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廉頗藺相如列傳,司 馬 遷,司馬遷,,一、走近作者,司馬遷（約前145～約前90） 字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。 西漢著名史學家、文學家和思想家。其父司馬談是一位博學多聞的學者，任漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職），司馬遷少年時代就受到良好的家庭教育。20歲以后，司馬遷遍游祖國南北，考察風土人情、文物古,,,司馬遷,,,跡、搜集史料、研究社會，為他以后創(chuàng)作《史記》準備了豐富的材料。 元封三年（前108）， 司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。公元前98年，李陵兵敗投降了匈奴，他因為替李陵辯解，觸怒了漢武帝，被迫入獄，受到了宮刑。他在獄中完成了我國最早的紀傳體通史——《史記》。,,,司馬遷,,《史記》：是我國第一部紀傳體通史。共130篇。 記述了從傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史。,魯迅：史家之絕唱， 無韻之離騷。,,,史 記,本紀12,世家30,列傳70,表10,書8,按年代記敘帝王言行和政績。,記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。,記敘各類名人的生平和事跡。,按年代譜列各時期重大事件。,記錄各種典章制度的沿革。,,,,,,,,,三、檢查預習,,繆公（mù）避匿（nì）繆賢（miào） 湯鑊（huò）雖駑（nú） 肉袒 （tǎn） 盆缶（fǒu）召有司案圖（àn）澠池（ miǎn ）詐佯（zhà yáng） 列觀（ guàn） 左右皆靡（mǐ）舍相如廣成傳（zhuàn） 禮節(jié)甚倨（jù）秦王不懌（yì） 使其從者衣褐（yì hè )持其璧睨柱（nì） 可予不（fǒu） 遺趙王書（wèi） 刎頸之交（wěn ）（jǐng ）睥睨（Pì nì）,,,給下列加橫線的字注音,四、整體感知,以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了三個故事。 ①第1段： 廉藺簡介 ②第2—7段：完璧歸趙 ③第8—10段：澠池之會 ④第11—12段：將相和(負荊請罪) 以時間為序展開敘述。,提問：課文按什么順序?qū)懥藥准拢?廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。 藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。,判斷句,為：擔任。 拜：古代授予官職叫拜。 以:憑借。 聞：聞名，出名 。 狀語 后置 舍人：門客,,,,,,,1---2段：簡介廉頗藺相如的身份和地位 藺相如者，繆賢舍人 廉頗者，趙之良將也,從節(jié)選的這一部分看，文章以記述藺相如為主，為什么開篇對廉頗介紹的比較詳細而對藺相如介紹的比較簡略？且將廉頗置于藺相如前？,,介紹廉頗較詳，介紹藺相如極為簡略。一 個是戰(zhàn)功赫赫、地位顯貴、天下聞名的良 將，一個是地位卑微、不為人知的小小食客。 通過對比，為下文廉頗自恃功高而鄙視藺相 如的出身 埋下伏筆，為后面兩人矛盾的產(chǎn)生 做了鋪墊。,介紹廉頗，突出他的武功，突出他的“以勇氣聞于諸侯”。秦求趙璧，秦趙澠池會，秦國雖無禮，終不敢對趙用強，其原因之一就有忌憚廉頗之勇。同時又為廉頗居功自傲作了鋪墊。,,介紹藺相如，則顯出他出身低賤，為他的 大智大勇的精神，他的扶危愛國的品質(zhì)作了 反襯： 出身低賤，但品格崇高，才能出眾。,完璧歸趙,趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得。,,,遺:送給 書:信,易:交換,謀:商議 予:給,徒:白白地 見:被,即:則，就 患 :擔心 計:主意,定語后置(求可使報秦人),分析第3段,①概括第3段大意。 （故事緣起） ②本段寫趙國君臣議而不決?！扒笕丝墒箞笄卣摺睘楸径侮P(guān)鍵句，分析這一句話的作用。 （反襯相如一言以決的膽識，為相如出場作鋪墊。）,宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使?！蓖鯁枺骸昂我灾俊睂υ唬骸俺紘L有罪，竊計欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友’，以此知之，故欲往。,賓語前置,嘗:曾經(jīng) 竊:私下,亡:逃亡 走:逃跑,賓語前置,以此:因此,,,,,狀語后置，省略句,相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣?！?,,,,,而:并且 幸:寵信 于:被,乃:卻 竟然,而:并且,“質(zhì)”通“锧”,,則：那么,幸：僥幸,臣從其計，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使?！?