高中物理 14.3《電磁波的發(fā)射與接收》課件 新人教版選修3-4.ppt
《高中物理 14.3《電磁波的發(fā)射與接收》課件 新人教版選修3-4.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 14.3《電磁波的發(fā)射與接收》課件 新人教版選修3-4.ppt(19頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第十四章 電磁波,第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收,復(fù)習(xí),1、麥克斯韋的電磁場理論的兩大觀點(diǎn):,2、怎樣變化的電場才能發(fā)射電磁波?,3、電磁波的頻率和波長之間的關(guān)系:,4.電磁振蕩的過程:,無線電波的波段分布(根據(jù):波長/頻率),無線電波的傳播方式:,問題討論: 為什么不同波段的無線電電波采用不同的傳播方式?,知識拓展,,長波: 波長較長,容易產(chǎn)生衍射現(xiàn)象。 長波在地面?zhèn)鞑r能繞過障礙物 (大山、高大建筑物……),,長波容易被電離層吸收; 短波容易被電離層反射; 微波容易穿過電離層。,,微波: 頻率很高; 直線傳播。,中國實用通信廣播衛(wèi)星,中國試驗通信衛(wèi)星“東方紅2號”,無線電波的發(fā)射與接收:,發(fā) 射 端,接 收 端,問題:我們要傳遞的訊號不是等幅高頻振蕩電流,而是一些低頻訊號(如:聲音訊號頻率只有幾百至幾千赫茲,圖象訊號頻率也不過上萬赫茲)能否把它們直接發(fā)送出去?,類比:(電磁波發(fā)射——汽車運(yùn)貨) “貨物”——要傳送的聲音、圖象等訊號 “裝上貨物”的過程——調(diào)制信號過程,無線電波的發(fā)射:,調(diào)制,調(diào)頻,調(diào)幅,,聲音信號的調(diào)制過程:,,調(diào)幅波的形成:,在電磁波發(fā)射技術(shù)中,使電磁波隨各種信號而改變叫調(diào)制。,使高頻振蕩的振幅隨信號而改變叫做調(diào)幅;使高頻振蕩的頻率隨信號而改變叫做調(diào)頻.,調(diào)幅廣播(AM):中波和短波波段; 調(diào)頻廣播(FM):微波(甚高頻和超高頻波段),發(fā)射過程:,無線電波的接收:,接收電路,在無線電技術(shù)中,用天線和地線組成的接收電路來接收電磁波.,選臺,(電諧振 ),調(diào)諧,,利用“電諧振” 現(xiàn)象,檢波(解調(diào)),接收,,,1)電諧振:當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時,接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng),這種現(xiàn)象叫做電諧振,相當(dāng)于機(jī)械振動中的共振。,2)使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫做調(diào)諧,能夠調(diào)諧的接收電路叫做調(diào)諧電路。,3)檢波:從接收到的高頻振蕩中“檢”出所攜帶的信號,叫做檢波,它是調(diào)制的逆過程,因此也叫解調(diào)。,接收過程:,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 電磁波的發(fā)射與接收 高中物理 14.3電磁波的發(fā)射與接收課件 新人教版選修3-4 14.3 電磁波 發(fā)射 接收 課件 新人 選修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-1912128.html