《高中物理 第4章 牛頓運(yùn)動定律 5 牛頓第三定律課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第4章 牛頓運(yùn)動定律 5 牛頓第三定律課件 新人教版必修1.ppt（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

5 牛頓第三定律,填一填,練一練,一、作用力和反作用力(見課本第81頁) 1.力是物體對物體的作用。只要談到力,就一定存在受力物體和 施力物體。 2.兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。施力物體同時(shí)也一定是受力物體。物體間相互作用的這一對力叫作作用力和反作用力。 3.作用力和反作用力總是相互依存、同時(shí)存在的,我們可以把其中的任何一個(gè)力叫作作用力,另一個(gè)力叫作反作用力。 二、牛頓第三定律(見課本第81、82頁) 1.內(nèi)容:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。 2.表達(dá)式:F=-F',負(fù)號表示兩力的方向相反。,,,,,,,,,,,,,填一填,練一練,三、物體的受力分析(見課本第83頁) 1.受力分析:把指定物體(研究對象)在特定的物理環(huán)境中受到的所有力找出來,并畫出受力示意圖,這就是受力分析。 2.受力分析的一般順序: 一般先分析重力;再分析彈力,環(huán)繞物體一周,找出跟研究對象接觸的物體,并逐個(gè)分析這些物體對研究對象是否有彈力作用;然后分析摩擦力,對有彈力作用處逐一進(jìn)行分析;最后分析其他力。,,,,填一填,練一練,在空中飛行的子彈(空氣阻力不計(jì)),所受的力有( ) A.只受重力 B.重力,向前的沖力 C.重力,火藥爆炸產(chǎn)生的氣體對子彈的推力 D.以上說法都不對 解析:子彈在飛行過程中,只受到重力作用。 答案:A,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,正確理解牛頓第三定律 “掰腕子”是比較臂力大小的一種常見比賽。在一次“掰腕子”比賽中,甲輕松地勝了乙,是否是因?yàn)榧讓σ业淖饔昧Υ笥谝覍椎淖饔昧?,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,1.作用力和反作用力的理解 (1)三個(gè)性質(zhì),(2)四個(gè)特征,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,2.牛頓第三定律的適用范圍 牛頓第三定律是個(gè)普遍定律。所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系不僅適用于靜止的物體之間,也適用于相對運(yùn)動的物體之間,這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān)。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,【例題1】 關(guān)于車?yán)R、馬拉車的問題,下列說法中正確的是( ) A.馬拉車不動,是因?yàn)轳R拉車的力小于車?yán)R的力 B.馬拉車前進(jìn),是因?yàn)轳R拉車的力大于車?yán)R的力 C.馬拉車,不論車動還是不動,馬拉車的力的大小總是等于車?yán)R的力的大小 D.馬拉車不動或車勻速前進(jìn)時(shí),馬拉車的力與車?yán)R的力才大小相等,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,解析:車的運(yùn)動狀態(tài)的變化,是由車受到的合力決定的。當(dāng)馬拉車的力較小時(shí),拉力與車受到地面的摩擦力大小相等,車保持靜止;當(dāng)馬拉車的力大于車所受到的地面摩擦力時(shí),車就開始啟動并加速前進(jìn)。根據(jù)牛頓第三定律作出判斷,馬拉車的力和車?yán)R的力是一對作用力和反作用力,大小始終相等,C正確。 答案:C,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,變式訓(xùn)練1 一小車受繩的拉力作用由靜止開始前進(jìn),先做加速運(yùn)動,然后改為勻速運(yùn)動,再改為減速運(yùn)動,則下列說法正確的是( ) A.加速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力大于小車?yán)K的力 B.減速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力大于小車?yán)K的力 C.只有勻速前進(jìn)時(shí),繩拉小車的力與小車?yán)K的力大小才相等 D.不管小車如何前進(jìn),繩拉小車的力與小車?yán)K的力大小總相等 解析:繩拉小車的力與小車?yán)K的力是一對作用力與反作用力,不論小車加速、減速還是勻速運(yùn)動,兩力大小始終相等,方向相反,選項(xiàng)D正確,A、B、C錯(cuò)誤。 