《地方德育教育工作計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《地方德育教育工作計(jì)劃.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

工作計(jì)劃：________ 地方德育教育工作計(jì)劃 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 地方德育教育工作計(jì)劃 “十一五”期間我區(qū)教育發(fā)展面臨的形勢(shì) 本世紀(jì)頭20年，是我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要機(jī)遇期。隨著城市化和信息化進(jìn)程的明顯加快,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的深刻變化，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)推動(dòng)作用的進(jìn)一步增強(qiáng)，人才競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。人力資源在國家、地區(qū)綜合實(shí)力的增強(qiáng)方面，發(fā)揮著越來越重要的作用，而人力資源的狀況歸根結(jié)底取決于教育發(fā)展的整體水平。綜觀世界及我國教育現(xiàn)狀和未來的發(fā)展，各國各地之間人力資源素質(zhì)的差距不但十分顯著而且將長(zhǎng)期存在，高層次人才爭(zhēng)奪也會(huì)進(jìn)一步加劇。為此，各國各地都更加重視教育，采取各種措施，把建設(shè)高質(zhì)量教育作為21世紀(jì)的基本戰(zhàn)略。積極推進(jìn)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力發(fā)展終身教育，積極構(gòu)建終身教育體系，高度重視信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生的革命性影響，大力推進(jìn)教育信息化，已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。 “十一五”期間教育培養(yǎng)的各類人才將是2020年前后我區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，關(guān)系到能否全面完成全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)賦予教育的重任。因此，今后5到10年，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興區(qū)”和“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，抓緊完成并不斷深化各項(xiàng)重大教育改革，加速教育事業(yè)的發(fā)展，把人力資源作為區(qū)域資源的重要組成部分，全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速、持續(xù)、和諧、健康發(fā)展，作出應(yīng)有的歷史性貢獻(xiàn)。 “十五”期間我區(qū)教育改革與發(fā)展所取得的成績(jī)?yōu)椤笆晃濉睍r(shí)期進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我區(qū)教育的進(jìn)一步發(fā)展也面臨一些問題和困難：一是“以區(qū)為主”的義務(wù)教育管理體制尚未完全落實(shí)，教育體制和運(yùn)行機(jī)制還不能適應(yīng)日益深化的經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的需要;二是教育經(jīng)費(fèi)投入仍顯不足，教育事業(yè)快速發(fā)展與教育經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾仍非常突出;三是義務(wù)教育與均衡發(fā)展的目標(biāo)還有較大差距，農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件和教育質(zhì)量有待改善和提高;四是中心城中小學(xué)、幼兒園點(diǎn)多規(guī)模小，布局不合理，辦學(xué)條件滯后，不能充分滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求;五是教師待遇仍然偏低，優(yōu)秀人才流失現(xiàn)象還沒有得到有效遏止;六是教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法程度不同地脫離實(shí)際，學(xué)校思想政治工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育還需多方努力;等等。對(duì)于這些困難和矛盾，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和歷史責(zé)任感，進(jìn)一步采取措施，正確決策，逐步加以解決。 “十一五”期間我區(qū)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略和主要目標(biāo) (一)指導(dǎo)思想。 “十一五”期間我區(qū)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興區(qū)”和“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，確立教育在我區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮其在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)總目標(biāo)，按照辦人民滿意的教育的總要求，把全區(qū)人民群眾的根本利益作為我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力開展教育創(chuàng)新，努力推進(jìn)教育均衡，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、人與自然、城市與農(nóng)村教育、地區(qū)與地區(qū)教育、對(duì)內(nèi)與對(duì)外教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)“五個(gè)”，構(gòu)建和諧社會(huì)，提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供智力支持和人才保證。 (二)發(fā)展戰(zhàn)略。 ——城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的教育扶持力度，改造薄弱學(xué)校，辦好每一所學(xué)校。至XX年使全區(qū)所有初中、小學(xué)基本上達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加大示范性幼兒園建設(shè)力度，重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園建設(shè)。在貧困農(nóng)村、山區(qū)，充分利用中小學(xué)校布局調(diào)整后富余的教育資源來發(fā)展幼兒教育。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口交流工作。廣泛開展城鄉(xiāng)校際“手拉手”教育教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)和“百堂優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”，積極鼓勵(lì)中心城學(xué)校優(yōu)秀后備干部和名教師后備人選到農(nóng)村學(xué)校開展送教活動(dòng)，把優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施“藍(lán)天計(jì)劃”，公辦學(xué)校敞開大門全面接納流動(dòng)兒童入學(xué)，依法保障流動(dòng)兒童少年與當(dāng)?shù)貎和倌晖冉邮芰x務(wù)教育的權(quán)利。 ——名校發(fā)展戰(zhàn)略。以創(chuàng)建國家、省、市示范性學(xué)校為載體，新建和創(chuàng)辦一批能發(fā)揮示范作用的重點(diǎn)中小學(xué)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。全力推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。按照校校有特色的要求，認(rèn)定一批區(qū)級(jí)特色學(xué)校。創(chuàng)造條件啟動(dòng)名校集團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)略，組建1～2個(gè)教育集團(tuán)。 ——科研興校戰(zhàn)略。切實(shí)加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。進(jìn)一步健全教科研網(wǎng)絡(luò)，不斷完善教科研員公開招聘制度，配齊配好學(xué)科教研員和教科員，著重配好教育教學(xué)評(píng)價(jià)和德育、心理健康教育等領(lǐng)域的研究人員。建立健全教科研員培訓(xùn)進(jìn)修制度，努力提高教科研隊(duì)伍思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)。建立健健全校本教研制度，注重教學(xué)工作、教科研工作和教師繼續(xù)教育的結(jié)合，促進(jìn)教師和學(xué)校的發(fā)展。圍繞新課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。開展教育思想、理論、體制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的研究和創(chuàng)新，重視教科研成果推廣和應(yīng)用;開展多層次、多形式的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng);加強(qiáng)地方和學(xué)校課程建設(shè)，組織編寫地方課程教材，指導(dǎo)和審定校本課程，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平和研究能力的提高，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。建立健全中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。積極開展國際、地區(qū)及學(xué)校之間合作辦學(xué)、師資交流、聯(lián)合培養(yǎng)人才、教育教學(xué)合作和外籍學(xué)生教育管理等領(lǐng)域的研究，積極學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國家和地區(qū)發(fā)展教育及促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)、政治、科技和文化緊密結(jié)合的成功經(jīng)驗(yàn)。 ——人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。創(chuàng)新教師教育體系。以推進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，采取多種形式開展教師教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。研究吸引、使用和管理人才的各項(xiàng)政策措施，不斷集聚各方優(yōu)秀教師人才，建立名校吸引人才高地。整合、優(yōu)化教師資源，建立教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，促進(jìn)全區(qū)教育工作水平全面提升。 (三)主要目標(biāo)。 ——總體目標(biāo)：鞏固和發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育成果，全面普及從學(xué)前3年到高中段的15年教育，重視發(fā)展兒童早期教育，大力發(fā)展成人教育和社區(qū)教育，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建高水平、有特色、綠色和諧的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)，充分滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。教育綜合實(shí)力全市爭(zhēng)一，全省領(lǐng)先。 ——基本目標(biāo)：到20xx年，全區(qū)學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到96%以上，其中農(nóng)村學(xué)前3年入園率達(dá)到90%以上，所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園均符合《省鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》;義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到99.9%以上，五類貧困家庭子女實(shí)施免費(fèi)的12年基礎(chǔ)教育，初升高比例達(dá)到90%以上;30%以上的學(xué)校達(dá)到省示范性學(xué)校要求，85%以上達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，60%以上學(xué)校的教室能上互聯(lián)網(wǎng)，校園網(wǎng)建成率達(dá)到100%;50%鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成為“市示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)”。到XX年，學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到97%以上，所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園及80%以上的村辦幼兒園達(dá)到市等級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn);義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率達(dá)到99.95%以上，初升高比例達(dá)到95%以上，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量普及15年基礎(chǔ)教育;50%以上的學(xué)校達(dá)到省示范性學(xué)校要求，所有學(xué)校達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn);全面普及農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育，建成一批區(qū)域性鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人文化技術(shù)學(xué)?；蛏鐓^(qū)教育中心;所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成為“市示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)”。 第 6 頁 共 7 頁 工作計(jì)劃 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