幸:幸好 赦:免罪,宜:應該 使:出使,從來史筆求簡。試比較下面兩組話，說說哪一種寫法好?,a宦者令繆賢曰：”臣舍人藺相如可使?！蓖鯁枺骸焙我灾?”對曰：”臣嘗有罪……臣竊以為其人勇士，有智謀， 宜可使?！? b宦者令繆賢曰：”臣舍人藺相如勇而有謀，宜可使?！?,,4段: 繆賢薦賢,b的寫法不好。,①用b的寫法，則繆賢敢于薦舍人去充當使者、趙王同意召見相如，均不可得而知，視國家大事為兒戲，不符合史家選材原則。另外，作者借繆賢之口，讓讀者初步了解到藺相如“其人勇士，有智謀，宜可使”，這樣，通過側(cè)面描寫突出了藺相如的為人性格和智勇雙全，為下文張本。,于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼担挥栉页?，奈何？” 相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。”,以:用 易:換 “不”同“否”,,,奈何:怎么辦,,而:如果 曲:理虧,均:權(quán)衡，比較,以:來 負:使動用法,王曰：“誰可使者？”相如曰：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。,必:假使 。 “奉”同“捧”,而:就,完:使…完整無損,遂:就 西:向西,名詞作狀語,,,,,藺相如：通過對形勢的分析，并主動出使秦國， 從正面表現(xiàn)其智謀和勇氣。,5段: 奉璧出使,秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以(之)示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧。相如因持譬卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得。’,奏：進獻 傳以示: 傳給… 看 美人：秦王的姬妾 左右： 侍從人員 指示：指給……看 因：于是 卻：倒退 悉：全 負：依仗,議不欲予秦璧，臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故，逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”,布衣：平民 以：因為； 歡：感情。 逆：違背，觸犯。乃：就 何者：為什么呢？ 庭：同“廷”，朝堂 嚴：尊重， 敬畏 倨：傲慢 急：使…急，逼迫。,6段：獻璧取璧,相如持其璧柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時，齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可強奪，遂許齋五日。舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。,破：使……破損 案：同“按”，審查 特：只，不過 乃：才 舍：安置 傳：賓館 雖：即使 決：必定 負：違背 亡：逃 歸：使……回 于：到,7~9:歸璧于趙,秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：”秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之。”,乃:就,引:延請,繆---穆,約束:遵守約束,負:辜負,介:小小的 立:立刻,間:抄小路,湯:開水 鑊:大鍋,孰---熟,仔細,10段:廷斥秦王,秦王與群臣相視而嘻，左右或欲引相如去；秦王因曰：“今殺相如，終不得璧也，而絕秦趙之歡；不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。 相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。,而:連詞，表承接,嘻:冷笑、苦笑。動詞,引：拉,遇:招待,因:就，便/趁此,既:已經(jīng),廷:在朝堂，名詞作狀語,以為:以（之）為,歸：使…歸,11~13段:畢禮而歸,完璧歸趙,開端（2-3）： → → → 經(jīng)過（4-6） ： → → 結(jié)果（7）： →,強 秦索璧,趙王 求使,繆 賢舉藺,奉 璧出使,獻璧取璧,歸璧 于趙,廷斥 秦王,畢禮而歸,拜上 大夫,思考：,(1)在“完璧歸趙”這一故事中，作者花了大量筆墨描敘了藺相如與秦王斗爭的過程。在““完璧歸趙”的欺詐與反欺詐斗爭中，表現(xiàn)了藺相如怎樣的思想性格？,,（足智多謀、勇敢和不畏強暴）,,(2)聯(lián)系上下文，品味下列語句，注意其細節(jié)描寫： ①相如因持譬卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠……,,（“怒發(fā)上沖冠”運用了夸張手法，十分 生動地形容出了藺相如的憤怒。),,②相如持其譬睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。 ③秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去……,,（“相視而嘻”，形容秦王和群臣懊喪而又無可奈何的樣 子，秦王和群臣在藺相如的智勇面前理屈詞窮、無計可 施、不知所措的尷尬情態(tài)躍然紙上。）,（一個“睨“字就把那種與璧同存亡的堅決神態(tài)勾勒出來， 也有著不把秦王放在眼里的懾人氣勢。）,澠池之會,其后秦伐趙，拔石城；明年，復攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好,會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：“王不行；示趙弱且怯也?！壁w王遂行， 相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日；三十日不還 ，則請立太子為王，以絕秦望。”王許之，遂與秦王會澠池。,狀語后置,毋:不,為好:修身,訣:告別,過:超過,請:請允許我,遂:于是,就,明年：第二年,秦王飲酒，酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟，秦御史前書曰：“某 年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆 缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?，不許。于是相如前進缶，因跪請秦王，秦王不肯擊缶。相如 曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣?！弊笥矣校嗳鐝埬窟持?，左右皆靡。,酣:酒喝得暢快,好:喜愛 鼓、奏:彈,前:走上前,會:相會,善:擅長,奉:獻,前進:走上前進獻,因:趁機,得以:能夠拿,刃:作動詞,殺,靡:退卻,于是 秦王不懌，為一擊缶；相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙擊缶?！鼻刂撼荚唬?“請以趙十五城為秦王壽?！碧A相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽?！鼻赝蹙咕?，終不加 勝于趙，趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。 既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。,懌:高興,顧:回頭,竟:結(jié)束,盛:多 兵:軍隊,以:因為,澠池之會,開端（9段）： 欲會澠池→廉藺之議 經(jīng)過（10段）： 趙王鼓瑟→迫秦擊缻→請壽咸陽 結(jié)果（11段）： 秦未加勝于趙→位居廉頗之右,,思考：,(1) 澠池會是在怎樣的背景下舉行的？ 這樣的背景說明了什么？,,（趙是以戰(zhàn)敗國身份與會。）,（“其后，秦伐趙……殺二萬人”。,(2)秦王為什么主動提出舉行這次會晤？趙王為 什么“畏秦，欲毋行,（秦王不懷好意，借會晤取得戰(zhàn)場上沒有取得的 東西，所以趙王畏秦詐騙。）,思考：,(3)澠池相會一方面突出了藺相如臨危不懼、從容應對的機智和勇敢，另一方面也寫到了廉頗。說一說表現(xiàn)了廉頗怎樣的思想性格？,,（① 正是廉頗“盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動” ，以軍 事力量作后盾，挫敗了秦方以武力相脅的陰謀。 表現(xiàn)了他的勇敢和不畏強暴。 ②廉頗考慮到澠池會的最壞結(jié)果：秦方扣留趙王。 以“請立太子為王”擊破秦的陰謀。說明他足智多謀 謹慎持重，有長遠眼光）,負荊請罪,廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞不忍為之下?！毙?曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會，相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。 已而，相如出，望見廉頗，相如引車避匿，于是舍人相如相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。,徒:只 以:憑 口舌:言辭,而:卻，表轉(zhuǎn)折,素:本來,向來 賤:卑賤的,宣言:揚言,爭列:爭位次高低,已而 （ 俄而 須臾 頃之）,引:掉轉(zhuǎn),相與:一起,所以:…的原因,親戚:內(nèi)親外戚，親：父系家人,今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞 之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去 .藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？” 曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉 將軍哉！