答案:D,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,一對相互作用力與一對平衡力之間的比較 如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)重為G的茶杯,試分析茶杯受到哪幾個(gè)力的作用?這個(gè)力的反作用力分別是什么力?這幾個(gè)力的平衡力又分別是什么力?,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,一對相互作用力與一對平衡力之間的比較,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,【例題2】 (多選)如圖所示,用繩把桶懸掛在天花板上時(shí),下列說法正確的是( ) A.桶受到的重力和繩受到的拉力是一對平衡力 B.桶受到的重力和桶受到的拉力是一對平衡力 C.桶受到的重力和桶受到的拉力是一對作用力與反作用力 D.桶受到繩的拉力和繩受到桶的拉力是一對作用力與反作用力 解析:桶受到的重力和繩受到的拉力分別作用在桶和繩上,不是一對平衡力,也不是一對作用力和反作用力,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;桶受到的重力和桶受到的拉力均作用在桶上,等大反向,是一對平衡力,選項(xiàng)B正確,C錯(cuò)誤;桶受到繩的拉力和繩受到桶的拉力是桶和繩間的相互作用,選項(xiàng)D正確。 答案:BD,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,變式訓(xùn)練2 如圖所示,將一臺電視機(jī)靜止放在水平桌面上,則以下說法中正確的是( ) A.水平桌面對電視機(jī)的支持力的大小等于電視機(jī)的重力,這兩個(gè)力是一對平衡力 B.電視機(jī)所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力 C.電視機(jī)對桌面的壓力就是電視機(jī)所受的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力 D.電視機(jī)對桌面的壓力和桌面對電視機(jī)的支持力是一對平衡力,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,解析:電視機(jī)和桌面受力情況如圖所示。對A選項(xiàng),因電視機(jī)處于平衡狀態(tài),且FN與G作用于同一物體。因此,FN和G是一對平衡力,故選項(xiàng)A正確。對B選項(xiàng),因作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)物體上,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。對C選項(xiàng),因壓力是彈力,而彈力與重力是性質(zhì)不同的兩種力,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。對D選項(xiàng),由于支持力和壓力是電視機(jī)與桌面相互作用(擠壓)而產(chǎn)生的,因此FN與FN'是一對作用力和反作用力,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。 答案:A,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,對物體受力分析的理解 如圖所示,滑雪運(yùn)動員沿斜坡下滑。有人說運(yùn)動員受到了下滑力的作用,你認(rèn)為這種說法對嗎?,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,1.受力分析常用的方法 (1)整體法與隔離法,(2)假設(shè)法:在受力分析時(shí),若不能確定某力是否存在,可先對其作出存在或不存在的情況假設(shè),然后再就該力存在與否對物體運(yùn)動狀態(tài)影響的不同來判斷該力是否存在。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,2.受力分析步驟,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,【例題3】 如圖所示,兩個(gè)等大、反向的水平力F分別作用在物體A和B上,A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。若各接觸面與水平地面平行,則A、B兩物體各受幾個(gè)力(假設(shè)水平地面光滑)( ) A.3個(gè),4個(gè) B.4個(gè),4個(gè) C.4個(gè),5個(gè) D.4個(gè),6個(gè) 解析:對物體A受力分析,豎直方向上受兩個(gè)力:重力和支持力,水平方向受兩個(gè)力:水平力F和B對A的摩擦力,即物體A共受4個(gè)力作用;對物體B受力分析,豎直方向上受3個(gè)力作用:重力、地面的支持力、A對B的壓力,水平方向受兩個(gè)力作用:水平力F和A對B向右的摩擦力,即物體B共受5個(gè)力的作用,故選項(xiàng)C正確。 