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教育計劃：_________ 新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃 姓名：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 新蘇教版小學六年級上冊音樂教學計劃 一、本冊教材分析 本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，全冊共有八個單元，分別是第一單元七彩橋，第二單元絲竹流韻，第三單元北國豪情，第四單元滔滔多瑙河，第五單元南國風情，第六單元連綿白樺林，第七單元溯流探源，第八單元陽光年華。以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、教學內容 學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 、歌唱部分本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等 （）在氣息的控制下，逐步擴展高音 （）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感 （3）唱保持音時，聲音要飽滿 （4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調 、基本知識部分 （）、認識變音記號，知道其作用 （）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式 （4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號 3、欣賞部分 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞 三、工作措施 、總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力 四、教學目標 第一單元 通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感，以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點，了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動所產生的影響；初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中發(fā)揮的巨大作用。在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現歌曲；通過朝氣蓬勃的演唱和熱情友好的集體舞，抒發(fā)自己熱愛世界和平、渴望與異國人民建立友誼的美好情感。通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關中外音樂文化交流的知識。通過學唱歌曲《手拉手，地球村》，讓學生感受歌曲熱情歡快的情緒。讓學生掌握附點、休止符處的正確演唱。通過學唱歌曲，教育學生愛護環(huán)境、保護家園、關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。 第二單元 《歡樂歌》是江南絲竹的“八大名曲”之一。樂曲的旋律流暢明快、起伏多姿，結構富有層次。表達了人們在節(jié)日里無比歡樂的心情。樂曲采用將“母曲”放慢加花變奏的手法發(fā)展而成。樂曲采用“倒裝變奏曲式”，a樂段給人以優(yōu)美抒情、典雅明朗的形象。a樂段加入了歡快活潑的因素。母曲樂段是全曲的高潮，其情緒喜慶熱烈。欣賞江南絲竹名曲《歡樂歌》，感受、體驗江南絲竹的風格。了解《歡樂歌》的創(chuàng)作特點。拓展欣賞《紫竹調》 第三單元 能通過對音樂元素與歌曲關系的理解，感受北方民歌的特點。通過學習歌曲《唱得幸福落滿坡》，能對北方民歌音樂文化產生一定的興趣。能感受音樂中山村人民建設美好家園、當家做主人的幸福之情，和人們在生產勞動中的愉快心情。通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生的想象力。激發(fā)學生對音樂再創(chuàng)作的能力.學會演唱歌曲《掏洋芋》；能夠用和諧的聲音演唱二聲部；感受北方民歌《掏洋芋》的獨特、詼諧幽默的風格，體會民歌中包含的人民勞動生活中的情感；培養(yǎng)學生熱愛美好生活和民族藝術的情感。 第四單元 了解多瑙河的相關知識。能有感情地演唱歌曲《幽靜的山谷》，感受歌曲的柔美。能唱好歌曲中的弱起句，能表現出這首德國民歌的風格。通過欣賞《瑞士山歌》、《孤獨的牧羊人》等作品，讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。通過欣賞《愛爾蘭風笛》等作品，感受西洋管弦樂隊木管樂的音色及表現特點，能聽辨風笛的音色，讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。學唱歌曲《來和我劃船》，并和同伴合作，進行兩個聲部的輪唱。 第五單元 能夠關注并喜歡黎族民歌，樂于對歌曲《五指山歌》相關的音樂要素進行探索。能夠用優(yōu)美的歌聲演唱《五指山歌》，嘗試用海南方言演唱歌曲。在欣賞、感受、演唱“啰呢調”音樂實踐活動中，初步感受本黎族民族的音樂特點。欣賞《步步高》，感受樂曲的形象和情緒。通過欣賞，了解廣東音樂的旋律風格特點，并感知高胡等主奏樂器的音色。在學習中增進民族文化意識、民族自豪感和熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的情感。能用正確的情緒演唱《牛角出來尖對尖》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。 第六單元 認知目標知道作品的演唱、演奏形式，每首作品表達的內容和情感。能力目標能夠哼唱欣賞的曲目，能夠會唱《鄉(xiāng)間的小路上》第一樂段。情感目標培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FF.Net]熱愛故鄉(xiāng)的情感，故鄉(xiāng)是家的擴大，是大的家，讓學生從音樂作品中感悟愛家、愛故鄉(xiāng)的道理。通過欣賞樂曲《波蘭舞曲》，感受樂曲輝煌、壯麗，高貴的氣質。了解《波蘭舞曲》A-B-A三段體結構。能簡單創(chuàng)作四小節(jié)節(jié)奏，與老師的節(jié)奏相對應。演唱歌曲《藍色的雅德朗》，了解有關克羅地亞民歌的特點，用從容、流暢、柔美的聲音演唱歌曲。完整體驗歌曲，情感上產生共鳴，用聲、器舞一體的方式表現歌曲。 第七單元 能知道蘇南、蘇北民歌的特點，并能用輕快的聲音演唱歌曲。能知道鋼琴曲《向陽花》的音樂素材源于民歌《李玉蓮調》。欣賞《森吉德瑪》的主題音樂，體驗由于音樂速度的改變，音樂性格的變化。能用充滿深情地聲音演唱歌曲《蘇格蘭的藍鈴花》，感受歌曲所表達的對朋友情誼的留戀和期待。了解歌曲弱拍弱位起的節(jié)奏特點和重復手法的運用。通過欣賞英國民歌《友誼地久天長》，演唱歌曲《同一首歌》，引導學生通過歌聲感受友誼的美好，陶冶學生情操。能安靜的聆聽樂曲能夠用不同的方式感受草原遼闊、美麗的風景場面體驗蒙古族人們幸福的生活和熱情奔放的情懷。能在聆聽樂曲的各種感受性實踐活動中了解速度在音樂表現中的意義即同一個曲調用不同速度會產生不同的情緒。 第八單元 聽賞樂曲《初升的太陽》，引導學生聽辨樂曲的段落結構，嘗試以自己喜歡的方式表現對不同音樂段落的內心感受。用明亮、飽滿的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，掌握“波音（跳音）”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達出自己快樂童年的幸福之情。聆聽《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)激發(fā)學生感受生活，并且熱愛生活。能有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。 第 7 頁 共 8 頁 教育計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