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2019-2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)新題型復(fù)習(xí)教案(圖文轉(zhuǎn)換篇) 一、考點(diǎn)要求 語(yǔ)文科《考試大綱》對(duì)“考試能力”有總的要求，即“高考語(yǔ)文要求測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力”。“圖文轉(zhuǎn)換”題，就是對(duì)以上五種能力的綜合考查。 二、考點(diǎn)解析 隨著新課標(biāo)的施行，高考語(yǔ)文對(duì)考生語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合能力的考查也逐漸深入，往往緊扣時(shí)代脈搏，注重挖掘現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定情境，對(duì)考生的創(chuàng)造性能力進(jìn)行檢測(cè)。在此大背景下，“圖文轉(zhuǎn)換”題型應(yīng)運(yùn)而生。 “圖文轉(zhuǎn)換”類(lèi)題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話(huà)”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫(xiě)”、“續(xù)寫(xiě)”“壓縮語(yǔ)段”等多種題型，說(shuō)到底這類(lèi)題是在考查考生綜合的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來(lái)高考題中的新寵。在xx年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同時(shí)出現(xiàn)了這一題型。xx年則有5套試卷考查這一題型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大題中，分值一般為4—6分。估計(jì)今后各地考卷會(huì)發(fā)揚(yáng)光大之，因此，要引起足夠重視。 三、命題探討 總結(jié)近年來(lái)的高考命題形式，大致有以下類(lèi)型 （一）從所供材料角度分為兩種： ?1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題? 2、 圖（又分為“徽標(biāo)類(lèi)”和“漫畫(huà)類(lèi)”）文轉(zhuǎn)換題 （二）從表達(dá)角度分為兩種： 1、直接表述圖表信息 2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié) 四、解題指要 ㈠表文轉(zhuǎn)換題 1、解讀圖表的流程： 源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。 2、容易失誤點(diǎn) （1信息歸結(jié)多余或無(wú)中生有。 （2）信息遺漏或缺失 （3）信息推斷錯(cuò)誤 （4）答案表述羅嗦，條理混亂 3、解題思路 ? 　 ⑴認(rèn)真審題，明確要求。 審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，類(lèi)似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫(xiě)，應(yīng)注意題目要求。 ⑵ 仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息? 對(duì)圖表，考生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。抓信息要全面而準(zhǔn)確。 ??? 具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線(xiàn)圖要抓住曲線(xiàn)變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。 ⑶ 依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。 不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意： ①注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話(huà)概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。 ②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明分句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。 ③注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。 ④針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。 4、典型例題 例1、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(xx年廣東卷) 某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書(shū)狀況 完好無(wú)損 損壞較輕 損壞較重? 損壞嚴(yán)重? 圖書(shū)數(shù)目(冊(cè)) xx0 25000 40000 15000 ??? 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：（紅字處為答案） ??? (1) 該校80％的圖書(shū)存在不同程度的損壞象。 (2) 學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。??? 解析： 試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書(shū)損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞“圖書(shū)狀況”從“完好無(wú)損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字(總共10萬(wàn)冊(cè)，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說(shuō)明圖書(shū)的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書(shū)損壞情況連起來(lái)了，原來(lái)學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。 例2、根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的文字。 根據(jù)下列文字和圖表，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的文字。 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，知曉自己的成績(jī)的人，比不知曉者學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。美國(guó)心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在前九天，A組知道自己的成績(jī)，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明① 知曉自己成績(jī)的一組，效果高于不知曉自己成績(jī)的一組?？梢?jiàn)②獲悉個(gè)人的成績(jī)，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有力刺激。（都限25字以?xún)?nèi)作答）（紅字處為答案） 解析 ： 先想一想：這里所說(shuō)的結(jié)果是指某一組還是兩組?“結(jié)果”與所給材料的第一句話(huà)有什么關(guān)系?解決本道題的關(guān)鍵有兩個(gè)：一是抓住文、圖的主要信息，二是理清幾個(gè)關(guān)系。綜合圖中各種信息可以看到，主要信息是四個(gè)，即效果數(shù)字、天數(shù)、組別和變化曲線(xiàn)圖。其中，曲線(xiàn)圖當(dāng)然是最重要的。以九天為界，前九天知曉自己成績(jī)的A組和后九天知曉成績(jī)的B組的效果走向是一致的，可見(jiàn)知道自己的成績(jī)，學(xué)習(xí)效果明顯好一些，反之，則差一些。至此，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也就出來(lái)了。那為什么會(huì)這樣呢?文字信息的第一句話(huà)說(shuō)得非常清楚，原來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果存在著一種內(nèi)在的關(guān)系：獲悉自己的成績(jī)是取得好的學(xué)習(xí)效果的重要因素，這就是產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在再看上面的兩個(gè)問(wèn)題就清楚了：“結(jié)果”是指兩個(gè)組的結(jié)果，“結(jié)果”的產(chǎn)生依賴(lài)于較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生又依賴(lài)于“知曉自己的成績(jī)”。