顧吾念之，強秦之所以不加兵于趙者，徒以吾兩人在也。,位次,躲避,很,沒有才干,堅決,與…相比誰,在朝廷上,但是,….的原因,只是,今兩虎共斗，其勢不俱生 。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之。肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝 罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交。,…的原因,以…為先（后） 意動用法,,通過，經(jīng)由,割,四、將相和,開端：廉頗恃功 經(jīng)過：相如不爭：稱病于朝→引車避匿 禮說舍人：秦廉之比→先國后私 結(jié)果： 負荊請罪→刎頸之交,公忠體國、勇于改過,廉頗始而“宣惡言”，聞藺相如語即“肉袒負荊”，“至藺相如門謝罪”，這前后對比說明了什么 ？,（說明他的居功自傲是他思想中次要的一面， 所以聽了藺相如的那一番話后，十分感愧， 立即從計較個人得失的立場轉(zhuǎn)到維護國家利 益的正確立場上來，表現(xiàn)了廉頗公忠體國、 勇于改過的精神。,1．藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、忠君愛國；（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”） 2．廉 頗：目光長遠、有勇有謀、以國為重、勇于改過。,總結(jié)廉頗與藺相如主要性格特點,完璧歸趙,澠池之會,將相交歡,本文通過對比體現(xiàn)人物性格：,繆賢 ——藺,秦王、群臣——藺,廉 ——藺,有智謀,大智大勇,國家為重,,,介紹,斗爭,沖突,分析文章選材特點。,1、文章寫的是合傳。兩個人物一生事跡很多，在紛繁龐雜的素材中，作者是如何選擇材料的 ？,作者緊緊圍繞主旨，從廉藺二人一生紛繁的材 料中，從不同的側(cè)面選取了既分別突出兩人功績 又與兩人相互關(guān)聯(lián)的三件事。這三件事既有獨立 性，又有連貫性，情節(jié)相當完整，最能表現(xiàn)人物 思想性格，最具代表性。前兩件反映秦趙兩國之 間的矛盾，后一件反映國內(nèi)矛盾，人物性格就在 矛盾的發(fā)展中得以體現(xiàn)。選材是相當?shù)湫偷摹?分析文章選材特點。,（2）作者對于已選材料又是怎樣精當剪裁，使得文章主次分明，詳略得當?shù)模?作者根據(jù)主旨的需要，對于已選材料，分別采 取了明寫、暗寫、詳寫、略寫的方法。明寫者詳， 暗寫者略。 表現(xiàn)在人物描寫上，作者以藺相如為 主，詳寫、明寫；以廉頗為輔，略寫、暗寫。但文 中都能做到各盡其妙，使廉、藺二人的性格同樣鮮 明、突出?！巴觇禋w趙”完全寫藺相如，主要表現(xiàn)他 “國家興亡、匹夫有責”的胸懷和智勇雙全的品質(zhì)。 “澠池相會”詳寫藺相如，主要表現(xiàn)他的機智果敢；,分析文章選材特點。,,略寫廉頗，表現(xiàn)他參與決策，勇而有謀，以軍事 力量支持藺相如外交斗爭的愛國行動。“將相交歡 ”合寫兩人，還是以藺相如為主，通過藺相如的先 國后私，廉頗的勇于改過，把兩人的思想統(tǒng)一到 愛國這一基本點和共同點上。 在事件經(jīng)過的敘述上也有詳略之分。如“完璧 歸趙”部分，對秦決策寫得詳，入秦經(jīng)過寫得略； 對秦斗爭寫得詳，斗爭結(jié)果寫得略。,分析文章塑造人物的手段。,《廉頗藺相如列傳》通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“廉藺交歡”三個故事，成功的塑造了藺相如的機智勇敢、不畏強敵、能言善辯、顧全大局、不計私怨的思想品格。同時用寥寥數(shù)語塑造了廉頗忠君愛國、勇于改過的光輝形象。文章運用多種手法刻畫人物形象。 以藺相如為例，作者主要運用了下列幾種手法，使二人成了婦孺皆知、家喻戶曉的人物：,一、側(cè)面描寫。,如：文章開頭簡明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。正當君臣為難，矛盾無法解決之時，宦者令繆賢講述自己的親身經(jīng)歷，舉薦藺相如 ，從他的推薦中，可見藺相如的膽識與智謀，從而表現(xiàn)了藺相如的機智、勇敢 ， 起到了先聲奪人的藝術(shù)效果。,二、正面描寫。,如直接描寫藺相如的語言、行動、表情和神態(tài)。在正面描寫時，有時集中筆力寫一個人；有時同時寫兩個人，通過對照，表現(xiàn)藺相如；有時用環(huán)境氣氛烘托，如藺相如獻璧時，秦王“傳以示美人及其左右，左右皆呼萬歲”，顯示了秦廷的威嚴氣氛，烘托出藺相如不為威勢所懾的機智勇敢的性格。,三、對比映襯，相輔相成,文章一開始作者對廉頗與藺相如在身份、地位上進行強烈的對比：“廉頗者趙之良將也”，“以勇氣聞于諸侯”；“藺相如者趙人也，宦者令繆賢舍人也”。