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熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作,,,熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作,處處聞啼鳥(niǎo)的春： 荷花映日紅的夏； 仙鶴排云上的秋； 梅花獨(dú)自開(kāi)的冬。 白云悠悠飄蕩， 鮮花吐蕊綻放。,1.學(xué)會(huì)用心觀察自然，從中發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣和自然之理。 2.用心感受生活，捕捉美好的、有趣的、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)，保鮮自己的成長(zhǎng)記憶 。,春（朱自清） 紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。,,,經(jīng)典回顧,,,,花的色彩多么美麗。,花的味道多么怡人。,接著:由群花的爭(zhēng)芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累，蜂鬧蝶飛，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。,,】,【,抒發(fā)了作者親近自然，熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活的情懷。,經(jīng)典回顧,雨的四季（劉湛秋）,夏雨,熱烈,粗獷,作者對(duì)自然和生命的熱愛(ài)。,,豐滿,展示 誘惑,雨總是美麗而使人愛(ài)戀的。,而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。,濟(jì)南的冬天（老舍）,山,,陽(yáng)光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠(yuǎn)山,,,,可愛(ài),秀氣,淡雅,經(jīng)典回顧,水,,反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,,,,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái),整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶,綠,清,對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限熱愛(ài)之情。,9月份，季節(jié)更替，氣候不同了，自然景物、人們的穿戴等方面也發(fā)生了許多變化。你觀察、感受到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察體驗(yàn)，然后寫一篇作文，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。,,嘗試一下,1. 關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻可能成為寫作的素材，不妨先都記下來(lái)，再做取舍。,【提示】,2.注意九月份這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化，要寫得具體明確 。,九月的校園 送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏天；九月校園迎來(lái)了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。 推開(kāi)校門，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美！ 走進(jìn)校園，活力無(wú)限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無(wú)拘無(wú)束；花團(tuán)錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無(wú)拘無(wú)束為一身的少女就出現(xiàn)了。,開(kāi)篇點(diǎn)題，到了九月，自然景物也發(fā)生了變化。,,,,,作者善于用擬人手法，來(lái)描繪景物，抒發(fā)感情。,紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，石榴樹(shù)伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動(dòng)?；▔锏臐M天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯(cuò)的歌聲歡迎秋天的到來(lái)…… 一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來(lái)，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。,小作者觀察的非常詳細(xì)，真切地突出九月秋天“果實(shí)累累”的特點(diǎn)。,,,,她們是使校園生機(jī)勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。 不好，教學(xué)樓前的墻著火了。咦！走近一看，原來(lái)是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。