《高中物理 《第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第二節(jié) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 《第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第二節(jié) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課件 新人教版必修1.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,,,,2,,,,1.猜一猜加速度與力、質(zhì)量有什么定性關(guān)系？,2.定量的關(guān)系呢？,a∝F，a∝F2，a∝F3？,同一個(gè)物體， F大,則a大 ；受同樣的力， m大,則a小,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,,,3,,,,控制變量法,,1.確定研究方法：,1、研究目的 ： 定量分析a與F、m的關(guān)系,2、研究方法 ：,A、m一定時(shí)，a與F的定量關(guān)系,B、F一定時(shí)，a與m的定量關(guān)系,,,,4,,,,(2)怎樣測(cè)量物體的加速度a?,紙帶法,(3)怎樣提供并測(cè)量物體所受的合力F ?,恒定質(zhì)量的重物拉…,1.如何測(cè)量物體的質(zhì)量m、受到的力F和加速度a?,,2.制定實(shí)驗(yàn)方案：,(1)測(cè)小車的質(zhì)量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,,,5,,,,方案一：小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、鉤碼、刻度尺、天平等器材，研究小車運(yùn)動(dòng)。,用天平測(cè)出小車的質(zhì)量m,鉤碼的總重力G當(dāng)作小車受到的合力F?,從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶計(jì)算出小車的加速度a,,2.制定實(shí)驗(yàn)方案：,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,,,,6,,,思考與討論,,2.小車受幾個(gè)力作用？,3.如何保證小車所受作用力，為小桶重力？,,,,,,,,,,小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,,,,,★ 平衡摩擦力：將木板的一端適當(dāng)墊高，不掛托盤，給小車一定的初速度，小車拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打點(diǎn)，觀察點(diǎn)距是否相等。,紙帶,1.實(shí)驗(yàn)中如何給小車提供一個(gè)恒力的作用？,,,,7,,,,,3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：,設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格:,m一定,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),我們已經(jīng)考慮成熟，開始做實(shí)驗(yàn)吧！,,,,8,,,,,3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：,怎樣記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?,設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格:,F一定,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幻燈片 9,,,,9,,,,,4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),結(jié)論：在小車M不變的情況下，a∝F,結(jié)論：保持F不變的情況下，a與M成反比,,,,10,,,,,得出結(jié)論,我們可以初步得出下面的結(jié)論：,a∝F a∝1/m,小結(jié),,,,11,,,,方案2：小車、一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、粗線、砝碼、鉤碼、天平、刻度尺、寬口夾子為實(shí)驗(yàn)器材，研究小車的運(yùn)動(dòng)。,,2.制定實(shí)驗(yàn)方案：,質(zhì)量保持不變,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,,,12,,,,方案2：小車、一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、粗線、砝碼、鉤碼、天平、刻度尺、寬口夾子為實(shí)驗(yàn)器材，研究小車的運(yùn)動(dòng)。,,2.制定實(shí)驗(yàn)方案：,合外力保持不變,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,,,13,,,,,二、牛頓第二定律:,（1）內(nèi)容：物體的加速度跟作用力成正比， 跟物體的質(zhì)量成反比。,（2）數(shù)學(xué)表達(dá)式：,F=kma,等式：,當(dāng)各物理量均選國(guó)際單位時(shí)，k=1,(3)1N定義：使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力 叫做1N。,F=ma,,,,,14,,,,:在平衡摩擦力時(shí)若把長(zhǎng)木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的a—F關(guān)系可用圖中的哪一圖線表示？,答案：C,課后反思,