互影響的程度，以及這種相互影響對(duì)決定人類歷史所起的重大作用。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》,課外延伸，啟迪思維,你如何認(rèn)識(shí)中西發(fā)展中的相互學(xué)習(xí)和借鑒？,材料二 社會(huì)主義也有市場(chǎng)調(diào)節(jié)，資本主義也有計(jì)劃控制計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段…… ——鄧小平1992年南方講話,國(guó)務(wù)院宣布 的4萬(wàn)億投 資方案及相 關(guān)措施，被 一些輿論解讀為70多年前“羅斯福新政”的“中國(guó)版”。,羅斯福新政對(duì)我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義有何有益的啟示？,重樹(shù)公眾信心 加大政府投資 擴(kuò)大內(nèi)需 關(guān)注民生 、、、、、、,1、羅斯福新政對(duì)我們應(yīng)對(duì)當(dāng)前的金融危機(jī)有什么啟示,超越時(shí)空的對(duì)話,自主探究二,課后拓展 創(chuàng)意遐想,以羅斯?？偨y(tǒng)的身份，給奧巴馬寫(xiě)一封信，就當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)提出自己的見(jiàn)解。,2、結(jié)合所學(xué)知識(shí)與所給材料，請(qǐng)同學(xué)們模仿“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)法，給羅斯福寫(xiě)一個(gè)頒獎(jiǎng)詞，題目可以擬為“1945年感動(dòng)世界人物羅斯福”。（如果時(shí)間不允許，可放在課后完成）,材料一：富蘭克林·羅斯福出生于紐約州赫德遜河畔，他39歲時(shí)因患骨髓灰質(zhì)炎而致下肢癱瘓，他把這飛來(lái)的一擊當(dāng)成冥冥之中早已預(yù)定的命運(yùn)之約。生理殘疾往往會(huì)使人厭世、自卑，羅斯福卻以健全的心理平衡避免了這種可能性：他先后成功競(jìng)選紐約州議員、出任助理海軍部長(zhǎng)和紐約州州長(zhǎng)。面對(duì)病魔，羅斯福沒(méi)有倒下；面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一個(gè)殘疾人被推動(dòng)了政治的前臺(tái)。,,,,,,,,鷹之重生（羅斯福新政）,一．地獄之鷹 （背景）,二．煉獄之鷹 （措施）,三．重生之鷹（影響）,金融危機(jī) 工業(yè)危機(jī) 農(nóng)業(yè)危機(jī) 社會(huì)危機(jī),整頓金融 復(fù)興工業(yè) 調(diào)整農(nóng)業(yè) 社會(huì)福利,政治機(jī)制 經(jīng)濟(jì)機(jī)制 社會(huì)保障 經(jīng)濟(jì)思想,,課堂小結(jié) 建構(gòu)體系,1.下列關(guān)于羅斯福新政措施的敘述，錯(cuò)誤的是 A.頒布工業(yè)復(fù)興法，鼓勵(lì)自由發(fā)展工業(yè) B.整頓財(cái)政金融體系，恢復(fù)銀行信用 C.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格 D.推行“以工代賑”，穩(wěn)定社會(huì)秩序,A,2.羅斯福新政的措施主要“新”在 A．積極推行‘以工代賑” B．用改良的方法克服危機(jī) C．采用國(guó)有化的形式 D．采用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法來(lái)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī),、運(yùn)用知識(shí),D,選擇題,3.羅斯福說(shuō)：“……為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺陷，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！蔽闹械摹靶聭?yīng)用”是指 A.奉行自由放任政策 B.奉行國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策 C.政府充當(dāng)經(jīng)濟(jì)的“守夜人” D.加緊爭(zhēng)奪國(guó)際市場(chǎng),B,4.羅斯福說(shuō)：“從來(lái)在美國(guó)沒(méi)有另外一個(gè)人比我對(duì)資本主義制度的私人企業(yè)、私有財(cái)產(chǎn)和私人利潤(rùn)有著更堅(jiān)強(qiáng)的信仰……當(dāng)這個(gè)私人利潤(rùn)和自由企業(yè)制度面臨到毀滅邊緣的時(shí)候，是這個(gè)政府挽救了它。”