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對秦國欺詐性的來信“計未定”，來襯托藺相如的智謀過人；在“完璧歸趙”一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機智與勇敢；在“澠池會”一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內(nèi)荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。,四、個性化的對話描寫。,在三個事件的描述中，大段對話占了很大篇幅，有的 情節(jié)干脆由對話來表達，許多對話形象地表現(xiàn)了人物的思 想和性格，使我們?nèi)缏勂渎暎缫娖淙?。先說藺相如，他 在秦廷上的慷慨陳詞，有時語氣平和，謙恭有禮，使對方 放松警惕；有時直言斥責，有理有據(jù)，雄辯折人；有時堅 決表態(tài)，分析利害，暗示對方；有時怒不可遏，咄咄逼人?？傊?，詞鋒犀利，剛?cè)峒媸州p重恰當， 充分表現(xiàn)了他是一個熱愛祖國、不畏強暴、有智有勇，長 于辭令的外交家。再說廉頗，在將相交歡事件中，他先前 說的這一番話，表現(xiàn)了他的自高自大和心胸狹窄，非常符 合武將廉頗的性格特點，后來寫他知過改過，負荊請罪時 說：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”語言不多，坦誠 直率，可敬可愛。,填空： 司馬遷（約前145～約前90），西漢著名------、--------和思想家。主要作品是《史記》。 史記》是我國第一部--------，有很高的史學價值 。記載了上起傳說中的-------，下至漢武帝太初四年共約-----年的歷史。分------、 ------、------、-------，-------，共------篇.,課堂檢測 1,課堂檢測 2,翻譯句子 （1)計未定，求人可使報秦者，未得。 譯文： （2)夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。 譯文：,,翻譯句子 （1)計未定，求人可使報秦者，未得。 譯文：對策沒有定下來，想找能出使回復秦國的人，沒有找到。 （2)夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。 譯文：趙國強大而燕國弱小，而且您又被趙王寵幸，所以燕王想同您結(jié)交。,,課堂檢測 3,翻譯句子 （3）均之二策，寧許以負秦曲。 譯文： （4）城不入，臣請完璧歸趙。 譯文：,,翻譯句子 （3）均之二策，寧許以負秦曲。 譯文：比較這兩個對策，寧可答應（給秦國璧），來使秦國承擔理虧的責任。 （4）城不入，臣請完璧歸趙。 譯文：城不給趙國，我就把和氏璧完整的帶回趙國。,,課堂檢測4,1.廉頗者，趙之良將也。 2.拜為上卿 3.以勇氣聞于諸侯。 4.秦城恐不可得，徒見欺 5.求人可使報秦者 6.何以知之 7.臣嘗從大王與燕王會境上 8.而君幸于趙王 9.以勇氣聞于諸侯,指出下列文言句式：,一、通假字 1.君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪。 “質(zhì)”通“锧”，砧板。 2.可予不?！安弧蓖ā胺瘛?，表疑問語氣。 3.臣愿奉璧西入秦?！胺睢蓖ā芭酢?，用雙手托著。 4.拜送書于庭?！巴ァ蓖ā巴ⅰ?，朝廷，國君聽政的朝堂。 5.召有司案圖?！鞍浮蓖ā鞍础保瑢彶?、察看。,課內(nèi)知識點整理,,,一、通假字 6.設(shè)九賓禮于廷?！百e”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。 7.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也?！翱姟蓖ā澳隆薄? 8.唯大王與群臣孰計議之。“孰”通“熟”，仔細。 9.為一擊缶?！绑尽蓖ā袄崱保⒕茲{的瓦器,秦人敲打盆缻作為唱歌時的節(jié)拍。,課內(nèi)知識點整理,,,二、一詞多義 負 ①秦貪，負其強(依仗，憑借) ②臣誠恐見欺于王而負趙(辜負，對不起) ③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔） ⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著）,課內(nèi)知識點整理,,,二、一詞多義 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，延請） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） ④君子引而不發(fā)，躍如也(拉引),課內(nèi)知識點整理,,,徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如徒以口舌為勞； 徒以吾兩人在也（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于趙王（被.