《高中物理 12.7《多普勒效應》課件 新人教版選修3-4.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 12.7《多普勒效應》課件 新人教版選修3-4.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高中物理新人教版 選修３- 4系列課件,12.7《多普勒效應》,教學目標,知識與能力 1、知道波源的頻率于觀察者接受到的頻率的區(qū)別。 2、知道什么是多普勒效應，知道它是波源與觀察者之間有相對運動時產(chǎn)生的現(xiàn)象。 3、了解多普勒效應的一些應用。 教學重點： 多普勒效應及產(chǎn)生的原因 教學難點： 對多普勒效應的解釋,點擊下圖觀看視頻，留意聽到的聲音的聲調(diào)的變化,現(xiàn)象：當發(fā)聲物體向你駛來時，感覺音調(diào)變高；當發(fā)聲物體離你遠去時，感覺音調(diào)變低（音調(diào)由頻率決定，頻率高音調(diào)高；頻率低音調(diào)低）． 多普勒效應：由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率變化的現(xiàn)象叫做多普勒效應．,奧地利物理學家多普勒（1803——1853）,二、多普勒效應的成因,聲源完成一次全振動，向外發(fā)出一個波長的波，頻率表示單位時間內(nèi)完成的全振動的次數(shù)，因此波源的頻率等于單位時間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個數(shù)，而觀察者聽到的聲音的音調(diào)，是由觀察者接收到的頻率，即單位時間接收到的完全波的個數(shù)決定的．,1、當波源和觀察者相對介質(zhì)都靜止不動.即二者沒有相對運動時,單位時間內(nèi)波源發(fā)出幾個完全波，觀察者在單位時間內(nèi)就接收到幾個完全波．觀察者接收到的頻率等于波源的頻率．,2、波源相對介質(zhì)不動，觀察者朝波源運動時（或觀察者不動，波源朝觀察者運動時）,觀察者在單位時間內(nèi)接收到的完全波的個數(shù)增多，即接收到的頻率增大．,3、波源相對介質(zhì)不動，觀察者遠離波源運動時（或觀察者不動，波源遠離觀察者運動時）,觀察者在單位時間內(nèi)接收到的完全波的個數(shù)減少，即接收到的頻率減小．,總之：當波源與觀察者有相對運動時，如果二者相互接近，觀察者接收到的頻率增大；如果二者遠離，觀察者接收到的頻率減?。?練習,注意：,在多普勒效應中，波源的頻率是不改變的，只是由于波源和觀察者之間有相對運動，觀察者感到頻率發(fā)生了變化． 多普勒效應是波動過程共有的特征，不僅機械波，電磁波和光波也會發(fā)生多普勒效應．,多普勒效應是指由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象，它是奧地利物理學家多普勒在1842年發(fā)現(xiàn)的．,三、多普勒效應的應用,有經(jīng)驗的鐵路工人可以從火車的汽笛聲判斷火車的運動方向和快慢. 2.有經(jīng)驗的戰(zhàn)士可以從炮彈飛行時的尖叫聲判斷飛行的炮彈是接近還是遠去.,3.由地球上接收到遙遠天體發(fā)出的光波的頻率可以判斷遙遠天體相對于地球的運動速度. 4.交通警察向行進中的汽車發(fā)射一個已知頻率的電磁波，波被運動的汽車反射回來時，接收到的頻率發(fā)生變化，由此可指示汽車的速度.,多普勒效應的應用,多普勒天氣雷達,多普勒頸腦血液測速儀,多普勒水流測速儀,美國AH-64“阿帕奇”直升機,多普勒導航系統(tǒng),法國幻影2000戰(zhàn)斗機,GPS技術 (多普勒頻移觀測法),