注意：千萬(wàn)不能把文段的第一句話(huà)當(dāng)成了第一個(gè)問(wèn)題的答案。 二、圖文轉(zhuǎn)換題 ㈠徽標(biāo)類(lèi) 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。 1、解題思路 ⑴觀察表象，抓住特點(diǎn) ⑵由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想 ⑶分析寓意，文字表達(dá)。 2、典型例題 例1、下面是“中國(guó)電信（China? TeleCon）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。 1、根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意； 2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語(yǔ)，不超過(guò)20個(gè)字。 　　 解析　 第一題考查的不僅是學(xué)生對(duì)圖標(biāo)的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標(biāo)與文字這兩種不同信息之間的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。如何解答這類(lèi)試題呢？ 首先，要能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。根據(jù)試題所提供的中國(guó)電信圖標(biāo)，我們既可將它想象成“中國(guó)電信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可將兩個(gè)“Ｃ”字看成是形象化了的電話(huà)，也可將兩個(gè)“Ｃ”字想象成兩副牛角，還可將兩個(gè)“Ｃ”字當(dāng)作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線(xiàn)等。 ??? 其次，對(duì)圖標(biāo)創(chuàng)意的說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。圖標(biāo)往往是根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂的圖形來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解圖標(biāo)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來(lái)推測(cè)作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。如將上半部分的“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我們聯(lián)想到股市上的牛市，這一圖形可代表中國(guó)電信上市的美好前景。再如將兩個(gè)“Ｃ”字看成是形象化了的電話(huà)，繼而可以推測(cè)出其創(chuàng)意是中國(guó)電信溝通了人與人之間的關(guān)系。可以將兩個(gè)“Ｃ”字當(dāng)作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線(xiàn)，推知其創(chuàng)意是中國(guó)電信走向國(guó)際。還可以將其看作鳥(niǎo)的雙翅，可推測(cè)其創(chuàng)意是中國(guó)電信蒸蒸日上。 第二題主要考查學(xué)生結(jié)合圖形標(biāo)志的創(chuàng)意擬寫(xiě)廣告語(yǔ)的能力，只有在準(zhǔn)確理解第一題的基礎(chǔ)上才能作出正確的回答。廣告詞是高度濃縮的語(yǔ)言，既要簡(jiǎn)潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。?這一則廣告詞，既然是為宣傳中國(guó)電信所用，那么在廣告詞中就必須出現(xiàn)“中國(guó)電信”的字樣，否則，讀者或者觀眾就會(huì)感到莫名其妙。此外，還要根據(jù)圖形標(biāo)志的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。如將圖形標(biāo)志理解成形象化了的電話(huà)，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，溝通你我他。如將圖形標(biāo)志理解成牛角，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)。如將圖形標(biāo)志理解成地球上的經(jīng)緯線(xiàn)，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。如將圖形標(biāo)志理解成鳥(niǎo)的雙翅，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。 例2、下面是北京xx年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)微，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面： 北京xx年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing? xx Paralympic Games”字樣；三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。 2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可） ①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又像一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓意著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫(huà)綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形即為“天地人”， 體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想，表達(dá)了現(xiàn)代人秉持科學(xué)的發(fā)展觀，追求運(yùn)動(dòng)的和諧，人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。⑤會(huì)徽還以色彩選擇充分體現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念。紅色，是具有濃重中國(guó)特色的“中國(guó)紅”，體現(xiàn)了“人文奧運(yùn)”理念；深藍(lán)色，代表著高科技，體現(xiàn)了“科技奧運(yùn)”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”理念。 解析 可從如下幾方面入手解題。1、宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2、說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。該題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字， 像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽(yáng)，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意大地。 （1）（2） ㈡漫畫(huà)類(lèi) 漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。了解漫畫(huà)的特點(diǎn)，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好（漫）畫(huà)文（字）轉(zhuǎn)換題必須解決的問(wèn)題。 1、畫(huà)文轉(zhuǎn)換題的命題角度 漫畫(huà)一般主要有標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：①概括寓意②擬加標(biāo)題③描述畫(huà)面④綜合考查。 2、解題思路 ⑴、解題流程 第一步：審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面的構(gòu)成要素。 審讀漫畫(huà)的過(guò)程就是對(duì)漫畫(huà)中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫(huà)面信息的初步感知階段 。 第二步：合理想象，豐富畫(huà)面信息。 想象補(bǔ)充畫(huà)面信息，主要是借助漫畫(huà)提供的情境，豐富畫(huà)面內(nèi)容，是對(duì)畫(huà)面信息的深入感知過(guò)程。 