寵幸） ③則幸得脫矣 (僥幸),課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,以 ①以勇氣聞于諸侯；今以秦之強先割十五都予趙（憑借） ②愿以十五城請易璧（用，拿） ③嚴大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也；徒以吾兩人在也（因為） ⑥傳以示美人及左右 (連詞，連接“傳”與“示”) ⑦趙王以為賢大夫（把……）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,課內(nèi)基礎(chǔ)知識整理考查,,,歡 ①逆強秦之歡 (歡心) ②絕秦趙之歡(交情) 顧 ①相如顧召趙御史書曰 (回頭) ②顧吾念之 (只是，不過) 因 ①相如因持璧卻立 (于是，就) ②因賓客至藺相如門謝罪(通過，經(jīng)由) ③不如因而厚遇之（趁此，由此） ④秦王因曰（于是就） ⑤蒙故業(yè)因遺策 （沿襲）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,于 以勇氣聞于諸侯 在 而君幸于趙王 被 故燕王欲結(jié)于君 于，和 強秦不敢加兵于趙者 對，向 且庸人尚羞之，況于將相乎 對于 書 （1）拜書送于庭----國書 （2）秦御史前書曰---寫,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,之 伐齊，大破之 代詞，代指齊國 秦昭王聞之 代詞，代這件事 欲勿予，即患秦兵之來 助詞，取消句子獨立性 均之二策，寧許以負秦曲 代詞，這 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 我 乃 （1）今君乃亡趙走燕-----卻，竟然 （2）臣乃敢上璧------才 （3）乃使其從者衣褐----就,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,傳 ①廉頗藺相如列傳（一種文體） ②舍相如廣成傳（傳舍，賓館） ③傳以示美人及左右（傳遞） ④和氏璧天下所共傳寶也（傳頌）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,三、古今異義 ①拜為上卿（拜：古義指授予官職;任命。今義指下跪叩頭；祝賀） ②欲勿予，即患秦兵之來（患：古義指慮，擔心。今義指 害??；災禍）③請以咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻物以祝人長壽。今義指年歲，生命；生日)④臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開。今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年） （親戚：古義指父母兄弟。今義指與自己有血緣或婚姻關(guān)系的人）⑤請指示王（指示：古義指給……看。今義指上對下指導、命令）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,三、古今異義 ⑥于是相如前進缶（前進：古義指上前進獻。今義指向前發(fā)展進步） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚言，到處說。今義指國家、政黨、團體或領(lǐng)導人對重大問題公開表態(tài)以進行宣傳號召的文告） ⑧布衣之交（布衣：古義指平民。今義指麻布衣服） ⑨左右欲刃（左右：古義指左右的侍從。今義指左和右兩方面）⑩ 鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞。今義指鄙視，輕視）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,三、古今異義 ①①秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。（約束：古義為名詞，約定、契約。今義指限制使不越出范圍。）①②傳以示美人及左右（美人：姬妾 今義：美女）①③明年復攻趙（明年：古義指第二年 今義指（將來的）明年)①④指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里 今義指以前） ①⑤竊計欲亡走燕 （竊：古義,私下里 今義指偷東西; 走：古義指逃走 今義指走路）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,四、詞類活用 a.