撥開(kāi)這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂(lè)，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌…… 秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。,作者善于運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象的刻畫出，進(jìn)入九月，教學(xué)樓前墻的變化，細(xì)膩傳神，極富感染力。,,,,,篇末運(yùn)用議論和抒情揭示文章的主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。,在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷… … 這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷，想和大家分享嗎？題目自擬不少于500字。,【提示】 1.回憶你成長(zhǎng)經(jīng)歷中最受觸動(dòng)印象最深的事，選定其中一件；,2.將這件事的來(lái)龍去脈寫清楚：寫出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 ；,3.在結(jié)尾梳理一下自己的感受，可起到畫龍點(diǎn)睛的作用 。,成長(zhǎng)的那片藍(lán)天 成長(zhǎng)的腳步，總是離不開(kāi)失敗的困擾。我成長(zhǎng)著，在心靈的霧霾之中尋找一片藍(lán)天…… ——題記 “丁零……”隨著一陣清脆的鈴聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室。 這時(shí)，英語(yǔ)老師抱著一疊試卷走向講臺(tái)，開(kāi)始宣布這次的月考成績(jī)。教室里鴉雀無(wú)聲，大家都屏住呼吸，仿佛在等待著命運(yùn)的宣判。這次的考題有些難，我能及格嗎？想到這里，我不禁有些忐忑不安。 終于，老師讀到了我的名字，我懷著緊張的心情接過(guò)成績(jī)單。51分！我一時(shí)愣住了，試卷上那鮮,開(kāi)頭運(yùn)用題記，揭示全文中心，顯得新穎別致。,,,精當(dāng)傳神，生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。,紅的叉映入眼簾，無(wú)情地刺痛了我的心靈。剛剛還在期盼著好運(yùn)降臨，沒(méi)想到結(jié)果卻是如此慘，真是悲催。 我極力忍住將要涌出的眼淚，低頭走向自己的座位。窗外是藍(lán)藍(lán)的天，我的心中卻是重重霧霾?！熬同F(xiàn)在這分?jǐn)?shù)，別說(shuō)考大學(xué)了，就連高中都不用想！”老師責(zé)備的聲音傳來(lái)，我感到無(wú)比的沮喪與茫然。 放學(xué)的鈴聲是那樣的刺耳。孤零零地，我一個(gè)人走在回家的路上，腳步沉重。在我眼中，天地間的一切都失去了色彩。樹(shù)，光禿禿的；路，光禿禿的；人，也是光禿禿的?！斑@樣的成績(jī)，我怎么對(duì)媽媽說(shuō)呢？還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢，這次真是糗大了！”,,,以樂(lè)景襯哀情，表現(xiàn)力強(qiáng)。,,,,“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，運(yùn)用景物描寫，烘托“我”心中的孤獨(dú)無(wú)助。,不知不覺(jué)到家了，我?guī)е荒樋鄲炞哌M(jìn)了門。這時(shí)媽媽迎了出來(lái)，見(jiàn)我低頭不語(yǔ)，她輕輕地?fù)嶂业募珙^：“怎么了，孩子？發(fā)生什么事情了？”頓時(shí)，我的眼淚噴涌而出。我一邊哭，一邊把自己考砸的事情從頭到尾說(shuō)了一遍。 沒(méi)想到，媽媽聽(tīng)完以后卻微笑起來(lái)，她溫和地說(shuō)：“孩子，一次失敗算不了什么，并不意味著下次還是同樣的結(jié)果。好了，別傷心了，好好反思一下吧！”說(shuō)完，她帶上門輕輕地走了出去。媽媽的話像一陣清風(fēng)吹過(guò)我的心房，吹走了我的孤獨(dú)和無(wú)助，也吹走了我心中的陰霾。房間里只剩下我一個(gè)人，靜靜地反思著。,寥寥數(shù)語(yǔ)，從神情、動(dòng)作和語(yǔ)言入手，展現(xiàn)自己從陰霾走向樂(lè)觀的情狀。,“孩子，快來(lái)吃飯啊，還要去上學(xué)呢！”外面?zhèn)鱽?lái)媽媽的聲音，我輕快地跑出去。窗外，雪白的云朵映襯著藍(lán)天下無(wú)限的生機(jī)，一切都這么和諧、愜意。我望著媽媽，給了她一個(gè)燦爛的笑容，做了一個(gè)加油的姿勢(shì)，媽媽會(huì)心地笑了…… 有時(shí)候，成長(zhǎng)難免會(huì)遇到大大小小的失敗。只有打開(kāi)自信之窗，才能感受到藍(lán)天白云的美好，才能讓自己的世界晴空萬(wàn)里！,運(yùn)用議論的表達(dá)方式，畫龍點(diǎn)睛，深化了文章的主旨。,【點(diǎn)評(píng)】 文章敘事生動(dòng)，語(yǔ)言暢達(dá)，稱得上是一篇佳作。遣詞造句精當(dāng)傳神，細(xì)致入微地描繪出“我”的心理歷程，富有生活氣息，感染力強(qiáng)。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，卒章顯志，恰到好處地揭示了主題，顯得水到渠成，讀來(lái)有一種鼓舞人心的力量。,不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，以及美麗的校園，只要對(duì)我們的自然心懷濃濃的向往，依戀之情，充分調(diào)動(dòng)我們的感官，多角度進(jìn)行描寫方法，那么我們每個(gè)人心里的那一幅屬于自己的自然美景就會(huì)呈現(xiàn)在你我的面前。,