《高中物理 1.2《庫侖定律》課件 新人教版選修3-1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 1.2《庫侖定律》課件 新人教版選修3-1.ppt（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 庫侖定律,第一章 靜電場,同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引,既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？,猜想,,,猜想,1、可能跟電荷電量有關(guān) 2、可能與兩個(gè)電荷間的距離有關(guān),,,探究影響電荷間相互作用力的因素,實(shí)驗(yàn)表明：電荷之間的作用力 （1）隨電荷量的增大而增大 （2）隨距離的增大而減少,,,庫侖定律,真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。,大小：,其中K叫靜電力常量：k=9.0×109N·m2/C2,適用范圍：1.真空中； 2.點(diǎn)電荷.,電荷間相互作用力叫做靜電力或庫侖力.,,,點(diǎn)電荷,1、在研究帶電體間的相互作用時(shí)，如果帶電體本身的線度遠(yuǎn)小于它們之間的距離．帶電體本身的大小，對我們所討論的問題影響甚小，相對來說可把帶電體視為一幾何點(diǎn)，并稱它為點(diǎn)電荷。 2、點(diǎn)電荷是實(shí)際帶電體在一定條件下的抽象，是為了簡化某些問題的討論而引進(jìn)的一個(gè)理想化的模型。 3、點(diǎn)電荷本身的線度不一定很小，它所帶的電量也可以很大。點(diǎn)電荷這個(gè)概念與力學(xué)中的“質(zhì)點(diǎn)”類似。,,,思考題,兩個(gè)帶電球體，是否可以看出是集中在球心位置的點(diǎn)電荷？,如果是兩個(gè)電荷分布不均勻球形帶電導(dǎo)體： 不可以,如果是兩個(gè)電荷分布均勻的帶電球體 可以,,,課堂訓(xùn)練,1、關(guān)于點(diǎn)電荷的下列說法中正確的是：( ) A .真正的點(diǎn)電荷是不存在的． B .點(diǎn)電荷是一種理想模型． C .足夠小的電荷就是點(diǎn)電荷． D .一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略不計(jì),A B D,,,課堂訓(xùn)練,D,,,課堂訓(xùn)練,3、 三個(gè)相同的金屬小球a、b和c，原來c不帶電，而a和b帶等量異種電荷，相隔一定距離放置，a、b之間的靜電力為F 。現(xiàn)將c球分別與a、b接觸后拿開，則a、b之間的靜電力將變?yōu)椋? ）。 A．F/2 B．F/4 C．F/8 D．3F/8,c,,,課堂訓(xùn)練,4、兩個(gè)半徑為0.3m的金屬球，球心相距1.0m放置，當(dāng)他們都帶1.5×10?5 C的正電時(shí)，相互作用力為F1 ，當(dāng)它們分別帶+1.5×10?5 C和?1.5×10?5 C的電量時(shí)，相互作用力為F2 , 則（ ） A．F1 = F2 B．F1 ＜F2 C．F1 ＞ F2 D．無法判斷,B,,,1.F與r有關(guān),庫侖的實(shí)驗(yàn),研究方法：控制變量法.,結(jié)論：保持兩球上的電量不變，改變兩球之間的距離r，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中庫侖得出靜電力與距離的平方成反比，即 F∝1/r2,演示：,,,2.F與q有關(guān),庫侖的實(shí)驗(yàn),結(jié)論：保持兩球間的距離不變，改變兩球的帶電量，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中庫侖得出靜電力與電量的乘積成正比，即 F ∝q1q2,演示：,,,從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力是它們間萬有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究帶電微粒間相互作用時(shí),經(jīng)常忽略萬有引力.,,,圖1.2-3,,,小 結(jié),1、內(nèi)容：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力,跟它們的電荷量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上.,2、公式：,3、適用條件：⑴ 真空 ⑵ 點(diǎn)電荷,4、點(diǎn)電荷：是一種理想模型.當(dāng)帶電體的線度比起相互作用的距離小很多時(shí),帶電體可視為點(diǎn)電荷.,k=9.0×109N·m2/C2,,