，這話集中體現(xiàn)了 ①羅斯福代表了資產(chǎn)階級(jí)利益 ②新政是在維護(hù)自由企業(yè)制度前提下的改革 ③新政使美國(guó)徹底擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī) ④新政的出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)資本主義制度 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④,D,（2011年高考廣東文綜，39）（27分）在探討“中國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的形成和變革”問(wèn)題時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在20世紀(jì)30年代中國(guó)興起了一股計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思潮，并摘錄了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在下列問(wèn)題的指引下，進(jìn)行深入探究。,材料,許多人“對(duì)蘇俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以為蘇俄成功之秘訣，在于它的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度，因?yàn)檫@個(gè)制度是有計(jì)劃的，有組織的?！? ——據(jù)《東方雜志》（1933年） “在內(nèi)外層層疊疊的高壓狀態(tài)底下的中國(guó)”，最急需的是“整個(gè)地實(shí)行社會(huì)主義的統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)（計(jì)劃經(jīng)濟(jì)）和集體生產(chǎn)”。 ——據(jù)《申報(bào)月報(bào)》（1933年） “左傾的也好，右傾的也好，大家都承認(rèn)放任經(jīng)濟(jì)的末日到了?！? ——據(jù)《獨(dú)立評(píng)論》（1934年）,材料題,（1）從國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩方面分析20世紀(jì)30年代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思潮在中國(guó)興起的原因。（6分） （2）分析20世紀(jì)50年代中國(guó)選擇計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的原因，并簡(jiǎn)述這一體制對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響。（10分） （3）20世紀(jì)70年代以來(lái)，世界范圍內(nèi)興起了經(jīng)濟(jì)調(diào)整之風(fēng)。概括指出20世紀(jì)70年代西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行了怎樣的調(diào)整；簡(jiǎn)述改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化的表現(xiàn)。（8分） （4）通過(guò)上述探究學(xué)習(xí)，你獲得什么歷史啟示？（3分）,1、完成配套練習(xí)。 2、課后上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找更多有關(guān)羅斯福的資料，對(duì)羅斯福作進(jìn)一步了解和評(píng)價(jià)，并寫(xiě)成歷史小論文。 推薦 書(shū)籍： (1)《羅斯福傳》（美）詹姆斯·麥格雷戈·伯恩斯 (2)《全球通史》（美）斯塔夫里阿諾斯 (3)《光榮與夢(mèng)想》 （美）威廉·曼徹斯特 (4)《世界史》現(xiàn)代史編上卷 齊世榮 視頻資料： (1)《大國(guó)崛起》（中央電視臺(tái)） (2)《制高點(diǎn)——世界經(jīng)濟(jì)百年風(fēng)云》（鳳凰衛(wèi)視）,布置作業(yè) 啟發(fā)探究,大蕭條與羅斯福新政,一、背景 (一)1929-1933經(jīng)濟(jì)危機(jī),1、原因：,2、特點(diǎn)： 3、影響,二、新政內(nèi)容,三、特點(diǎn),四、實(shí)質(zhì),五、影響,（二）自由放任政策不能挽救危機(jī),板書(shū)設(shè)計(jì),以誘達(dá)思，以情激情。即采取設(shè)疑--探疑--釋疑--解疑的思維方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展。,新教材改變了編年體的編排順序，在時(shí)間、空間上有較大的跳躍性，同時(shí)學(xué)生對(duì)歷史唯物主義基本原理的認(rèn)識(shí)不深，如何指導(dǎo)學(xué)生理解新政對(duì)資本主義發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，還有待請(qǐng)教各位專家。,七、教學(xué)反思,