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總也倒不了的老屋 第一課時,0,解題導入,看了這個題目，你來預測一下：這將是一個怎樣的故事？,被施了魔法的老屋？,是誰在維修老屋？,總也倒不了的老屋,0,它的身上發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們走進課文看看吧！,老屋,解題導入,0,作者簡介,慈琪 1992出生，籍貫安徽。2007年開始寫詩歌，出版童話詩集《夢游的孩子》和長篇童話《漫畫世界傳奇》等。,0,感知內容,聽范讀，畫出生字詞，讀準字音，注意字形，想一想老屋不倒的原因。,0,認識生字,暴,湊,孵,嘰,餓,喵,bào còu miāo fū jī è ǒu ěr,風暴,往前湊,喵喵,孵化,嘰嘰,饑餓,偶,爾,對偶,偶爾,0,認識生字,讀一讀墻上的詞語,安心 主人 墻壁 母雞,注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此,變成 門板 準備 暴風雨,0,談話導入,快來朗讀課文，看看老屋不倒的原因。,0,課文朗讀,老屋幾次想倒？為誰沒倒？,老屋三次想倒?？蔀榱诵∝?、老母雞、小蜘蛛沒有倒下。,0,課文朗讀,朗讀本篇童話，要注意情感的變化，要用不同的語氣、語調、語速。,好了，我到了倒下的時候了！,老屋三次要倒下時的話語，語氣一樣嗎？讀一讀，品一品。,0,課文朗讀,讀一讀老屋和小貓、母雞、小蜘蛛的對話，體會老屋的愛心。,等等，老屋！,讀出焦急、懇求的語氣。,0,課文朗讀,自由朗讀課文，讀出小動物的請求和老屋的仁愛、慈祥的語氣。,小組分角色朗讀課文，注意小動物讓人憐愛的語氣和老屋給人遮擋風雨的溫暖。,倒,0,1,2,3,小組合作，試著朗讀三組對話。,選出每組內優(yōu)秀代表，全班展示朗讀情況。,從中你可以看出老屋是怎樣的一個形象呢？,課文朗讀,0,課文朗讀,這善良的老屋讓我想起了我的爺爺，我要用爺爺?shù)目跉鈦碜x好老屋的話。,0,課文朗讀,請到講臺前表演這個美麗的童話故事。,0,學習生字,0,學寫生字,坐直身體，跟老師一起寫字吧！,0,墻,洞,備,壁,準,暴,餓,飽,蜘,漂,撞,蛛,曬,我們不一樣！,下部是“土”。,左邊是“冫”，右邊四道橫。,學寫生字,0,我能注意漢字細節(jié)！,下部共五筆。,上部共三筆。,學寫生字,備,暴,攵,氺,,,0,鞏固練習,打開“基礎訓練-《總也倒不了的老屋》”，一起來闖關吧！,0,