答案:C,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,問題導(dǎo)引,名師精講,典例剖析,變式訓(xùn)練3 (多選)如圖所示,位于斜面上的物體M在沿斜面向上的力F作用下而處于靜止?fàn)顟B(tài),對M的受力情況,下列說法正確的是( ) A.可能受三個(gè)力作用 B.可能受四個(gè)力作用 C.一定受三個(gè)力作用 D.一定受四個(gè)力作用 解析:對M進(jìn)行受力分析,M受重力、斜面的支持力,F推M,與斜面擠壓處是否有摩擦,是沿斜面向上還是沿斜面向下,由F與重力沿斜面方向的分力大小mgsin α決定,所以A、B正確,C、D錯(cuò)誤。 答案:AB,探究三,當(dāng)堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,1.關(guān)于作用力和反作用力,下列說法中正確的是( ) A.凡是大小相等、方向相反,作用在同一直線上的兩力,一定是一對作用力和反作用力 B.彈力和摩擦力總有其反作用力,重力沒有反作用力 C.作用力和反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失 D.先出現(xiàn)作用力,后出現(xiàn)反作用力 解析:作用力和反作用力總是大小相等、方向相反,作用在同一條直線上且分別作用于兩個(gè)物體上,但反過來不一定成立,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;任何力的作用都有反作用力,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤;力是物體間的相互作用,作用力和反作用力如果一個(gè)存在而另一個(gè)消失,則說明這種作用不是相互的,故選項(xiàng)C正確,D錯(cuò)誤。 答案:C,探究三,當(dāng)堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,2.以卵擊石,雞蛋破碎。在這一過程中( ) A.雞蛋對石頭的作用力比石頭對雞蛋的作用力小 B.雞蛋對石頭的作用力比石頭對雞蛋的作用力大 C.雞蛋對石頭的作用力與石頭對雞蛋的作用力大小相等 D.雞蛋對石頭的作用力與石頭對雞蛋的作用力互相平衡 解析:雞蛋與石頭間的作用是相互的,故雞蛋對石頭的作用力與石頭對雞蛋的作用力大小相等,C正確。雞蛋之所以破碎是因?yàn)橥瑯拥牧Ξa(chǎn)生了不同的作用效果。雞蛋沒有石頭堅(jiān)固,其承受能力弱。 答案:C,探究三,當(dāng)堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,3.(多選)如圖所示,水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動,下列說法中正確的是( ) A.作用力F跟墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力 B.作用力F與物體對墻壁的壓力是一對平衡力 C.物體的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力 D.物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力,探究三,當(dāng)堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,解析:作用力F跟墻壁對物體的支持力作用在同一物體上,大小相等、方向相反,在一條直線上,是一對平衡力,A錯(cuò)。作用力F作用在物體上而物體對墻壁的壓力作用在墻壁上,這兩個(gè)力不能成為平衡力,也不是作用力與反作用力,B錯(cuò)。物體在豎直方向上,受豎直向下的重力和墻壁對物體豎直向上的靜摩擦力,因物體處于靜止?fàn)顟B(tài),故這兩個(gè)力是一對平衡力,C對。物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的支持力,是兩個(gè)物體之間的相互作用力,是一對作用力與反作用力,D對。 答案:CD,探究三,當(dāng)堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,4.如圖所示,物體M在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面上。關(guān)于M受力的個(gè)數(shù),下列說法中正確的是( ) A.M一定受兩個(gè)力作用 B.M一定受四個(gè)力作用 C.M可能受三個(gè)力作用 D.M不是受兩個(gè)力作用就是受四個(gè)力作用 解析:若拉力F大小等于物體的重力,則物體與斜面間沒有相互作用力,此時(shí)物體受兩個(gè)力作用;若拉力F大小小于物體的重力,則斜面對物體產(chǎn)生支持力和靜摩擦力,此時(shí)物體受四個(gè)力作用。 答案:D,