名詞作動詞： ①舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿）②左右欲刃相如（刃，用刀殺）③乃使從者衣褐（衣，穿）④懷其璧 （懷，懷揣著）⑤藺相如前曰 （前，走上前）⑥臣乃敢上璧 （上，獻上） ⑦ 請以趙十五城為秦王壽（壽，向人敬酒或獻禮）⑧ 臣語曰(語,告訴)⑨于是相如前進缻（前：走上前）⑩趙王鼓瑟（鼓：彈奏） ①①秦王與群臣相視而嘻（嘻：苦笑聲,V）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,四、詞類活用 b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（間，表示“至”的方式，從小路） ③奉璧西入秦（西，方位名詞狀語，向西） ④乃前曰(前，方位名詞做狀語，向前) ⑤怒發(fā)上沖冠（上：向上） ⑥乃辭謝 （辭：用委婉的言辭）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,四、詞類活用 c.使動用法： ①完璧歸趙（完，使……完整） ②秦王恐其破璧（破，使……破碎） ③寧許以負秦曲（負，使……承擔） ④畢禮而歸之（歸，使……回去） ⑤歸璧與趙（歸：使……歸（回去））,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,四、詞類活用 d.意動用法： ①且庸人尚羞之（羞，以……為羞恥） 吾羞，不忍為之下 ②先國家之急而后私仇也 （先，以……為先；后，以……為后） e.形容詞作動詞： ①嚴大國之威以修敬也（敬，尊重） ②不知將軍寬之至此也（寬，寬容） ③大王必欲急臣 （急，逼迫）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,四、詞類活用 f.形容詞作名詞： ①而絕秦趙之歡（歡，友好關(guān)系） ②寧許以負秦曲 (曲,理虧) g.動詞作名詞： ①未嘗有堅明約束者也（約束，盟約）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,五、特殊句式 a.判斷句： （常見句型：……者……也， ……也） ①廉頗者，趙之良將也 （翻譯：廉頗，是趙國的良將） ②和氏璧，天下共傳寶也 ③藺相如者，趙人也 ④為趙宦者令繆賢舍人 ⑤我為趙將… ⑥何者？嚴大國之威以修敬也；⑦臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 ⑧強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也； ⑨吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,五、特殊句式 b.被動句： ①而君幸于趙王 “于”字表被動 （翻譯：而您被趙王寵幸）②秦城恐不可得，徒見欺 “見”字表被動 ③臣誠恐見欺于王而負趙 “見……于”被動 ④使不辱于諸侯 “于”字表被動 c.倒裝句：①賓語前置：1、何以知之 （以何知之） 2、君何以知燕王 （君以何知燕王）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,五、特殊句式 ②定語后置：1、求人（可使報秦者）,未得 （求可使報秦者人） ③介賓結(jié)構(gòu)后置： 1、拜送書于庭 （于庭拜送書） 2、以勇氣聞于諸侯 （以勇氣于諸侯聞）3、故燕王欲結(jié)于君 （故燕王欲于君結(jié)）4、 臣頭今與壁俱碎于柱矣( 臣頭今與壁于柱俱碎矣)5、設(shè)九賓于廷 (于廷設(shè)九賓)6、會于西河外澠池（于西河外澠池會）,課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理,,,五、特殊句式 d.省略句 1：傳（之）以（之）示美人及左右。 2：今君乃亡（于）趙走（于）燕。 3：遂與秦王會（于）澠池。 4：（繆賢）對曰：“臣嘗有罪……” 5：不如因厚遇之，使（之）歸趙 6：相如既歸，趙王以（之）為賢大夫,1、完成課文后面中的練習三； 2、找出文中通假字、詞類活用、一詞多 義，并加以歸納整理； 3、背誦最后五段。,課后作業(yè),廉頗的頒獎詞,廉頗：曉戰(zhàn)催金鼓，夢伴兵車行。攻城拔寨，威震朝野，你是戰(zhàn)功赫赫的真英豪；負荊請罪，知錯能改，你是深謀遠慮的偉丈夫。從名利之爭到幡然醒悟，你超越了自我走向了博大，將真誠和坦蕩用斑斕青史傳向無限久遠的未來！一段將相和的美談，一曲蕩氣回腸的絕唱，馳譽九州，燭照千古。,藺相如完璧歸趙論 明.王世貞 藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。 【藺相如完璧歸趙，人人都稱贊他。但我不敢茍同這一看法（而我卻不認為這件事是真實的）?！?一、課外延伸知識考查,,一、課外延伸知識考查,,,夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也！,秦國以十五座城池的空名，欺詐趙國以勒索和氏璧。這時說它要得到璧是實情，而不是借此以窺視趙國。趙國知此實情就不給，不知此實情就給；知此實情而懼怕秦國就給，知此實情而不懼怕秦國就不給。這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕它又挑起秦國的怒氣。,一、課外延伸知識考查,,,,且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。