第三步：類(lèi)比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。 類(lèi)比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類(lèi)比中明曉漫畫(huà)寓意的過(guò)程。 記敘類(lèi)漫畫(huà)可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。 寓意類(lèi)漫畫(huà)是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類(lèi)人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類(lèi)漫畫(huà)，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類(lèi)比聯(lián)想，注意畫(huà)面形象的類(lèi)比象征意義。 ⑵應(yīng)答技巧 ①、概括主題的方法 概括畫(huà)面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 ②、擬加標(biāo)題的技巧 標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有暗揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。 ③、描述畫(huà)面的原則 描述畫(huà)面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。描述時(shí)要貫徹以下原則：注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 ④、綜合考查題的答題要領(lǐng) 此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的能力，其答案必須涉及畫(huà)面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個(gè)方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫(huà)意的基礎(chǔ)上，緊扣畫(huà)面內(nèi)容作答。 3、典型例題 例1、仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。（xx年高考湖北卷） 1、 簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。 2、為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字） 注意：不能以“無(wú)題”為題。 解析 此題考查的是概括主題和擬加標(biāo)題。這幅漫畫(huà)的表象內(nèi)容是：一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，用它的濃陰遮蔽著兩棵難見(jiàn)天日的小樹(shù)，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間?？梢宰鲞@樣的聯(lián)想：畫(huà)面中的“大樹(shù)”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹(shù)”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過(guò)類(lèi)比聯(lián)想，該漫畫(huà)的內(nèi)涵就清楚了。此題可概括為，“大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端”。根據(jù)諷喻的主體，可擬為“溺愛(ài)”、“有時(shí)，愛(ài)也是害”、“沉重的愛(ài)”、“扭曲的愛(ài)”；也可扣住漫畫(huà)的主題命名，可擬為“溺愛(ài)之下難成材”。 例2、請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意。（xx年高考天津卷） 解析 這一題考查的是描述畫(huà)面和概括主題。漫畫(huà)中描畫(huà)的對(duì)象是幾只小狗，畫(huà)面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫(xiě)結(jié)合說(shuō)明的表達(dá)方式。可描述為 “一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。 (或四只小狗在路上走,健全的三只只顧向遠(yuǎn)處看,不注意腳下,結(jié)果都掉進(jìn)了漆黑的井里,那只失明的小狗卻借助拐杖繞開(kāi)了)。告誡人們要踏踏實(shí)實(shí),關(guān)注今天,關(guān)注腳下,不能好高務(wù)遠(yuǎn). 例3、請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）（xx年高考浙江卷） 解析 此題是將概括寓意與擬寫(xiě)廣告綜合起來(lái)考查。畫(huà)面的主體是陷阱，諷刺的現(xiàn)象是吸毒，人物的心理狀態(tài)是試試看，抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)，可擬為“不要陷入吸毒的陷阱”或“毒品是生命的陷阱，請(qǐng)勿嘗試” “圖文轉(zhuǎn)換”題是近年來(lái)高考語(yǔ)文試題卷二“實(shí)驗(yàn)田”中的出現(xiàn)的一朵奇葩，我們應(yīng)當(dāng)深入研究、探討其解題規(guī)律，只要大家得其要領(lǐng)，加之適當(dāng)訓(xùn)練，相信，高考時(shí)，這朵奇葩定讓我們摘取。 五、考點(diǎn)精練 1、讀下面的材料，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)句子，要求句子表達(dá)合理、簡(jiǎn)明。某中學(xué)學(xué)生會(huì)向一個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表： 內(nèi) 容 認(rèn) 同 率 武俠言情 35.1％ 娛樂(lè)休閑 32.5％ 文學(xué)歷史 15.0％ 時(shí)事政治 17.4％ ??? 【注】每一類(lèi)內(nèi)容的認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。 (1)調(diào)查結(jié)果是這樣的。(請(qǐng)概括說(shuō)明) 武俠言情和娛樂(lè)休閑超過(guò)三分之二，文學(xué)歷史和時(shí)事政治不足三分之一。 (2)形成這樣的認(rèn)同意味著相當(dāng)多的學(xué)生喜歡輕松，不注重學(xué)識(shí)修養(yǎng)，缺乏時(shí)代責(zé)任感。 (3)這種狀況是否需要改變，請(qǐng)陳述理由需要改變，因?yàn)榍嗌倌甏碇鴩?guó)家的希望，肩負(fù)著歷史的重任。(意思對(duì)即可，如答成不需要改變，言之成理也可得分) 2、??根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。（4分） ?????? 《新聞周刊》就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢(xún)與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見(jiàn)表1與表2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。 表1（利） 因特網(wǎng) 手機(jī) 即時(shí)聊天 電子游戲 92% 5% 3% 0 表2（弊） 因特網(wǎng) 手機(jī) 即時(shí)聊天 電子游戲 6% 8% 6% 80% 答：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)有利，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害的。 3、仔細(xì)觀察下面這枚“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，準(zhǔn)確理解標(biāo)志的含意，然后在下面一段文字的空格處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)奈淖郑股舷挛木湟忏暯幼匀弧? “國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形（標(biāo)志中圓形背景實(shí)際為綠色）代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要 ???? ；手又像???????? ， 象征??????????? 。 參考答案：公眾參與，人人動(dòng)手 一條蜿蜒的河流 滴水匯成江河。 參考答案：“現(xiàn)在”是前景，是實(shí)在，“過(guò)去”與“將來(lái)”是背景，是體驗(yàn)和期待，只有關(guān)注“過(guò)去”與“將來(lái)”，才能更好地把握住“現(xiàn)在”。 參考答案：諷刺（揭露、批評(píng)等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。 ?