,況且秦國想要得到玉璧，趙國不給，雙方都沒有什么理虧理直可言。趙國送去玉璧而秦國不給城，其曲在秦。秦國給城而趙國收回了玉璧，其曲在趙。要想使秦國理屈，則不如放棄玉璧；害怕失去玉璧，則不如不給。秦王既然按照地圖劃給了城池，又設(shè)九賓之儀典，齋戒之后才接受玉璧，其勢已是不得不給城的了。,一、課外延伸知識考查,,,,璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎？而十五城秦寶也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。,如果秦王得到了璧而不給城，相如便可上前陳述：“我本來就知道大王是不會給城的。這璧不就是趙國的一塊玉璧嗎？而十五座城池是秦國的寶物?，F(xiàn)在假如大王以一塊璧的緣故，而拋棄了十五座城池，十五城的百姓，都會深深怨恨大王像草芥一樣拋棄了他們。,一、課外延伸知識考查,,,,大王弗與城，而紿（dài）趙璧，以一璧故，而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦？,大王不給城，而騙去了趙國的璧，為了一塊璧的緣故而失信于天下，我請求死在這里，以表明大王的失信?！边@樣，秦王未必不歸還玉璧。當時為什么要派手下的人藏璧逃離，從而使理直的一方歸于秦國呢！,一、課外延伸知識考查,,,,是時秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒而僇相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣。,當時秦國并不想與趙國關(guān)系破裂啊。假如秦王怒斬相如于市上，再派武安君率十萬大軍逼臨邯鄲，責問璧的去向以及趙國的失信，一次獲勝可使相如滅族，第二次獲勝玉璧終究還得屬于秦國。,一、課外延伸知識考查,,,,吾故曰：藺相如之獲全于璧也，天也。若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！,因此我說，藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在澠池對秦國的強硬較量，以柔韌使廉頗慚悟，就越來越顯得高妙了。而他能完璧歸趙的原因，的確是上天在偏袒他啊！,一、課外延伸知識考查,,,,1.下列句子中劃線字的解釋，不正確的一項是（ ） A、詐趙而脅其璧 脅：威逼 B、大王弗予城，而紿趙璧 紿：欺騙 C、令秦王怒，而僇相如于市 僇：通“戮”，殺 D、臣請就死于國 就：接受,1.“詐趙而脅其璧”，“脅”處在謂語動詞上，后帶賓語“其璧”，所以，“脅”應釋為動詞，勒索。,一、課外延伸知識考查,,,,2.下列句子中，劃線字的意義和用法相同的一組是（ ） A、①藺相如之完璧，人皆稱之 ②公之視廉將軍孰與秦王 B、①入璧而秦弗予城 ②畢禮而歸之 C、①以一璧之故而失信于天下 ②則請立太子為王，以絕秦望 D、①若其勁澠池 ②余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也,2.A項，之，用在主謂之間，取消句子的獨立性，沒有實在意義；B項，連詞，表轉(zhuǎn)折，可是，卻；連詞，表順承。C項，介詞，因為；連詞，用來，來。D項，第三人稱代詞，他；第一人稱代詞，我。,一、課外延伸知識考查,,,,3.下列六句話，分別編為四組，全都說明作者“直”在趙國的一組是（ ） ①入璧而秦弗予城 ②秦出城而璧歸 ③璧入而城弗予 ④大王弗予城，而紿趙璧 ⑤臣請就死于國，以明大王之失信 ⑥使舍人懷而逃之 A、①②③ B、②③④ C、④⑤⑥ D、①③④,3.首先要理解“直”的含義，反之亦可考慮“曲”，即可選出趙國的“直”，亦可從秦國的“曲”考慮。②句是講趙國的“曲”，⑤句是藺相如完璧歸趙的決心，⑥句是趙“曲”，非“直”。 選D,一、課外延伸知識考查,,,,4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A、對于藺相如完璧歸趙，人人都稱贊他，但作者卻不贊同這一看法。 B、作者認為秦國最初要得到和氏璧是虛情，借此來窺視趙國是實情。 C、作者認為藺相如派手下的人懷揣和氏璧逃離，從而使理直的一方在秦國。 D、藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。他在澠池與秦國的強硬較量，柔韌使廉頗慚悟，就顯出了他過人的才能。,4.原文說“是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也”，意思是秦國那時要和氏璧，這是實情，不是為了試探趙國。選B,一、課外延伸知識考查,,,,用“/”給文中畫波浪線的部分斷句（3分） 吾 故 曰 藺 相 如 之 獲 全 于 璧 也 天 也 若 其 勁 澠 池 柔 廉 頗則 愈 出 而 愈 妙 于 用 所 以 能 完 趙 者 天 固 曲 全 之 哉,吾故曰/藺相如之獲全于璧也/天也/若其勁澠池/柔廉頗/則愈出而愈妙于用/所以能完趙者/天固曲全之哉（錯一處扣1分，扣完為止。）,